新星2025学年度第二学期期末教学质量检测一年级语文

1、日积月累。  

（1）问渠哪得________，为有________。  

（2）________（全）不怕，________在人间。  

（3）我劝天公更抖擞，________。  

（4）落红不是________，________更护花。  

（5）人闲桂花落，________。

2、新春佳节，家家户户都会贴春联，文文也想选一副春联贴在自家门旁边。

（1）请帮文文选出合适的下联。

①上联：绿柳舒眉辞旧岁。②下联： 。

A．红桃开口贺新年            B．桃花盛开新年到

（2）向大人请教春联的贴法，帮文文把她所选的春联贴在下图中门口两侧的空白处。（填序号）

3、我能写得更好。

例：我们沿着小河走。（碧绿碧绿）

我们沿着碧绿碧绿的小河走。

①爸爸拾起一根枝条递给我。（又长又细） ________

②妹妹奔向前去。（蹦蹦跳跳） ________

4、词语充值卡(补充词语)。

莫（___________）其（___________）     无（___________）无（___________）

语（___________）心（___________）    惊（___________）动（___________）

身（___________）分（___________）    数（___________）千（___________）

（___________）零（___________）落    张（___________）结（___________）

精（___________）简（___________）     天（___________）海（___________）

5、这一壮举，大长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风。

“这一壮举”指的是_________________。从这句话中你体会到____________________。

6、阅读理解。

望天门山

（唐） 李白

天门中断楚江开，

碧水东流至此还。

两岸青山相对出，

孤帆一片日边来。

【1】前人评价这首诗时说：天门中断楚江开的开字看似平淡，其实很妙，请赏析开字妙在何处？

________________________________

【2】这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

______________________________________

【3】诗人用___、___两字写出了江水的浩大声势，用___、___两字写出了江流回旋激荡之态。

7、古诗阅读

邯郸冬至夜思家

[唐]白居易

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。

九月九日忆山东兄弟

[唐]王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

【1】两首诗里的“远行人”“一人”分别指谁？

_______________________________________

【2】两首诗的后两句都是诗人的想象，这从哪两个词语上可以看出？

_______________________________________

【3】“抱膝灯前影伴身”这句诗描绘了诗人怎样的形象？表达了怎样的思想感情？

_______________________________________

8、课内阅读。

西江月·夜行（xíng háng）黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转（zhuăn zhuàn）溪桥忽见。

【1】这是______代词人________写的一首词，词牌名是_________。

【2】用“√”给文中加点的字选择正确的读音。

【3】下列描写雨的诗句表现了雨的哪些特点？选择恰当的序号填空。

A．温柔润泽     B．零落稀疏     C．绵密繁多

（1）“两三点雨山前”，勾勒了雨的____________。

（2）“清明时节雨纷纷”，描写了雨的____________。

（3）“随风潜入夜，润物细无声”，写出了雨的____________。

【4】下列对这首词赏析不恰当的一项是（     ）

A．这是词人人生得意之时经过江西上饶黄沙岭道时写的一首词，充分体现了他对社会的赞誉之情表达出他仕途得意的心情。

B．前四句是抒写当时当地的夏夜山道的景物和词人的感受，洋溢着丰收年景的喜悦。

C．“星”和“雨”都是为了与上阕的清幽夜色、恬静气氛和朴野成趣的乡土气息相吻合。

9、课内阅读。

元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了……元宵节，处处悬灯结（jiē jié）彩，整条大街像是办喜事，火炽（chì zhì）而美丽。有名的老铺（pū pù）都要挂出几百盏灯来□有的一律是玻璃的□有的清一色是牛角的□有的都是纱灯□有的通通彩绘□红楼梦□或□水浒传□（chuán zhuàn）故事□有的图案各式各样□这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多……

【1】用“___”画出文中加点字的正确读音。

【2】照样子，写词语。

各式各样（ABAC式）_____ ______ _______

【3】在文中方框里填入正确的标点符号。

【4】作者在这段话中着力描写元宵节的灯，其中描写灯数量多的词是____________，描写灯种类多的词是____________；写灯数量多、种类多是为了突出“___________________”。（用文中的原句回答）

10、阅读短文，完成练习。

记一次乒乓球赛

我和姐姐在一个学校读书，课余常在一起打乒乓球，是一对有名的小球迷。上星期体育老师宣称：国庆节前要举行一次全校乒乓球赛，我和姐姐都报了名。

日子过得真快，乒乓球赛开始了。在预赛中，我和姐姐都战胜了对方，我高兴得跳了起来。最后决赛的一场，恰恰是我和姐姐争夺冠军，我盼望着早点进行决赛。

决赛那天，礼堂正中央放着一张绿色的球台，周围坐满了人。窗户外边也挤满了小脑袋，大家都在不住的议论。有的说：“姐姐的把握大些。”有的说：“不一定，妹妹打的才棒呢。”体育老师在场内忙碌着，来参观的老师也帮着维持秩序。我看到这么多双眼睛望着我，不由得紧张起来，心突突地跳得厉害。

体育老师叫我们进场，全场立即响起一阵热烈的掌声，我更加发慌了，感觉都不知道怎么走了。试球的时候，我只看见白色的小球忽高忽低，忽左忽右，只知道网子那是姐姐，至于她是不是也和我一样紧张，我都没有注意。才试了几个球，我的手心里全是汗水。

比赛正式开始了。前两局我和姐姐各胜一局。第三局先由我了球。我发一人正手球，发一个反手球，接着连发两个长球，又发一个短球，总之不叫姐姐摸着我的规律。碰上姐姐打了稍高的球，我就用力扣杀。姐姐也毫不示弱，连连攻我的反手，还打出旋转球来使我摘录准。两个人不分上下，比分紧紧咬住，5平，6平，7平……还好，是我领先了一分，交换了场地。老师和同学为我们鼓掌，有的还喊：“小球迷，加油啊！”

最后的战斗更加激烈了。我每一板都打得很小心，也不放弃攻球的机会。有时姐姐打过来的球又快又硬，我都把它挡回去了。当我以20比19领先一个球的时候，姐姐大概急着要追成20平，猛然抽了一板。我正担心对付不了，球却弹着网子，出界了。在一阵热烈的掌声中，我们的决赛结束了。

【1】短文写了“我”的心情变化。根据短文内容，完成下表。

【2】本文按照________________的顺序写乒乓球比赛的。从整篇文章来看，（________）写得简略，决赛写得详细。在写决赛时，（__________）写得简略，第三局写得详细，这样写的好处是（_________________）。

【3】简要概括短文的主要内容。

________________________

11、课内片段阅读。

十八年过去了。有一天，鲁滨逊忽然发现海边沙滩上有人的脚印。他恐惧万分，猜想这一定是附近陆地上的野人留下来的。他担心这些野人会来吃掉他。于是他在住所前的空地上插下杨柳桩子，又将羊群分成几个地方圈养。他在这种不安的心情下又生活了两年。后来，鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨，这使他联想到他们野蛮的宴会。鲁滨逊在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。

在荒岛上生活了二十六年之后，有一天，鲁滨逊看到三十多个野人乘着小木船上了岸。他们拖出两个倒霉的同伴，杀了其中一个人，另一个则挣扎着逃跑。他逃的方向正是鲁滨逊住所的方向。鲁滨逊决心救下这个逃跑的野人，于是他开枪打死了追赶他的另外两个野人。他给救下的野人取名“星期五”。“星期五”很快成了他的好帮手，他们愉快地生活在岛上，扩大了粮食种植面积，又增加了几个羊圈，晒了很多葡萄干。鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会去。

【1】给加点字选择正确读音，打“√”，并用另一个读音组词。

圈养（quān juàn）（ ） 挣扎（zhēng zhèng）（ ）

【2】给选文第二段选择一个合适的小标题（ ）

A．畜牧种植

B．救“星期五”

C．流落荒岛

【3】“‘星期五’很快成了他的好帮手”，这句话中“星期五”加引号，其作用是（ ）

A．表示重点强调。

B．表示特定称谓。

C．表示讽刺或否定。

【4】从这个片段中，你感受到鲁滨逊是一个什么样的人？

________________

12、   从春天出发

丁立梅

风，暖起来了。云，轻起来了。雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里，哪里就绿了。草色遥看近却无的，奇妙就在这里，你追着一片绿色去，那些毛绒绒的绿，多像雏鸡身上的毛啊。可是，等你到了近前，突然发现，它不见了。你一抬眼，却又看见它在远处绿着，一堆儿一堆儿的，冲你挤眉弄眼。春天的绿，原是个调皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢。而你知道，春天，真的来了。

那么，我们出发吧，从春天出发。

先去问候一下河边的柳，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。真的是这样啊，你须微仰了头，看它们在春风里舞蹁跹。A毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了。它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。采下一枝柳吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏希望。

去问候一些花儿。B桃花、梨花、菜花，次第开放。它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚。粉红，莹白，鹅黄，晃花人们的眼。河边的小野花们，也不让春天，它们在春风里，争相张开了笑脸，星星点点。它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。万紫千红总是春呢，它们一样是春的主人。摘下一朵小野花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏美丽。

去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚱……一个冬天过去了，它们过得好吗？侧耳倾听，我们会听到它们拨动泥土的声音，它们就要出来了，带着它们的歌声。那好，就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起，那些来自大自然的声音，美妙，纯洁。是天籁之音。用心记下那些旋律吧，放进我们的行囊，在春天，我们学会收藏歌声。

去问候飘荡的春风。“惟春风最相惜，殷勤更向手中吹”，其实，它何止是吹在手中？它是吹在心里面。于是，草绿了，花开了，人的脸上，荡起微笑。严冬终于过去了，所有的生命，在春风里欣欣向荣。请与春风相握吧，在春天，我们学会感恩与珍惜。

去问候一些种子。葵花，玉米，棉花……那些香香的种子，它们的身体里，积蓄着阳光和梦想。泥土的怀抱，已变得湿润柔软，它们迫不及待地扑进泥土里，那里，很快会生长出一片葳蕤。而到了夏秋，会有果实累累的喜悦。

从春天出发吧，只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。那么，让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒种子一起成长。

【1】文章开头写了哪些景物的变化？有何作用？

________________________________________________________________________

【2】从A、B两处画线句中任选一句赏析。

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【3】为什么说“请与春风相握吧，在春天，我们学会感恩与珍惜”？

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【4】读了本文你有什么收获，请你结合文章主旨说说你从中获得什么样的启示？

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13、课内语段阅读。

鲁滨逊漂流记(节选)

1659年9月30日，我，可怜而不幸的鲁滨逊·克罗索，在一场可怕的大风暴中，在大海中沉船遇难，流落到这个荒凉的小岛上。我且把此岛称为“绝望岛”吧。同船伙伴皆葬身鱼腹，我本人却九死一生。

整整一天，我为自己凄凉的境遇悲痛欲绝，我没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，也没有地方可逃，没有获救的希望，只有死路一条，不是被野兽吞嚼，被野人饱腹，就是因缺少食物而活活饿死。夜幕降临，因怕被野兽吃掉，我睡在一棵树上。虽然整夜下雨，我却睡得很香。

10月1日清晨醒来，只见那只大船随涨潮已浮起，并冲到了离岸很近的地方。这大大出乎我意料。我想，待风停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品来救急。但又想到那些失散了的伙伴，这使我倍感悲伤。

……

【1】这部小说的作者是_______国的_________，小说是用______人称，按_________顺序来叙述的。

【2】用“____”画出“我”境遇凄凉的句子。

【3】节选的这段文字共讲了哪几件事？

___________________

【4】鲁滨逊回到英国后的生活会怎样？为他设想两种不同的生活方式。

第一种：__________________

第二种：__________________

14、阅读理解

①很久以前,一位挪威青年男子漂洋过海到了法国，他要报考著名的巴黎音乐学院。考试 的时候，尽管他竭力将自己的水平发挥到最佳状态，但主考官还是没能录取他。

②身无分文的青年男子来到学院外不远处一条繁华的街道，勒紧裤带在一棵树下拉响了手 中的琴。他拉了一曲又一曲，吸引了无数人驻足聆听。饥饿的青年男子最终捧起自己的琴盒， 围观的人们纷纷掏出钱来，放在了琴盒里。一个无赖鄙夷地将钱扔在青年男子的脚下。青年男 子看了看无赖，弯下腰拾起地上的钱，递给无赖说：“先生，您的钱掉在了地上。”无赖接过钱，重 新扔在青年男子的脚下，趾高气扬地说：“这钱已经是你的了，你必须收下！”青年男子再次看了 看无赖，深深地对他鞠了个躬说：“先生，谢谢您的资助！刚才您掉了钱，我弯腰为您捡起。现在 我的钱掉在了地上，麻烦您也为我捡起！”无赖被青年出乎意料的举动震撼了，最终捡起地上的 钱放入青年男子的琴盒，然后灰溜溜地走了。

③围观的人群中有双眼睛一直默默关注着青年男子，他就是刚才的那位主考官。他将青年 男子带回学院，最终录取了他。这位青年男子叫比尔撒丁，后来成为挪威小有名气的音乐家，他 的代表作是《挺起你的胸膛》。

④当我们陷入生活最低谷的时候，有时会招致一些无端的蔑视；当我们处在为生存苦苦挣扎的关头，有时会遭遇肆意践踏你尊严的人。 的反抗是我们的本能，但往往会让那 些缺知少德者 。我们不如以理智去应对，以一种宽容的心态去展示并维护我们的尊严。那时你会发现，任何邪恶在正义面前都将无法站稳脚跟。

⑤有的时候，弯下的是腰，但拾起来的，却是你无价的尊严。

【1】将“变本加厉”和“针锋相对”两个词语填写在第④自然段的横线上，正确的一项 是（  ）。

A. 变本加厉  针锋相对 B. 针锋相对   变本加厉

【2】给短文加上合适的题目：( ）。

A. 青年和无赖 B. 身无分文的青年男子

C. 挺起你的胸膛 D. 弯腰拾起的尊严

【3】“陷人生活最低谷”在文中指（ ）。

A. 无赖鄙夷地把钱扔在青年脚下。

B. 挪威青年男子报考巴黎音乐学院没有被录取。

C. 主考官录取了青年男子。

D. 青年男子竭力将水平发挥到最佳。

【4】故事发展最精彩的内容是（ ）。

A. 挪威青年报考巴黎音乐学院。

B. 青年男子让无赖捡起地上的钱。

C. 无赖鄙夷地把钱扔在青年男子脚下。

D. 青年男子后来成为小有名气的音乐家。

【5】关于短文的写法，下列说法不正确的一项是（ ）

A. 短文前三个自然段是按照事情发展的顺序写的。

B. 叙述故事内容时运用了前后照应的写法。

C. 短文主要写了青年男子用针锋相对的方式捍卫自己的尊严并打动了主考官的 故事。

D. 第⑤自然段在全文中起到了深化中心的作用。

15、按要求改写句子。 

①世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）

_______________________________

②维吾尔姑娘很漂亮。（改为比喻句）

_______________________________

③和田维吾尔人生活很苦。和田维吾尔人感觉很甜。（用关联词将两句话合成一句话）

_______________________________

④这学期，我们班同学普遍地阅读能力提高了。（修改病句）

_______________________________

16、按要求改写句子。 

①赵虎说：“我要向灾区人民捐100元。”（改为第三人称转述）

___________________________

②张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）

___________________________

③在证据面前，他不得不承认错误。（改为肯定句）

___________________________

④那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三。（缩句）

___________________________

⑤一进学校，我就看见一排教学楼和一阵阵读书声。（修改病句）

___________________________

17、反问句改为陈述句

（1）十万支箭，三天怎么造得成呢？

_________________________________

（2）江南风景如画，怎比得上我的家乡美丽？

__________________________________

18、将下列句子改为陈述句。

①这难道不是一个真实的故事吗？

__________________________

②第二个电话不是又随即而来了吗？  

__________________________

19、句子练习。

1.鸟怎么会是恐龙变的呢？

改为陈述句：    

2.把下面的句子换一种说法。

人们以为赫胥黎发疯了。因为在人们看来，恐龙早已灭绝。

因为   ,所以   。

3.用画线的词语造句。

这个标本会不会就是那种由恐龙向鸟演变的过渡性生物？

20、把肯定句改成双重否定句。

①贝常年生活在海里。

______________________

②孩子们在沙滩上玩耍。  

_____________________

21、解释下面句子的意思

（1）我以日始初时去人近，而日中时远也。

（2）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。