吉安2025学年度第二学期期末教学质量检测六年级语文

1、同学们，我们就要毕业了，希望你们在新的班级里要“_____________，_______________。”

2、给下列句子，填上合适的关联词语。

（1）他学习成绩上不去，（_________）因为脑子笨，（_________）他太不用功。

（2）（_________）我看了好半天，可（_________）有不少地方搞不懂。

3、读拼音，写词语。

áo zhōu     luò tuo     jiǎo bàn     zàng xì

( ) ( )       ( ) ( )

là yuè     yě shòu     jì mò     zhà lán

( )       ( )       ( )       ( )

4、写出下面句子中字词的意思，并翻译最后一句话。

（1）通国之善弈者也       善：（__________）

（2）虽与之俱学       之：（__________）

（3）孔子不能决也       决：（__________）

（4）为是其智弗若与？

翻译：__________________________

5、按查字典的方法填空。

“义”字用音序查字法查大写字母____，再查音节____，其第一笔笔画名称是___，写1个含有“义”字的成语____。

6、古诗阅读

城南

（北宋）曾巩

雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。

一番桃李花开尽，唯有青青草色齐。

【1】这首诗的前两句是一幅“春雨山水图”，请你发挥想象把它描绘出来。

_________________

7、阅读短文，完成练习。

清平乐

黄庭坚

春归何处？寂寞无行路，若有人知春去处，唤取归来同住。

春无踪迹谁知？除非问取黄鹂，百啭无人能解，因风飞过蔷薇。

【1】词，又称长短句，极盛于______，“清平乐”是______名。

【2】根据这首词的内容，作者写的应是______时节，表现了强烈的______之情。

【3】本词语言轻巧，词味隽永，表达了词人______________________________的感情。

【4】这首词写春，运用的最明显的修辞手法是什么？试分析使用这种手法的妙处。

______________________________

8、春  望

唐·杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

【1】朗读下列诗句，选择正确读音。

白头搔(sāo  shāo)更短，浑(hūn  hún)欲不胜簪。

【2】(1)诗中表现作者触景生情、对国家无限忧虑的句子是：_________。

(2)诗中表现作者对亲人深切怀念的句子是：______。

【3】诗中“国破”与哪一历史事实有关?诗人望到了一幅怎样的景象?(用原诗句回答)

___________

【4】填一填，记一记。

“诗仙”是指　　　　朝诗人　　　　，写过《　　　　　　　　》；“诗圣”是指　　朝诗人　　　　，他写过《　　　　　　》； “诗鬼”是指　　　朝诗人　   ，他写过《　　　》。

【5】“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这句诗运用了哪种修辞手法?“花溅泪”、“鸟惊心”的言外之意是什么?

_____________

【6】作者借这首诗要表达什么呢?

_________________

9、阅读语段，完成问题。

去的尽（jǐn jín）管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪（nuó luó）移了，我也茫茫然跟着旋转（zhuǎn zhuàn）。于是——洗手的时候，（ ）；吃饭的时候，（ ）；默默时，（ ）；我觉（jiào jué）察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶（líng lín）俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄（báo bó）雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

【1】划掉文中不恰当的读音。

【2】在括号内填入合适的内容，将文段补完整。

【3】根据文章内容进行判断，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”意思是“我留着像游丝样的痕迹。” _____

（2）文中破折号表示解释说明。______

【4】“去的尽管去了来的尽管来着”这句话中“去的”是_____“来的”是________

【5】文中的“痕迹”指的是_____________

【6】从第2自然段我感受到作者的情绪是________。我觉得用_______的语调朗读这一段比较好。

10、“半截蜡烛”是故事情节发展的一个线索，故事的起因、经过、结果都与它紧密相连。想一想： 伯诺德夫人一家分别是怎样保护藏在半截蜡烛 中的情报的？请你选择一个感受最深的情节写下来。

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11、阅读与理解

夜晚的天空为什么是黑的

①“夜晚的天空为什么是黑的?”同学们一定会说，因为夜空没有太阳照耀。但是，无限的宇宙，充满了无数个恒星构成的星系，虽说夜晚没有大阳的照耀，可是那满天的星星，都是会发光发热的“太阳”呀。一颗恒星的光芒的确很微弱，但是无数颗恒星的光芒合起来应该是无限的亮，夜空也应该处处是一片光明。可事实上为什么是黑的呢?

②美国天文学家哈勃等人的观测发现，几乎所有的河外星系都在远离我们而去，即宇宙像正在充气的气球似的膨胀着，越来越大；距离我们越远的星系远高我们而去的速度(即退行速度)越快。星系退行使星系辐射到我们这里的光减弱；距离我们很远很远的河外星系，可能会以光速退行，以致发出的光传不到我们这里来。因此，虽然宇宙是无限的，但光可以照到我们这里的天体数量是有限的。只要那些有限的天体射到我们地球上的光比太阳少，地球上的日夜就取决于太阳。要是宇宙没有膨胀．也就没有夜黑问题。由此可见，夜黑是宇宙膨胀的结果。

③宇宙为什么会膨胀呢?大爆炸理论认为，“我们的宇宙”起源于一个温度极高体积极小的原始火球，在距今大约200多亿年前，不知什么缘故，这个火球队发生了大爆炸，在大爆炸中诞生了“我们的宇宙”。随着空间膨胀，温度降低，物质的密度也逐渐减小，原先的质子、中子等结合成氘、氦、锂等元素，后来又逐渐形成星系、星系团体等天体。

④宇宙早期时，星系碰撞、合并曾经是很普遍的现象。那时宇宙刚刚开始膨胀，还比较小，比较拥挤，星系多如雨滴，大量小星系下雨般落到其他星系中，渐渐形成像我们银河系这样的星系。宇宙好像一个在不断充气的带花点的气球，上面的各点彼此分离。经过200亿年的“分离”才变成今天这个模样。根据天文学家推测，我们的宇宙将来会有一天停止膨胀，然后转为收缩，直至收缩到大爆炸前的原始火球状态。接下来会出现新的大爆炸，急剧暴长和膨胀。这种循环可能不断地重复进行，宇宙处于这种来日振荡式的变化之中。

【1】用“|”给这篇短文划分层次。

  ①  ②  ③  ④

【2】这篇短文的说明顺序是什么？

____________________________

【3】既然宇宙在膨胀，而我们肉眼能见到的许多星星(如启明星等)却始终是那样明亮，这些星星为什么没有“远离我们而去(退行)”？

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【4】第②自然段中加点的“可能”能不能删除？为什么？

_____________________________

【5】为什么说“要是宇宙没有膨胀，也就没有黑夜”？

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12、课内阅读。

这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼  你好  清凉的山泉  你捧出一面明镜  是要我重新梳妆吗  你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满了宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

【1】 “湛蓝”的“湛”字，用音序查字法查 ，用部首查字法查 ，“湛”字在字典中的解释有①深；②清澈；③姓，“湛蓝”的“湛”的意思是( )。

【2】给画“—”线的句子加上标点符号。

【3】从文中找出下列词语的近义词。

迫切( )   吟唱( )   浑厚( )   映衬(   )

【4】结合语境解释下列词语。

津津乐道：______________________________

【5】把本段的中心句用画出，再换个说法，意思保持不变。

____________________________________

【6】本段中，对于山中的“朋友”，作者在称呼上有什么特点？这样称呼有什么好处？

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13、阅读《那个星期天》第六、七自然段，完成下面的练习。

下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过头了。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭，忽然有点儿明白了。

我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。

【1】从文中找出合适的词语填空。

永不罢休，永不停止。________________

指一直沉默不语，一句话也没有说过。__________________

【2】“那声音永无休止，就像是时光的脚步。”这是一个__________句，把_____________比作_____________，写出了作者_______________心情。

【3】母亲发现“我”无声哭泣的表现是___________________，写出了母亲_________________________心情。

【4】“我感觉到周围的光线渐渐地暗下去，渐渐地凉下去、沉郁下去，越来越远，越来越飘渺。”“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。” 这些句子表现了作者怎样的心理感受？

__________________

【5】你是怎样评价作者的母亲的?

___________________

14、 填空。

  本文选自__________，作者__________，__________伟大的__________家、__________家、__________家。原名__________，浙江绍兴人。他的小说集有__________、__________，散文集有__________等。

15、按要求改写句子。

（1）这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。（改为反问句）

_____________________________________________________________

（2）十万枝箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）

_____________________________________________________________

（3）这只大虫被武松打死了。（改为“把”字句）

_____________________________________________________________

16、将下列句子改为陈述句。

①春姑娘不是快活地喊着吗？

__________________

②小燕子在电线上排列成了错落的音符了吗？  

__________________

17、按要求改写句子。

（1）北京的春节真是十分热闹非凡呀！（修改病句）

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（2）没有当年作文上的九十八个红双圈，就不会有我今天的一切。（改为反问句）

__________________

（3）汤姆说，他认为他不会在意的。（改为直述句）

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（4）仿照给出的句式，用比喻的修辞手法，为疫情中的逆行者点赞。

疫情中的逆行者，像虎一样勇猛和无畏。

__________________________

18、把肯定句改成双重否定句。

1．我只有用劳动来解除饥饿的威胁。

_______________________________

2．同学们都喜欢王老师。

_______________________________

3．下个星期天，妈妈要带我去西湖划船。

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19、按要求写句子。

1、我只把养花当做生活中的一种乐趣。（改为被字句）

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2、不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗（改为陈述句）

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3、我照管花草。（扩写句子）

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20、句子乐园。

1.我的好朋友伦捷送给我一块电子表。（改成“把”字句）

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2.假如因为这些我们就退回去，退到爸爸妈妈温热的怀中，那我们还算什么呢？（改成陈述句）

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3.一个叫权善才的将军误砍了昭陵上的柏树。（改成“被”字句）

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4.伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”（改成转述句）

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21、习作。

请在下面的题目中，任选一题，按要求完成习作。

话题一：在小学生活中，面对困难你选择了“信念”吗？面对失败、痛苦，你选择了“坚强”吗？面对诱惑，你选择了“拒绝”吗？请以“选择”为话题写一篇作文。

话题二：童年的生活是丰富多彩的，一次探寻知识奥秘的实践活动，一场充满仪式感的典礼，一次心仪已久的出游等，凡是记忆深刻的动人场景，都让人难以忘记。本次习作就用你的笔记录其中的一个场景吧！

要求：1．根据自己所选的内容自拟题目，将题目写到作文的方格里。2．内容具体，语句通顺，有条理，写出自己的真情实感。3．书写工整，不写错别字，正确运用标点符号。4．不要出现真实的校名、姓名。