呼伦贝尔2025学年度第一学期期末教学质量检测初二生物

1、看拼音写词语

青(qīng)山(shān) 队(duì)礼(lǐ)仔(zǐ)细(xì)身(shēn)体(tǐ)牵(qiān)挂(guà)　

亲(qīn)切(qiè)下(xià)棋(qí)　教(jiào)室(shì)休(xiū)息(xī)尽(jìn)力(lì)

2、写出含有动物名称的四字词。

惊弓之鸟   _________   __________   __________

3、填空。

（1）“匹”字的笔顺是____________________。

（2）“赚”“购”“赔”等字的偏旁都是“________”，意思与_________有关。

4、游乐园

下面是九个成语，请在空格里填上“两”或者“二”。

（  ）全其美     三心（  ）意     势不（  ）立

一干（  ）净     三天（  ）头     一穷（  ）白

三长（  ）短     接（  ）连三     数一数（  ）

5、根据课文内容填空。

1.万尼亚的脸红得像龙虾。

这句话中把____________ 比作了___________。说明此时万尼亚感到___________。

2.为什么大家都笑了，万尼亚却哭了呢？

_____________________________________。

6、看拼音，写词语。

lóu fáng     jìn lì     yī céng

rì zhào     xiāng lú     shān chuān

7、判断，在搭配正确的词语后打“√”，错的打“×”。

(1)一把同学(  ) (2)一盘鱼(  )

(3)一双眼镜(  )  (4)一头牛(  )

(5)一颗树(  )  (6)一条小路(  )

8、判断课文内容的对错，正确的画√，错误的画×。

①曹冲是一个聪明的孩子，他巧妙地称出了大象的重量。   （_______）

②寒号鸟故事告诉我们做人不能太懒惰，要得过且过。   （_______）

③小岛把湖水分成两半，南边像弯弯的月亮，所以叫月潭。   （_______）

④“穿”的部首是“宀”，除去部首还有六画。 （_______）

9、在讲述如何做手工时，一定要把过程（guò chéng）讲清楚，不用按顺序。 _____

10、我是小法官 (对的打“√”，错的打“×”)。

1“风吹草低见牛羊”中“见”的读音是xiàn。它的另一个读音是jiàn。(  )

2《敕勒歌》是南朝民歌，《望庐山瀑布》是唐代的李白写的。(  )

3“疑是银河落九天”意思是怀疑银河从天上落下来了。(  )

4“天似穹庐，笼盖四野”的意思是天空像蒙古包的圆顶一样，笼罩着大地。(  )

11、阅读短文，回答问题。

两颗种子

从前,有两个少年,他们都有美好的理想。

“怎样才能实现理想呢?”两个少年去请教一位老人。

老人给他俩一人一颗种子,说:“这是普通的种子。谁能找到保存它最好的办法,谁就能找到实现理想的途径。”

几年以后,老人要他俩谈谈保存种子的情况。

第一个少年打开盒子,揭开蒙在上面的绸缎,说:“我把种子好好地收藏起来,整天守候着它。”老人一看,种子还是原来的样子,就摇了摇头。

第二个少年脸晒黑了,两手长了老茧。他指着漫山遍野的庄稼,兴奋地说:“老爷爷,我把种子种在地里,不断耕种,收获一年比一年多呢!”

老人听完,高兴地说:“孩子,理想就和这种子一样,只是守着它,它不会长大;只有用汗水浇灌它，才能变成丰硕的果实！”

【1】两个少年都得到了一颗种子，一个把种子（______），一个把种子（_____）。

【2】第二个少年跟老爷爷说话时为什么那么兴奋？( )

A.因为他把种子收藏得很好。

B.因为他找到了实现理想的方法。

【3】听完两个少年保存种子的情况，老人还会说什么？把老人的话补充完整。

___________________________________

12、课内阅读。

纸的发明（节选）

①大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。②他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用这种方法把浆捞出来晒干，就成了一种（       ）轻（       ）好用的纸。③用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

【1】填入文中括号里最恰当的关联词是（       ）

A．既……又……

B．不是……而是……

C．不但……而且……

D．虽然……但是……

【2】以下不是造纸原材料的一项是（       ）

A．树皮

B．麻头

C．麦草

D．破布

【3】蔡伦是怎样造纸的？请找出片段中表示动作的词语，把造纸流程图补充完整。

剪碎切成段→_____→捣→_____→晒

【4】为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了，选段中告诉你原因的句子是（       ）

A．第③句

B．第②句

C．第①句

D．第④句

【5】对选段中划线句子中的“改进”一词理解错误的一项是（       ）

A．这句中的“改进”是指通过改变某些做法，使其在原来基础上进一步向好的方面发展。

B．用“改进”，是因为造纸术的发明不是蔡伦一个人的功劳，而是中国古代劳动人民的智慧不断累积的结果。

C．“改进”不可以换成“创造”，因为“创造”是指以前从来没有的，是从无到有的，而在蔡伦之前，我国已经有了记录文字的材料。

D．“改进”一次可以换成“创造”，因为造纸术的发明就是一种创造。

13、阅读平台。

三只蝴蝶

红蝴蝶、黄蝴蝶和白蝴蝶是亲密的朋友。

一天，他们正在一起唱歌，天突然下起雨来。“快到花园里去躲雨吧！”他们说着向花园飞去。

他们飞到一朵红花前，红花说：“红蝴蝶，我保护你吧！”“不行，我不能离开朋友而只顾自己！”红蝴蝶说。他们飞到一朵黄花前，黄花说：“我只保护黄蝴蝶。”黄蝴蝶说：“我也不能只顾自己呀！”他们飞到一朵大白花前，这时候雨越下越大。大白花说：“进来吧，你们三个我都欢迎。”三只蝴蝶躲进大白花里，又安全又暖和。

雨过天晴，三只蝴蝶谢过大白花，飞走了。

【1】短文共有________个自然段，写了________、________、________三只蝴蝶。最后他们在________里躲雨。

【2】写出下列词语的近义词。

保护——( )　　　　　　暖和——( )

【3】我最喜欢________花，因为他__________，并且________________。

【4】这个故事让我们明白了（　　）

A．当危险来临时，要各顾各。

B．真正的好朋友要彼此不离不弃。

14、课外阅读。

列那狐偷鱼（节选）

那天天气很冷，天色阴沉沉的。列那狐沿着树林缓慢地走着，东瞧瞧，西望望，想不出任何寻找食物的办法。忽然一阵大风刮过，远处飘来一股诱人的鱼香味。

列那狐纵身一跳，跳到路边的篱笆旁。他发现打老远的地方驶过来一辆卖鱼的大车。毫无疑问，这股诱人的味道就是从那辆车里散发出来的。列那狐的脑子里忽然闪出了一条妙计。他轻轻一跳，越过了篱笆，绕到离大车还很远的大路的一端，躺倒在路中间，装出刚刚暴死的样子。

车开到列那狐跟前，猛地停了下来，两个鱼贩下车后，果然以为他死了，于是漫不经心地把他扔到了鱼筐边，重新上车，继续赶路了。

你们一定会猜到，我们这只狐狸在车上笑得多么开心！

他几乎一动也不动，毫无声响地用锋利的牙齿咬开了一个鱼筐，开始享受他的美餐。吃完后，他丝毫不想逃跑。这次，他要为家里人着想了。他巧妙地把好几条鳗鱼串起来做成一条项链，挂在自己的脖子上，然后轻轻地从车后滑到了地上。

（摘自《列那狐的故事》）

【1】在括号里填入恰当的词语。

______的鱼香味 ______的牙齿

【2】读短文，填一填。

（1）短文共有______个自然段，第______自然段写列那狐偷鱼吃。

（2）列那狐想出的妙计是_______。

【3】从哪里可以看出鱼贩们上当了？用“ ”画出相关的句子。

【4】列那狐吃完后不想逃跑是因为（ ）

A．他还要为家里人偷些鱼。

B．他还要偷些鱼给自己吃。

【5】短文中的列那狐是一只（ ）的狐狸。

A．勤劳

B．狡猾

15、阅读

我们靠自己

小蜗牛有一天问他的妈妈:“妈妈,为什么我们从生下来,就要背这个又重又硬的壳呢?真是累死了!”

“因为我们的身体没有骨骼的支撑,只能爬,爬又爬不快。”妈妈说。

“毛虫姐姐没有骨头,也爬不快,为什么她却不用背这个又重又硬的壳呢?”

“因为毛虫姐姐能变成蝴蝶,天空会保护她。”

“可是蚯蚓弟弟没有骨头,也爬不快,更不会变,他为什么不背这个又重又硬的壳呢?”

“因为蚯蚓弟弟会钻土,大地会保护他。”

小蜗牛哭了起来:“我们好可怜,天空也不保护,大地也不保护。”

“所以我们有壳啊!”蜗牛妈妈安慰他说,“我们不靠天,也不靠地,我们靠自己。”

【1】照例子,写词语。

例:又重又硬

又(　　)又(　　)　又(　　)又(　　)  又(　　)又(　　)

【2】阅读短文,并填空。

(1) 因为蜗牛的__________________,所以他们背着又重又硬的壳。

(2) 因为毛虫姐姐_________________,所以她不用背又重又硬的壳。

(3) 因为蚯蚓弟弟_________________,所以他不用背又重又硬的壳。

【3】“我们不靠天,也不靠地,我们靠自己。”你对这句话有什么看法?

_______________________________________________

16、照样子，改写句子。

例：在这儿画点儿什么，不是很好吗？在这儿画点儿什么，很好。

（1）多帮助父母做事，不是很好吗？

________________________

（2）他仅仅用了三分钟就算完了一页题，还不算快吗？

________________________

17、（修辞手法）照样子，把花儿和小鸟当作人来写。

例：风把我的手绢吹到地上。

调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上。

（1）花儿开了。

___________________________________

（2）小鸟在树上叫。

___________________________________

18、照样子写句子，用上加点的词语。

1.例：我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我很暴躁。

____________，有时候____________，有时候____________。

2.例：只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。

只要_________，__________就_____________________。

3.小水滴聚在一起落下来，人们管我叫“雨”。

___________________________________

19、读一读，用加点的词语写一句话。

例：到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。

1._______________________________

例：我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。

2._______________________________

例：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞唱歌、开大会。

3._________________________

20、快乐小笔头。

你是个爱劳动的好孩子吗？ 在家里你帮爸爸、妈妈做过哪些事？