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1、比一比，再组词。
园（_____） 阵（_____） 谢（_____） 今（_____）
圆（_____） 车（_____） 射（_____） 令（_____）
2、照样子，填入恰当的词语。
1．例：（弹）钢琴 _____京戏 _____帽子 _____作业
2．例： 一（串）葡萄 一_____油画 一_____红领巾 一_____小花狗
3．例： 天（蓝） 金_____ 火_____ 雪_____ 土_____
4．例：（翻滚）的云海 _____的眼睛 _____的风光 _____的人们
3、给下面的句子加上标点符号。
（1）松果上挂着一张小纸条____上面写着____祝你生日快乐____
（2）____你可真会分____两只小熊生气了____整个奶酪都被你吃光了____
（3）狐狸眼珠子骨碌碌一转____扯着嗓子问老虎____你敢吃我吗____
4、变字魔术。
包 氵 扌 跑→泡→抱
虫 牙 艹 鸟_____ _____ _____
土 冫 又 隹_____ _____ _____
5、照样子，写词语。
例：绿色 墨绿子 翠绿 草绿
白色 ______ ______ ______
红色 ______ ______ ______
6、看拼音写汉字。
hé zuò yáng shù shí wù tóng hào
yě zhū huà shí guì huā sōng bǎi
jì jié mián huā nóng mín guǒ yuán
gōng píng péng you xìn fēng diàn dēng
7、判断对错，对的画√，错的画×。
【1】读书的时候遇到不认识的字可以用部首查字法。 （_______）
【2】枫树秋天叶子变红了，松树秋天叶子变黄了。 （_______）
【3】一年中最先开的是迎春花，最后开的花是梅花。 （_______）
8、在正确的说法后面画“√”,错误的画“✕”。
1.“专”共有四画,第三画是竖折撇。 （______）
2.“连”“床”“弯”都是半包围结构。 （______）
3.兰兰的爷爷是桥梁工程师。 （______）
4.马习惯站着睡觉,狒狒喜欢背靠树,坐着睡觉。（______）
9、判断
(1)《雪孩子》中的雪孩子最终变成了一朵很美的云。（______）
(2)狐狸分奶酪的结局是狐狸把奶酪全吃完了。（______）
(3)小熊住在山顶，松鼠住在山脚，他们通过纸船和风筝交朋友。（______）
(4)《雾在哪里》中的雾最后把城市藏起来了。（______）
(5)“狐假虎威”是一个含动物名称的成语。（______）
10、根据课文理解判断，对的画“√”，错的画“×”。
【1】《葡萄沟》一文表达了作者对葡萄沟的赞美之情。（____）
【2】《我要的是葫芦》一课，告诉我们只需要看葫芦就行了，葫芦滕不用管。（____）
【3】《纸船和风筝》告诉我们好朋友吵架之后互相理解，友谊才能长久。（____）
11、课外阅读。
狮子和狐狸
狮子老了，已经无力捕捉野兽，于是它想靠狡猾的诡计来混日子：它钻进一个山洞里，躺着装起病来。许多野兽到洞里来探望它，它就把野兽都吃掉。狐狸看透了它这个诡计，就站在洞口说：“狮子，身体怎么样？”
狮子说：“我身体不好，你干吗不进来呀？”
狐狸回答说：“因为我看到许多脚印——进洞的挺多，可是出洞的没有，所以我不进来了。”
词语积累：
①狡猾：坏主意很多，不可信任。
②诡计：狡诈的计策。
③探望：看望。
【1】短文共有__个自然段，标出小节号。
【2】狮子为什么要躺着装起病来？因为_____________,所以_____________。
【3】“狐狸看透了它这个诡计”，“它”是指___________。这个诡计是（________）
(1)狮子钻进山洞里装病。
(2)狮子趁野兽到洞里探望它，吃掉它们。
(3)野兽们探望狮子，能给它带一些好吃的东西。
【4】“进洞的挺多，可是出洞的没有”意思是：（_______）
⑴探望狮子的野兽都对狮子非常好，不肯回家，在那儿照顾狮子。
⑵狮子把进洞的野兽都吃掉了。
【5】狮子身体不好，狐狸为什么不进洞探望呢？因为狐狸知道_____________,狐狸想：如果_____________，所以狐狸不进洞探望。
12、读一读,做一做。
新楼房盖好啦！谁住顶楼呢？顶楼那么高，每天上上下下的，多累呀！大家想：老牛爷爷年纪{jì}大，怎么能住顶楼呢？小马主动说：“我住顶楼，我爱跑步，身体好。”小兔急忙说：“让我住顶楼吧。我连（蹦 嘣）带跳，脚步轻。”小猴马上说：“不行不行，你后腿长，前腿短，上楼容易，下楼困难。还是我住顶楼吧。我爱爬高，胆{dǎn}子大！”
小猴住在了顶楼，他从窗户上放下一根shéng（绳 蝇）子，哧溜哧溜上上下下，还把信件、报纸顺便捎给各家各户。
1月1日元旦{dàn}这天，牛爷爷要到女儿家住几天，他给小猴写了留言条，拜托{bài tuō}小猴替他保管{guǎn}报纸。牛爷爷把写好的留言条压在窗台上放心地走了。
【1】根据字形特点猜出（ ）里使用正确的字,画“√”。
【2】根据短文内容判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
①第1自然段中的“大家”指的是老牛、小马、小兔、小猴。（_____）
②小马争着住顶楼的原因是：他爱跑步，身体好。（_____）
【3】读文中画“____”的句子,你想对小猴说什么?写一写。
我对小猴说：“__________________________________。”
【4】请你替牛爷爷给小猴写一张留言条。
13、课内阅读我最棒。
从前,有个人种了一棵葫芦。 的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵 的小花。花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。多么 的小葫芦啊!那个人每天都要去看几次。
【1】把下列词语填入句中横线上。
可爱 细长 雪白
【2】你从“那个人每天都要去看几次”这句话中的“每天”可以看出什么?
________________________________________________________________________________________
【3】想象写话。
那个人每天去看自己的小葫芦,摸着小葫芦说:“____________________________”
14、课内阅读。
雪孩子（节选）
①“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。
②“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
③小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
【1】选文一共有______ 个自然段，第1自然段一共有______句话。
【2】根据选文的内容，填一填。
呛人的( ) 烫人的( ) 勇敢的( )
【3】读选文中画“——”的句子，我们应用( )的语气。（写序号）
①惊讶、着急 ②生气 ③高兴
【4】最后一个自然段中的“水淋淋”说明( )。（写序号）
①雪孩子累得出汗了 ②雪孩子开始融化了 ③雪孩子喝了很多水
【5】在找到小白兔后，雪孩子是怎么做的？用“——”画出来。
15、阅读下文，回答问题。
有头肥胖的大熊，依仗自己力量大，专门欺负别人。
一天，大熊看见农夫在树林旁的空地上种萝卜，就大摇大摆走过去说：“听着，长出地面的全归我！”
秋天到了，农夫扛着铁锹来挖萝卜。他把萝卜叶了给了大熊，然后挖出地下的萝卜，装上手推车回家了。大熊嚼了几口萝卜叶子，“呸！一点儿不好吃。”它连忙追上农夫，粗声粗气地说：“下次不管你种什么，我要地面下的，你拿长在地面上的。”
第二年，农夫种了麦子。收割时大熊又来了，农夫把麦子根给了大熊，把麦子装上车，拉回家去了。
大熊看着那一大堆麦子根，叹口气说：“唉，我又上当了！”
【1】你能给故事选个名字吗？我选的名字是（ ）
A．肥胖的大熊
B．聪明农夫，笨蛋熊
C．勤劳的农夫
【2】这个故事一共有________个自然段。
【3】读了这个故事，你想对大熊说什么？
_______
16、日积月累。
zhì bù qiáng zhě zhì bù dá
志 不 强 者 智 不 达。——《墨子·修身》
格言大意：志向不坚定的人智慧就得不到充分的发挥。这句话强调立志的重要性，坚定的志向能给人无穷的动力。
17、读一读，想一想，用加点的词语写一句话。
1.老师一边说，一边拿着笔在纸上写。
________________________________________________________________
2.它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
________________________________________________________________
18、（题文）1.例:好 睡梦 的 妈妈 中 温柔(连词成句,并加上标点符号)__________________________
2.照样子,扩写句子。
例:小路穿过白桦树林。
弯弯的小路穿过茂密的白桦树林。
头发粘在额头上。__________________________
19、照样子写句子。
例：竹林熊猫在嬉戏。
熊猫在竹林嬉戏。
1．天空雁群在写字。
__________________
2．水中鱼儿在游来游去。
___________________
20、写话。
看看下面这几幅图，小蚂蚁在干什么突然出现了什么情况？接下来会发生什么？快把你看到的、想到的，写下来吧！
