2025年广东省梅州市初二上学期三检语文试卷

1、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ）

苏州地处水乡， ， ；   ； ， 。这些基本因素大大促进了苏州园林的发展。

①加之苏州民风历来崇尚艺术，追求完美

②湖沟塘堰星罗棋布，极利因水就势造园

③苏州地区历代百业兴旺，官富民殷，完全有条件追求高质量的居住环境

④无论是乡野民居，还是官衙贾第，其设计建造皆一丝不苟，独运匠心

⑤附近又盛产太湖石，适合堆砌玲珑精巧的假山，可谓得天独厚

A.④①②⑤③ B.③①④②⑤ C.②⑤①④③ D.②⑤③①④

2、下列各组词语中加点字的注音或书写有误的一组是（   ）

A. 祈祷（dǎo）   诧异（chà）   婉转（wǎn）   义无反顾

B. 呼吁（yù） 后裔（yì） 敦厚（dūn）   狼奔豕突

C. 暇想（xiá）   徜徉（chàng） 契机（qiè）   沁人心脾

D. 贮蓄（zhù）   澄清（chéng） 恣睢（suī）   嫣红姹紫

3、下列说法有误的一项是( )

A.孟子，名轲，春秋时期思想家，儒家学派代表人物之一，《富贵不能淫》和《生于优患，死于安乐》两章分别出自《告子下》和《滕文公下》。

B.《愚公移山》选自《列子・汤问》，《列子》是一部很有趣的著作，其中有大量的寓言，列子，郑国人，战国时期道家思想代表人物之一。

C.鲁迅原名周树人，他所写的《藤野先生》节选自《朝花夕拾》。

D.《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写成的十卷本科普巨著，有“昆虫的史诗”的美誉。

4、下列有关课文表述不准确的一项是（   ）

A. 《芦花荡》中的景物描写富有诗情画意，充满水乡的气息，处处跟战争环境和人物心境相谐，不仅渲染了故事的气氛，也给作品增添了一种战斗的诗情画意。

B. 杨绛的《老王》关注苦难年代里人性的光辉，刻画了穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象，表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同情和尊重。

C. 《苏州园林》一文作者从设计者的角度概括出数量众多、各具匠心的苏州园林共同特点，进而从多方面进行说明，为读者打开了苏州园林之美的奥秘之门。

D. 《湖心亭看雪》全文围绕一个“痴”字，表现了作者的“痴”子之心：痴迷天人合一的山水之乐，痴爱世俗之外的闲情雅致，痴心于故国王朝的怀念。

5、阅读下面这首诗，完成下列小题。

舟中读元九诗

白居易

把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。

眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。

[注]元九，唐代诗人元稹。他曾和白居易一起倡导“新乐府”运动。写这首诗时，元稹被贬通州（四川），白居易正在被贬江州（江西）的途中。

【1】向来诗家最忌重复，小诗尤其如此。可这首绝句一反故常，四句三用“灯”字，以“灯前”、“灯残”、“灭灯”三个意象，前后映照，突出______。

【2】全诗最后以景结情。其中的“风浪”既实指____，也喻指____。

6、古诗文积累

（1）亭亭山上松，__________________。（刘桢《赠从弟》）

（2）__________________，坐看云起时。（王维《终南别业》）

（3）俱怀逸兴壮思飞，__________________。（李白《宣州谢胱楼饯别校书叔云》）

（4）__________________，风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（5）念天地之悠悠， __________________。（陈子昂《登幽州台歌》）

（6）此情可待成追忆，__________________。（李商隐《锦瑟》）

（7）吴均在《与朱元思书》中触景生情流露出对追求利禄的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐高洁志趣的句子是：____________   ______，_________ _________。

（8）《五柳先生传》中，表现作者性格安静，不贪荣华富贵的句子是：___________，______________。

7、整理材料时，小悦发现【甲】【乙】两段材料中有一则并不是《昆虫记》中的文字，你觉得哪一则不是？结合你的阅读体验和感受进行选择，并说明理由。

【甲】蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。因为有这种巨大的响板，蝉的生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了，要痴心委身于音乐，那么只有缩小内部的器官才能安置乐器了。

【乙】蟋蟀等秋虫的鸣声比之鸟或蝉的鸣声，是技巧的，而且是器械的。它们的鸣声由翅的鼓动发生。把翅用显微镜检查时，可以看见特别的发音装置，前翅的里面有着很粗糙的滤状部，另一前翅之端又具有名叫“硬质部”的部分，两者摩擦就发声音。前翅间还有一处薄膜的部分，叫作“发音镜”，这是造成特殊的音色的机关。

小悦：小雅，【甲】【乙】两段材料中有一则不是《昆虫记》中的文字，你觉得哪一则不是呢？

小雅：让我想想。我觉得_____不是《昆虫记》中的文字，因为_________。

8、阅读下面的文字，完成下面小题。

用岁月在莲上写诗

林清玄

①那天路过台南县白河镇，就像暑天里突然饮了一盅冰凉的蜜水，又凉又甜。

②白河小镇是一个让人吃惊的地方，它是本省最大的莲花种植地，在小巷里走，在田野上闲逛，都会在转折处看到一田田又大又美的莲花。

③我去的时候正好是莲子收成的季节，种莲的人家都忙碌起来了，大人小孩全到莲田里去采莲子，对于我们这些只看过莲花美姿就叹息的人，永远也不知道种莲的人家是用怎么样的辛苦在维护一池莲，使它开花结实。

④“夕阳斜，晚风飘，大家来唱采莲谣。红花艳，白花娇，扑面香风暑气消。你打桨，我撑篙，喊一声过小桥。船行快，歌声高，采得莲花乐陶陶。”我们童年唱过的《采莲谣》在白河好像一个梦境，因为种莲人家采的不是观赏的莲花，而是用来维持一家生话的莲子，莲田里也没有可以打桨撑篙的莲舫，而要一步一步踩在莲田的烂泥里。

⑤采莲的时间是清晨太阳刚出来或者黄昏日头要落山的时分，一个个采莲人背起了竹篓，带上了斗笠，涉入浅浅的泥巴里，把已经成熟的莲蓬一朵朵摘下来，放在竹篓里。

⑥采回来的莲蓬先挖出里面的莲子，莲子外面有一层粗壳，要用小刀一粒一粒剥开，晶莹洁白的莲子就滚了一地。莲子剥好后，还要用细针把莲子里的莲心挑出来，这些靠的全是灵巧的手工，一粒也偷懒不得，所以全家老小都加入了工作。空的莲蓬可以卖给中药铺，还可以挂起来装饰；洁白的莲子可以煮莲子汤，做许多可口的菜肴；苦的莲心则能煮苦茶，既降火又提神。

⑦我在白河镇看莲农工作了一天，不知道为什么总是觉得种莲的人就像莲子一样，表面上莲花是美的，莲田的景观是所有作物中最美丽的景观，可是他们工作的辛劳和莲心一样，是苦的。

⑧采莲的季节在端午节到九月的夏秋之交，等莲子采收完毕，接下来就要挖土里的莲藕了。

⑨莲田其实是一片污泥，采莲的人要防备田里游来游去的吸水蛭，莲花的梗则长满了刺。我看到每一位采莲人的裤子都被这些密刺划得千疮百孔，有时候还被刮出一条条血痕。可见得依靠美丽的莲花生活也不是简单的事。小孩子把莲叶卷成杯状，捧着莲子在莲田埂上跑来跑去，才让我感知，再辛苦的收获也有快乐的一面。

⑩莲花其实就是荷花，在还没有开花前叫“荷”，开花结果后就叫“莲”。我总觉得两种名称有不同的意义：荷花的感觉是天真纯情，好像一个洁净无瑕的少女，莲花则是宝相庄严，仿佛是即将生产的少妇。荷花是宜于观赏的，是诗人和艺术家的朋友；莲花带了一点生活的辛酸，是种莲人生活的依靠。想起多年来我对莲花的无知，只喜欢在远远的高处看莲、想莲；却从来没有走进真正的莲花世界，看莲田背后生活的悲欢，不禁感到愧疚。谁知道一朵莲蓬里的三十个莲子，是多少血汗的灌溉？谁知道夏日里一碗冰冻的莲子汤是农民多久的辛劳？

⑪我站在莲田上，看日光照射着莲田，想起“留得残荷听雨声”，恐怕是莲民难以享受的境界，因为荷残的时候，他们又要下种了。田中的莲叶坐着结成一片，站着也叠成一片，在田里交缠不清。我们用一些空虚清灵的诗歌来歌颂莲叶何田田的美，永远也不及种莲的人用他们的岁月和血汗在莲叶上写诗吧！

【1】下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．第⑤段加点词“日头”用口语写时间，使文章语言明白晓畅，富有自然气息。

B．第⑧段在文中起承上启下作用，由写收采莲子转而写挖藕的过程，前后浑然一体。

C．第⑨段写小孩“在莲田埂上跑来跑去”，委婉批评了小孩子不理解大人劳作的辛苦。

D．本文和周敦颐的《爱莲说》都写莲，但两篇文章主要表现手法和表现的主题都不一样。

【2】阅读⑤至⑨段，分别用三字短语概括收获莲、藕的过程补充完整。

①_________   →   挖莲子 →   剥莲子 →   ④__________   →⑤ ____

【3】联系上下文，按照要求赏析。

（1）莲蓬外面有一层粗壳，要用小刀一粒一粒剥开。（赏析加点词语）

（2）谁知道夏日里一碗冰冻的莲子汤是农民多久的辛劳？（赏析句子）

【4】第④段，作者引用《采莲谣》的意图是什么？

【5】联系全文，说说你对文章题目的理解。

9、请把下面的题目补充完整，并以此为题写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名。

题目： ，谢谢你