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1、把词语按一定顺序排列。
(1)中国 昆山市实验小学 江苏省 昆山市 昆山市实验小学六（1)班
_______________________________________________________________
(2)准备活动 领奖品 冲到 起跑
_______________________________________________________________
(3)全部 没有 少数 一半 多数
_______________________________________________________________
(4)头部 身体 上身 牙齿 嘴
_______________________________________________________________
2、辨字组词
籍（ ） 屉（ ） 怖（ ） 瞅（ ） 魔（ ）
藉（ ） 届（ ） 饰（ ） 睬（ ） 摩（ ）
哼（ ） 峻（ ） 残（ ） 匪（ ） 窝（ ）
享（ ） 俊（ ） 线（ ） 菲（ ） 锅（ ）
3、解释下面加点词语的意思。
1．江上渔者（__________）
2．但爱鲈鱼美（__________）
3．出没风波里（__________）
4．泊船瓜洲 （__________）
4、根据课文内容填空。
（1）《鲁滨逊漂流记》的作者是______国作家__________，这本书记录了鲁滨逊流落荒岛28年的故事，主要写了________________、_____________________、__________、_________________、__________这些故事。塑造了_______________的鲁滨逊形象。
（2）尼尔斯是_____________________这本书的主人公，作者是__________________。尼尔斯是一个_______________的孩子。
（3）《汤姆·索亚历险记》的作者是___________，他是____国作家，我们学过他写的_______________。
（4）默写2单元日积月累。
____________________________________
5、修改病句。
（1）村上死了的人，开个追悼会。
________________________________________________________________________
（2）我们已经能够完成一项工作。
________________________________________________________________________
（3）中国共产党和革命军队的根本宗旨目标是为人民服务。
________________________________________________________________________
（4）他提得好，对人民有好处，我们就采集了。
________________________________________________________________________
6、阅读。
闲居初夏午睡起
杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
【1】“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请简要赏析。
______________________________________________________
【2】这首诗选用了哪些景物来表现初夏的特点？
_______________________________________________________
7、阅读短文，回答问题。
采薇（节选）
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀！
【1】解释下列词语。
往：____________ 迟迟：____________
载：____________ 哀：____________
【2】《采薇》选自《______》，薇是______。《诗经》分为______、______、______三部分。
8、阅读与欣赏。
我为少男少女们歌唱
我为少男少女们歌唱。所有使我像草一样颤抖过的。
我歌唱早晨，快乐或者好的思想，
我歌唱希望，都变成声音飞到四方八面去吧，
我歌唱那些属于未来的事物，不管它像一阵微风。
我歌唱正在生长的力量。或者一片阳光。
我的歌呵，轻轻地从我琴弦上，
你飞吧，失掉了成年的忧伤，
飞到年轻人的心中，我重新变得年轻了，
去找你停留的地方。我的血流得很快，
对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。
【1】“歌唱”的意思是___________，“为少男少女们歌唱”实则是___________。
【2】诗歌中揭示主题的诗句是：_____________________。
【3】最后一节中，“梦想”和 “渴望” 的含义是什么？
_______________________
【4】四节诗分别应怎样来朗读？请选填。
A．真挚炽热 B．舒缓欣慰 C．活泼明快 D．深情祝福
第一节：（___） 第二节：（___） 第三节：（___） 第四节：（___）
9、阅读下文，回答问题
《翠鸟》（节选）
①翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
②小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。 它这样机灵， 难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
【1】从文段中找出下列词语的近义词。
响亮_____ 凝视_____ 灵敏________ 摇动________
【2】在第②段的横线上填入正确的关联词。
【3】在第②段中找到描写小鱼机灵的句子用“ ”画出来；找到描写翠鸟捕鱼的句子，用“~~~”画出来，并把翠鸟捕鱼动作的词圈出来。
【4】选文第①段写翠鸟“等鱼”的活动，第②段写翠鸟“_______”的活动（用2个字填写）。
【5】比较下面两个句子，哪一句更好，好在哪儿？
①翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
②翠鸟鸣声清脆，爱在水面上飞。
___________________________
10、非连续性文本阅读。
材料一 抗疫知识：
2019新型冠状病毒病，是一种急性感染性肺炎。患者初始症状多为发热、乏力和干咳，并逐渐出现呼吸困难等严重表现。多数患者愈后良好，部分严重病例可出现急性呼吸窘迫综合症或脓毒症休克，甚至死亡。——出自《百度百科》
材料二 抗疫人物：
钟南山：八十四岁的抗疫逆行者
1月18日，星期六，84岁的中国工程院院士钟南山接到赶往武汉的紧急通知。时值春节前夕，忙碌了一年的人们陆续踏上回家的路。当天去武汉的航班已无机票，火车票也非常紧张。颇费周折，钟南山才挤上了傍晚5点多从广州南开往武汉的高铁。①走得非常匆忙，他甚至没有准备羽绒服，只穿了一件咖啡色格子西装。
上车无座，他被安排在餐车一角。②当天，钟南山在餐车小憩的照片在朋友圈里刷屏：满脸倦容，眉头紧锁，闭目养神，身前是一摞翻看的文件……
这一天，武汉市卫生健康委员会通报，新增59例新型冠状病毒感染的肺炎确诊病例。
“没什么特殊情况，不要去武汉。”钟南山提醒公众的同时，却选择了逆行。
“肯定的，有人传人现象。”1月20日，作为国家卫生健康委员会高级别专家组组长，钟南山在关键时刻发出的“预警”，为控制疫情在全国范围内的蔓延赢得先机。
自挂帅出征以来，钟南山始终冲在前线，始终如铁人般拼命：4天内奔走武汉、北京、广州三地，长时间科研、开会、远程会诊、接受媒体采访，甚至在飞机上研究治疗方案……
有人曾这样评价钟南山：既有国士的担当，又有战士的勇猛。他回应得最多的一句话是：“我不过是一个看病的大夫。”——出自《科技日报》
材料三 抗疫中的文化现象：
捐赠“寄语”为何钟爱传统诗词
席卷全球的疫情，给我们带来苦难的同时也催生了一些新的文化现象。其中你来我往在捐赠物资上贴“寄语”，甚至成为一些国家展示文化内涵的一种方式。
其发端，是今年2月初我国疫情暴发时日本捐赠物资上所贴的“山川异域，风月同天”（捐武汉），“岂曰无衣，与子同裳”（捐湖北），“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”（捐大连）等诗词名句，当时暖哭了无数中国网友。
在日韩等国暴发疫情后，中国向日本提供病毒试剂盒等抗疫物资，贴有“投我以木桃，报之以琼瑶”；中国向韩国大邱市紧急捐赠口罩，贴有“道不远人，人无异国”；中国援助法国的医疗物资贴有“千里同好，坚于金石”，这些都在各国民众中引起广泛共鸣。
那么，诗词或类似诗词的偶句在中国文化中的特殊性在哪里呢？笔者认为最主要有三点：一是精炼雅致的语言，二是真挚深厚的情感，三是和谐优美的节奏。在疫情封城封区的压抑中，这些要素构成了很大的精神安慰，或者说精神能量。——出自《光明日报》
材料四：
《无衣》
诗经·秦风
岂曰无衣？与子同袍①。王于兴师②，修我戈矛。与子同仇③！
岂曰无衣？与子同泽④。王于兴师，修我矛戟。与子偕作⑤！
岂曰无衣？与子同裳⑥。王于兴师，修我甲兵⑦。与子偕行⑧！
注释：①袍：长袍 ，即今之斗篷。②王于兴师：国家要出兵打仗。王：指周王，秦国出兵以周天子之命为号召。③同仇：共同对敌；④泽：内衣，指今之汗衫。⑤作：起。⑥裳：下衣，此指战裙。⑦甲兵：铠甲与兵器。⑧行：往，前进。
【1】读材料一、材料二，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）1月20日，武汉市卫生健康委员会通报，新增59例新型冠状病毒感染的肺炎确诊病。( )
（2）材料一中加点的词语“部分”一词说明因新冠病出现“毒性呼吸窘迫综合症或脓毒症休克”的比例非常之高，有将近一半，“部分”体现了说明文用词的准确性、严谨性。 ( )
（3）材料二中划“ ”的两处句子相互呼应，钟南山院士提醒民众“不要去武汉”，自己却选择逆行，从中我们感受到了医务工作者不惧生死，无私奉献的精神。( )
【2】读材料二中划“ ”的句子，完成下列习题：
（1）读句①，作者为什么要这样详细地描写钟南山的穿着？请说明理由。
_____________________________________________
（2）读句②，作者着重描写了钟南山的神情，从他的神情中，我体会到了_____________________________________。
【3】材料三“在捐赠物资上贴‘寄语’，成为一些国家展示文化内涵的一种方式。”为了说明这个观点，举了哪些事例？请进行简要概括。
___________________________________________
【4】读第三、四两则材料，完成下列习题：
（1）“修”字在字典里有以下几种解释，在文中的意思是( )
A．装饰 B．整治 C．剪或削 D．兴建，建造
（2）日本在捐给湖北的抗疫物资上贴“寄语”：“岂曰无衣？与子同袍。”关于这一寄语所表达的意思，理解最恰当的一项是( )
A．湖北因受到疫情影响，没有足够的防护服，日本给予捐赠。
B．日本人民和中国人民将同穿一件战袍，一致对外侵略。
C．疫情当下，日中两国团结互助、共同抗疫。
D．中国抗疫物资缺乏，非常需要日本等国的支援。
（3）我能用自己的话说出“王于兴师，修我甲兵。与子偕行！”的意思。
____________________________________________
11、 童 年
①我的童年有着特别美好而温暖的记忆。
②我有一位慈祥的老祖母。她地称呼我为大孙子”。后来我远行上大学了,她便日夜将我思念。她一辈子未走出三里方圆的地方,所以根本不知道三里外还有宽广无垠的大世界。她认为,这个世界除了她看见的那块地方外,大概还有一处,而凡出门的人都一律是到那一处去的。因此,地守在大路口,等待从那地方归来的人。一日,她终于等到一位军人,于是便向人家打听:“你见到我大孙子了吗？”
③母亲对我的爱是本能的,绝对的。她似乎没有任何食欲,我从来也没有见过她对哪一种食品有特别的欲望,她总是默默地先紧孩子们享用,剩下的,她随便吃一点。父亲的文化纯粹是自学的,谈不上系统,但他又几乎是一个哲人。一次,我跑到八里外的一个地方看电影,深夜归来,已饿得不成样子了,但又懒得生火烧饭去。父亲便坐起身,披件衣服对我说:“如果吃,就生火去做,哪怕柴草在三里外堆着,也应去抱回来。”就在那天晚上,他奠定了我一生积极的生活态度。
④还有那片独一无二的土地,也给了我无限的情趣和恩泽。这是一个地地道道的水乡,我是在“吱吱呀呀”的摇橹声中,在渔人“噼噼啪啪”的蹂板声中,在老式水车的“波刺波刺”的水声中长大的。我的灵魂永远不会千燥,因为当我睁开眼睛时,一眼瞧见的就是一片大水。在我的脑海里所记存着的故事,其中大半与水相关。水对我的价值绝非仅仅是生物意义上的,它参与了我之性格,我之美学情调的构造。
⑤这一切,使我的“舞文弄墨”成为可能。祖母、父亲和母亲使我从不知道何谓仇恨,我从未抓住不放地仇恨过任何人。我始终觉得世界是善良的,尽管我常常看到恶的肆虐。
【1】对这篇短文主要内容的归纳,最准确的一项是( )
A. 曹文轩的童年有许多趣事
B. 曹文轩的祖母、父亲和母亲非常爱他。
C. 家乡那片独一无二的土地带给曹文轩巨大的影响。
D. 童年的经历、家人的影响使得曹文轩“舞文弄墨”成为可能。
【2】对文中“舞文弄墨”的理解最准确的一项是( )
A. 写作 B. 练习绘画 C. 练习书法 D. 做文字游戏
【3】根据短文内容,选择正确的答案把序号填在括号里。
在“我”的童年时祖母带给我( )，母亲带给我爱，父亲带给我( )，使我从不知道( )，故乡带给我与水相关的( )
A.爱 B.善良 C.美学情调 D.积极的人生态度
【4】读第④自然段中画线的句子,句子中引号的作用是( )
A. 表示强调 B. 表示引用 C. 表示特殊含义
【5】读第④自然段中画线的句子,下列表述最准确的一项是( )
A. 这句话用了排比句的修辞手法。
B. 用了三个拟声叠词。
C. 生动形象地写出水乡无限的情趣，表达作者对家乡的爱。
D. 这句话用了排比句和用了三个拟声叠词，生动形象地写出水乡无限的情趣，表达作者对家乡爱。
12、阅读下面的文字,完成后面的题目。
这个故事发生在很久以前。
有一次,一个著名的小提琴手将在某地演出。广告上说,他的小提琴价值五千元。有一些人看了简直惊呆了,为了看一看这把高贵的乐器,听一听它的妙音,他们也跟着音乐爱好者蜂拥而来。
演奏开始了,那引人注目的小提琴发出异常美妙的乐音,使听众如痴如醉……一曲终了,余音袅袅。正当不少人惊叹于那宝贝乐器的魅力时,音乐家突然转身,把小提琴在椅背上猛力一击,那珍贵的乐器立刻粉碎了。
顿时,四座震惊。
音乐会的主持人立刻跑出来,宣布道:“各位,请静一下,此刻摔破的,并不是价值五千元的小提琴,而是一把普通的小提琴。音乐家为什么这么做,这个嘛,各位是清楚的。现在,要用真正的价值五千元的小提琴演奏了。”于是演奏者再度登场,和刚才差不多美妙的乐音悠然而起……
这时,观众再也不去注意乐器的价格,而是专心欣赏演奏者的技艺了。
【1】根据短文内容,给短文选择一个合适的题目。( )
A.听琴 B.买琴 C.赏琴 D.摔琴
【2】联系上下文,解释词语。
①蜂拥而来:________
②如醉如痴:________
【3】根据短文内容填空。
①有一些人“简直惊呆了”是因为________
②“不少人惊叹”是因为________
③“四座震惊”是因为________
④一些观众开始是为了________而看演奏者演出的,后来才是为了________而看演出的。
【4】联系上下文,理解句子。
“音乐家为什么这么做,这个嘛,各位是清楚的。”音乐家这么做,是要告诉人们：对演奏者来说,________是决定演奏效果的关键；作为观众,________
13、阅读短文。
枕头下的秘密
①多少年来，妈妈在我眼中始终是一个值得（信赖 依赖）的人，不过我最充分地认识到这一点是在她去世后我清理她的遗物的时候。我发现了一样我遗忘很久的东西，它跟我孩提时发生的一件事有关。
②那是一个晚上，我的兄弟姐妹们已经睡着了，我也脱衣上床正准备躺下，却突然想起了白天我做的几件对妈妈非常无礼的事。我想，我应该在睡觉前向她认错。
③我悄悄地下了床，从柜子里取了一张纸和一支笔，写下（请求 要求）妈妈原谅的话。我不想让我的兄弟姐妹知道这事，所以我在信末添上一句附言：“请别让其他任何人看到这张纸条。”随后我踮着脚尖走出了卧室。楼梯扶手上有淡淡的光。我知道妈妈还在楼下的起居室里看书。我溜进父母的卧室，将纸条塞在妈妈的枕头底下。
④第二天早晨，我吃过早饭整理床铺的时候，发现我的枕头底下也有一张纸条。这是妈妈的回条，上面说她非常爱我并原谅了我做的事。
⑤后来，这就变成了我道歉的方法，大凡我对妈妈顶了嘴或不听话或犯了牛脾气，事后悔过了就用这种方法道歉。妈妈也总是给我一张回条，不过她从不在家人面前（暴露 透露）我们枕头下的秘密。即使到我和我的几个兄弟姐妹都已经长大成人了，聚在她身边一起回忆童年时，她对这事也只字不提。
⑥妈妈去世后，我来处理她个人的物品。她的梳妆台里有一束用一根已经褪了色的缎带扎住的信件与纸张，最上面是一张纸，上面写道：“在我去世以后，请替我毁掉这些东西。”
⑦这束东西的底部也有一些字，我仔细一看，吃惊不小，原来是我自己孩提时的笔迹，其中有一句：“请别让其他任何人看到这张纸条。”
⑧我原封不动地把这束东西丢进准备送到垃圾焚烧场的废纸篓里。“妈妈，”我在心中念道，“我爱你！”
【1】用斜线划去括号内不恰当的词。
【2】联系上下文可知，“只字不提”的意思是_____________。
【3】短文第②—______自然段具体回忆了“我”孩提时代发生的一件事，这件事是___________。
【4】题目中“枕头下的秘密”是指（ ）
A．“我”犯错误了
B．“我”自己心中的秘密，只能跟妈妈说
C．“我”用纸条向妈妈道歉
【5】文中画横线句子中，妈妈只字不提“我们”之间的秘密的原因是（ ）
A．把这事给忘了。
B．答应了“我”不告诉别人，维护“我”的自尊。
C．已经在纸条中写下了原谅“我”的话，就没有必要再说了。
【6】短文中的妈妈给你留下了怎样的印象？（至少写出两个不同的方面）
______________________
14、阅读课文片段，完成练习：
那时候，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下授业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了我，给我开了窍。
【1】结合上下文，解释词语。
引人入胜：_________________________。
【2】找出描写田老师讲课方法的句子，用“ ”画出来。
【3】“我”在田老师门下受业四年，听了___个故事，田老师给“我”播下了_______。
【4】文中把________比作 ________，说明了老师“_________细无声”的教学艺术对“我”产生的影响。
15、恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。（理解破折号的用法，仿写一个含有破折号的句子）
________________________________________
16、句子万花筒。
1.那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛。（反问句）
___________________________________________________
2.难道你们根据错误的信息得出错误答案，还应该得分不成？（改为陈述句）
_________________________________________________
3.这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。（缩句）
______________________________________________
4.这篇作文的层次和语言都很通顺。（修改病句）
______________________________________________
5.小草看起来很柔弱。小草永远不会向暴风雨低头。（用关联词语连句）
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17、按要求完成句子练习。
①食指的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。（用划线词语写一句话）
_______________________________
②经过几天的奋战，大火被我们扑灭了。（改成“把”字句）
_______________________________
③这幅壁画是现存的最早印证“张骞出使西域”这段历史的绘画作品。（缩写句子）
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④脸上显现出神色。（扩写句子）
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⑤我们依恋长江。长江有母亲的情怀。（用恰当的关联词语连成一句话）
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⑥懒狮子说：“我爸爸妈妈是森林里的大王。靠他们，我就能生活得很好。”（改为转述句）
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⑦张老师对吴明说，请吴明明天陪他去一趟图书馆。（改为直述句）
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⑧那平静的“湖面”就是被它踩碎的。（改为反问句）
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⑨你用脏手随便抓东西吃，难道肚子不会长虫子吗？（改为陈述句）
_______________________________
⑩楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。（改为双重否定句）
_______________________________
18、按要求完成下列句子。
（1）我被母亲拉进她的怀里。（改为“把”字句）
_________________
（2）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）
_________________
（3）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被太阳蒸融了。（仿写句子）
_________________
（4）通过《匆匆》一课的学习，使我们深刻认识到应该珍惜时间的重要。（修改病句）
_________________
19、改写句子，要求不改变原意。
1．这不能不说是奇怪呀。
______________________
2．提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢？
__________________________
20、他跑得很快。（改为夸张句）
____________________________________
21、作文
题目：夸夸我们的(我的)____________
提示:在你的周围,肯定有值得夸的人.事.景物,请你把题目补充完整,写一篇不少于500字的记叙文.
