廊坊2025学年度第二学期期末教学质量检测一年级语文

1、仿照例子写词语。 

带有数字的成语，如：举一反三  ________   ________

带有反义词的成语，如：革故鼎新  ________   ________

2、根据译文，填写诗句。

（1）皇宫里传送着朝廷赐的蜡烛，燃烛升起的轻烟，飘进了王侯贵族之家。

___________________________

（2）含情脉脉、相视无言地痴痴凝望。

__________________________

（3）今天晚上人们都在仰望皎洁的月亮，却不知道秋天的思念之情落在了谁家？

_______________________________

3、根据意思写词语。

1．在括号里填入恰当的四字词语，连成一段话。

想到即将要与母校、老师、同学分别，我真有些_________。回想起刚入学时，我们是一群_______的儿童，是老师______地工作，把我们培养成了_______的少年。还记得绿茵场上留下了我们拼搏的汗水，每年的运动会，我们全班同学_______，取得一个又一个第一。六年的__________，我们已经成为了_______的好朋友，在临别之际，我祝愿母校______，祝愿老师___________，祝愿同学_________。

2．过年时碗摔碎了，要马上说：____________

4、写出下列多音字拼音，并组词

1．省：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）

2．血：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）

3．殷：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）

4．涨：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）

5．晕：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）

5、在下列歇后语中填上人名。

________误闯白虎堂——单刀直人    ________败走华容道——不出所料

________进曹营——一言不发    ________刮骨下棋——若无其事

6、阅读下面诗歌，按要求回答问题。

绝句两首（其二）

（杜甫）

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年？

【1】“山青花欲燃”这句中“燃”字有何妙处？试结合本句作出分析。

__________________________________________________________

【2】诗人在诗中表达了一种什么样的情怀？

__________________________________________________

7、课内阅读

阅读诗歌， 回答问题。

石灰吟

千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。

【1】“吟”是_____的意思。

【2】解释下列词语。

（1）等闲:________（2）浑:__________（3）清白:________

【3】诗的前两句看似写石灰所受的磨炼，其实象征着____；后两句描写了_____的精神，表达了诗人____的决心。

【4】在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。

_____千锤万凿，_____烈火焚身，_____粉骨碎身，我______要留清白在人间。

8、阅读下面的诗，完成下面小题

十五夜望月

中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。

【1】题目中的“十五夜”指的是农历____（日期）_____节的夜晚。

【2】“地白”与后面诗句的“____”一词相照应。“秋思”点出了诗人_____的情感。

9、课内语段阅读。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

（1）文中画“　　”的句子运用了__________的修辞方法。

（2）用“____”画出文中的排比句，这个排比句具体写出了_______________________。

（3）这段最后连用跨、飞、溜、闪四个动词，形象准确地表达了________

A、时光不知不觉地消失

B、时间来得快去得也快

C、无形的时间就像太阳一样

D、太阳和时间都是易逝的)的含义。

（4）读了这个片段，你有什么感想？请用一句名言或诗句将自己的感受表达出来。

________________________________________________________________________

10、文本阅读

“84消毒液”产品说明书

主要功能：

本品主要成分为次氯酸钠，有效氯含量4.5%——7%。可杀灭肠道致病菌，化脓性致病菌和致病性酵母菌，并能灭活病菌。

适用范围：

运用于饭店、宾馆、医院和家庭中被一般细菌所污染的物品及肝炎病菌污染物品的消毒，以及瓜果蔬菜、餐饮用具的消毒。

注意事项：

（1）本品为外用消毒剂，稀释后使用，不可内服。

（2）本品对金属制品有腐蚀作用，对棉纺织品有漂白脱色的作用。

（3）如不慎溅入眼内或与皮肤接触，请用清水冲洗并就医。

（4）密封、避光、避热，置于阴凉处保存。

（5）产品有效期为一年。

【1】爸爸有一件纯棉的黑色T恤，想用84消毒液来消毒，被妈妈制止了，原因是  

_____________________。

【2】小明跑步时摔伤了腿，能用84消毒液来对伤口进行消毒吗？为什么？

_______________________________

【3】今年5月，妈妈想用84消毒液对厨房的餐具进行消毒，拿出来一看，生产日期是2008年2月，就没有使用，是因为_____________________。

【4】夏天到了，爸爸把一瓶刚买来的84消毒液放在阳台向阳的窗台上保存。小明劝爸爸说：“_________________，所以最好别放在这里。”

11、品读文段，完成练习。

（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们（ ）有缺点，（ ）不怕别人批评指出。（   ）是什么人，谁向我们指出（  ）行。（   ）你说得对，我们（  ）改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

【1】在句中填上合适的关联词语。

【2】分析句意，说说句子之间是怎样连接起来的？

这段话句子意思层层递进，第一句讲_______________，第二句讲_________________；第三四句讲______________________。

12、   你并不是个坏孩子

丁立梅

一个自称叫陈小卫的人打电话给我，电话那头，他满怀激动地说，丁老师，我终于找到你了。

他说他是我十年前的学生。我脑子迅速翻转着，十来年的教学生涯，我换过几所学校，教过无数的学生，实在记不起这个叫陈小卫的学生来。

他提醒我，那年你教我们初三，你穿红格子风衣，刚分配到我们学校不久。

印象里，我是有一件红格子风衣。那是青春好时光，我穿着它，蹦跳地走进一群孩子中间，微笑着对他们说，以后，我就是你们的老师了。我看到孩子们的脸仰向我，饱满，热情，如阳光下的葵。

我当时就坐在教室最北边一排啊，靠近窗口，很调皮的那一个，经常打架，曾因打破一块窗玻璃，被你找到办公室谈话。老师，你想起来没有？他继续提醒我。

是你啊!我笑。记忆里，浮现出一个男孩子的身影来，隐约着，模糊着。他个子不高，眼睛总是半睨着看人，一副桀骜不驯的样子。经常迟到，作业不交，打架，甚至还偷偷学会抽烟。刚接他们班时，前任班主任特意对我着重谈了他的情况:父母早亡，跟着姨妈过，姨妈家孩子多，只能勉强管他吃穿。所以少教养，调皮捣蛋，无所不能。所有的老师一提到他，都头疼不已。

老师，你记得那次玻璃事件吗？他在电话里问。

当然记得。那是我接手他们班才一个星期，他就惹出一件事来，与同桌打架，打破窗玻璃，碎玻璃划破他的手，鲜血直流。

你把我找去，我以为，你也和其他老师一样，会把我痛骂一顿，然后勒令我写检查，把我姨妈找来，赔玻璃。但你没有，你把我找去，先送我去医务室包扎伤口，还问我疼不疼。后来，你找我谈话，笑眯眯地看着我说，以后不要再打架了，你打了人，也会让自己受伤的对不对？那块玻璃你也没要我赔偿，是你掏钱买了一块安上的。他沉浸在回忆里。

我有些恍惚，旧日时光，飞花一般。隔了岁月的河流望过去，昔日的琐碎，都成了可爱。他突然说，老师，你做的这些，我很感动，但真正震撼我的，却是你当时说的一句话。

这令我惊奇。他让我猜是哪句话，我猜不出。

他开心地在电话那头笑，说，老师，你对我说的是，你并不是个坏孩子哦。

就这么简单的一句话，却让他记住了十来年。他说他现在也是一所学校的老师，他也常找调皮的孩子谈话，然后笑着轻拍一下他们的头，对他们说一句，你并不是个坏孩子哦。

一句话，对于说的人来说，或许如行云掠过。但对于听的人来说，有时，却能温暖其一生。

（摘自《课外阅读》2009年第14期）

点评：

俗话说:良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。文中作者所写的陈小卫可谓“坏”到透顶:“经常迟到，作业不交，打架，甚至还偷偷学会抽烟”，然而老师的一句略带温情的话语——你并不是个坏孩子哦，仿佛一缕阳光散布在孩子的心里，弥漫开来的光芒改变了孩子的一生。小文选材平淡中不失朴实真挚，话语中透露着人性的温暖，亦如尘埃里开出花般馥郁芳香的甜。真可谓：清水出芙蓉，天然去雕饰。

【1】阅读全文，用简练的语言概括文章叙写了一件什么事情。

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【2】结合具体语境，揣摩下面句子的妙处。

我看到孩子们的脸仰向我，饱满，热情，如阳光下的葵。

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【3】文中“这令我惊奇。他让我猜是哪句话，我猜不出”一句，在全文中起到了何种表达效果？

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【4】文章最后一段在全文结构上的作用是什么？

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13、阅读《鲁宾逊漂流记（节选）》，完成习题。

鲁宾逊漂流记（节选）

尽管我收罗了这么多东西，还是缺少很多，比如墨水。还有用来挖土或者运土的铲子、鹤嘴锄、铁锹，以及针线。至于内衣之类，虽然缺乏，但我很快就习惯了。

没有工具，干什么就困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才能举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，但是把它们运回家去的时间还要长很多。所以我需要花两天时间砍成一根木桩，把它运回家，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁橇杠打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。

但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？这活儿要是干完了的话，除了在岛上转悠，寻找吃的以外，那我也没有其他的事可干了。

【1】“我”缺少的东西有哪些？

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【2】从哪些地方可以看出“我”的工作开展的吃力？（______）（可多选）

A．用很长的时间把树桩砍好削好。

B．搬运木桩需要很长时间。

C．打木桩很辛苦

【3】对于这样的吃力的工作，“我”又是怎样想的？

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【4】从选文叙述内容来看，鲁滨逊是个怎样的人？

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14、阅读理解

人体里的“军事学校”——胸腺

人体的胸骨后面，有一对颜色灰红、质地柔软的长梭形器官。这时还不到两重的“家伙”到底于人体有何作用，多少年来医学家们百思不得其解。直到60年代末，随着免疫学研究的发展，胸腺的功能才逐渐被揭开。原来，在人体防御“外敌”入侵和平定“内奸”战斗中，它立下了汗马功劳，被医家冠以“免疫中枢”之美称。很多人知道，人体内有一种淋巴细胞，是保护人体健康的主力军。当它们发现有病原微生物侵入人体时，便会立即同入侵者展开殊死搏斗，直至把入侵者消灭为止。但说来使

人感到惊奇的是，当这些淋巴细胞刚从骨髓里制造出来的时候，都是完全没有战斗力的，新生的淋巴细胞必须进入胸腺这所“军事学校”，接受严格的“训练”后，才学会识别敌我友的本领。  

由此可见，胸腺对于人体健康是生死攸关的。老年人的胸腺逐渐萎缩，胸腺机能衰退，抵抗能力日渐低下，容易患上各种疾病。笔者曾做过一个有趣的实验，用手术的方法切除了一批刚出生的小白鼠的胸腺。几个星期后，大部分小白鼠因感染疾病先后夭折了。有两只虽长至成年，但后来都患上癌症，终归逃脱不了死亡的命运。胸腺对保障健康和维持生命的重要性，由此可见一斑。  

人体内还经常会有一些越轨的细胞，它们常常“改头换面”，无视人体的统一指挥，占山为王，无休止地生长。这些变异的细胞是酿成肿瘤的隐患，如果不把它们及时消灭的话，那是会危害生命安全的。而经过胸腺“培训”的淋巴细胞，除能消灭入侵之敌外，还学会了识别内奸异己的本领，它们游弋全身，癌细胞即使乔装打扮，它们也能发现，及时把这些“叛逆者”消灭于萌芽状态之中，这就是为什么绝大多数人不会患肿瘤的原因。相反，据调查，在大部癌症病人体内，这种淋巴细胞的数量和功能都是低下的。  

以上事实给了医学家们很大的启示——能否通过增强这些淋巴细胞的功能来治疗肿瘤呢？他们从动物的胸腺里提取出一种叫胸腺素的物质，用作肿瘤患者的实验治疗，现在已取得令人鼓舞的初步成效，这给癌症的治疗带来了新的希望。

【1】“胸腺”被医学家冠以“免疫中枢”之美称的原因是____________________

【2】作者对下列具体内容是用什么作比喻的？  

（1）病原微生物____________

（2）变异细胞________________________

【3】引文中画线句子采用了__________的说明方法，具体说明___________

【4】“用手术的方法切除了一批刚出生的小白鼠的胸腺”，“一批”能否改为“三只”“五只”为什么？

______

【5】“大部分小白鼠因感染疾病先后夭折了”，“先后”不能删去的理由是：______

【6】“据调查，在大部分癌症病人体内，这种淋巴细胞的数量和功能都是低下的”。句中的“数量”和“功能”的次序不能颠倒，因为_____________________

15、按要求改写句子。 

①在我军猛烈的炮火攻击下，敌人投降了。（改为双重否定句）

_______________________

②这是一道奇异的火光。（改为反问句）

_______________________

16、用关联词把两句话合成一句话。

机器人能按照人的指令作出各种各样的动作。

机器人被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”、“铁胳膊”。

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17、按要求改写句子（转述）。

1.小红军对陈明说：“我还要等我的同伴呢。”

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2.老师对我说：“我教你怎么写。”

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3.老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”

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4.雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！”

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5.小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”

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18、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。（写一个包含两个以上叠词的句子）

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19、下列句式变换正确的一项是（ ）

A.白雪覆盖了这座美丽的城市。（“被”字句）

被白雪覆盖了的这座美丽的城市。

B.桃花心木不是一种普通的树。（肯定句）

桃花心木是一种特别的树。

C.这场电影，我不能不去看。（反问句）

这场电影，难道我去看吗？

D.此刻，他的心情十分激动。（感叹句）

此刻，他的心情激动吗？

20、按要求改写句子。

（1）报告这个喜讯的人把消息告诉了她的丈夫。（改为“被”字句）

_____________________

（2）他低声说：“但是这并不等于说我愿意告诉你。”（改为转述句）

_____________________

（3）我身在热带，即使有衣服也不用穿。（用加点词造句）

_____________________

21、按要求作文。

你即将离开生活了六年的母校，一定有很多话想对自己的老师说，请以《老师，您听我说》为题写一篇作文。要求：语言准确、生动、具体；不少于500字。