2025年吉林省松原市初三上学期三检语文试卷

1、感悟到春联中的传统文化后，你写了下面一段寻访心得。横线上的句子语序有点杂乱，重新排列后，语序合理、语意连贯的一项应该是（     ）

春联虽然是一字一音的中华民族独特的语言形式，①这是片面的。②它有着丰富的传统文化内涵，③有些人却认为春联只是一种喜庆的装饰，④可其蕴含的文化价值是其他东西所无法取代的，我们应该将其继承下去并发扬光大。

A．②③①④

B．④③①②

C．③①④②

D．③①②④

2、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）

A. 旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁。

B. 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

C. 垃圾广告、恶意插件、暴力游戏和八卦新闻等充斥着互联网，令网民不厌其烦。

D. “共享充电宝”、“ 初心”等词语从众多网络新词中脱颖而出，获评2017年度十大新词语。

3、班级文学小组进行汉字学习活动，请你参加，完成下列任务。

找出篆文字形中的四季：

春，中间是“屯”字，似草木破土而出，即刚破土的胚芽形，表示春季万木生长。下方的日字，大地升温。

夏，字的中间是“页”字，表示人头，下方代表两足，整个字表示一个高大威猛的人、后借用为夏季。

秋，“禾”指“古物”“收成”。“火”指“灼龟之火”，即春耕时烧灼龟甲以卜算秋天收成。意思是谷物成熟的季节。

冬，原来表示终结的意思。后来假借为秋冬之冬，字形因而起了变化，并在字的下部增益冰的部件，表示冬天天气冷的意思。

下列选项中属于“秋”字篆字写法的一项是（ ）

A．

B．

C．

D．

4、下列各句中，加点词语使用恰当的一项是 (   )

A. 这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地去享受天伦之乐。

B. 凡是优秀的演员，总能够把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。

C. 某旅游景点的环境脏、乱、差到如此地步，简直令人叹为观止。

D. 我常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。

5、阅读下面的文言文，完成下面小题。

送东阳马生序

宋濂

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复：俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳展行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无幕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日待坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也：诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？

【1】解释下列句中加点的词语。

（1）尝趋百里外_________   （2）援疑质理___________

（3）俟其欣悦___________   （4）同舍生皆被绮绣___________

【2】翻译下列句子。

（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

（2）诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？

【3】下列说法不正确的一项是（     ）

A．本文是作者给同乡后学的临别赠言，以记叙为主，兼有描写、议论和抒情。议论在叙事的基础上自然生发，却引人深思。

B．文章善用对比，将当今学生的学习条件与自己的贫寒作对比，得出结论：业不精、德不成，若非天质之卑，皆心不专。

C．作者写这篇文章，讲述自己的求学经历，意在告诉马生，学习条件越艰苦，成就便会越大。

D．学习生活的艰苦没有动摇作者求学意志，他勤奋刻苦、孜孜以求，终于学有所成。

【4】结合选文和链接材料，谈谈宋濂和欧阳修的求学经历有哪些相似之处？从中你得到什么启发？

【链接材料】

欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻①画地，教以书字。多诵古人篇章。及②其稍长，而家无书读，就闾里③士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

（选自《欧阳公事迹》）

【注】①荻：多年生草本植物，与芦苇相似。②及：等到。③闾里：乡里、邻里。

6、阅读下面两首诗，完成各题。

（甲）行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（乙）拟行路难（其四）

鲍照

泻水置平地，各自东西南北流。

人生亦有命，安能行叹复坐愁？

酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。

心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。

注释：①“泻水”二句：往平地上倒水，水流方向不一喻人生贵贱穷达是不一致的。泻：倾，倒。②“举杯”句：这句是说《行路难》的歌唱因饮酒而中断。③吞声：声将发又止。④踯躅（zhí zhú）：徘徊不前。

【1】下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（   ）

A.（甲）诗前四句以金樽玉盘的酒宴消除不了心头的抑郁不平，来写诗人内心的苦闷和惆怅。

B.（甲）诗七、八两句引用姜太公钓鱼和伊尹乘舟梦日的典故，表达了自己希望能过上自由自在、幽静安闲的归隐生活的愿望。

C.（乙）诗开头运用比兴手法，以“水”喻人，流向“东西南北”不同方位的“水”，比喻社会生活中高低贵贱不同处境的人。

D.（乙）诗充满了一种不敢申诉的内心痛苦，诗人欲以“人生有命，富贵在天”的道理自宽，又以饮酒高歌自遣，但却都不能排除自己的愁苦。

【2】（乙）诗中“人生亦有命”的“命”指什么?诗人对此有怎样的看法?

【3】说说（甲）（乙）两首诗在情感表达上的相同点和不同点。

7、班级开展“走进小说天地”系列活动，请根据要求，完成任务。

①（读文识人）请在横线上写出对应的人名。

片段一：他A站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：‘老爷！………’”

片段二：“我看了看他B的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，满脸愁容，狼狈不堪。”

片段中的人分别是：A.__________   B.__________

②（评头论足）仿照示例，选择你最喜欢的小说人物作简要评价。

示例：有人认为片段二中的他行为不端，可是我读出了他的另一面。小说写他破产后在轮船上卖牡蛎，自食其力，不愿拖累家人。表明了他不失善良、不失良知的另一面。

③（隔空对话）假如你喜欢的小说人物站在你面前，你会对他说什么？

8、用课文原句填空。

（1）______________，不知口体之奉不若人也。   （宋濂《送东阳马生序》）

（2）______________，归去，也无风雨也无晴。   （苏轼《定风波》）

（3）四面歌残终破楚，______________。             （秋瑾《满江红》）

（4）伤心秦汉经行处，______________。             （张养浩《潼关怀古》）

（5）______________，城郭一时非。                    （文天祥《南安军》）

（6）李白曾伫立在黄鹤楼上与友人依依惜别，吟诵出“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，望着浩渺的江水，心中怅然若失。岑参也曾深情目送友人消失在雪地里，写下了千古绝句：“______________，______________”。

（7）辛弃疾在《破阵子· 为陈同甫赋壮词以寄之》中，表达忠君报国的决心，字里行间洋溢着爱国激情的名句是“______________，______________”。

9、文学性文本阅读，完成下面小题

青衣

阎秀丽

①定妆、勒头、贴片、梳扎……

②香玲看着镜子里的自己，嘴角不由得翘起一弯笑，她把腮红又用指肚小心地往下拉了拉，让她的圆脸显得修长了些。着装完毕，香玲静静地坐在木凳上，不敢去看金凤。她知道金凤的眼睛里正在喷火，她能感觉到周身被灼伤时的隐痛。

③金凤是村里红透半边天的台柱子。

④香玲是小剧团里名不见经传的配角。金凤脸上的嗔、喜、笑、怒、伤感、娇羞，诠释着世间凡尘女子的烟火风情。女人似乎能从她那里找到自己的一生。

⑤所以，金凤有了架子，是角儿的架子。每次上台，都需要剧团里的几个头面人物去请。要一请、二请，直到三请，金凤才笑着说：“哟，干吗还来好几个人啊？让谁知会一声就行了。乡里乡亲的，哪来的那些说道儿！”

⑥“您可千万别这么说，咱们的小剧团能少得了您吗？全指着您给撑场呢。”

⑦金凤嘴角便噙着淡淡的笑，摇摆着腰身出了门。

⑧这是这些年唱戏时的规矩，人家金凤要的就是这个面儿！谁让村里人好这口呢。正月没事，唱唱大戏，扭扭秧歌，人们便有滋有味地过完了年。

⑨香玲喜欢青衣。青衣在舞台上水袖飞扬时的飘忽和眼眸流转时的风情让香玲着迷。香玲看青衣，就像看自己。

⑩而今天，她只是被临时抓来救场的。

⑪老规矩，请了金凤三次。金凤托着腮，只是说嗓子疼了，开不得口，今儿是唱不了。

⑫头面人物中的九叔便急得跳了脚。唱戏有唱戏的规矩，锣鼓声已经在村里密集地响起，这戏不能歇。但是，没有主角儿的戏是没人看的，何况今天是个特殊的日子：正月十五！

⑬年轻力壮的人过完年就都外出打工了，但村里该热闹还得热闹。正月十五唱大戏，却不想金凤会撂挑子，难怪九叔跳脚了。跳脚归跳脚，这戏还得唱，别的角儿都收拾妥当了，断不能临场改戏。九叔思忖良久，心里便有了谱儿。

⑭香玲！

⑮金凤和香玲一个村东一个村西，一个主角一个配角。

⑯金凤在县剧团学过一段时间，无论是扮相、身段，还是唱腔，都是专业水准，能自然地演绎出青衣的一腔心事。香玲是山野里长出来的花儿，没有在县剧团里熏陶过，却有着一副天生的好嗓子，唱起来低回婉转，别有一番风韵。但是亏就亏在了脸蛋和做派上，香玲自是多了一份山野间的气息。所以无论是大家闺秀还是小家碧玉，都自然而然地成了金凤的专属角色。

⑰九叔找到了香玲，香玲点头。香玲不想让九叔为难，九叔眉头紧锁着的疙瘩让香玲的心也揪在了一起。

⑱揪在一起的心会疼。看着九叔的背影，香玲轻轻地叹了口气。九叔的眼睛里只有金凤，这是村里人都心知肚明的事儿，香玲也知道，但是香玲的心还是会疼。

⑲香玲出门的时候，外面下起了雪，雪花很大，把夜晚的村庄罩上了一层白色的纱衣。

⑳谁也没有想到，金凤会突然闯进来。

㉑金凤面无表情，只是在门口静静地站着。

㉒外面的雪花依然在飘，两扇门在她身后尴尬地一张一合，挑衅似的吞吐着寒气。

㉓香玲赶紧从坐着的椅子上挪到一个小木凳上，灯光明明暗暗地在她的脸上滑过。

㉔定妆、勒头、贴片、梳扎……

㉕旋即，另一个青衣装扮的人稳坐在灯光下，如冰如雪，凛然不可侵犯。

㉖九叔挠了挠头，看了看金凤，张了张嘴，什么话也没说出来；又看了看香玲，还是挠了挠头，什么话也没说出来。

㉗外面的雪下得越发大了起来，孩子不扛冻，老人们便带着孩子一个个离开戏场。可九叔依然亮着嗓子吼：“开场！”

㉘锣鼓声响，响彻了整个村子。

㉙村子瞬间变得热闹起来，锣鼓声和丝弦声挤满了空荡荡的村庄。雪花飞舞着，和台上红红绿绿的戏服相衬，竟然有着说不清的魅惑。

㉚两个“青衣”从左右幕侧飘然而出，青衫鼓荡，水袖飘忽，一个云手，一个盘腕，随着丝弦声起，咿咿呀呀地唱起来。

㉛九叔把胡弦的调门儿调得高，金凤使足了劲头儿，香玲也毫不示弱。两个青衣的唱音势如裂帛，穿透飘舞着的雪花，穿透莽莽的群山，绵延不绝。

㉜不知在什么时候，金凤从香玲的眼睛里看到了自己，另一个自己。娇俏的兰花指，妩丽的面庞，水袖轻颤，眼波流转，亦真亦幻，是她的形，也是她的魂，风情万种。金凤的心颤了一下。

㉝金凤的声音越发清脆高亢，香玲的声音低回婉转，掺杂在一起，竟然有着意想不到的和谐。那和谐让金凤的心又颤了一下，竟觉得自己和自己的戏都与以往有了不同，进入了一个全新的境界……

㉞九叔眼里飘进了雪。

㉟他转头望了望台下，低下头，雪花从眼里流出来，变成点点晶莹，落在他的弦弓上。

㊱台下早已空无一人，那些零星的脚印已经被大雪掩盖。

㊲A台上依然是水袖飞扬，在漫天飞雪中如三月杨花袭人面。

【1】【梳情节】按照故事发展的顺序，补充缺漏的情节。

①开端：_________________________；

②发展：_________________________；

③高潮：两个“青衣”同时登场；

④结局：_________________________。

【2】【理顺序】这篇小说运用了哪一种叙述顺序，请简要说明，并分析其表达效果。

【3】【揣人物】联系上下文，揣摩“笑”字所蕴含的人物心理。

（1）香玲看着镜子里的自己，嘴角不由得翘起一弯笑，她把腮红又用指肚小心地往下拉了拉，让她的圆脸显得修长了些。

（2）金凤嘴角便噙着淡淡的笑，摇摆着腰身出了门。

【4】【析文章】下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（     ）

A．小说多处将金凤和香玲进行对比，不仅表明两人角色、地位的不同，还突出了金凤无论在扮相、身段，还是在唱腔功夫上较之香玲，都更胜一筹，更令人敬佩。

B．小说结构严谨，如开头香玲“不敢去看金凤”时的心理与后文“金凤面无表情，只是在门口静静地站着”等细节形成照应，表现香玲面对金凤时的惶恐与不安等复杂心情。

C．金凤和香玲“从左右幕侧飘然而出时，情节随之发生突转，将小说推向高潮，金凤这人物形象由此发生了变化

D．小说以“青衣”为题，讲述了正月十五那天发生的两个“青衣”女子的故事，情节跌宕起伏，引人入胜，余味无穷。

【5】【赏妙处】古诗文丰富的文学意蕴经常传承现代，选文和以下链接材料都写到了“雪”，请完成下面题目吧！你会发现当代文学的高楼大厦往往源自古代文人的文学智慧。

（1）选文第㊲段和链接材料划线句都以春花喻冬雪，请你选一句加以赏析。

（2）纵观古今，文学作品时常在结尾方面颇有雕琢。看，选文的结尾第㊱㊲段和链接材料的结尾场景相似，都耐人寻味，你能看出各自其中的深刻意蕴吗？请结合文本分别探究选文的结尾第㊱㊲段和链接材料的结尾。

【链接材料】

白雪歌送武判官归京

岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

B忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

【第㊱、㊲段】

台下早已空无一人，那些零星的脚印已经被大雪掩盖。

台上依然是水袖飞扬，在漫天飞雪中如三月杨花袭人面。

10、最怕妈妈突然对我好

  ①新学期，她给孩子们布置了第一篇作文，最难忘的时刻。

  ②她是一名支教老师，在这个偏远山区，方圆几十里，只有这一所学校，学生大多是留守孩子，他们的父母，大部分都远赴外地打工，难得回来一次，这也成了很多孩子与父母一年中难得相聚的机会。其时，春节刚过，孩子们刚刚与久别的父母重聚，她希望孩子们用手中的笔，记录下这一温暖的时刻。

  ③作文交上来了，她认真地批阅。不出所料，几乎所有的孩子，写的都是春节期间，与从外地打工赶回来的父母相聚的那一刻。

  ④一个孩子，写了妈妈带回来的好吃的，那是他吃过的最美味的东西了，他感觉那一刻，自己好快乐。

  ⑤一个女孩子写的是，爸爸给她新买的书包，当爸爸帮她将新书包背好的那一刻，她觉得自己好幸福。

  ⑥一个男孩子写道，他已经两年多没有见到过爸爸了，爸爸刚走进家门的时候，他都一下子没有认出来，爸爸突然一把将他抱了起来。那一刻，他感觉有点陌生，但是，很温暖，真的很温暖……

  ⑦那一刻，都温暖，难忘。

  ⑧她的目光，久久地停在了一个女孩子的作文本上。

  ⑨女孩子写道，以前，是爸爸一个人出去打工，后来，妈妈也出去了，留下我和弟弟，跟着年迈的爷爷一起生活。每年，他们都只在春节的时候，才能回来，年一过完，他们就又出去打工了。今年，直到年初二，他们才回到家，因为他们没买到年前的火车票。

  ⑩这一次，因为没赶回来吃年夜饭，爸爸妈妈答应我和弟弟，会在家里多呆几天，这可把我俩乐坏了。

  ⑾爸爸妈妈回来之后，很忙，除了走亲戚外，他们还要将庄稼地重新翻整一遍，这样，年迈的爷爷春耕的时候，才好播种。虽然爸爸妈妈回来之后，忙得根本没时间陪伴我们，甚至顾不上我们，但我仍然觉得很满足，很幸福。

  ⑿一天，妈妈没有下地干活，而是一整天都陪着我和弟弟，给我们做饭，烧了好几个好吃的菜，帮我们把所有的衣服都洗干净叠整齐了，爸爸还检查了我和弟弟的作业……总之，那一天，妈妈和爸爸对我们姐弟俩特别好，特别温柔。

  ⒀读到这儿，她以为女孩子接下来会写，那就是她最幸福的时刻。可是，没有。女孩子写的是：那一刻，我哭了。我知道，爸爸妈妈明天肯定又要离开家，出去打工了。

  ⒁女孩子在作文结尾这样写道，我最难忘的时刻，也是最难过的时刻是，妈妈突然对我特别好，因为，那意味着，他们第二天，又要离开家了，又要一年之后，才能回来了。

  ⒂在这行文字下面，她依稀看到几滴泪水的痕迹。

  ⒃她也流泪了。

  ⒄她已经支教三年了。在城里，她有一个温暖的家，有一个调皮可爱的儿子。每次离开城里的家之前，她也念念不舍，她觉得自己亏欠这个家太多，尤其是对儿子。所以，每次，离开家之前的那一天，一向粗线条的她，也都会对儿子表现出特别温柔，特别细致，特别耐心，恨不得把对他所有的爱和牵挂，都留下来。也许，儿子也特别害怕自己突然对他那么好吧？

  ⒅她突然无比想家。她给老公打了个电话。夜已深，儿子已经睡着了，她让老公将手机放在儿子的面前，她听到了细微的鼾声。那一刻，她泪流满面。

【1】根据小说的情节，以“她”为陈述对象，完成下面表格。

【2】联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。

（1）她的目光，久久地停在了一个女孩子的作文本上。

________________________________________________________________________

（2）也都会对儿子表现出特别温柔，特别细致，特别耐心。

_________________________________________________________________________

【3】文章结尾处插叙“老师的支教与家庭”，有怎样的作用？请简要分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【4】联系全文，说说标题“最怕妈妈突然对我好”好在哪里？

11、阅读下面的文字，完成下面小题。

让生命奔流成大江大河

①1835年，德国特里尔城，一位17岁的中学生在他的高中毕业作文中写下这样一段话：“如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒……我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”文章的作者是卡尔·马克思。这虽只是一篇高中作文，但读者从中可以看出青年马克思的崇高理想。正是这一理想，使他的目光不断向历史纵深处眺望。

②今年5月4日，习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上指出，“马克思的一生，是胸怀崇高理想、为人类解放不懈奋斗的一生。”“马克思给我们留下的最有价值、最具影响力的精神财富，就是以他名字命名的科学理论——马克思主义。这一理论犹如壮丽的日出，照亮了人类探索历史规律和寻求自身解放的道路。”

③而此前的5月2日，习近平总书记在与北京大学师生座谈时，谆谆教导广大青年要励志，立鸿鹄志，做奋斗者，在新时代干出一番事业。历史长河中，多少志士仁人早立志、立大志，然后安身立命、奋斗不息，让生命从一条清澈小溪奔流成大江大河。

④习近平总书记本人便是立志的典范，他曾深情回忆7年梁家河岁月：“作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事！”

⑤后来，习近平经常用一个比喻来勉励青年，扣好人生第一粒扣子。这“第一粒扣子”指的就是立志——坚定理想信念。

⑥当下不少年轻人喜欢在实现一个个“小目标”中，获得人生的“小确幸”，这自然无可厚非。但人生有丝竹清音，也当有黄钟大吕；有柔情缱绻，更应有家国情怀。若想不负韶华，还应趁早思考安身立命的人生大课题。古往今来，成大事业者，无一不是早早立志，在人生道路起步之初便立下鸿鹄志。理想信念，是人生的定盘星、行动的指南针。心中有志，脚下才有根，就不会轻易栽跟头；心中有志，人生才不会无聊，不至于随波逐流。每当艰难困苦，每当失意落魄……心念一转就看到自己早就立下的志向，于是内心复归澄澈，并生发出无限动力，这便是“不忘初心”。

⑦习近平总书记在讲话中将立志与奋斗并举，可谓寄托深远、语重心长。不坚定的理想不是理想，不执着的信念难言信念，真正的坚定和执着，一定在奋斗中铸就。励志者，“砺志”也，没有千磨万击，信仰如何闪光？没有奋斗乃至牺牲，理想又如何实现？理想信念，是夏明翰的“砍头不要紧，只要主义真”，是方志敏的“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰”……

⑧身处新时代，时运并相济。一代人有一代人的使命，愿当代青年像习近平总书记所寄望的那样，做有理想、有学问、有才干的实干家，与时代同行，与祖国共奋进，在波澜壮阔的伟大历史进程中实现自己的壮美人生。

《人民日报》（2018年05月29日19版）

【1】本文的中心论点是什么？

【2】第⑥段运用了什么论证方法？有什么作用？

【3】文章以“让生命奔流成大江大河”为题，有何妙处?

【4】读了本文，你能为本文再列举一个人物的事例来论证中心论点吗?

12、作文

“收藏夹”原本指收藏自己喜爱的东西的夹子，把东西放进去，方便日后翻阅。“收藏”的内容可以是宝贵的，自己喜欢的，值得珍藏的，令人难忘的，有特使意义的……

以“打开我的收藏夹”为题写一篇文章。

要求：①有真情实感，不得套写或抄袭；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字，书写规范工整；④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。