1、填数量词。
一(个)人 一( )老爷爷 一( )马 一( )鸟 一( )鱼 一( )树
一( )笔 一( )牛 一( )水 一( )桥 一( )小花 一( )树叶
2、给多音字组词。
朝cháo________ zhāo________
重chónɡ_________ zhònɡ_________
3、给音节加韵母。
r( ) w( ) h( ) d( ) h( ) sh( ) zh( )
让 玩 化 道 孩 烧 知
4、照例子填空。(没要求会写的字可以用拼音代替)
1.例:甜言蜜语 ____言____语 ____言____语
2.例:(细长)的葫芦藤 (______)的枫叶 (______)的天气
3.例:白色—(雪白)(米白)(奶白) 绿色—(______)(______)(______)
5、默写古诗。
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
________________,________________。
________________,________________。
6、看图写字词。
hǎi yáng sōng bǎi xióng māo xiǎo zhū
7、判断题。对的打√,错的打×。
(1)《没头脑和不高兴》的作者是任溶溶。 (_____)
(2)大家叫“我”的邻居没头脑,因为他没脑子。(_____)
(3)没头脑过十二岁生日那天,“我” 捧着一大包东西上他家, 拿东西是他自己的。(_____)
(4)没头脑坐下做功课,练习本怎么也找不到,于是,他开始寻找。大前天半天没找到的橡皮,翻出来了;前天半天没找到的铅笔,翻出来了;昨天半天没找到的铅笔盒,翻出来了;今天早晨半天没找到的尺子,翻出来了。哦,原来练习本藏在书包里。 (_____)
(5)妈妈批评没头脑:“瞧你这个没头脑,大起来怎么做大事情啊,哎,大起来怎么得了!”这几句话没头脑都听烦了。 (_____)
8、我会根据课文内容判断对错。
(1)《夜雪》的作者和《梅花》的作者是好朋友。( )
(2)即使在冬季,松树和柏树的叶子都是绿色的。( )
(3)王京和李良合作完成了一个画有小鲤鱼的灯笼。( )
(4)《做灯笼》告诉我们,只有相互合作才能发挥大家的优势,做出好的作品来。( )
(5)俗语“一日三笑,不用吃药”告诉我们:要每天保持好的心情。( )
9、《纸船和风筝》中,松鼠放风筝,小熊折纸船。( )
10、我会判断对错。(对的打“√”,错的打“×”。)
【1】飞流直下三千尺,疑是银河落九天。“九天”是指时间。( )
【2】雪孩子是个可爱、善良、勇敢的孩子。( )
【3】种葫芦的人没有收获葫芦,是因为他不懂得事物之间是有联系的。( )
11、有趣的“小老鼠”
小的时候,游戏的种类很多,其中我最喜欢捏橡皮泥。
我会捏淘气的老鼠、可爱的小猪、活泼的小人儿、聪明的电脑……可我最拿手的是捏小老鼠。
先把一块灰色的橡皮泥捏成椭圆体,然后在椭圆体的两侧分别戳个小窟窿和小小的“嘴巴”,接着用黑色的橡皮泥做两个“小眼睛”搁在窟窿里,再在椭圆体上捏出“四枝”,最后再搓出个“尾巴”和两只“耳朵”,这样一只顽皮的“小老鼠”就捏成了。
你看,这只小老鼠多可爱啊!
【1】你能从短文中找出合适的词语填到横线上去吗?
____________的小老鼠 _____________的小老鼠 ____________的小老鼠
【2】说起捏橡皮泥,你知道小作都会捏些什么吗?他最拿手的是捏什么呢?
________________________________________
【3】默读第三自然段,边读边找出描写小作者捏橡皮泥的动词来,在下面打上点。
【4】在第三自然段中,小作者还使用了表示事情先后顺序的词语,你能标注出来吗?(用“~~~”在文中标出来。)
12、课外阅读。
我是一朵小小的云
我是一朵云,一朵小小的云。我用身体挡住炙(zhì)烤着大地的烈日,让人们感到凉爽(shuǎng),感到舒适。
我是一朵云,一朵小小的云。我在雨过天晴时,为人们献上一( )绚丽多彩的虹,让它成为一( )五彩缤纷的索道,一( )雄伟壮观的桥梁。
我是一朵云,一朵小小的云。我在黄昏到来之际,让太阳围上金灿灿的花边,带上美丽的火烧云,徐徐下落,让人们观赏到落日的灿烂。
1.选择恰当的量词填在文中的括号里。
条 座 道
2.作者把彩虹比作什么?用“ ”在文中画出来。
3.“我”是一朵小小的云,“我”想为人们做什么?( )(多选)
①“我”想为人们挡住烈日,让人们感到凉爽
②“我”想为人们献上彩虹
③“我”想为孩子们下一场花瓣雨,让他们感受生活的美丽
④“我”想让人们欣赏火烧云的美丽、灿烂
13、阅读理解。
聪明的梅花鹿
①有一只老虎,遇见一只梅花鹿。老虎很想吃梅花鹿。但是它从来没见过梅花鹿,不知道梅花鹿有什么本事,就问:“你身上的斑点是做什么用的啊?”梅花鹿说:“这是我吃老虎的记号,我每吃一只老虎,身上就长一个斑点。”老虎一听,吓得拔腿就跑。
②半路上,老虎遇见一只狐狸,就把刚才遇到的事告诉了它。狐狸听了大笑起来,说:“你上当了!走,我和你去把它捉来,给你当午餐!”老虎说:“不,梅花鹿很可怕。”狐狸说:“要是你不放心,就用你的尾巴绑住我的尾巴好了。”
③梅花鹿看见老虎和狐狸一块儿走来,就喊:“狐狸啊,谢谢你把老虎捉来,我正在找它呢!”老虎听了,以为上了狐狸的当,扭头就跑。结果狐狸被老虎拖得满身是伤。
【1】谁很想吃梅花鹿?( )(填序号)
①狐狸 ②老虎 ③狮子
【2】你认为下面的说法对吗?对的画“√”,错的画“×”。
(1)梅花鹿本事很大,身上的斑点就是吃老虎的记号。( )
(2)狐狸帮助老虎捉到了梅花鹿。( )
(3)老虎上了梅花鹿的当。( )
【3】本文有两处写出了梅花鹿很聪明,请你找出来,画上“ ”。
【4】读了这个故事,你一定有很多话想说,你最想对文中的谁说什么呢?来写几句话吧。
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14、读短文,再完成后面的练习。
鱼医生
鱼也常常会得病。它们之间因打架,也会受伤。但鱼类也“医生”。海洋中有种“圣尤里塔鱼”,就是鱼医生。它能用尖嘴清除病鱼伤口上坏死的地方,能吃掉鱼身上的小虫子和其他的小东西,使病鱼恢复健康。它的这个本领是本能,吃掉的东西是它以为最好的饭菜。这样,鱼医生和病鱼之间的关系就非常好。
鱼医生工作负责, 治病也很快。一个医生6小时内能医治300条病鱼。病鱼求医时, 总是头朝下尾朝上。 老老实实地接受医生诊治。那些嗓子有病的鱼,就张开大口,让小鱼医生进进出出,给它治病。
有一种“厄尔卜里尼鱼",它长得和鱼医生几乎一样。有病的鱼不防备它时,它猛地伸出尖嘴,狠狠咬一口就逃跑。瞧,鱼类中也有装好人的坏蛋。
【1】在括号中填上恰当的词语。
狠狠地(________) 老老实实地(________) 急急忙忙地(________)
【2】“鱼医生”是指___________________,它生活在____________。鱼医生是怎样给病鱼看病的?用“_____”在文中画出来。
【3】鱼类的坏蛋是指________________,说它“坏蛋”是因为_________________________。
【4】除了鱼医生外,你还知道其他有趣的鱼吗?写下来。
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15、阅读下面的短文,回答问题。
鼻 子
[德国]弗朗茨·霍勒
人们常常忘记,地球最早的时候是一只动物。对动物来说,除了视觉,嗅觉就是最重要的功能,所以地球上的各个地方都长着各式各样的鼻子。大部分鼻子长在高处,例如山崖上。
一旦什么地方的森林着了火,地球的山崖鼻马上就会闻到,并立即把溪水引向火场,让溪水泛滥,把火浇灭。
如果什么地方死去的动物臭气熏天,山崖鼻就会派几只山雕扑向腐尸,立即消除污秽。,
这些鼻子当然也能享受草原山花的清香,深深地吸一口气,然后派遣蜜蜂飞向那里,帮助花草生育繁殖。
一选白《当世界还不存在的时候》
【1】写出下列浏语的近义词。
常常一(__________) 立即一(__________)
【2】这篇短文主要写了地球的(选一选) ( )
A.眼睛。 B.鼻子。
【3】地球的鼻子有哪些特点?请选一选。(多选) ( )
A.大部分鼻子长在高处。
B.闻到火情,把溪水引向火场灭火。
C.闻到臭味,派出山雕清除腐尸。
D.闻到清香,派遣蜜蜂帮助花草生育繁殖。
16、读一读, 用带点的词语写一句话。
1.在这次手术中,有一位年轻的护士是第一次担任责任护士, 而且是为一位赫赫有名的外科
专家做助手。
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2.渔民们一会儿张网,一会儿收网,那些网就在湖中上下翻飞。
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3.听了这个好消息,他立刻跑回家告诉妈妈。
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17、用加点词语造句。
我的脾气可怪了,有时候我很温和,有时候我很暴躁。
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18、用划线的字造句。
①天空群雁会写字。
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②保护动物是大事。
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③丛林深处有猛虎。
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19、读一读,用加点的词语造句。
我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
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20、看图写话
仔细看图,图上画的是什么时候?在什么地方?小白兔在干什么?后来发生了什么事?又是怎样解决的?它们之间会说些什么?还可以写一写它们的心情哦。
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