绵阳2025学年度第二学期期末教学质量检测六年级语文

1、将鲁滨逊上岛之后的经历按顺序排列：

①遇险上岛     ②救“星期五”     ③回到祖国     ④畜牧种植     ⑤建房定居

________________________

2、用“然”字组成二字词语，填在下面子中的括号里。

1．而且就在那天早晨母亲也还是这样答应的：去，_______去。

2．这两位同学虽然学习都很优秀，但是性格却________不同

3．虽然有五六百人，但是同学们在操场上都很遵守纪律，秩序_______。

4．______这次你的成绩不好，却并不代表你将来上不去，我们大家都相信你！

3、写出下列多音字拼音，并组词。

1．可：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）

2．络：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）

3．排：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）

4．炮：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）

5．芥：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）

4、看拼音写词语。

chóu chàng（______） lāo dao（______） yuán liàng（______） dān ge（______）

wǎn huí（______） xiāo shì（______） yī wēi（______）

5、查字典填空。

1．“溅”字用音序查字法先查音序_______，再查音节_______；按部首查字法先查部_______，再查_______画。意思：____________。组词：____________。

2．“藏”在“躲藏”一词中读_______，在“西藏”词中读_______。“恶”在“恶心”一词中读_______，在“喜恶”一词中读_______。“咽”在“咽喉”一词中读_______，在“咽唾沫”词中读_______，在“鸣咽”一词中读_______。

3．“熬”字用部首查字法应先查_______部，再查_______画。它在字典里的意思有：①把粮食等放在水里，煮成糊状；②为了提取有效成分或去掉所含水分、杂质，把东西放在容器里久煮；③忍受（疼痛或艰苦的生活等）。为下列句子中加点的“熬”字选择恰当的解释。（填序号）

（1）饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。（_______）

（2）如今，我们家的苦日子可总算是熬出了头。（_______）

（3）听说你病了，我特意为你熬了一服中药。（_______）

6、阅读古诗，完成练习。

早春呈水部张十八员外

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

【1】这首小诗的作者是_________代的_________，是写给_________的。

【2】这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。

_________________________________________。

【3】全诗表达了诗人怎样的思想感情？

_____________________________________。

【4】“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点？

_________________________。

【5】请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所展示的画面。

______________________________。

7、课内阅读。

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许。

盈盈一水间，脉脉不得语。

【1】给加点的字选择正确的读音。

纤纤（xiān　qiàn）

盈盈（yín　yíng）

脉脉（mò　mài）

【2】这首诗选自《________》。

【3】诗中的抒情主人公是谁？抒发了什么感情？反映了什么社会现实？

___________________________

【4】《迢迢牵牛星》中借牵牛星、织女星表达人间绸缪夫妇的哀愁怨恨情思的语句是：

___________________________

8、阅读《送元二使安西》一诗，然后回答问题。

送元二使安西

渭城朝雨港轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

【1】对诗中划线句子理解正确的一项是(   )

A. 一朝雨”一词写渭城一大早就下雨，让送别者感到很苦恼。

B. "轻尘”写雨后道路泥泞，送别者行走艰难。

C. “客舍青青”是说客人住的房间墙壁被涂成了青色。

D. “柳色新”是说柳树被雨水洗过后叶子更加青翠。

【2】下面关于“劝君更尽一怀酒”理解正确的一项是(   )

A. “劝”字表现了送别者敬酒的诚恳。 B. “更”字表现了送别者敬酒次数多。

C. “尽”字表现了送别者的感情真挚。 D. “一”字表现了送别者敬酒数量少。

9、阅读理解

天热得厉害，空气像团火，晒得柏油路(软绵绵松垮垮)的。

我拐进一条小巷。巷子不长，地上散扔着许多西瓜皮。这里背阴，还有一丝穿堂风。我放慢脚步。息一息浑身的燥热。

“哧溜——”，前面不远，西瓜皮托着一双高跟皮凉鞋，溜冰似的滑了出去。跌倒的是一个穿银灰色旗袍装的中年妇女，她飞快地从地上(站跳)了起来。我急忙收回目光，低头点香烟。我知道，她一定会涨红了脸，回头张望……

她又朝前走了，腿有点瘸，可能还忍着痛。她放心了——没人嘲笑她。我怀着为人做件好事的轻松感，目送那女人走出小巷，拐了弯。

人的修养和道德有时候会体现在一些极细微的地方……我遐想。

 突然。“哧溜——”，这回轮到我了。谁让我放松了对西瓜皮的警惕，我摔了个四脚朝天。

我也许没有人看到……闪进我思维的第一个念头竞然也是这。可是，身后立即传来了清脆的笑声。我扭头一看，三个姑娘，不知什么时候，不知什么时候走进了小巷。她们正对着我指手画脚：

“嘻嘻、呵呵、哈哈……”其中一个穿连衣裙的笑得直不起腰来。

我费力地爬起身。踝关节可能扭伤了，钻心地痛。但我强忍着，在一片可恶的嗤笑声中一拐一拐地朝巷口走去。心中不免(愤愤然怦怦然)。

“哧溜——啪!”机会来了。报复吧!伴着尖叫，一个窈窕的身躯(跌滑)倒了。而且正是刚才笑我笑得最(放肆 肆虐)的那一位。

我想笑，想大笑，想对着她那撕破了的连衣裙笑个痛快。可是我没能笑出声来。她们向我投来羞赧的一瞥。

我返身走回小巷，开始艰难地、一块一块地拾起西瓜皮。

【1】划去文中括号内不恰当的词。

【2】“我知道，她一定会涨红了脸，回头张望……”结合上下文，省略号省略的内容应是 _________________

【3】“我怀着为人做件好事的轻松感”，我做的好事指的是：________________ 。

【4】“她们向我投来羞赧的一瞥。”这里的“一瞥”说明了姑娘们既感到________________；又感到________________ 。

【5】本文的中心句是：________________ 。

【6】小巷“历程”实际也是“我”的思想历程。请写下“我”整个的思想发展变化。

________________

10、阅读短文，完成练习。

用上所有的力量

星期六上午，一个小男孩在他的玩具沙箱里玩耍。沙箱里有他的一些玩具小汽车、敞篷货车、塑料水桶和一把亮闪闪的塑料铲子。在松软的沙堆上修筑公路和隧（suì  suī）道时，他在沙箱的中部发现一块巨大的岩石。

小家伙开始挖掘岩石周围的沙子，企（qǐ  zhǐ）图把它从泥沙中弄出去。他是个很小的小男孩，而岩石却相当巨大。手脚并用，似乎没有费太大的力气，岩石便被他连推带滚地弄到了沙箱的边缘。不过，这时他才发现，他无法把岩石向上滚动、翻过沙箱边墙。

小男孩下定决心，手推、肩挤、左摇右晃，一次又一次地向岩石发起（冲击  攻击），可是，每当他刚刚觉得取得了一些进展的时候，岩石便滑脱（tuō  tuǒ）了，重新掉进沙箱。

小男孩只得哼哼直叫，拼出吃奶的力气猛推猛挤。但是，他得到的唯一回报便是岩石再次滚落回来，（砸伤  划伤）了他的手指。

最后，他伤心地哭了起来。这整个过程，男孩的父亲从起居室的窗户里看得一清二楚。当泪珠滚（gǔn  gùn）过孩子的脸庞时，父亲来到了跟前。

父亲的话（温和  严厉）而坚定：“儿子，你为什么不用上所有的力量呢？”

垂头丧气的小男孩抽泣道：“但是我已经用尽全力了，爸爸，我已经尽力了！我用尽了我所有的力量！”

“不对，儿子，”父亲亲切地（纠正  纠错）道，“你并没有用尽你所有的力量。你没有请求我的帮助。”

父亲弯下腰，抱起岩石，将岩石搬出了沙箱。

【1】用“√”画出文中加点字的正确读音。

【2】用“＼”划去文中括号内不正确的词语。

【3】用下面的词语造句。

（1）垂头丧气

_________________________

（2）轻而易举

_________________________

【4】小男孩已经尽了自己最大努力，可他父亲却说他没有用尽所有的力量，为什么？

_________________________

【5】这篇短文给了你怎样的启示？

_________________________

【6】从文中找出下列词语的反义词。

坚硬（______）   渺小（______）   中心（______）   干扰（______）

【7】你认为这是一位怎样的父亲？

__________________________

11、阅读理解。

欣赏是一种善良

1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打猎时，无意间在松林中捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为“童年”的小说所吸引。（   ）作者是一个初出茅庐的无名小辈，（   ）屠格涅夫却十分欣赏他，对他钟爱有加。

他四处打听作者的住处，最后得知作者一岁半丧母，九岁丧父，是由姑母一手抚养长大的。为了走出生命路途中的泥泞，作者刚跨出校门便去高加索部队当兵。屠格涅夫听闻后产生了极大的同情和关注，几经周折，终于找到了作者的姑母，表达了他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起很大的轰动，写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：‘这位青年人（   ）能继续写下去，他的前途（   ）一定不可限量！’”

作者收到姑母的信后，欣喜若狂。他本来是因为生活苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，并无当作家的想法。名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了他心中的火焰，让他找回了自信和人生的价值。于是，他一发不可收地写了下去，最终成为享有世界声誉的文学家。他就是《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》和《复活》的作者列夫·托尔斯泰。

社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美的善念，被欣赏者必产生自尊之心、奋进之力、向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。

台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。在文章的最后，他情不自禁地感叹：“像心思如此细密，手法那么灵巧，风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前写的这句话，竟影响了这个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了。在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点。我想，我为什么除了做小偷，就没有想过做正当事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。

与欣赏对立的是漠视与诋毁。培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。

【1】在文中的括号里填上合适的关联词。

【2】“信”的解释有：A音信，信息；B信用；C书信；D听凭，随意。给下列 “信”字选择恰当的解释。

姑母写信（___________） 信笔涂鸦（___________）  

言而有信（___________） 通风报信（___________）

【3】对文中画线的句子你是如何理解的？

______________________

【4】文章写了两个故事，请用简短的文字加以概括。

故事一：_______________

故事二：_____________

【5】“欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。”仿照这一句，写一句排比句。

 __________________

12、小说赏读。

渴！

水在我们进发的第一天就用完了，我觉得热气令人窒息，我像个没有生命的东西，向前跌倒在熔岩地上，肿胀的嘴唇不断地发出呻吟，已经不省人事。

“可怜的孩子！”叔父抱起我，“喝吧！”我不习惯于这位严厉的教授的温柔，但是我也被他的话所感动。

“喝吧，”他重复说，把壶里的水倒进我嘴里。

一口水就解除了我燃烧着的干渴！一口水就把我的生命从鬼门关拉了回来！一口水就让我深切地感受到活着是多么的愉快！

“一口水——最后一口，你知道，唯一的最后一口！我小心地把这一口水一直留在瓶底，一再地抵抗着想打开来喝的可怕的诱惑！喂，你明白吗？我把这一口留给了你，阿克赛！”

“谢谢，亲爱的叔叔！”我喃喃着，眼睛里充满了泪水。

虽然不能说我的干渴已经解除了多少，但我已经恢复了力量，喉咙边拉紧的肌肉也放松了，嘴唇不再发烧，而且能说话了。

“好吧，”我说，“现在我们只有一件事要做；我们没有水，所以我们一定要回去。”

在我说话的时候，叔父低着头不看我，尽量避免和我的眼光接触。

“必须回去，回到斯奈弗去！”

“回去！”叔父喊道，好像不是对我说，而是大声说给他自己听。

“是的，而且一分钟也不要浪费。”

一段相当长时间的沉默。

“你是不是不愿回去？”

“我刚刚看到成功的可能！绝不回去！”

“那么我们是不是一定要找死？”

“你，阿克赛？不。你回去吧。我不愿意让你死。你和汉恩斯一同回去；我还独自走下去。”

“我不能离开你！”

“快，快，离开我吧。我已经开始了这段旅程，一定要争取成功，绝不回去。你回去吧，阿克赛，回去吧！”

叔父说话时十分激动。他的声音虽然刚才是温柔的。可是现在又恢复了严厉和威胁的口吻，他是在对一件不可能的事发蛮劲！我不忍把他丢弃在这个深渊里，虽然我的自保之心占着上风。

——节选自法国儒勒·凡尔纳的《地心游记》

【1】联系上下文理解加点词语的意思。

喃喃：__________________

不省人事：_______________

【2】品析人物。小说的人物形象鲜明，选文中作者主要通过对人物________的描写，刻画了这样的“叔父”形象：____________

【3】练习句式。读文中“﹏﹏﹏”的句子，我知道这是一个________句，作者连用三个连续感叹号，其作用在于：_______。我也能仿照这种写法写句子，来突出天气“热”的特点：__________________

【4】体会情感。细读文中划“ ”的句子，“我”和叔父都陷入了“长时间的沉默”，联系上下文，揣摩“沉默”背后，两人不同的心理活动：我的沉默：___________；叔父的沉默：_________________。

13、课内阅读

半截蜡烛(节选)

烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，①它仿佛成了屋子里最可怕的东西。②伯诺德夫人的心提到了___________上，③她似乎感到德军那几双_________般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。

【1】根据课文内容，在“_____”上填上恰当的词语。

【2】①句中，“它”“成了屋子里最可怕的东西”是因为___________

【3】片段中，②句运用了______的修辞手法，写出了__________

14、阅读《北京的春节》片段，回答问题。

元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的（   ）是玻璃的，有的（   ）是牛角的，有的（   ）是纱灯；有的各形各色，有的（   ）彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚上灯中点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。

孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯□ 走马灯们宫灯□各形各色的纸灯□还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。

【1】在方框里填入合适的标点符号。

【2】在文中括号里填上恰当的词语。

【3】用“   ”画出写灯的句子。作者着力描写了灯的 、 。

【4】这两段的总起句是________________。总结句是________________________。作者采用的段落结构是_______________。

【5】概括选段的主要内容。

_____________________________

15、将下列陈述句改成疑问句

①这幅奔马图是徐悲鸿的画。

_____________________

②我刚吃过饭。  

_____________________

16、反问句改为陈述句

（1）十万支箭，三天怎么造得成呢？

_________________________________

（2）江南风景如画，怎比得上我的家乡美丽？

__________________________________

17、把陈述句改为反问句。 

①人类只有一个地球，我们不能破坏它。

_______________________

②孙杨获得奥运会游泳冠军，我非常高兴。

_______________________

18、改成双重否定句。

（1）全班同学都参加了这次植树活动。

__________________________________________

（2）山坡下的每一块土地都被洪水淹没了。

______________________________________

（3）你应该知道这件事情。

_____________________________________

19、句子乐园。

1.小刚对我说：“明天，我找你，我们去看电影。”（改为第三人称转述句）

______________________________________________________________________

2.请用上一个合适的关联词语把下面的两个句子连起来。

我们是为人民服务的。   我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

_______________________________________________________________________

3.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?（改为陈述句）

_________________________________________________________________________

4.修改病句。

（1）在老师的教育下，他明确了学习态度。

_________________________________________________________________________

（2）居里夫人是一个非常令人崇敬和敬佩的人。

___________________________________________________________________

20、按要求写句子。

（1） 能不能战胜自己的决心，是每个人取得成功的关键。（修改病句）

。

（2） 第二天，他把这两个日本孤女送往石家庄。（改为被字句）

。

（3） 看到他今天的成功，我真感到自豪。（转换句式，意思不变。）

21、文章最后有这样几句话：“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”根据上下文的意思，写出母亲没有说完的话。