赤峰2025学年度第一学期期末教学质量检测初一地理

1、我积累，我收获，我快乐。

1．离离_____，_______枯荣。野火____________，春风______________。

2．_________，看花灯，大街小巷人如潮。__________，雨纷纷，先人墓前____________。

3．两个黄鹂_______，_______上青天。_______千秋雪，门泊东吴_______。

4．在郊外散步时，我们沿着一条________走。爸爸从路旁的_____下拾起枝条，让妹妹拿它当马。

5．夏天，漫步在湖畔，望着美丽的荷花，我不禁想起了两句诗：接天_______，映日荷花________。

6．若_______，若饮食，不______，勿生戚。

7．学习了《揠苗助长》这则寓言，我明白了___________。

2、换一换，给下列字换一个偏旁组成另外一个字，并组词。

蛛    ——（_______）（________）  甜   ——（_____） （_______）

钉    ——（______）（________）    胡    ——（_____）（________）

3、比一比，再组词。

澡（      ）    要（       ）   扬（       ）   今（       ）

操（      ）    耍（       ）   汤（       ）   另（       ）

咬（      ）    合（       ）   旦（       ）   主（       ）

饺（      ）    拾（       ）   但（       ）   柱（       ）

4、读拼音，写词语。

xún  zhǎo   jū  rán gōng  jī

（____） （____） （____）

kùn  jìng jiān  lì yì  bēi

（____） （____） （____）

5、照样子写词语。

例：炮(炮火)(大炮)   丽（______）（______）   处（______）（______）

6、看图写字。

7、判断句子中加点的词运用是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

【1】在一个和风细雨的星期天，我和爸爸去广场放风筝。______

【2】雪孩子冒着烫人的烟、呛人的火冲进屋里，救出了小白兔。______

【3】小黑猫摇着黑尾巴，悠闲地散步。______

【4】天空飘起了鹅毛大雪，微风习习，真冷啊！______

8、根据所学内容判断，对的打“√”，错的打“×”

【1】解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的眼睛。（______）

【2】妹妹骑的“马”是爸爸在柳树下拾起的枝条。（______）

【3】我国共有50个民族，各民族，情谊浓。（______）

【4】“春雨惊春清谷天”这句话中包含的节气分别是：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。（______）

【5】积雪化得快的是北方，积雪化得慢的是南方。（______）

【6】“轻诺必寡信。”这句话出自《孟子》。（______）

9、读句子，说法正确的在括号里打“√”，错误的打“×”。

【1】后羿一口气射下了十个太阳。( )

【2】“春雨惊春清谷田”的下一句是“夏满芒夏暑相连”。( )

【3】太阳、北极星、大树、沟渠里的积雪都是天然的指南针。( )

【4】一年有二十四个节气。( )

【5】《小马过河》告诉我们：什么事都要自己尝试，别人的话不可信。( )

10、判断

(1)《雪孩子》中的雪孩子最终变成了一朵很美的云。（______）

(2)狐狸分奶酪的结局是狐狸把奶酪全吃完了。（______）

(3)小熊住在山顶，松鼠住在山脚，他们通过纸船和风筝交朋友。（______）

(4)《雾在哪里》中的雾最后把城市藏起来了。（______）

(5)“狐假虎威”是一个含动物名称的成语。（______）

11、阅读。

小白鸽（节选）

小白鸽整理羽毛的时候，先把脖子歪过去，用尖嘴当梳子，在背上东啄啄，西啄啄。接着，它把头埋进翅膀里，梳理下面的羽毛然后，它又把头低下去，叼几下肚子底下的羽毛。小白鸽梳理尾巴上的翎（líng）毛最有趣了，它的尾巴张成扇形，使劲儿往上翘（qiào），脖子用力往后伸，用嘴夹住翎毛从尾巴根一直理到尾巴尖。最后，它要整理头上的羽毛了，这是它最不认真的地方。只见它把头低下来，仅用一只爪子在头上挠两下就完了。

【1】从短文中找出表示先后顺序的词。

（ ）→（ ）→（ ）→（ ）

【2】小白鸽整理羽毛的顺序是：_______________。（填序号）

①头上 ②背上 ③肚子底下 ④翅膀下面 ⑤尾巴上

【3】在文中找出与“整理”意思相近的词写下来：_______________。

【4】小白鸽整理得最有趣的地方是（ ）

A.背上的羽毛 B.肚子底下的羽毛 C.尾巴上的翎毛

【5】小白鸽整理得最不认真的地方是（ ）

A.头上的羽毛 B.背上的羽毛 C.尾巴上的翎毛

12、阅读理解。

乌鸦和百灵鸟

乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够(gòu)唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。

乌鸦想:我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓(sǎng)子，那该有多好啊!

乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的(di)。

百灵鸟告诉乌鸦:“要想有一副好嗓子，唱出美妙(miào)动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持(chí)练习，这样长期不断(duàn)地练下去，一定会获得成功。”

乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏(yàng yang:不服气，不满意)地飞走了。

害怕困难的人，什么也不会得到。

【1】短文共有（_____）个自然段，第2自然段有（_____）句话。

【2】“副”用部首查字法查_______部，再查________画。在字典中有以下几种解释：①居于第二位的②相称，符合③量词。文中“一副天生的嗓子”中的“副”应选第_______ 种解释。

【3】乌鸦的目的是什么（   ）

A.可以喝到瓶子里的水。

B.像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子。

C.自由自在地生活。

【4】怎样才能有一副好嗓子呢？（ ）

A.每天不发声，保护好嗓子，就自然会有好嗓子了。

B.每天睡起得晚晚的，不管春夏秋冬都要坚持（chí）练习，这样长期不断（duàn）地练下去。

C.每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持（chí）练习，这样长期不断（duàn）地练下去。

【5】这个小故事告诉我们什么道理呢？请用“   ”画出相关的句子。

13、阅读分享

离歌

白桦树上，叶子已经所剩（shènɡ）无几了。光秃秃的树干上，一个椋（liánɡ）鸟巢（cháo）孤零零地晃来晃去，它已经被主人丢弃好久了。

忽然，不知怎么回事，两只椋鸟飞来了。雌（cí）椋鸟钻进了巢里，煞（shà）有介事地忙碌（lù）起来。雄椋鸟落在枝头，向四周望来望去……然后，它唱起歌来！声音挺小的，好像只是唱给自己听的。

雄椋鸟的歌儿唱完了，雌椋鸟从巢里飞了出来，一起急急忙忙地向鸟群（qún）飞去。是时候了，是时候了——不是今天，就是明天，就要远行了。

今年夏天，他们的孩子就出生在这个巢里。现在，它们是来跟这小房子告别的。

它们不会忘记这所小房子的，明年春天，还要回到这里来住，一定的。

——选自《森林报▪秋》

【1】你从哪些景色中知道文章描写的是秋天？请你用“ ”勾画出来。

【2】照样子，写词语。

晃来晃去   来 去   急急忙忙  

【3】椋鸟要远行了，它们要飞往___________，因为它们是_______鸟。

【4】课外你还阅读过《森林报》或者其他描写秋天的文章吗？请你向大家介绍介绍吧！

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14、阅读短文。

夏天的白洋淀（diàn）

夏天，整个白洋淀的芦（lú）苇（wěi）一望无边，像绿色的海洋。湖面上一片片荷叶挨（āi）挨挤（jǐ）挤，一枝枝荷花摇摇摆（bǎi）摆。那些荷花有白的，有粉的，还有红的，真好看！湖中心，渔船三五成群。渔民们一会儿张网，一会儿收网，那些网就在湖中上下翻飞。等到鱼儿满舱（cāng）的时候，渔船就一只跟着一只向村边划去。

【1】短文写了白洋淀的芦苇、____________、____________、____________等。

【2】仿写句子。

那些荷花有白的，有粉的，还有红的，真好看！

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【3】用横线画出描写渔民打鱼场景的语句。

15、阅读下列短文，按要求回答问题。

上课时，河马老师问：“谁愿意给大家唱支歌？”小动物们争着举手：“我愿意！”小黄鹂生怕老师叫别人，忽然站起来抢着唱歌。

课间餐时，河马老师问：“谁愿意帮我发点心？”小胖猪的手马上举得高高的：“我愿意！”小胖猪一边发点心，一边大口大口地自己吃起来。

放学了，地上不干净。河马老师问：“谁愿意打扫卫生？”小黄鹂和小胖猪都不作声。只有小刺猬举手：“我愿意！”

小刺猬在地上打个滚，把那些碎纸片扎在刺上，送到垃圾桶里。他扫啊，擦啊。教室变得干干净净。河马老师笑了：“小刺猬真棒！”

小黄鹂和小胖猪嘟着嘴巴：“河马老师真偏心。”

(1)短文共有_____个自然段。

(2)“他扫啊，擦啊。”中的“他”指的是_____。

(3)读了短文，我觉得小刺猬是个 的孩子。（填序号）

A．爱逞（chěng）强

B．不怕脏，不怕累，爱劳动

C．偏心

(4)根据短文内容判断下列说法的对错，对的打上“√”，错的打上“×”。

①上课时，小朋友们都不愿意为大家唱歌。_____

②小胖猪一边发点心，一边大口大口地自己吃起来。_____

③小黄鹂和小胖猪把教室打扫得干干净净。_____

(5)你觉得河马老师偏心吗？为什么？

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16、想一想。

为什么说“月亮竟是这么多：只要你愿意，就能找到它”？

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17、主题探究。

《彩色的梦》中作者写道：“他们躺在铅笔盒里聊天”，想一想，这些彩色的铅笔会聊些什么呢？

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18、照样子，写一写。

1．摇摇头   _________   ________

2．老师一边说，一边拿着笔在纸上写。

_______一边______，一边_______。

3．它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

__________好像_____________。

19、疑难探究。

读读课文，说说作者从哪些方面写出了日月潭的特点，有什么作用。

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20、我能认真看图，发挥想象，写几句话。

仔细看图，想一想：图上画的都有谁？发生了什么事？它们会说些什么呢？编个有趣的故事写下来吧，记得给故事起个题目。