2025年四川省广元市初二上学期三检语文试卷

1、下列关于《傅雷家书》说法不正确的一项是（     ）

A．《傅雷家书》收录了1954年到1966年间傅雷及其夫人写给两个儿子（主要是长子傅聪）的家信100多封。

B．对如何教育孩子，傅雷有自己的独特见解。他认为，无论从事什么职业，学习是第一位的。

C．傅雷是一位杰出的翻译家。他一生翻译法国文学作品和学术著作30余种。

D．读书，要学会取舍，我们可以选择《傅雷家书》中最感兴趣、最为关注的内容认真阅读。

2、下列句子所用修辞手法不同于其他三句的一项是（     ）

A．杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。

B．如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默。

C．有些山峰顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指。

D．雪花和水流一起走出了古城，来到了城外的果园和田地。

3、下面有关两部名著的选项中，表述不正确的一项是（     ）

A．保尔在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路，最终成长为无产阶级战士。

B．傅雷写第二封信的目的是，提醒儿子在取得成功时要保持谦卑、不惧孤独。

C．《傅雷家书》是傅雷写给傅敏的，《傅雷家书》主要讲的是如何学好音乐艺术的问题。

D．《钢铁是怎样炼成的》分两个部分，先描写国内战争，后描写经济恢复和社会主义建设。

4、《傅雷家书》是傅雷写给（ ）的书

A．傅聪

B．傅敏

C．傅作义

D．自己

5、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

【1】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．首联运用描写，让人把目光从镇控三秦的京城，移向风烟迷蒙的巴蜀。

B．颔联安慰朋友不要忧虑，因为两人虽然处境不同，但是情感是相同的。

C．尾联以豪迈之语相送，劝慰朋友不要像恋爱中的年轻男女一样挥泪告别。

D．这首诗一扫古人送别诗给人的悲戚之感，传达出一种积极向上的力量。

【2】请简要分析诗歌的颈联“海内存知己，天涯若比邻”一句所蕴含的哲理。

6、默写古诗文中的名句名篇。

（1）补写下列名句中的上句或下句。（任选其中6句）

①______________，微君之故？(《诗经•式微》)

②青青子衿，______________。(《诗经•子衿》)

③ 关关雎鸠，______________。(《诗经•关雎》)

④______________，宛在水中央。(《诗经•蒹葭》）

⑤______________，波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

⑥《桃花源记》中用听觉描写桃花源社会环境安定平和的句子是

______________。

(2）默写王勃《送杜少府之任蜀州》的后四句。

7、班级开展了“走进家书世界，感受亲情殷殷”为主题的《傅雷家书》整本书阅读活动。请你按照要求完成下面任务。

①……这几天这里为了防台防汛，各单位各组织都紧张非凡，日夜赶着防御工程，抵抗大潮汛的侵袭。据预测今年的潮水特别大，有高出黄浦江数尺的可能，为预防起见，故特别忙碌辛苦。长江淮河水患已有数月之久，非常艰苦，为了抢修抢救，不知牺牲了多少生命，同时又保全了多少生命财产。都是些英雄与水搏斗。听说水涨最高的地方，老百姓无处安身，躲在树上，大小便，死尸，脏物都漂浮河内，多少的党员团员领先抢救。筑提筑坝，先得打桩，但是水势太猛，非有一个人把桩把住，让另外一个人打下去不可；听说打桩的人，有时会不慎打在抱桩的身上、头上、手上或是水流湍急就这么把抱着桩的人淹没了；光是打桩一件事，已不知牺牲了多少人，他们都是不出怨言的那么无声无息的死去，为了与自然斗争而死去。许多悲惨的传闻，都令人心惊胆战。

②牛家的大妹，不久就要出发到淮河做卫生工作，同时去有上千的医务人员，这是困苦万状的工作，都是冒着生命危险去的。你想先是饮水一项，已是危险万分，何况疟疾伤寒那些病菌的传染，简直不堪设想。

③我看了《保卫延安》以后，更可以想象得出大小干部为了水患而艰苦的斗争是怎么一回事。那是一样的可怕，一样的伟大。（好像楼伯伯送你一部，你看过没有？）我常常联想起你，你不用参加这件与自然的残酷斗争。

④幸运的孩子，你在中国可说是史无前例的天之骄子。一个人的机会，享受，是以千千万万人的代价换来的，那是多么宝贵。你得抓住时间，提高警惕，非苦修苦练，不足以报效国家，对得住同胞。看重自己就是看重国家。不要忘记了祖国千万同胞都在自己的岗位上努力，为人类的幸福而努力。尤其要想到目前国内生灵所受的威胁，所作的牺牲。把你个人的烦闷，小小的感情上的苦恼，一齐割舍干净。

⑤这也是你爸爸常常和我提到的。我想到爸爸前信要求你在这几年中要过等于僧侣的生活，现在我觉得这句话更重要了。你在万里之外，这样舒服，跟着别人跟不到的老师；学到别人学不到的东西；感受到别人感受不到的气氛；享受到别人享受不到的山水之美，艺术之美；所以在大大小小的地方不能有对不起国家，对不起同胞的事发生。否则艺术家的慈悲与博爱就等于一句空话了。爸爸一再说你懂得多而表现少，尤其是在人事方面；我也有同感。但我相信你慢慢会有进步的，不会辜负我们的，我又想到国内学艺术的人中间，没有一个像你这样，从小受了那么多的道德训练。你爸爸花的心血，希望你去完成它；你的成功，应该，应该是你们父子两人合起来的成功。我的感想很多，可怜我不能完全表达出来。

（节选自《傅雷家书·1954～1958年·公月十六日*》）

(1)第①-②自然段，写了什么内容？在文中有何表达作用？

(2)第④段中父亲为何称儿子为“幸运的孩子”？

(3)第⑤段中加点词语“这”在文中具体指的是什么？

(4)联系整本书阅读，解释第④段中“个人的烦恼”指的是什么？父亲为何说这是“小小的感情上的苦恼”？

8、阅读下文，完成小题

心远地自偏

①喧闹的菜市场中，充斥于耳的是菜贩的叫卖声、家禽的啼叫声，挤挤蹭蹭的是来来往往运送菜蔬的商贩、挎着菜篮且走且看的主妇们……而他，一名年轻的菜农，却在一堆蔬菜前，在一片喧闹中，埋着头安静地看着摊开于膝头的一本厚厚的书，只有在有人跟他买菜时，他才会走出书外，招呼顾客。

②看他一张黝黑的面庞，一副结实的肩膀，一双粗糙的大手，就知道他是地地道道的农民。若是硬要找出他的与众不同之处，便是他那身整洁的衣裳——为他增添了几分读书人的气息。他专注地盯着膝上的书，有如圣徒阅读《圣经》，双唇翕动，似在默诵。我俯身看了看书名：嗬！《陶渊明集》？你一位菜农，不看致富指南，不看通俗小说，竟然看古诗文？是精神出了问题，还是在虚伪扮酷？

③一连几天，我的脑海里不断地浮现出他在菜摊前埋头读书的情景，每次心底都会生出几分嘲笑，给他贴上“虚伪”的标签。

④直到我们又一次相遇——

⑤那天，我散步经过公园的广场。广场上一片喧闹，广场舞的常客在挥霍着他们剩余的精力。这时，我在广场边看到了一个很不协调的身影：他一手拎着一只水桶，一手提着拖把，正走向广场一角的一小块空地——巧了，原来又是那个“虚伪”的人！他又要干什么？

⑥我很好奇，只见他放下沉重的水桶，沾湿了拖把，水淋淋地拎出，地上留下了一摊水渍。我走上前，只见他单手握住拖把，娴熟地挥动起来，拖把在地面上嗖嗖游走，干热的地面上留下了一行龙飞凤舞的水痕。只见“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏”几行大字，个个遒劲有力，恢宏大气。我这才明白，原来他在练字呀！原来他读书不是在扮酷呀！原来我完全想错了呀！

⑦回到家，我依然心境难平。我愧疚地收起了那枚“虚伪”的标签，找出一份我珍藏已久的西安碑林拓本，准备明天送给他——就算是表达我的歉意与敬意。

⑧第二天，我去了菜市场。菜场一如往日地喧闹，他也一如往日，自顾自地默读着。旁边的摊主有玩手机的，有拉家常的，有东张西望的……他则如一泓清泉，静静地流淌在山林深处。难得能有这样一个人，在充斥着利益与欲望的世间，坚守着心中的一份宁静。我恭敬地把拓本递给他，他一脸憨笑，犹如春日的暖阳，明媚了整个世界……

⑨他执意要回赠我些什么，邀我到他的出租屋。路上他告诉我，他是个孤儿，在郊区租了块地，种菜卖菜维持生计，而读书写字给了他别样的生活。他住的屋子，只有一张床、一套桌椅，墙上贴满了他的书法作品，床头堆满了书籍和字帖。屋角处堆放着一堆奖牌、奖杯和获奖证书。屋外，车水马龙；屋内，墨香四溢。只见他铺纸研墨，屏气凝神，提笔蘸墨，在洁白的宣纸上行云流水般写下：“此中有真意，欲辨已忘言。”他憨笑着说：“送给你！”

⑩我恍然，种菜卖菜，为的是生存；读书练字，才是真正的生活。古典诗文和笔墨纸砚滋养了他的性情，给了他“心远地自偏”的定力。

【1】本文记叙了年轻菜农的三件事，请简要概括。

（1）_________________

（2）_________________

（3）_________________

【2】简要分析第①段划线句在文中的作用。

【3】第⑥段划线处运用了________的修辞方法，其表达效果是_________________。

【4】下列对本文的分析，不正确的一项是（   ）。

A.从第⑦段文字可看出，“我”是一个懂得自省的人。

B.写“我”对年轻菜农态度变化，突出他的可贵品质。

C.写年轻菜农身边众人的表现，突出他们内心的浮躁。

D.第⑨段的各种描写，正可谓“陋室不陋，惟他德馨”。

【5】简要分析本文标题“心远地自偏”在文中的妙处。

9、题目：因为自觉

要求：①以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；②内容充实，行文流畅，能表达真情实感。