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1、根据意思写俗语。
树长得再高，落叶还是要回到树根。
_____________
2、形近字组词。
刚（_____） 住（_____） 枝（_____） 客（_____） 其（_____）
钢（_____） 注（_____） 技（_____） 容（_____） 甚（_____）
3、填一填。
群（____）环绕 （____）（____）古迹
（____）（____）灯光 （____）（____）茂盛
（____）清（____）秀 蒙蒙细（____）
4、请根据课文内容填空。
（1）《场景歌》中有：一（_____）队旗，一把（_____）。一（______）红领巾，一片欢笑。
（2）我喜欢《拍手歌》中的：你拍九，我拍九，（_____）和动物是（______）。
（3）语文大课堂，真是丰富多彩！不仅让我们知道了自然现象中的（_____）是一淘气的孩子，他能把（_______）、（_______）、（_______）等事物都藏起来；也让我们知道自然界中的（_______）是一个勇敢善良的孩子，他从大火中救出了（________），自己却化成了一朵美丽的（________）。我们还学习了《风娃娃》，知道了：做好事光有好的愿望还不行，还（________）。
5、我能按要求填空。
“脚”字是_______结构，用部首查字法应该查____，去掉部首后还剩____画，可以组词：_____、_____。我还知道这样结构的字有_____、_____。
6、读拼音，写汉字。
nóng mín qì chē biǎn dan
shēn páng pō shuǐ kāi shǐ
7、根据课文内容判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
【1】《坐井观天》告诉我们：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面。______
【2】学了《我要的是葫芦》一文，我知道了植物生长一般要经过生根、发芽、长叶、结果、开花。______
【3】《朱德的扁担》一文用具体的事例写出了朱德与战士们同甘共苦的品质。______
8、判断正误。
【1】树桩上有一道道圈圈，一圈就是十年。_____
【2】骆驼和羊都看到了自己的短处。_____
【3】天不过井口这么大，所以小鸟不用飞那么远。_____
【4】植物妈妈的办法很多，粗心的小朋友得不到它。_____
9、读懂句子并判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
【1】说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人舒服。( )
【2】千人糕是需要很多很多人才能制成的糕。( )
【3】春节、清明节、中秋节、重阳节、儿童节，都是中国传统节日。( )
【4】“月”字旁的字多与月亮有关，“贝”字旁的字多与钱财有关。( )
10、认真思考，判断对错。对的打“√”，错的打“×”。
【1】《小鹿的玫瑰花》一课中因为小鹿摔伤了脚没有看到玫瑰花，所以小鹿的玫瑰花白栽了。（____）
【2】“用能够充气的塑料环代替铁丝圈，不就能叠起来了吗？”和“用 能够充气的塑料环代替铁丝圈，不能叠起来。”这两句话的意思是一样的。（____）
【3】“费”这个字的第三笔是竖折勾。（____）
【4】“秋处露秋”指的是“立秋、处暑、白露、秋分”这四个节气。（____）
【5】“守株待兔”是一则寓言故事，告诉我们对意外的收获不要存有侥幸心理。（____）
11、课外阅读。
冬天已经过去了，冰雪融化，春天已经来了。我们四处寻找。
春天在树枝上。嫩芽悄悄地钻出来，把枝条打扮得绿油油的。
春天在花园里。花开了，有红的、粉的、金黄的……五彩缤纷，真美丽啊!最吸引人的是蝴蝶花，像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。
春天在辽阔的田野里。农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油菜，已经开出白色和金色的小花，默默地散发出一阵阵清香。
春天到了，祖国处处是春天，我爱祖国的春天。
【1】我发现“寻找”可有意思了，“寻”和“找”的意思相近。我也能写出这样的词语，如________、 ________。
【2】从文中找出下列词语的近义词。
装扮( ) 偷偷( ) 五颜六色( )
【3】根据短文内容填空。
春天在__________，春天在__________，春天在______________。
春天还在_____________。（请你展开想象写一写）
12、课外阅读。
十二月水果歌
正月甘蔗节节长，二月青果两头黄。
三月梅子酸汪汪，四月枇把如蜜糖。
五月杨梅红如火，六月莲蓬水中央。
七月荔枝人人爱，八月龙眼装满筐。
九月香蕉双头翘，十月金橘满园香。
冬月柑树挂灯笼，腊月柿子红彤彤。
【1】照样子，写词语。
红彤彤 ______ ______
红如火 ______ ______
【2】连一连。
三月 莲蓬 酸汪汪
六月 梅子 水中央
八月 金橘 装满筐
四月 枇杷 满园香
十月 龙眼 如蜜糖
【3】填空。
（1）“四月枇杷如蜜糖”是说枇杷味道很_________。
（2）“五月杨梅红如火”是说成熟的杨梅色泽像_________一样红。
（3）“冬月柑树挂灯笼”是说柑子丰收时像挂起的_________。
13、读课文，回答问题。（14分）
一只游船在缓缓行驶，船头两侧卷起白色的浪花，船尾拖着一条长长的波纹。
小洁穿着红色上衣坐在船头。她一边吃面包，一边欣赏两岸的风景。看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔，石龟，好像正在赛跑呢。
小洁看得（ ）。她吃完面包，刚想把面包纸丢进水里，却被湖里美丽的景象（ ）住了。湖面就像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。她觉得自己像在天上飞，又像在（ ）。
（1）给短文的括号里填上合适的词语。
（2）文中写山石像 ， ， ， 。我觉得山石还会像 。
（3）在括号里填上合适的词语。
（ ）的山峦 （ ）的景象 （ ）的波纹
（ ）的浪花 （ ）的雄鹰 （ ）的镜子
14、阅读短文，完成练习。
______
猴子在河边玩，看见鱼儿在水里游得那样欢，心里很羡慕。后来，它又看见虾儿、蟹儿在水里也都游得挺好。猴子觉得游泳是一件很容易的事，也想跳下水试试。
这时，一只青蛙“扑通”一声跳到了水里，快活地游起来。
“哈哈！原来游泳这么简单，不学也会。”猴子信心十足，也“扑通”一声跳到了水里。
【1】这篇小短文有______个自然段，主要写了______的故事。
【2】给短文加个题目。
【3】“羡慕”的“羡”字用部首查字法应查______，再查______画。
【4】从文中找下面词语的反义词，并写下来。
困难( ) 复杂( ) 痛苦( )
【5】因为小猴______，所以自己也跳到水里游泳。
15、阅读理解
吹泡泡
今天下午，我在操场上吹泡泡。
我先拧开盖子，抽出套环，沾一下泡泡水，靠近嘴边，轻轻一吹，成群的泡泡诞生了。一会儿工夫，我的周围全是泡泡，像是泡泡的海洋。空中的泡泡千姿百态，大的像气球，小的像雨点，连成串的像冰糖葫芦，映入我的眼帘。在阳光下，泡泡显出了各种各样的色彩，有淡淡的柠檬黄，柔柔的蓝天蓝，艳艳的玛瑙红……绚丽多彩，美丽（及 极）了。
听爸爸妈妈说，泡泡五颜六色，是因为太阳公公给它穿了上一件七彩衣裳。我真想成为一个泡泡，跟它们一起飞向广阔的（蓝 篮）天。
【1】用“/”划去短文括号里不正确的字。
【2】照样子，写词语。
各种各样（ABAC）______________ ______________ ____________
【3】在文中用“ ”画出表示泡泡色彩的词语，请你像再写两个这样表示色彩的词语： 、 。
【4】泡泡为什么是五颜六色的呢？从文中找出相关语句，用“ ”画出。
16、整理下面的句子，在括号里写上序号。
（____）雪停了，小青和小红去扫雪，小英和小林堆雪人。
（____）雪花像鹅毛般纷纷扬扬地飘落下来。
（____）慢慢地，树上、房子上、马路上都白了，到处是白茫茫的一片。
（____）天色暗下来，北风呼呼地刮着。
（____）雪人在阳光下正对着他们微笑呢！
17、按要求写句子。
1．几天 叶子上的 没过 更多了 蚜虫（连词成句）
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2．例：我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我很暴躁。（用加点词说话）
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3．例：苍耳妈妈有办法，它给孩子穿上带刺的铠甲。（仿写拟人句）
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18、连词成句，并加上标点符号。
1.娃娃 普及 抓起 从 电脑 要
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2.不约而同地 公园 我 来到 小东 和 门口
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19、生活中，有时候我们需要跟别人商量事情。遇到下面的情况，你应该怎么和别人商量呢？
（1）你想买一辆滑板车，你该怎样和妈妈商量呢？
我：___________________________
妈妈：_________________________
我：_________________________
（2）上美术课时，你忘带水彩笔了，想向你的同桌借，你要怎么说呢？( )
A．把你的水彩笔借我用用！
B．我忘带水彩笔了，你能把你的水彩笔借给我用一用吗？
（3）你想借小丽的《神笔马良》，可她说还没有看完，你该怎么说呢？( )
A．真小气！连一本书都不借给我。 B．没关系，我等你看完了再看。
20、看图写话，没学过的字可以用拼音代替。
仔细观察下图，图上都有谁，什么季节，天气怎么样？他们在干什么？用几句话写一写，不会写的字用拼音代替。
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