五家渠2025学年度第二学期期末教学质量检测二年级语文

1、按要求写词语。 

①补充带有“然”字的四字成语。

________然若失        ________然自得          ________然失色

________然而至        ________然起敬

②写出含有反义词的四字成语。

________      ________      ________      ________

2、在括号里填上合适的词语。

（ 一朵 ）白云    （_______）小桥      （_______）小树

（________）枫叶    （_______）彩虹      （_______）河流

3、根据提示填空。

1．遇到困难时，不能钻牛角尖，要懂得变通，这样才能让事情继续顺利地进行下去。这正如《周易》中所说的“______，______，______”。 

2．只有不断地进步，才能有所发展，有所创新，有所改变。这正是《礼记·学记》中“______，______，又日新”告诉我们的道理。 

3．看到这批小队员在球场上有如此精彩的表现，老教练不禁感慨道：“青，______。”

4、请根据以下线索，说出一个传统节日。  （__________）

A 、牛郎、织女相会   B、有情人终成眷属 

C、很热闹   D、杜牧写过相关的诗句

5、品读句子，完成练习。

（1）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

①对画“_____”的部分理解不正确的一项是（______）。

A．在时间的大海里，属于我们的时间太少太少了，表达了作者的哀伤之情

B．过去的日子消逝得那么快，无声无息，表现出作者十分无奈的愁绪

C．时间多的是，就像汪洋大海一般

D．时间总是在不经意间就消逝得无影无踪，想寻觅也无济于事

②在文中“涔涔”的意思是____________，“潸潸”的意思是____________，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是_____________。

（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

①第一句话用_________、____________来比喻过去的日子，这样写的好处是____________。

②第二、三句话中的“痕迹”是指___________，“游丝样”突出了作者反省自己在过去的日子里连___________的痕迹也没留下，因而感到_____________。

6、课文在线。（阅读古诗，完成练习。）

送元二使安西

【唐】王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

【1】词语解释。

朝雨：___________ 浥：_______________

故人：____________

【2】诗歌的前两句用________、______点明离别的时间是_________，离别的地点是_______，作者短短两句就把平常景物点染的风景如画了。

【3】写出最后两句诗的意思：______________________________________

其中“劝君更尽一杯酒”，充分表达了____________________________________________________________

7、课外阅读。

清　明

[唐]杜牧

清明①时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家②何处有，牧童遥指杏花村③。

【注释】①清明：节气名，在阳历每年4月4日或5日。②酒家：酒店。③杏花村：杏花深处的村庄，后人遂以它来命名以产酒著名的地方。

【1】解释加点的字词。

（1）清明时节雨纷纷。_____

（2）路上行人欲断魂。_____

（3）借问酒家何处有。_____

（4）牧童遥指杏花村。_____

【2】诗的第一、二句交代了写作的时间是________，天气是________，作用是_____________。

【3】行人为什么“欲断魂”呢？

_______________________________________________________

【4】行人问牧童什么？牧童回答了吗？

_______________________________________________________

8、对比阅读古诗，完成练习：

山居秋暝

王维

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

题破山寺后禅院

常建

清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。

【1】《山居秋暝》中“春芳”的意思是______，《题破山寺后禅院》中“万籁”的意思是______。

【2】下列对两首诗的理解错误的一项是（ ）

A.两首诗的首联都交代了时间、地点。

B.两首诗都描绘了幽静雅致的环境。

C.两首诗中的“空”字都写出了大自然的空旷之美。

D.两首诗都表达了诗人对隐逸生活的追求。

9、阅读下面的文段，完成练习。

转眼间，猫摇身一变，男孩几乎不敢相信他还是刚才那个动物。他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，尾巴变得粗而短，两耳朝后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星。

男孩对猫并不示弱，反而向前逼近了一步。这时猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，对着他的咽喉张开了大嘴。

男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣，刺进了他的肉皮，锋利的犬牙触到了他的咽喉上。他拼命地喊着救命。

可是一个人也没有来。他断定，他死亡的时刻到了。正在这时，他又觉得猫把爪子收了回去，松开了他的喉咙。

“好了”，猫说，“这回够了，看在女主人的面子上，这次我饶了你。我只想让你知道，咱们俩现在究竟谁厉害。”

说着，猫就走开了，看上去像他来的时候一样温柔和善。男孩羞得连一句话也说不出来，赶紧溜到牛棚里去找小狐仙了。

【1】把写猫儿凶猛威武的句子画上“____”。

【2】请用“﹏﹏”画出尼尔斯被猫攻击时感受的相关语句。并用两个词语来形容他当时的感受：____________、____________。

【3】从对话部分猫的语气里，可以看出此时谁成了当之无愧的强者？（   ）

A．小男孩

B．猫

【4】尼尔斯被猫儿教训后的心情是（　　）

A．难过

B．羞愧

C．愤怒

10、阅读下文，回答问题。

《巡道工的故事》

暑假里，我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。眼前的美景深深地吸引着我。

“呜——”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。

我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事——

有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。

人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前言，一盏红灯在一晃一晃，借着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是巡道工。

后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果……

“在千里铁路线上，有许多巡道式默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。”爸爸的话在我耳边又一次响起。

列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工人，渐渐地远了远了，最后消失在我的视线中。然而听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车上的张张笑脸，巡道式的形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际……

【1】从短文中找出两个比喻句写在横线上，并说明把什么比作什么

________________________________________

【2】在文中用横线画出描写巡道工外貌的语句，再写出这样的描写说明了什么？

【3】写出这篇短文中各段的小标题：

① ______________________________________  

② ______________________________________  

③ _______________________________________

【4】本文哪些方面的内容是主要的，哪些方面的内容是次要的？为什么要这样写？

____________________________________

【5】体会“爸爸”说的话的意思，并写出话的含意。

 _________________________________________

11、阅读学问，回答问题

看完树，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。

这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。

【1】解释“荡漾”一词。

____

【2】文中的“另一种东西”表面上是指________，实际上还包含着这位山野老农________。

【3】“青山是不会老的”的含意是（    ）

A．老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，生命的意义在茫茫青山中延续，而且随着青山万古长青。

B．青山因为有老人的不断看护、绿化，永远不会荒芜、老去。

C．这句话主要描写青山的苍翠。

12、课外类文阅读。

小时候的爱因斯坦

爱因斯坦是一位伟大的科学家。他从小就喜欢钻研问题，做那些需要动脑筋、花气力才能做好的事情。

爱因斯坦5岁的时候，有一天，爸爸从兜里掏出个指南针给他玩。他拿着摇来摇去，发现里面的小针总是指着一个方向。他想看看是什么东西吸着小针，打开一看，什么也没有发现。难道是小针在作怪吗？他开始对科学产生了(兴趣 爱好)。

爱因斯坦上了小学，因为他很少说话，有的同学笑他笨，老师也不大喜欢他。

有一天上手工课，大家都把自己的作业交给了老师，老师在一大堆泥鸭子、布娃娃、蜡水果等作业中，拿出一个很不像样的小板凳，生气地问：“你们谁见过这么糟糕的板凳？”孩子们都笑了起来，爱因斯坦却低下了头，后来他站起来小声地说：“有的。”

同学们(惊奇 奇怪)地看着爱因斯坦，只见他从书桌里拿出两个更不像样的小板凳 摆在桌子上 说 老师 这是我第一次和第二次做的 交给您的是我第三次做的 老师看他这样认真 从此改变了对他的态度

（1）用“/”画去括号中不合适的词语。

（2）在文中找出下列词语的反义词。

讨厌——(   ) 渺小——(   )

（3）开始老师不大喜欢爱因斯坦，因为___________________________________________________，后来老师改变了对他的态度，因为_______________________________________。

（4）“孩子们都笑了起来，爱因斯坦却低下了头”你知道这是怎么回事吗？

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

（5）在文中最后一段中没有标点的加上标点。

（6）读了短文，再结合本篇学过的课文，谈谈你的感受。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

13、老人激灵了一下，下意识地打了个哆嗦：“哎呀，冷啊！风呼呼的，盖三条被子，用石头压住被窝角儿，还是冷。夏天也难熬，那石头缝里有蝎子，睡着睡着就爬到俺身上，俺一动就蛰俺，把俺蛰得浑身疼。浑身都肿了，蛰得俺苦哇，没有办法就呜呜的哭。”

我的心里有点酸   扭过头去 凝望着那郁郁葱葱栽满绿树的大山 心想  

他图的什么呀

1、根据原文给第二段空白的地方加上标点。

2、你能用简练的语言概括一下老人在石头房子里遇到了哪些困难吗？

3、文中写道“我的心里有点酸……心想，他图的什么呀？”想想看，老人受这么多苦，到底图的是什么呢？

14、阅读理解

鲇鱼跑了

余霁月

傍晚，爸爸回来了，喜滋滋的。他买回了3条活蹦乱跳的鲇鱼，说是小贩要回家，廉价卖给他的。晚上，爸爸说：“鲇鱼聪明得很，它会不顾一切地设法溜掉，一定要严加防范！”爸爸把装鱼的桶提进离卫生间很远的厨房，用一个篮子盖严桶口，再压上一块大砧板，还仔细看了看，这才放心地走出厨房。第二天一大早，我就听见爸爸在厨房里大叫：“鲇鱼跑了！”我连忙从床上蹦下来，跑去看。只见篮子、砧板横躺在地上，桶里空无一鱼，两条正在挣扎的鲇鱼已经靠近卫生间。另外一条遍寻不着，大家分析它已经通过卫生间的下水道跑掉了。妈妈埋怨爸爸：“都是你，昨晚说的话都让鲇鱼听见了。”我却暗暗赞叹：拼搏中的生命具有不可遏止的力量！

【1】故事按什么顺序写的？从哪里可以看出来？

  ________________________________

【2】写出这个故事的主要内容。

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【3】读读短文第二段，回答问题：在盖紧的桶里，鲇鱼逃跑容易吗？第二段这么写有什么好处？

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15、句子乐园。

【1】小守门员敏捷地把球挡回去了。（改为“被”字句）

【2】杨靖宇难道不是值得我们敬佩的英雄吗？（换个说法，意思不变）

【3】她现在听课认真。她现在精神焕发，信心十足。（用关联词连接）

【4】讨论时，同学们发言特别激烈。（修改病句）

【5】这堂课，王老师给我留下了永远不能忘记的难忘的印象。（修改病句）

16、将下列陈述句改成反问句

①那平静的“湖面”就是被它踩碎的。

____________________

②小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。  

____________________

17、 按要求写句子。

(1)有谁不知道这种华美的蝶蛾?(改为陈述句)

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(2)我对儿子说：“把笼子放在那儿，跟我走。我们去看一样稀罕东西。”(改为第三人称转述句)

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18、按要求写句子。  

（1）邓稼先把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。（改为“被”字句）  

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（2）一群偌大的蝶蛾闯进孩子的房间。（缩句）  

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（3）笑得用手指着风姐儿，却说不出话来。（修改病句）  

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（4）我不得不另选一个职业，学上了驾驶飞机。（改为肯定句）  

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（5）全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？（改为陈述句）

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19、将下列句子改为转述句：

闰土对我说：“我来教你捕鸟。” 

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20、按要求改写句子（转述）。

1.小红军对陈明说：“我还要等我的同伴呢。”

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2.老师对我说：“我教你怎么写。”

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3.老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”

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4.雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！”

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5.小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”

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21、习作（审清习作要求，大胆表达吧！）

题目：感动

提示：生活中总有让我们内心感动的人或事物，有时母亲头上的一根白发，父亲脸上的一条皱纹，朋友的一声问候，教师的一句安慰，兄弟的一次谦让……都可以触动我们的心弦，让我们着实动了情。请记下让你感动的一件事、一个人或一个场景。愿你的文章能带我们进入你的真实经历，让我们也感动一回。（字数500字以上）。