海南州2025学年度第二学期期末教学质量检测四年级语文

1、古埃及人很早就掌握了精湛的造船技术，在离金字塔不远的沙漠里。考古学家发现了十几艘早已腐烂的古代木船。此句运用了（   ）的说明方法。

A．作比较

B．列数字

C．打比方

D．举例子

2、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（        ）

A．在抗击新冠肺炎疫情的战役中，白衣天使们的表现令我们肃然起敬。

B．照片上，哥哥托腮凝眸，若有所思。

C．别看他平时不说话，但在关键时刻他总能一声不吭地指出问题所在。

D．这首歌曲旋律优美，姐姐情不自禁地跟着唱了起来。

3、下面词语中没有错别字的一组是（   ）

A. 聪明伶俐  技拆花落  远道而来  好意难确

B. 人声鼎沸  不动声色  安然长逝  气喘吁吁

C. 愁眉不展  垂廷欲滴  满目疱痍  栩栩如生

D. 狼狈不堪  相衣相随  大公无私  挺身而出

4、形近字组词。

璧（   ）；臣（   ）；袍（   ）；荆（   ）

壁（   ）；巨（   ）；胞（   ）；刑（   ）

5、在横线上填写动词。

____平静　____光芒　____祷告　____窗帘

6、填空。

1．“撩”的部首是（____），再查（____）画，它的读音是（____）。

2．“眷”字在字典里的解释是：①亲属。②关心；怀念。把加点字正确的解释填在下面的括号里。

（1）眷恋（____）　（2）亲眷（____）

（3）眷顾（____）　（4）家眷（____）

7、根据课文内容填空。

（1）《梅花魂》围绕梅花一共写了______件事。

①第一件写：________________________________；

②第二件写：________________________________；

③第三件写：________________________________。

（2）外祖父说：“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”说说几位你知道的中华民族的有气节的人物及其事件。

________________________________________

（3）学习完本课，请你谈谈对题目“梅花魂”的理解。

_______________________________________

8、从本单元四篇课文中各选取一个人物，分贝写出他们的性格特点。

9、根据课文内容填空，并回答问题。

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，( )接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度

改小，都要经过勘测，进行( )计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是(   )，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他( )；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：( )。

【1】在括号里填入正确的词语或句子。

【2】这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。

【3】用“——”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？

10、中国馆展区简介

中国馆内部共分三层，全馆展览面积1．5万平方米，分为四大展区（分别标注为A、B、C、D）。如图所示：

【1】根据短文《北京世园会——中国馆》和《中国馆展区简介》，在情境中补充适当的内容。如果你是中国馆的义务引导员，面对要去中国非物质文化遗产插花艺术展区的游客，你会将他们引导到场馆的_________________，并且会介绍：“___________________________________________________。”

【2】为写好《关于中国馆传播中华文化的研究报告》，请你利用短文《北京世园会——中国馆》和《中国馆展区简介》内容，搜集、整理有关“中国馆”的资料。然后照样子制作一张资料卡。

要求：

（1）资料卡内容应符合“中国馆传播中华文化”这一主题；

（2）资料卡中每一项目，用简要词、句归纳、概括。

中国馆资料卡                                    中国馆资料卡

11、细读《桥》选段，回答问题。

木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记。那个全村人都拥戴的老汉。

老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

人们停住脚，望着老汉。

老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”

有人喊了一声：“党员也是人。”

老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”

竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。

水渐渐窜上来，（放纵 放肆）地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前，从队伍里（揪 拖）出一个小伙子，（骂 吼）道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。

木桥开始发抖，开始痛苦地（呻吟 呼喊）。

水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下他和小伙子。

小伙子推了老汉一把：“你先走。”

老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

【1】“祭”字用音序查字法应查_______ ，用部首查字法应查_______部。

【2】在文中括号内选择恰当的词语，打上“√”。

【3】你能从文中找出全村人爱戴老汉的具体表现的句子吗？

________________________________________

【4】假如你就是被揪的小伙子，此时此刻你会对老汉说什么呢？

__________________________

【5】文中的哪些话使你感动的？用“ ”划出来并说说原因。

【6】假如你就是被救的一位村民，在老汉的坟墓前，你有什么话对老支书说呢？请写下来。

_____________________________________

12、品味探究。

望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。

（1）用“——”画出句子中有关联想的内容。

（2）这句话与课文的“       ” 句相呼应，使文章结构完整，浑然一体。

13、   阅读理解。

不灭的灯光

①我同我的班主任郑老师是邻居，她家的窗对着我家的窗。一年四季，郑老师家的灯光总要亮到半夜。

②去年秋天，学校开运动会，郑老师不但跑上跑下，组织、照顾同学们，自己也上场参加了比赛。一天紧张的运动会过后，回到家里，我累得一头栽在床上和衣睡去，母亲的呼唤把我从梦中惊醒□小辉□半夜了□脱衣裳睡吧□我向窗外望去，室外一片漆黑，唯有郑老师家的窗户透出明亮的灯光。

③国庆之夜，我看电影回来，多少人家飘出酒宴的浓香，多少人家传出欢声笑语，多少人家传来电视机的乐曲……只有郑老师家仍然亮着静静的灯光。

④严冬之夜，停电了，多少人家正好早睡一会儿。这时我注意到，只有郑老师家的窗前跳跃着烛光。

⑤一个元月的夜晩，我发现郑老师的房间破例没有灯光。我宽慰地对妈妈说：“郑老师今天休息了！”妈妈说：“傻孩子，郑老师的爱人病了，怕影响他休息，郑老师到厨房备课去了。”果然，郑老师家的厨房一灯如豆。

⑥啊，老师家那不灭的灯光，在我的眼前逐渐扩展，照亮了我的心，照亮了我脚下的路。

⑦啊，老师家那不灭的灯光，给我以温暖和力量，给我指引了前进的方向。

【1】在第②自然段的□处加上合适的标点符号。

【2】解释下列词语。

（1）和衣：____________________

（2）破例：_______________

【3】根据文章的内容填关联词。

（1）（______）郑老师经过一天紧张的运动会后很累，（______）她还是照样备课到深夜。

（2）（______）我和郑老师是窗对窗的邻居，（______）我对她家的灯光是那样熟悉。

【4】作者观察细致，抓住郑老师家秋天_________________的灯光，国庆之夜_________的灯光，严冬停电时_________________的烛光，一个元旦夜晚_________________的灯光这些细小的不同之处，侧面烘托了一位优秀教师的高大形象。“不灭的灯光”是郑老师_________________的写照。

【5】用“_______”画出能概括全文主要内容的一句话。

【6】在这几年的小学生涯中，你一定遇到过像郑老师这样的辛勤园丁吧。请你编辑一条手机短信，表达你对老师的崇敬之情。

_____________________

14、课文阅读。

童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣：

“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”

“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”

她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。

那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。

母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：

“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”

“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”

“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”

民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子——是什么呀？”

我问：“朝哪里猜？”

母亲说：“朝吃的猜”。

我歪着头想了一会儿，硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”

母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。

【1】根据解释写词语。

（1）没法揣测究竟高深到什么程度，多指言行使人难以了解或理解。（ ）

（2）指人说话有趣或可笑而意味深长。（ ）

（3）一下子就明白了或之眼界一下子九变开阔了。（ ）

（4）指人资质非常聪明。（   ）

【2】（1）这句话中“三月的和风”“小溪的流水”实际上是指（ ）作者这样比喻，让我们感受到了（ ）我还能照样子写一句话：（ ）         

（2）“音韵”本来是听的，作者却用了表示嗅觉的“芳香”一词来形容，这是因为她流畅的歌声沁人心脾，仿佛芳香四溢。我还能从课文里找出类似用法的一句话呢：（ ）

【3】母亲还会为作者讲哪些神话故事呢？

________________________

15、阅读短文，回答问题。

祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。

【1】这段文字写出了“我”跟祖父在园子里______、_____和_____的情景。

【2】从“祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草”中体会到了什么？

_____________________________

【3】读了这段文字，你认为祖父的园子是个怎样的地方？

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16、阅读短文，完成练习。

山庄湖色

避暑山庄在河北省承德市北部，是我国古代著名园林之一。她虽然名为山庄，规模却是很宏大的，那随着山势蜿蜒起伏的宫墙里有着564万平方米的湖光山色。当你走进山庄的丽正门，从玲珑精巧的宫殿区开始，而后是峰峦叠翠的山区和景色明丽的湖区。漫游山庄诸胜时，你就会亲身（领悟 领略）到，那以山林野趣为特色的塞外风光，远比挂在墙上的名画更有生命力，更富牵襟扯裾的力量。可以毫不夸张地说， 山庄里每一颗明珠，无不使人观之辄（zhé）喜；每一处胜景，无不使人流连忘返。

但是，不知为什么，我在这山庄纵览诸胜时，不管走到哪里，总是有那么一瞬间，要把视线投向那碧波粼粼的塞湖。我不能不看她，她有着一种魅力，强烈地（吸引 引诱）着我。在我看来，她是绿中之绿，胜中之胜，她是镇在这翡翠画屏上的鲜美晶莹的碧玉。

塞湖是山庄上湖、下湖、澄湖、银湖、镜湖、如意湖等湖的总称。那喷珠吐玉的热河泉，就活跃在澄湖的东北隅。湖上的早晨是迷人的，也许是有了热河泉的缘故吧，轻纱笼罩的湖水显得那样温柔、清澈，像多情少女的眼晴。朝霞仿佛格外垂青这湖上的晨光，它似乎等不及水面上轻柔的白纱散尽，就把自己的全部艳丽（倾注 倾泻）进湖中了。这时，是湖上最绚丽多彩的时节。水是浓绿的，像碧玉；霞是艳红的，像胭脂。碧玉般的绿，胭脂般的红，这自然界中最鲜明、最美妙的色彩交融在一起了：绿水温情地拥抱着红霞，胭脂尽情地在碧玉上流泛。当人们为这湖上的奇观深深吸引，一时竟闹不清究竟是湖水飞上了霞中，还是红霞落进了塞湖的时候，朝日又把万道金光射向湖面了。这时湖上微风乍起，细浪跳跃，真似搅起满湖碎金。当嬉戏的细浪潜到湖底憩息的时候，湖水又恢复了平静。那乱真的倒影，把山庄的胜景都摄取进了湖中。于是，塞湖上出现了奇妙的“水中天”。

【1】把文中括号里运用不恰当的词用“/”画去。

【2】短文采用先_________后________的写作方法，由美丽动人的山庄全貌转而写到迷人的塞湖风光，对塞湖奇观进行了细致描绘。

【3】文中画线句中的“她”指的是________作者把“她”比作了________，这样描写的好处是____________

【4】分析句子，回答问题。

（1）“这时湖上微风乍起，细浪跳跃，真似搅起满湖碎金”这句话运用了________（动态 静态）描写，写出了____________________

（2）“轻纱笼罩的湖水显得那样温柔、清澈，像多情少女的眼睛”这句话写出了湖水的_____（动态 静态）美，读这句话时我仿佛看到了______________________

【5】本文表达了作者怎样的感情？

__________________________

17、阅读短文，回答问题。

父亲第一次说害怕

我一直都觉得父亲是这个世上最胆大的人。

我刚上小学时，父亲在一所学校的食堂里做饭。晚饭一做好，父亲便急匆匆地往回赶。冬天天黑得早，走夜路。山路两旁全是黑森森、遮天蔽日的茂密松树林。我曾问过父亲摸黑走山路害怕吗，父亲（神气十足  底气十足）地回答说：“不害怕，我胆大！”

从我10岁起，每年的暑假都要陪父亲去30多里外卖熟山芋。那时，乡下夜晚的路上永远都是见不到一丝灯光的，且两旁总是有很多坟墓，这一座，那一座，胡乱地堆着。特别是一些新坟，坟头上的白幡都没有被撤掉，总会在夜风中发出哗哗的声音，让人不寒而栗。但父亲还是不怕，每次带着我走过坟旁，他都像什么也没看到一样，“我胆大”，他总是这样告诉我。

后来，父亲怕影响我学习，便不让我陪他去了。母亲不放心，每次都要和我出去送送他。黑夜中，我和母亲站在村口的高地处，父亲则独自打着手电筒上路。每隔几分钟，我就大声地喊父亲，父亲听到后会回应一下。没走多远，他便会隔着（寂静 平静）的夜空，对我和母亲大声喊道：“你们回去睡觉吧！

我工作后，父亲一直在外打工，我非常不解。直到跟我生活在一起的母亲告诉我，父亲本来是打算留在老家的，养点儿鸡，带来给我补补身体。可是，当他回到多年不曾回去的老家时，却发现屋边上居然新葬了一个坟。父亲对母亲说，他怕，晚上不敢一个人睡在空荡荡的三间老屋里，于是决定（继续 连续）外出打工。

那是我30多年来第一次听见父亲说怕。我也一下子清醒过来当年父亲走山路，过坟堆，一定也是怕的，只是他将这种怕深深地了（隐蔽 隐藏）在心底，不让孩子和妻子知道。因为他深知，肩头上的家庭重担不允许他胆小，所以他用“我胆大”将一切恐惧轻描淡写掉，完成一个父亲和丈夫的责任。

现在父亲老了，他放下挑了几十年的重担这才承认自己也是胆小的。

【1】选出文中括号里使用恰当的词语。

【2】本文是依据______和______的先后顺序来记叙的。

【3】文中画横线的句子描写了_______的场景，作者这样写的目的是________。

【4】“我”工作后，父亲为什么还一直在外打工？

________________________

【5】文中的哪处细节描写最让你感动？并说说你对这处细节描写的理解。

_______________________

【6】文中的父亲是个怎样的人？请说明理由。

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18、阅读选段，做练习。

军长愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。风雪太大了，他步履有些踉跄，眼睛有点儿迷离。

一个冻僵的老战士，依靠一棵光秃秃的树干坐着，一动不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。

军长的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉抽动了一下，他忽然转过脸向身边的人吼道：“叫军需处长来！”

一阵呼啸的狂风淹没了军长的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。

【1】画“_____”的句子属于对人物的_____描写，从描写中可以体会到老战士的死因是_____。

【2】从人们的表现中可以猜测出老战士的身份是________________。

【3】将军发怒的原因是什么？（试写在下面）

_________________________________

【4】假如老战士能够和将军对话，他可能会说些什么？（试写在下面）

____________________________

19、课内阅读。

两茎灯草（节选）

严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道:“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道:“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

【1】选文画“﹏﹏﹏”的句子可以用成语“___________”代替。

【2】严监生临死前还仲着两个指头，他在惦记着_________________________，这一自然段通过对严监生的_________描写，刻画了一个________________的守财奴形象。

【3】严监生给你留下了怎样的印象？读了这段话，你认为严监生是怎样一个人？

________________________________

【4】读完选文，你想对严监生说些什么？

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20、改成转述句：教务老师沉默不语。最后，他说：“我可以把你的意见转告给老生生。”

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21、品析句子，完成练习。

（1）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（改成陈述句）

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（2）清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！（改成反问句）

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22、（仿写）你从第一个盲盒中开出了三个字，要求你从中选择一个，仿照下面的例句进行造句。

甜   静   辣

例句：冷——雪后的天多冷啊，蛇冷得身体僵硬，猫冷得躲在窝里不愿出来，鸟冷得不知如何是好。

造句：______________

23、习作芳草屋。

经过这段时间的综合性学习，我们不仅感受到汉字的有趣和神奇，也发现一些社会用字不规范的情况。请同学们写一份简单的调查报告，或给有关部门写建议书，反映这次社会用字调查情况，字数在400字左右。