上饶2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高二历史

1、隋文帝命令西北诸州，将民间组织管理的义仓改归由州或县管理，劝募捐助谷物的形式也改为按户等定额征税，其他诸州的义仓以后也照此办理。这说明隋朝政府（     ）

A．强化了经济管理职能

B．加大了社会救济力度

C．革新了赋税征收形式

D．调整了地方行政制度

2、《秦律》规定：官吏不得在同一时期从同一户家庭的适龄男子中抽调两个以上的劳动力去服兵役；只有在运送任务紧急而又不能滞留的情况下，才允许兴发徭役；农田春忙季节，不对百姓随意兴发徭役。据此可知，秦朝(　　)

A．注意保护农业生产

B．实施暴政导致速亡

C．君主专制不断加强

D．推行抑商政策

3、共产主义者同盟在“历史上第一次把科学共产主义和工人运动的结合提到议事日程。第一个无产阶级政党（即共产主义者同盟）的历史同时也是《共产党宣言》的史前史”。这可用以说明（     ）

A．马克思主义传播范围广泛

B．马克思主义诞生的历史背景

C．科学社会主义具有开放性

D．工人阶级开始登上历史舞台

4、1948年11月毛泽东在《中国军事形势的重大变化》一文中指出：“现在看来，只需从现在起，再有一年左右的时间，就可能将国民党反动政府从根本上打倒了。”这种形势的转变与下列哪一场战役直接相关（       ）

A．沙家店战役

B．孟良崮战役

C．辽沈战役

D．渡江战役

5、陈胜在发动起义时，借助楚国名将项燕的旗号称“大楚”。 当农民起义军攻占陈县时，陈胜“召三老豪杰与皆来会计事”，三老豪杰皆曰：“复立楚国之社稷，功宜为王。”陈胜自称“楚王”，把建立的政权号称“张楚(张大楚国)”。这反映出秦末农民起义（     ）

A．存在一定局限性

B．群众基础广泛

C．欲恢复楚国统治

D．性质发生变化

6、1946—1949年，日本颁布了《劳资关系调整法》等“劳动三法”，规定了集体劳资纠纷的解决途径，加强了工会的谈判地位和集体行动权，并规定设立工会、劳、资三方参与的劳动委员会以协调劳资矛盾。 日本这些法案的颁布（     ）

A．完善了社会保障体系

B．消除了劳资双方的矛盾

C．加重了国家财政负担

D．有益于社会秩序的稳定

7、安徽宏村的承志堂有“民间故宫”之称。起伏错落的马头墙使住宅有了封闭独立的内向型围合空间，其主体建筑以前、后两堂为中轴，是两进三间结构，前厅是整个家庭的“政治文化中心”，后厅是主人侍奉父母、长辈的地方，俗称“高堂”。东西两侧的书房、仆人用房、偏厅、厢房、后花园等为辅助建筑。这种民居的设计（     ）

A．布局讲究对称、主次分明

B．带有列柱围廊的中心庭院

C．采用混凝土和砖木的结合

D．有效解决了住房紧缺问题

8、二战后，澳大利亚政府以“移民即繁荣”为战略导向，制订大规模引进移民计划，引入的移民当中技术人员的比例逐年上升：20世纪50年代为32%，1980- 1986年为49.1%，大大超过了澳大利亚本地技术工人的比例。澳大利亚这一移民的趋势（       ）

A．适应了新兴产业发展的需要

B．改变了全球劳动力市场结构

C．冲击了本土主流文化的地位

D．推动了世界多极化发展趋势

9、下表是1922-1938年的部分大事年表，该表反映的主题是（     ）

A．民族解放运动的持续高涨

B．经济大危机的后果及影响

C．法西斯专政的建立与疯狂扩张

D．第二次世界大战的全面爆发

10、1919年5月，当《凡尔赛条约》的内容传回中国时，消息灵通的中国人群情激昂，从而激发了一场全国性的、群众性的、伟大的反帝爱国运动。这次运动（     ）

A．使中国社会进入新民主主义革命时期

B．使中华民族的复兴有了新的经济基础

C．为国民大革命到来奠定了阶级基础

D．为新民主主义革命准备了理论基础

11、自明朝中期起，社会的变化与剧烈动荡促进了思想界的活跃。这一时期思想界出现了新的倾向（     ）

A．政治上“无为”，崇尚“清淡”

B．主张儒、佛、道“三教合归儒”

C．人生目标是“存天理，灭人欲”

D．提倡个性自由，反对君主专制

12、1893年“非洲民族主义之父”布莱登提出了“非洲个性”思想：“欧洲文明正在向非洲大陆渗透，非洲人应抵御这一渗透而不被同化，要保持和发展非洲个性。非洲人就是非洲人，欧洲人就是欧洲人。”这一思想旨在（     ）

A．争取实现非洲各国的独立

B．否定“欧洲中心论”

C．重塑非洲人的自尊与自信

D．揭露殖民文化的威胁

13、隋平陈第二年（590年），陈地大小豪强，有的自称“天子”，有的自称“大都督”，叛乱虽然平定，但是朝廷对江南的控制力亟待加强。同时，面对突厥对北部边境的威胁，朝廷需要调运中原和江淮地区的粮饷供应大量的北方驻军。该材料可用于研究隋朝（     ）

A．设立乡间义仓的重大意义

B．进行制度创新的必要性

C．完成南北统一的时代背景

D．开通大运河的重要作用

14、2018年，习近平总书记说：“40年春风化雨、春华秋实，它极大改变了中国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国共产党的面貌。”“它”指的是（     ）

A．1982年宪法

B．改革开放

C．一化三改造

D．家庭联产承包责任制

15、如图为1983~1993年我国第一产业占国内生产总值比例（%）变化情况。导致这一变化的主要因素是

A．家庭联产承包责任制全面推行

B．全方位对外开放格局形成

C．社会主义市场经济体制的建立

D．经济体制改革的不断深入

16、亚非拉民族民主运动是20世纪的历史潮流……它首先在亚洲出现高潮，接着转向非洲和拉丁美洲，一浪高过一浪，殖民主义体系的堤坝一块块塌落。从40年代后期到70年代中期，大约30年左右时间，在亚非拉形成了一个新的民族独立国家体系。这一体系的形成（     ）

A．标志着世界殖民体系的崩溃

B．促进亚非拉独立运动的高涨

C．表明了第三世界国家的崛起

D．直接推动不结盟运动的兴起

17、中世纪的市民文学代表作《列那狐的故事》告诉人们一个道理：“幸福在今天，幸福在现实生活之中……人要通过自己的机智手段追求自己的幸福”，市民文学在西欧受到了民众的支持。这反映出市民文学（     ）

A．成为西欧文化主流

B．挑战了教会的权威

C．以人文主义为内核

D．缓和西欧社会矛盾

18、“李鸿章的物质改革已遭时人的反对，倘若再进一步的改革政治态度，时人一定不容许他。甲午以后，康有为觉得时机到了。李鸿章所不敢提倡的政治改革，康有为要提倡。这就是所谓变法运动。”材料中作者认为变法运动的发生最充分地体现了（     ）

A．社会存在决定社会意识

B．人民群众是历史的创造者

C．经济基础决定上层建筑

D．生产力发展推动社会演进

19、中国服饰在不同历史时期特征各异，如商的“威严庄重”，周的“秩序井然”，战国的“清新”，汉的“凝重”，六朝的“消瘦”，唐的“丰满华丽”，宋的“理性美”，元的“粗壮豪放”，明的“敦厚繁丽”，清的“纤巧”。这里周的“秩序井然”、战国的“清新”、唐的“丰满华丽”、宋的“理性美”折射出的历史内涵分别是

A．宗法制、“百家争鸣”、民主政治、新思潮萌发

B．宗法制、“百家争鸣”、国家富强、理学盛行

C．郡县制、“百家争鸣”、国家富强、“经世致用”思想

D．郡县制、“罢黜百家”、政治腐朽、理学盛行

20、在敦煌出土的唐朝户籍中，有多处注明如“右足跛，耳下小瘤，面有黑子”之类的文字。这表明唐朝（     ）

A．继承了隋朝的“大索貌阅”

B．在敦煌建立羁縻州制度

C．实行分类登记的户籍制度

D．为赋税制度改革做准备

21、唐太宗晚年在谈到用人体会时说：“用人之道，尤为未易。己之所谓贤，未必尽善，众之所谓毁，未必全恶……又人才有长短，不必兼通……舍短取长，然后为美”。从中可以看出唐太宗（     ）

A．注重扩充国学规模

B．知人善任，各取所长

C．落实三权分立理念

D．改革吏治，发展生产

22、1917年1月，胡适在《新青年》上发表《文学改良刍议》一文，提出文学历史进化观：“一时代有一时代之文学”“今日之中国，当造今日之文学”，还提出“文言合一”“白话文学”等。据此可知，胡适发表《文学改良刍议》旨在____（     ）

A．宣传民主与科学

B．适应社会现实的需要

C．传播马克思主义

D．抨击封建的伦理道德

23、16、17世纪西欧各“民族国家”因为商业革命获得了巨大资源，如西班牙、尼德兰、英国等，为了保持和获得更多的资源，他们将更多的资源用来建设国家军队。长时期、大规模的战争促使西欧各国“政府机构的扩张和直接统治成为国家榨取军事资源的两大途径”“准备战争则在国家内部创造出国家的内部结构”。这表明商业革命（     ）

A．促进了资本的原始积累

B．导致了国际局势趋于紧张

C．提升了国家的动员能力

D．推动了欧洲民族国家形成

24、据目前的考古发现，我国剩余产品最早出现在母系氏族社会早期，在磁山遗址的窖穴灰坑里发现了粟的痕迹。母系氏族社会繁荣时期，剩余产品的数量和种类均达到相当高的水平，西安半坡遗址中有很多窖穴，用来储藏食物，出土了数斗腐朽皮壳，还有两个罐钵盛满了粟。这一时期剩余产品的出现（     ）

A．为早期国家建立奠定了物质基础

B．有利于私有制的形成

C．是铁制生产工具充分运用的产物

D．源于生产关系的质变

25、中国共产党生死攸关的转折点是________。

26、第五次反“围剿”失利

（1）1930年，蒋介石调集重兵，向以________为重点的各革命根据地发动大规模的“围剿”。到1933年，红军先后打退了国民党军队的四次“围剿”。

（2）蒋介石自任总司令，调集军队“围剿”各革命根据地。由于________的指导脱离中国革命实际，中共中央犯了________错误，导致第五次反“围剿”失利。

27、中华优秀传统文化的特点：

（1）______（具有独创性，根植于本土文化）

（2）多样性（不同区域文化和民族文化共同构成博大精深的中华文化）

（3）_____（包容对待外来文化，兼收并蓄）

（4）凝聚性（增强中原和边疆民族的文化认同感）

（5）_____（虽历经战乱、分裂和王朝更替，但并未中断，而是在继承的基础上不断发展）

28、南宋的偏安

1127年北宋金攻灭，宋徽宗和宋钦宗被俘虏，史称________赵构在应天府称帝定都________史称南宋。南宋与金多次战争，最终在1141年年与金订立和议，以东起淮水，西至大散关一线划界，南宋对金称臣，每年向金朝缴纳________。________被南宋朝廷逮捕杀害。

29、秦汉时期——文化主流形成

（1）秦朝，秦始皇推崇____学说。

（2）汉武帝接受董仲舒的建议，尊崇____，确立了儒学的正统地位。

30、三大改造：1956年我国基本完成对________的社会主义改造，标志着生产资料公有制占绝对优势的________在我国初步建立

31、韩非：思想主张——①主张_____、_______、______结合，建立君主专制中央集权，

②认为历史是发展的，主张________________。

评价：①韩非是_________的集大成者；

②其思想适应建立统一的_________政治体制的需要。在西汉以后1000多年中，__________，成为中国古代社会统治思想的理论基础。

32、解读下表，不符合当时英国的是

1854一1856年英国进出口贸易份额示意图

A．工业制造品拥有强大的贸易竞争优势

B．工业的发展需要进一步扩大海外市场

C．主张国际贸易的自由化

D．贸易优势基于科学理论的迅速发展

33、太平洋战争爆发后，中国的抗日战争与_______、_______在太平洋战场对日作战密切地联系起来。

（1）中国_______战场和_______战场所抗击的日军兵力，超过了太平洋战场上日军的总兵力。

（2）中国战场协助和配合了盟军作战，给予盟军以_______上和_______、_______上的重大支持。

（3）中国积极倡导建立______________，实际参与了世界反法西斯战争的谋划和指挥。

（4）中国战场是世界反法西斯战争的______________。

34、政治协商制度：简述政治协商制度的建立发展概况。

（1）正式确立：1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过具有临时宪法性质的《中国人民政治协商会议_________》，规定“人民行使国家政权的机关为各级_____________和各级__________。它的召开，标志着中国共产党领导的________合作和__________制度正式确立。

（2）发展：1956年，中共提出八字方针：__________，________。解决了民主党派的发展前途问题，确立了我国多党合作的基本格局。

（3）新发展：改革开放后，中共提出16字方针：____________，__________，

___________，___________。政治协商制度被写入宪法，走上了_______化轨道。

35、阅读材料，完成下列要求。

材料 过去的150年中，中国的教育精英，即受过良好教育、最具优势的职业群体有四个阶段的转化。

1865—1905年，即清政府废除科举之前，超过70％的教育精英是官员子弟，来自全国各地的“绅士”阶层。

1906—1952年，超过60％的教育精英是地方专业人士和商人子弟，尤其是江南和珠三角地区。

1953～1993年，约超过40％的教育精英是来自全国的无产阶级工人子弟。

1994～2014年，超过50％的教育精英是来自各地区的有产家庭与特定的重点高中。

——摘自李中清《150年来中国的精英出身什么家庭》

阅读材料，提炼出一个观点，并结合中国史相关史实，加以论述。(要求：观点明确、史论结合、史实准确，解释和分析逻辑清晰)

36、新中国成立后，在民主法制以及对外关系上取得特殊成就。根据所学知识，请回答：

（1）新中国初期建设“新型人民民主政治”的成就有哪些？

（2）标志着中国进入改革开放新时期，政治建设进入新时代的是？在历史新时期中国治国安邦的总章程是？

（3）新中国外交政策的总原则是？标志着中国外交政策成熟的是？

（4）20世纪70年代我国先后取得了哪些外交成就？

37、亚欧战争策源地形成背景、过程和影响分别是什么？

38、阅读材料，回答问题。

下列是工业革命过程中出现的一些发明创造。

观察上述九幅图片，先按其所属领域（或产业）分类，并提炼其主题。然后任意选择一类图片，说明其对人类社会发展的影响。（要求：主题明确、史论结合、史实准确、解释和分析逻辑清晰。）

39、“中体西用”思想是近代以来，中国学习和借鉴西方文明的一种政治文化理念。阅读下列材料：

材料一  “今欲强中国，存中学，则不得不讲西学。然不先以中学固其根柢，端其识趣，则强者为乱首，弱者为人奴，其祸更烈于不通西学者矣……今之学者，必先通经以明我中国先圣先师立教之旨，考史以识我中国历代之治乱、九州之风土，涉猎子、集以通我中国之学术文章，然后择西学之可以补吾阙者用之。”

“中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事，不必尽索之于经文，而必无悖于经义。” ——张之洞《劝学篇》

材料二  ……在梁启超看来，“中体西用”论者所要学习的西方技艺，都是不值一提的末枝小节；相反，被他们视为“本”或“体”而不愿加以改变的……才是应该先变、大变的。——吴一泉《“中体西用”说及其历史作用》

材料三  “中体西用”没有引导中华文化成功地进行转型，一方面是“中体西用”模式下的“中体”已不具有先进的凝聚核心作用，在现实中成为阻碍中西文化交流与融合的障碍。……另一方面，“中体”在吸收代表资本主义文化的“西用”之后，并没有实现“中体”本身的更新和发展，使中国封建文化形成一个新质的文化肌体。相反，中国文化在封建主义的故道上苟延残喘。

——王艳华《从“多元一体”文化发展模式角度评析“中体西用”》

请回答：

（1）依据材料一指出张之洞提出“中体西用”思想的直接目的。

（2）结合所学知识，从政治、文化两方面理解材料一中的“中学为内学”的主张。

（3）概括说明材料二、三分别从什么角度去否定“中体西用”思想的？

（4）面对当今全球化的趋势，你能从“中体西用”思想的借鉴中得到哪些有益于中国现代化建设的启示？