娄底2025学年度第一学期期末教学质量检测初三化学

1、给下面的字注音

呱________叫_______  圆________圈________

波________纹________ 碰________到________  

返________回________

2、我会给句子加标点。

（1）下雪了，大家快来看呀___

（2）他真奇怪___为什么要把这个东西给我呢___

3、根据学过的古诗填空。

（1）不知细叶谁裁出，_______。

（2）______，拂堤杨柳醉春烟。

（3）________，映日荷花别样红。

（4）窗含西岭千秋雪，_________。

4、根据意思写词语。

1.不同一般的，奇奇怪怪的形状。（______________）

2.指看起来或听起来模糊，不很清楚，感觉不很明显。（______________）

3.传出的名声不是虚假的。指实在很好，不是空有虚名。（______________）

4.一枝花开得特别秀美。比喻人或事物超群出众，特别优异。（______________）

5、 在括号里填上合适的词语。

讲得(   ) 弄得(   )

背得(   ) 听得(   )

6、看拼音，写词语。

1.   一群“红lǐng  jīn”来到树林里，树林里有fēng  shù、yáng  shù，他们采集树叶给lǎo  shī做贺卡。

2. xióng  māo   生活在竹林里，鲸鱼生活在hǎi  yáng里，小鸟飞翔在蓝天上，它们都是我们的好péng  you。

7、根据课文内容判断对错,对的打“√”,错的打“×”。

1.《曹冲称象》中曹冲的办法是造一杆大秤来称大象的重量。（____）

2.《玲玲的画》告诉我们,生活中只要肯动脑筋,坏事也能变好事。（____）

3.“窗”是上下结构,部首是“穴”,除部首外还有6画。（____）

8、判断选择，正确的画“√”，错误的画“×”。

【1】“冒”字是上下结构，上面是“曰”字。( )

【2】“炒、烤、煎、煮”这些字带有“火”或“灬”，大多跟火有关；“补、袜、衫”都带有“衤”，大多跟衣服有关。( )

【3】大树是天然的指南针，枝叶稠的一面是北方，枝叶稀的一面是南方。( )

【4】别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。( )

9、判断题（对的打“√”，错的打“×”。）

1．三毛因为偷懒，老板叫他去磨石板。（_______） 

2．一位老教授见三毛拾到钱还给他，就给三毛买了一身新衣服。（_______）

3．小癞六次进监狱。（_______）

4．好心的花匠给了三毛一碗水喝。（_______）

5．放学了，三毛和小男孩每人吃着一根冰棍回家了。（_______）

10、判断正误，对的打“√”，错的打“×”。

【1】“风吹草低见牛羊”中的“见”同“现”字，显现的意思。______

【2】“似”字第三笔和最后一笔都是点。______

11、阅读与欣赏。

乌龟和水井

一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井提醒乌龟说：“喂，伙计请离得远一点，掉到我这儿是很（          ）的。”

乌龟笑着说：“什么样的江河湖海我没到过，还怕你这小小的一口水井？”水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同。”

“什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。

乌龟跳到了井里，一会儿就（       ）过来，自己再也无法爬上来了。

【1】读短文，选择下面的词语填入文中的括号里。（填序号）

①安全          ②危险            ③明白            ④糊涂

【2】“我这儿的环境与那儿不同”这句话中，“这儿”指_________，“那儿”指_________。

【3】这则寓言的意思是：（用“√”表示）

①水井能关心帮助乌龟。（          ）

②不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。（          ）

③骄傲自大是不对的。（        ）

12、课内阅读《狐狸分奶酪》，回答问题。

“小熊，我分得可公平啦！”狐狸笑着说，“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”

【1】你觉得狸分得公平吗？如果是你你会怎么分？

_________________________

【2】如果你是小熊，你听到狐狸的话，你会怎么说？

______________________________

13、课外阅读。


猴子和牛


从前，在一（ ）河边，住着猴子和牛。河对面有一（ ）树，树上结满了果子，猴子虽然能采到但不会游泳，所以不敢过河采果子。

猴子想到了一（ ）办法，就对牛说：“牛大哥，你背我过河，我爬上树去采果子，这样我们都能吃到果子。”

牛认为猴子的办法好，就立刻把猴子背到对面，猴子很快地爬上树，采下果子 。

这就是"合作"的好处。

【1】在文中的括号里填上恰当的量词。

【2】根据短文内容，第三自然段横线处应填（ ）

A．高兴地吃起来

B．和牛分开吃

C．和牛一块吃

【3】猴子想的办法是什么？


_______________________

【4】短文主要讲了猴子和牛 ________的事，这个故事告诉我们 ___________。

14、阅读短文。

妈妈的手

妈妈的手像一块写字板。每次我们去公园散步的时候，她都会摊开手，让我在她的手心默写几个生字。我认真地在妈妈的手心一笔一画地写着。看着妈妈脸上露出的笑容，我开心极了。

我非常喜欢这种复习方式，既轻松又方便。我希望妈妈的手永远是我的写字板，我希望每天都能在这块写字板上书写绘画，为妈妈描绘美好的生活。

【1】这篇短文有______个自然段。第一自然段有________句话。

【2】短文中加点的“这种复习方式”指的是（　　）

A．和妈妈去公园散步。

B．在妈妈的手心默写生字。

【3】为什么说“妈妈的手像一块写字板”？用“____”在文中画出来。

【4】妈妈的手还像什么？请你也来写一写。

妈妈的手像________________。

妈妈的手像___________。

15、课内阅读。

他们(杨时和他的同学)走到程老师家门口,看见程老师坐在椅子上睡着了。杨时悄悄地对同学说:“程老师正在休息,咱们在这儿等一会儿吧!”他们就一声不响地站在门口,一边默默地背书,一边静静地等候。

过了很久,程老师醒来,发现两个学生站在大雪纷飞的门外,就急忙把他们拉进屋里,心疼地说:“外边雪这么大,你们为什么不进屋呢?”

杨时望着程老师慈祥的面容,诚恳地说:“老师,您正在休息,我们怎么能惊动您呢!”

1.联系上下文,解释词语。

慈祥:  

惊动:  

2.“老师,您在休息,我们怎么能惊动您呢!”把这句话改为陈述句。

3.这个故事对我们有什么教育意义?

16、照样子写句子。

（1）他在田边转来转去 他在田边焦急地转来转去。

她趴在书桌上写作业。____________________________

（2）你才是一个8岁的孩子，怎么对付得了他呢？（换一种说法，意思不变。）

________________________________________________

（3）如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

如果我是清风，我将_____________________________。

如果我是春雨，我将_____________________________。

17、照样子，写句子。

例：纸船漂到了小熊家门口。

纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。

（1）风筝飘到了松鼠家门口。

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例：老虎把狐狸逮住了。狐狸被老虎逮住了。

（2）狐狸把奶酪掰成了两半。

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18、连词成句

1.彩虹   一条   在   天空   挂

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2.劝告   很后悔   他   没有听   街坊的

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3.一个   小姑娘   春天   害羞的   像

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19、按要求完成句子练习。

1．连词成句，并加上合适的标点符号。

风光秀丽 许许多多 日月潭 吸引了 中外游客 的

_________________________

2．给句子换个说法。

青蛙是小蝌蚪的妈妈。

____________是___________。

3．展开想象，把句子补充完整。

天上的白云，有时候变成一匹四蹄生风的白马，有时候___________，有时候_________________。

20、我是小诗人。

月光好美啊！圆圆的月亮也很美，小朋友，你 都知道哪些描写月亮和月光的诗呢，收集一下，写出来，看看谁找到的最多。