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1、形近字组词。
梗（____） 惧（____） 霉（____） 撒（____） 崖（____）
哽（____） 俱（____） 莓（____） 撤（____） 涯（____）
2、读句子，完成词语练习。
1．北京（______）是城市，（______）它也跟着农村一齐过年，（______）过得分外热闹。
（1）在句子中填上合适的关联词。
（2）“分外”的意思是_______。它的近义词是________。
2．我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽对的世界里呢。
（1）从句子中找出一对反义词
（_______）——（________）
（2）词语“东西” 在不同的语境中有不同的意义，表示不同的感情色彩，在这句话里是_______（A．褒义词 B．贬义词），再用它另外一个词性写一句话。
____________________________________
3、将下列词语补充完整，并选合适的词语填空。
眉_____目_____ _______无声 精疲__________
老态__________ 重整________ __________鼎沸
（1）妈妈下班后累得_____，我赶紧跑过去给她捶捶背。
（2）虽然老师没来，但教室里_____，同学们都静静地等老师来上课。
4、填空。
1．《汤姆•索亚历险记》是美国著名小说家__________的代表作品，小说的主人公汤姆•索亚是一个___________的孩子。
2．《鲁滨逊漂流记》处处紧扣“险”，塑造了一个___________的人物形象。
3．《骑鹅旅行记》是一部__________作品，主要讲述了小男孩变成______后，意外地骑在了一只__________的背上，开始了一场神奇的旅行的故事。
5、查字典。
(1)“麦”字用部首查字法，应查（______）部；用数笔画查字法应查（_______）画。
(2)“熬”字用部首查字法，应查（______）部，用音序查字法大写字母是（_______），音节是（_______）。
6、墨竹图题诗
（清）郑燮
衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
（注释）①衙斋：官衙中供官员居住和休息之所。②些小：很小，这里指官职卑微。③一枝一叶：用竹子枝叶来比喻百姓们的各种小事。
【1】下列词语解释有错误的是（ ）
A.署：衙门。
B.萧萧：形容草木凋零。
C.吾曹：我们。
D.关情：牵动情怀。
【2】给诗句中的加点词语选择正确的解释。
（1）疑是民间疾苦声（________）
①指(人民生活中的)困难和痛苦。②憎恶，厌恨。③因病引起痛苦；患病的痛苦。
（2）些小吾曹州县吏（________）
①细小；微小。②稍许；略微。③少许。
【3】“一枝一叶总关情”，诗人关情的是什么呢？
（_______________）
【4】这是一首题画诗，表达的是诗人怎样的感情呢？
（_______________）
【5】诗人写竹的诗很多，你还能再写出几首吗？
（_______________）
7、阅读古诗，完成练习。
， 。
泥融飞燕子， 。
【1】把古诗补充完整。这首诗的题目是 ，作者是 代诗人 ，描写的是 （季节）的景色。
【2】诗的前两句写了__________、__________、_________、____________这些景物，描绘了 __________ （填季节） 的美景。
【3】后两句中的动词“________”和“_____ ”分别表现了燕子的_____和鸳鸯的_________。
【4】读了这首诗，我想到了这两个四字词语： ____________ 、______________。
8、阅读古诗，完成练习。
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
【1】此诗的作者是__________，这是一首____________（A．送别诗 B．田园诗 C．咏物诗）。
【2】此诗前两句意思是石头经过___________、__________才能变成石灰；诗句中的“全不怕”“若等闲”表现了石灰_____________________________的精神品质。
【3】此诗使用___________的写法，借石灰自喻，“要留清白在人间”，说明作者具有____________的高尚情操。
9、课外阅读。
童年的夏夜
我的故乡是个小山村，全村三十几户人家簇居在五六个院落里。院落中间是一个用板石铺平的大院子，院落四周全是低矮的房屋，犹如北京的四合院。我的童年就是在这院中度过的。
夏天的晚上，我们这群孩子就在大院子里玩游戏。等到大人们收拾妥了碗筷，我们便停止了游戏，搬个小板凳像看电影似的摆好位置，中间摆个靠背椅，这是特意为讲故事的大人准备的。
那时最擅讲故事的是住在中厅的四婶，她有着一张能说会道的嘴巴，但每晚似乎总在厨房忙着，总要我们几次三番去推推搡搡，她才乐颠颠地姗姗来迟。
她讲的故事大都或神或鬼，什么门神、帐神、水精鬼等。虽然荒诞离奇，但总能娓娓动听。故事讲到悲凉处，全院人都掩面而泣，笼罩在哀愁中；讲到精彩处，大大小小个个神情激动、摩拳擦掌；听到电怪要来害人时，人人神情紧张，偷偷斜视四周，房屋的阴影处似乎正隐藏着蓝眼的幽灵。屋后山中又不时传来一二声乌鸦的哀鸣，我们更是默然无声，缩着脖子往人群中挪。月牙儿也似乎害怕，躲在云中，只隐约露出个身影，一副似听非听的模样。
故事讲完时，月儿偏西，暑气已退，们便一窝蜂地逃进屋里，央求摇着蒲扇、眯着眼养神的大人牢牢拴上门闩放下蚊帐，这才肯安稳地睡去。
【1】下面的内容中，哪些写得详细？哪些写得简略？
①夏夜玩游戏 ②摆位置 ③听故事时大家的反应 ④回去睡觉
_________________________
【2】用自己的话概括短文的主要内容。
____________________________
【3】读了画“ ”的句子，你仿佛看到了怎样的情景？可以分别读出四婶和孩童的什么心情？
____________________________
【4】画“﹏﹏﹏”的句子主要写的什么？这几句话跟四婶的讲故事水平有没有关系？请你分析其中一处，写出这样写的好处。
____________________________
10、阅读理解
桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着， 久久地坐在床前。
【1】这一片段选自课文《_________》，文章的作者是俄国作家_______。
【2】这段话主要对人物的哪方面做了具体描写？（选择正确的答案打“√”）
（1）神情（ ） （2）动作（ ）
（3）心理活动（ ） （4）神态（ ）
【3】在这短短的片段中作者一共用了 7处省略号，来表现桑娜内心的____。（请在文中找出一个词来概括）
【4】下面两句话中带横线的字意思都是“承受”，请分别指出所“承受”的事。
(1)自己的五个孩子已经够他受的了……
_________________________
(2)那也活该，我自作自受……
_________________________
【5】请用“非……不可”写一向话。
_________________________
【6】这段话反映了桑娜怎样的品质？
_________________________
11、阅读理解
榆树
我喜爱花草树木，但在众多的花草树木里，我更爱榆树。每当春暖花开的时候，那漫山遍野的榆树，就好像与鲜艳的桃杏争艳竟美似的，柔软碧绿的枝条上挂满了微红的小骨朵，在春风的吹佛下，骨朵中间吐出嫩嫩的、圆圆的，惹人喜爱的小榆树英。
榆树的生命力是很强的，人们捋完它的叶，扒光它的皮，你认为它再也不能活了吗？不！榆树只要有根，就能战胜死亡，倔强地生长。
榆树从不夸耀自己。在百花争艳的公园里，它并不招引游客，但它像哨兵一样，往往生长在公园四周，似乎在为百花挡风，驱赶寒冷。
榆树在不见人烟、一望无际的沙丘上，也能顽强地生长。它经得起寒冷、暑热和千早，能在那里愉快地安家落户。
榆树的品格勇敢、坚强，我赞美榆树！
【1】根据拼音，找出文中相对应的字词。
（1）luō（____） （2）jué jiàng（____）
【2】第1自然段中有两个错别字，请你找出来，并改正。
（1）_________改_________
（2）_________改_________
【3】从文中摘抄出两个成语，并用这两个成语分别造一个句子。
_____________________________
【4】作者为什么说“在众多的花草树木里，我更爱榆树”？
_______________________________
【5】文章第2自然段说：“你认为它再也不能活了吗？若将这句话改成“它也一样能活”，你认为好吗？为什么？
_________________________________
【6】从哪些地方可以看出榆树的生命力是很强的？
___________________________________
12、阅读。
___________
小区有家便利店，顾客买重的东西，如桶装水啊，米啊，啤酒啊什么的，他们都送货上门。
那天，我去买了箱啤酒，还买了点别的零碎东西。本来想自己扛回去的，手里拎着其他东西，扛起来不方便。一个中年男人走过来对我说：“我们店免费帮顾客送货的，你留个地址，我马上帮你送过去。”
我看看他，黑，瘦，肩膀上搭条毛巾，身上的老头衫，映着未干的汗迹，已经看不出当初的颜色了。认出他是店里的送货工，经常能看到他骑着一辆三轮车，满载着各种各样的物品，在小区里像陀螺一样奔来跑去，忙个不停。
我告诉他几幢几号，他用签字笔，在啤酒箱上“刷刷”地记着。真没想到，那几个字，被他写得如此灵润飘逸，我惊讶地看着他。他不好意思地嘿嘿笑了笑，说，年轻时瞎练过几天字。我冲他竖竖大拇指，那字写得确实漂亮，如今能写出这手字的人，不多了。
刚走到楼下，他就骑着三轮车，也到了。三轮车上码着三箱啤酒、一袋米，还有一桶水，看样子，都是要送的货。我抢先一步，摁下了电梯，手挡住电梯门，等他。我们这幢楼，是小区里几幢小高层之一，装有电梯。他却冲我摆摆手，示意我先上，然后，扛起啤酒，径直朝楼梯走去。我喊他，有电梯啊！他扭回头说，一样，我走楼梯。说完，“噔噔噔”，向楼上走去。
我按了四层。电梯呼呼直上。我纳闷了……
电梯到了四层。刚走出电梯，他也扛着啤酒，走上来了，嘴里微微地喘着粗气。他放下啤酒，问我，要不要帮我搬进屋？我摇摇头。看着他脸上细密的汗珠，我疑惑地问他，为什么不乘电梯？他摘下肩膀上的毛巾，擦着汗，低声说，咱身上汗味重，乘电梯不好。我怔住了，这叫什么理由？没等我开口，他和我告别：“那我去送别人家的货了。”说着，转身从楼梯往下走，“噔噔噔”的脚步声，在楼梯间回荡。
平时，在小区里散步的时候，也经常能看见送货工奔跑着的身影。
有一次，一帮人刚走进电梯，正在关着的电梯门，忽然又慢慢打开了，还有人要上电梯。原来是送货工，扛着一袋米，站在电梯门口。有人往里挪挪，给他腾出位置。他将米袋搬进电梯，对站在按扭边的我说：“麻烦帮我摁下12，谢谢啊！”说完，转身向楼梯跑去。12层，最高层，看样子这袋米是要送到12层的，可他为什么自己不乘电梯，却让米乘电梯？电梯门慢慢关上了，身后有个女人忽然吸吸鼻子，嘀咕着：“哼，连米袋上都留着一股汗傻味，难闻死了！”很厌恶的语气。忽然隐约明白，那个送货工为什么不坐电梯了。
到了四层，我走出电梯的时候，听到楼道里急促的“噔噔噔”的爬楼梯声，心里担心着，送货工能赶上电梯的速度吗？
我知道，他们虽然来到了这座城市，却生活在另一条完全不同的轨道上。
【1】给文章加个题目，下列最合适的是（ ）
A.不坐电梯 B.真没想到 C.爬楼梯 D.送货工
【2】第3自然段第1句话描写了送货工的外貌，作者这样描写的意图是什么？理解正确的一项是（ ）
A.表现送货工善良老实 B.表现送货工勤劳朴实
C.表现送货工黑瘦执着 D.表现送货工执着坚毅
【3】文中画线的句子运用了什么修辞手法，其表达作用是什么？理解正确的一项是（ ）
A.比喻，写出了送货工的忙碌与辛苦 B.比喻，写出了送货工朴实能干
C.夸张，写出了送货工的忙碌与辛苦 D.夸张，写出了送货工朴实能干
【4】第8自然段在结构上所起的作用是什么？理解正确的一项是（ ）
A.承上启下 B.前后照应 C.总结上文 D.对比衬托
【5】“我按了四层。电梯呼呼直上。我纳闷了……”作者纳闷什么呢？把纳闷的内容写下来。
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【6】文章第9自然段中，为什么要写有个女人嘀咕着“哼，连米袋上都留着一股汗便味，难闻死了”？说说你的理解。
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【7】送货工是个怎样的人？请结合文中的内容作说明。
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13、课内阅读。
野野的心散在外面了,妈妈却想拢回来。于是,我认识了那个坐在屋南角的神奇的箱子,爸爸的书就睡在里面。妈妈在晚上端起书读给我听,我出奇地安静了,竟像小绵羊一样偎在妈妈身边,任那比小河流水还好听的声音缓缓地流进心里。真好听啊,书里的故事好远好远,在南山那边呢;书里的世界好大好大,比小屋外面的绿草地大多了。妈妈不在家时,我久久地蹲在打开的书旁,痴痴地回味书中的故事。后来,逐渐认识了一些字,就开始囫囵吞枣地读那些书了。一本一本,一遍一遍,那些厚厚的书把我带入了一个无比美妙的世界里。屋南角那个箱子仿佛涂上了神秘的色彩,我的心被它紧紧地拴住了,我觉得小屋满满的了。
【1】选文中加点的“真好听啊”指的是( )。
A. 小河流水的声音
B. 妈妈读书的声音
【2】妈妈用什么方法把“我”野野的心“拢回来”了?
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【3】为什么妈妈读书给“我”听的时候,“我出奇地安静”,“像小绵羊一样偎在妈妈身边”?
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【4】你怎样理解选文中的最后一句话?
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14、课内阅读
李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，而且还亲自到各地去（采 採）药。他不怕山高路远，不怕严寒酷暑，走（遍 骗）了产药的（明 名）山。他有时几天不下山，饿了吃些干粮，天黑了，就在山上过夜。许多药材他都亲口品尝，判（段 断）药（性 姓）和药（效 校 郊）。
【1】写出括号里不恰当的字。
_________________
【2】找出这段话的中心句。
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【3】“这部书”是指________
【4】读了这段话，写出你的体会。
____________________
15、将下列句子改为陈述句
难道英语不难吗？
______________________
16、给下面句子换一换说法，句意不变。
这就是美丽的南沙群岛。
_____________________________
17、按要求完成下列句子练习。
①美丽的大草原令人神往。（改为反问句、感叹句）
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②森林爷爷战胜了妖魔。（改为“把”字句、“被”字句）
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③妈妈对我说：“等你测试完回来，陪我去书城买些教学用书。”（改为第三人称转述句）
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④满园的柿树上挂满了红彤彤的柿子。（改为比喻句）
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18、按要求写句子。
1．山川、田野和村庄被白茫茫的大雪笼罩着。（改为“把”字句）
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2．我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？
(改为陈述句)
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3．在八千多日的匆匆里，除徘徊外，没剩些什么。（改为反问句）
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4．同学们都认为《宝葫芦的秘密》这部动画片最好看。（改为双重否定句）
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19、按要求改写句子
例：乌云遮住了太阳。乌云把太阳遮住了。太阳被乌云遮住了。
【1】我们消灭了全部敌人。
(改成“把”字句) 。
(改成“被”字句) 。
【2】其实我有的是时间，工作麻烦一点又何必介意呢？（改成陈述句）
【3】小鸟在枝头跳来跳去唱歌。
【4】赵虎说：“我要向灾区人民捐100元。”(改为第三人称转述)
【5】学校要开春季运动会，纷纷报名参加。（修改病句）
【6】张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。(改为反问句)
20、把双重否定句改为肯定句。
1．这个问题不能不讲清楚。
_________________________
2．说起地道战，谁也不能不承认是个奇迹。
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3．我们不能不遵守交通规则。
__________________________
21、习作。
生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。请以“那天，我真的很 ”为题，写下自己的真情实感。
要求：1．先把题目补充完整 （可以填上“伤心”“难过”“失望”“高兴”“幸福”“感动”等词）。
2．通过具体的事例写出自己真实的感受。
3．抓住人物细节，把情感的变化写清楚。
4．语句通顺，书写工整，不少于400字。
