商洛2025学年度第二学期期末教学质量检测一年级语文

1、将下列成语补充完整。

生机（____）（____） （____）（____）不绝   莫名（_____）（_____）

枝繁（____）（____）   颤颤（____）（____） 妙趣（_____）（_____）

2、梳理课文内容，完成表格。

3、比一比，再组词。

型( )   测( )     仍( )     吵( )   脆( )

刑( )   侧( )     扔( )     秒( )   跪( )

4、给下面字加部首组成字，再组词语

胡 ________  ________  音 ________  ________   页 ________  ________  角 ________  ________

5、先把下列词语补充完整，再任选两个写句子。

天（______）海（______）   前所（______）（______）   （______）（______）思议

重见（______）（______）   心（______）气（______）   与世（______）（______）

（______）（______）于事   乌合（______）（______）   诚（______）诚（______）

跃跃（______）（______）   （______）（______）会神   垂头（______）（______）

造句：__________________________________________

6、课内阅读。

西江月·夜行（xíng háng）黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转（zhuăn zhuàn）溪桥忽见。

【1】这是______代词人________写的一首词，词牌名是_________。

【2】用“√”给文中加点的字选择正确的读音。

【3】下列描写雨的诗句表现了雨的哪些特点？选择恰当的序号填空。

A．温柔润泽     B．零落稀疏     C．绵密繁多

（1）“两三点雨山前”，勾勒了雨的____________。

（2）“清明时节雨纷纷”，描写了雨的____________。

（3）“随风潜入夜，润物细无声”，写出了雨的____________。

【4】下列对这首词赏析不恰当的一项是（     ）

A．这是词人人生得意之时经过江西上饶黄沙岭道时写的一首词，充分体现了他对社会的赞誉之情表达出他仕途得意的心情。

B．前四句是抒写当时当地的夏夜山道的景物和词人的感受，洋溢着丰收年景的喜悦。

C．“星”和“雨”都是为了与上阕的清幽夜色、恬静气氛和朴野成趣的乡土气息相吻合。

7、阅读短文，回答问题。

游园不值

叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，

小扣柴扉久不开。

春*满园关不住，

一枝红杏出墙来。

【1】请分析诗歌的三、四句是如何做到虚实结合的？

_____________________________________

【2】“春*满园关不住，一枝红杏出墙来。”除了写春景外，还蕴含着怎样的哲理？

________________________________________

8、阅读古诗，完成练习

浣溪沙

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

【1】词中描绘的是______时节的景色，由“______”“_____”可以看出来。

【2】“唱黄鸡”的意思是（   ）

A.比喻时光流逝  B.听黄鸡鸣叫，新的一天开始了 C.黄鸡报晓

【3】“谁道人生无再少？”这一句运用了___的手法，意思是___________？

【4】下列诗句与本词表达的感情一致的是（ ）

A.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

B.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

D.天生我材必有用，千金散尽还复来。

【5】古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西！”一句富含哲理。下面说法正确的一项是（ ）

A.词人由西流的溪水，想到人生再无少因此为时光流逝、人生短暂而叹息。

B.人可以青春常在，不必为光阴流逝、人生衰老而叹息。

【6】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“浣溪沙”是这首词的词题。（_________）

（2）“游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。”这一句是词前的小序，简要介绍了作词的缘由。（_________）

（3）苏轼又名苏东坡，他与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。（_________）

9、中秋节为何吃月饼

中秋节这天，家家户户都要吃月饼，那么，中秋节为何要吃月饼呢？天津 市天文学会理事赵之珩介绍说，月饼又称胡饼、宫饼、小饼、月团、团圆饼等， 是古代中秋祭拜月神的供品，沿传下来，便形成了中秋吃月饼的习俗。

月饼，在我国有着悠久的历史。据史料记载，早在殷、周时期，江、浙一带就有一种纪念太师闻仲的“太师饼”，这是我国月饼的“始祖”。汉代张骞出使西域时，引进芝麻、胡桃，为月饼的制作增添了辅料，这时便出现了以胡桃仁为馅的圆形饼，名曰“胡饼”。唐代，民间已有从事生产的饼师，京城长安也开始出现糕饼铺。据说，有一年中秋之夜，唐玄宗和杨贵妃赏月吃胡饼时，唐玄宗嫌“胡饼”名字不好听，杨贵妃仰望皎洁的明月，脱口而出“月饼”，从此 “月饼”的名称便在民间逐渐流传开。

北宋皇家中秋节喜欢吃一种“宫饼”，民间俗称为“小饼”“月团”。苏东坡有诗云：“小饼如嚼月，中有酥和饴。”到了明代，中秋吃月饼才在民间逐渐流传。当时心灵手巧的饼师，常把与月亮有关的神话故事，如嫦娥奔月等作为图案印在月饼上，使月饼成为受百姓青睐的中秋美食。到了清代，月饼的制作工

艺有了较大提高，品种也不断增加。

赵之珩表示，中秋吃月饼，和端午吃粽子、元宵节吃元宵一样，都是我国民间的传统习俗，寄托了人们的美好情感。

【1】解释词语。

脱口而出：_________

【2】连一连。

太师饼   汉代

胡饼 宋

月饼 殷、周

宫饼、小饼 唐

【3】根据选文填空。

月饼的 “始祖”称为________，真正称为月饼是在_________，逐渐流传是在_____，制作工艺得到较大提高是在_____。

【4】总结文章的主要内容。

_____________

【5】文章引用了苏轼的古诗来写月饼，查查资料，把写一句其他有关月饼的古诗吧。

____________

10、海底动物各有各的特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。

（1）、联系上下文理解下列词语。（2分）

闪烁：________________ 免费：________________

（2）、这段话是围绕哪句话写的？用“——”画出来。（1分）

（3）、文中“海参”的活动特点是（1分）：_______________________

__________________________________________________________

“梭子鱼”的活动特点是（1分） ：

__________________________________________________________________

（4）、在这些海底动物中，我最喜欢 （   ）的活动，因为：

____________________________________________________________。（2分）

11、阅读材料，完成练习。

牙签里的关怀

①去年11月初，我赴德国波恩考察一家园艺公司。回国前夕，为答谢这家公司的部门经理施密特先生，我特地请他到一家中国餐厅吃饭，施密特先生爽快地答应了。

②德国人不喜欢浪费，我点了4道中国菜，其中有一道是牛肉炒青椒，还要了两瓶啤酒。半个小时后，菜肴和啤酒全被我们一扫而光。

③我打趣地说：“施密特先生，我和您可没有吃不了兜着走啊。”

④施密特看着空空如也的盘子，朝我竖起大拇指，意思是“很好”。之后，他从桌上精致的牙签筒里，抽出一根牙签，捏在手中，打量一下，说：“这是用竹子制成的吧。”然后，他向着墙壁的一隅，用另一只手掌遮住腮帮，悄悄地剔起牙。

⑤我也抽出一根牙签，剔着牙缝，随后，将牙签放进碟中，等着服务生收拾。

⑥施密特剔完牙，没有将牙签放在碟里，而是将其折断，接着，从公文包里掏出一块手帕，把几截牙签放在手帕上，对我说：“把你的牙签也放在这块手帕里。”

⑦我不解，莫非他要变什么魔术，或者要派什么用场？

⑧只见他熟练地卷起手帕，将几截牙签包起来，放入公文包里面的夹层中。

⑨我问：“您这是干什么？”施密特说：“把它们带回家，放入粉碎机里，渣粉还是一种极好的土壤蓬松剂。”

⑩我说：“这种小得不起眼的牙签，交给服务生处理，不就得了吗？”

⑪施密特立刻严肃起来，正儿八经地说：“据我所知，这家餐馆暂时没有专门粉碎牙签之类物品的机器，一般都是扔进废物袋里。牙签的一端像针尖一样锐利，它可能把垃圾袋戳出一个小洞，脏东西就会漏出来，弄脏环境；牙签裹在残菜中，一旦被狗或猫吃掉，它可能卡住动物的喉咙；如果清洁人员碰上它，有可能被刺破皮肤，甚至可能出现细菌感染……”对一根小小的牙签，这位先生竟然如此“小题大做”。

⑫后来，我知道在很多德国家庭，都有一种自己动手制作的家用小机器，专门用来粉碎木质、竹质之类的废弃物。平时，家里不能再用的日常小用具，都会被投进这种小机器里，粉碎出来的渣粉，掺和少许肥料，撒在花圃中或草坪里，据说，蓬松土壤的效果很好。他们美其名曰：这些东西来自自然，当然要回归自然。

【1】文章是按照___________顺序来写的。

【2】认真读文章后，我知道了文章的主要内容：__________________

【3】认真读了文章后，我明白了“牙签里的关怀”指的是施密特对________、________、________的关怀。

【4】第3自然段划线句子的意思是_________，文章的第______自然段为你理解这句话的意思提供了帮助。

【5】第⑪自然段画线句子中双引号的作用是（ ）

A．表示引用别人的话语。

B．表示讽刺施密特先生大惊小怪。

C．表示特殊含义，即赞扬施密特先生是一个责任感很强的人。

【6】认真读下面的句子，从带点的词语中你体会到了什么？请写下来。

①他向着墙壁的一隅，用另一只手掌遮住腮帮，悄悄地剔起牙。

_______________________

②只见他熟练地卷起手帕，将几截牙签包起来，放入公文包里面的夹层中。

_______________________

【7】作者对施密特先生如何对待牙签进行了详细描述，这样详写的好处是：

_______________________

【8】从德国人对待牙签的态度，我们可以联想到生活中许多关于环境保护的事情，请你写一条环保标语。

________________________

12、阅读课内片段，完成练习。

在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

……

……

父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

【1】文中画“______”的句子是对父亲____________和____________的描写。从这两处描写中可以感受到，法庭上的父亲内心________________________。

【2】阅读下面的资料，完成练习。

资料 李大钊被捕后，受尽了敌人的残酷拷打和折磨，敌人惨无人道地把竹签敲进他的指缝里，最后竟剥去了他双手的指甲。

（我知道）父亲“没戴眼镜”“头发蓬乱”是因为____________。“平静”说明父亲_________。

【3】针对文中父亲的________（动作 神态）描写——瞅了瞅，同学们展开了讨论。下列说法你认为正确的一项是______。

A．“瞅了瞅”写出了父亲随意的一看，表现了他因为对革命事业充满必胜的信心，所以在极端危险和困难的情况下能够泰然自若

B．“瞅了瞅”写出了父亲随意的一看，显得不够正式，应该用意思相同的“望一望”，更能表现父亲对亲人的爱

【4】请你按照上一题正确选项那样在下面横线上批注你对画“﹏﹏”句子的理解。

____________________________________

13、课外阅读。

明天，我们毕业

丁雪飞

①一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。还清楚地记得，六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样诱人。

②六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！【A】每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园，顿时荡漾起我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操场，那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概！上课铃响了，我们飞快地跑进教室。在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。中午15分钟的写字，是我们每天的“必修课”。在优雅的乐曲声中，我们一笔一画地描红临帖，从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。每周两次的课外兴趣小组活动，特别受到我们的欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地：有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本……

③六年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！【B】

④敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料……【C】日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。七月的风儿把我们召唤，新的生活让我们向往。中学的大门向我们招手，新的集体把我们盼望。我们像小鸟张开翅膀，满怀美好的理想，向着蓝天自由地飞翔。漫步美丽的校园，当年我们亲手栽下的一株株树苗，如今已经长成一棵棵小树。

⑤亲爱的同学们，在这离别的时刻，让我们再给小树施一次肥，浇一次水吧！等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您的希望！”

【1】“老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！”对这两句话的理解错误的一项是（　　）

A．表达了作者对老师的赞美、敬爱和深深眷恋。

B．“天使”是说老师可爱可敬，有着美好的心灵；“大树”是说老师授予知识，给予庇荫，给学生以关怀呵护，帮助学生解决学习和生活上的困难；“海洋”是说老师心胸宽广，有渊博的知识。

C．这两句话采用了拟人的修辞方法，抒发了对老师的不舍之情。

D．连续三个比喻以排比的句式升华了主题，突出了学生对老师火一样的热情。

【2】本文作者从______________、______________、______________这三个方面表达了对母校的深深的眷恋之情。

【3】画横线的A句运用了____________的修辞方法，将______________比作__________________，写出了学习生活的________________；画横线的B句运用了______________的修辞方法，表达了作者____________________之情；C处省略号省略的是______________________________。

【4】你也即将毕业，请你设计一张卡片，将你最想说的话写在卡片上。

__________________

14、阅读短文，完成练习。

母亲不做“啃小族”

文／王国梁

①母亲老了，我本来打算把她接到城里一起生活，她不肯，说是乡下自由，而且离不开左邻右舍的老姐妹。

②我说“：既然您不愿意来城里，我每个月给您一千块钱的零花钱，行不行？”

③母亲摇头说“：你买了房子，每个月还得还贷款，我再成‘啃小族’，你的日子还咋过？”

④我被母亲逗笑了，说“：妈，您还知道‘啃小族’这个词儿呀？”

⑤母亲笑着说：“我听电视上说的，说是有的老人老了什么都不干，就知道‘啃小’，我才不当那样的人呢，给儿女添麻烦。”

⑥就这样，母亲在乡下过着自由的生活，我在城里为自己的小家打拼，每隔一段时间，我都会回老家看望母亲。

⑦上次我回老家，看到家里摆满插花，满床满地都是零零碎碎的花枝。我疑惑不解地问母亲“：这是怎么回事？”

⑧母亲说：“我从绢花厂里拿来这些，平时做些零活儿。这活儿一点也不累，我想做就做，不想做就歇着。别小看这点活儿，我一晚上能挣五十多块钱呢！”

⑨我有些生气地说：“妈，您是不是没钱花了？没钱您就说，我给您。谁让您这么大年纪了还做这些，快七十岁的人了，早该好好歇歇。”

⑩母亲笑着说：“我才不做‘啃小族’呢。我干这活儿一点也不累，还挺乐和呢。我不跟别人比，就当个消遣，能做多少做多少。每次，我把做好的绢花交上去，领回工钱，心里就美滋滋的，觉得自己还不老，还能干活儿。你让我整天闲着，我就浑身不自在。”

⑪我只好由着母亲。

⑫母亲过日子精打细算。除了平时做点零活儿挣钱，她还打理了一个小菜园，种了各种蔬菜，除了自家吃，还带到集市上去卖。母亲种的菜非常好，一到集市就被顾客一抢而光，很多人都认识这位卖菜的老太太。

⑬是的，老人多动动没什么不好，我见过很多老人呈现出老气横秋的状态，而我母亲是充满活力的。

（摘自《中国老年》2019年第1期）

【1】对下列加点字的解释不正确的一项是（            ）

A．左邻右舍（住处接近的人家）

B．疑惑不解（分开）

C．一抢而光（完，一点儿不剩）

D．精打细算（计算）

【2】下面一段话作为独立的自然段，放在第___________ 和 ___________自然段之间最合适。母亲的话不假，她一生勤劳，在我的印象中，她几乎没有闲下来的时候，真的让她什么都不做，她会更难受。

【3】母亲为什么不做“啃小族”？请你分条写出理由。

____________________________________________

【4】读了短文，你认为母亲是一个怎样的人？

____________________________________________

【5】朗读最后一自然段，我们可以用 的语气。

A．嘲笑

B．自豪

C．惭愧

D．同情

15、按要求写句子

（1）应该发挥广大干警的充分的作用。（修改病句）

（2）孔明说：“周瑜让我三日之内把箭造完，一点都不难。”（改为直接引语为间接引语。）

（3） 别人 退路 着 堵塞 断 自己 的 意味 生路。 （连词成句）

（4） 狼气急败坏地堵上那个小洞。（改为把字句）

16、按要求写句子:

（1）缩句：过草地的时候，战士们随身带的干粮都快吃光了。

__________________________________________

（2）改成双重否定句：我只有用劳动来解决饥饿的威胁。

__________________________________________

（3）改成拟人句：高粱红了，稻子熟了。

___________________________________________

 （4）改成不用问号的句子：你怎么能说这都是他的错呢？

_______________________________________________

 （5）请以“此时此刻教室里真安静啊！”为开头写3—5句话。

___________________________________________________

17、这只大虫被武松打死了。

改为“把”字句：________________________________

18、将下列句子改为陈述句。

①少先队员怎么能向困难低头呢？

_______________________________

②小妹妹这样乖巧，我们怎能不喜欢她呀？

_______________________________

③这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢？

______________________________

19、按要求写句子。（10分）

（1）我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！

缩句：  

改为反问句：

（2）拉骆驼的说，它们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。

改为语言描写的句子：

（3）爸爸想了想，笑着说：“也许你的想法要美些。”

改为转述句：

（4）《牧童》这首诗的作者是吕岩写的。

修改病句：  

（5）春天的早晨时最美好的季节。

修改病句：  

（6）小宁整天好吃懒做，虚度光阴，我会用   劝他。（写《偶成》中的名句）

（7）与“积少成多”“积沙成塔”“积流成河”相关的名句是  

。

（8）花园   像   我们 美丽的   大   一个 的 校园

  把上面的词语合并成一句通顺的话：

（9）用“骄傲”的不同词义造句。

①（指不谦虚）

②（指很自豪）

20、把下列反问句改写成陈述句。

1．您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？

_____________________________

2．李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？

_____________________________

3．难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？

_____________________________

4．这不是十分清楚的道理吗？

_____________________________

5．看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

_____________________________

21、习作

时光飞逝，已经临近小学毕业；蓦然回首，内心充满了无限的回忆和不舍。请你选择最依恋的人、事、景、物，把《再见了，_______》这个题目补充完整，然后写一篇不少于400字的习作。

要求：内容具体，感情真挚。