郴州2025学年度第二学期期末教学质量检测四年级语文

1、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。——（   ）

A. 陈思   B. 王曹植   C. 刘勰

2、课文语段赏析有误的一项是（ ）

A.可是白云一来，一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到祖父的草帽上。《祖父的园子》

赏析：这句用了夸张修饰手法。园子里的自由、美好，好像把云朵也吸引来了，它们想加入这快乐的天地。

B.他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。《军神》

赏析：“居然被抓破”可以看出病人忍受疼痛是何等的剧烈，从而更体现出了病人钢铁般的意志。

C.原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。《景阳冈》

赏析：描绘了武松的机智灵敏，无勇无谋。

3、下列词语中加点字读音有错误的一项是（ ）

A．徘徊（huái） 嫣红（yān）

B．澄澈（chéng） 咀嚼（jiáo）

C．血泊（pō） 桅杆（wéi）

D．放肆（sì） 镌刻（juān）

4、补充句子，完成练习。

1．那猴在山中，却会行走跳跃，（____）草木，（____）涧泉，（____）山花，（____）树果；与（______）为伴，（______）为群，（______）为友，（______）为亲；夜宿（______）之下，朝游（______）之中。

这句话向我们展示了一个______________________________的石猴形象。

2．你看他（__________），将身一（______），径（______）瀑布泉中，忽睁睛抬头（______），那里边却（__________），（__________）的一架桥梁。

这句话写出了石猴________________________________________的特点。

5、在括号里填上合适的关联词语。

1．（____）答应了，你（____）应该办到。

2．山上开满了杜鹃花，（____）花朵和叶子，（____）比盆栽的显得有精神。

3．（____）奶奶满头银发，（____）行动十分利落。

4．今天早锻炼，（____）打乒乓球（____）跳绳？

5．大渡河（____）水流湍急，（____）两岸都是高山峻岭，所以被称为“天险”。

6．赵民关心集体，工作认真学习努力成绩优良，（____）能注意锻炼身体，（____）有希望成为“三好”学生。

6、请根据你的积累填空。

（1）形容一个人胸怀宽广、正直无私的品质，我会想起这句名言：______________

（2）爸爸经常告诫我：“‘_______________’，每个人都有自己的长处，要和周围的人和睦相处。”

（3）诗人杨万里用诗句“__________________”写出了西湖六月风景究竟与其它季节不同在哪里。

（4）若有朋友请我为他（她）的书房选一副对联，我会选________________。

（5）学了本册课文，我敬佩视死如归的女英雄___________，信守诺言的音乐家_____________，乐观幽默的将军___________，还有机智聪明的小侦察兵______________。

（6）以下是一列高铁上的播音内容，如果你身处其中，你能从播音中提取到哪些关键信息？请你写下来提醒其他旅客。

旅客朋友们：欢迎您乘坐“复兴号”动车组列车，我们全体乘务人员向您问好！本次列车为G131北京南站——上海虹桥站，请您认真核对车次，对号入座。非本次列车的旅客请及时下车，以免耽误了您的行程。列车前方到站——沧州西站。

_______________________

7、如果你查“舒”字，应先查____ 部，再查 _____画。“舒展”一词的含义有：①不卷缩，不皱;②(身心) 安适，舒适。下列句子中的“舒展”应选哪种解释？请填序号。

A. 荷叶舒展着，发出清香。 （______）

B. 在祖父的园子里，我自由快乐，心情舒展。 （_______）

C. 登上长城，放眼瞭望，只感到胸怀舒展，无比兴奋。 （________）

D. 我的身体是那样轻盈，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。（_______）

8、日积月累，迁移运用。

1．在寂静的山谷中，我不由得想起王维的诗句：“月出惊山鸟，_________________”；面对黄河、边城的辽阔景象，我情不自禁地吟诵王之涣的“羌笛何须怨杨柳，_________________”；看到稻田里的水色与天光相辉映，我们会吟咏翁卷的“_________________，子规声里雨如烟”；故人在繁花似锦的阳春三月与我辞别，李白的诗句“孤帆远影碧空尽，_________________”回荡在我心间。

2．他人陷入困境，我们要及时伸出援手，正所谓“_________________仁之端也。”

3．这件事我们早己“咸菜烧豆腐——_________________”，你可不能反悔。

9、阅读短文，完成练习。

景阳冈（节选）

武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。

【1】用“______”画出这段话中的比喻句。这句话把____________比作____________，生动地写出了____________的特点。

【2】用“﹏﹏”画出这段话中运用夸张的句子。这句话将大虫的______表现得活灵活现。

【3】比喻句和夸张句你也会写。任意选择一种，写上一句吧！

_________________

【4】大虫主要用____________、____________、____________三个动作来抓人。

【5】武松面对大虫，连续用了三次____________的动作，表现了武松______________。

10、阅读现代文《十根手指》（佚名），完成习题。

我的十根手指，由指甲、指肉、指神经等组成，这真是“麻崔虽小，五脏俱全”。

它们待我是极好的，勤劳能干，贴心懂事。全身上下，它们是最忙碌的：脸脏了，它们拿毛巾擦，天天如此，不厌其烦，使得我的脸蛋干净整洁；肚子饿了，它们就去淘米、洗菜、生火；香喷喷的饭菜做好了，对嘴巴是个极大的诱惑，口水流得都有三千尺长了，手指却还在忙活着，它们既要招呼其他人，又要舀汤盛饭，好塞住着急的嘴巴；酒足饭饱，嘴巴、肚子都满足了，手指还要做家务，刷锅洗碗，分类叠放杂乱的东西，再拿湿毛擦桌子、椅子，而后抄起扫把，像孙悟空抡金箍棒那样抡两圈，五根手指在上，五根手指在下，抓牢了，“唰”扫起来。头疼了，它就揉揉；腿酸了，它来捶捶。

我的手指如此好，从不索求东西，也不抱怨南北，总是默默无闻地奉献，可我却不明白它的好。高兴的时候去玩一通，弄脏了它，瞧它可怜得一一打扮了别人的体面，自己却落得灰头土脸的下场；生气的时候，握起双拳对捶，让它们互相残杀，任它们“鼻青脸肿”。

终于有一天，它们生病了，无力做任何事情，连拿杯子都是抖的。全身的器官，除了它，其他都是被服侍惯了的主，自己都管不了，谁还会管它。一天，两天⋯⋯大家实在过不下去了，大声哭叫着。无奈，我只好暂时请了别的“手”来应急。手指终究还是自己的好。请来的，也勤快，也懂事，就是不合心，不懂我。要么菜里放的盐多了，要么饭煮得过烂了，再就是喝的水里糖放得少了，我明白这十根手指的好了。希望它们快点好起来。

【1】联系上下文，解释下列词语的意思

（1）默默无闻：________________

（2）服侍：____________________

【2】短文第二自然段是围绕哪句话写的？用“﹏﹏﹏”画出。请你举出两个体现这一特点的例子。

【3】文中画“ ”的句子是___________句，起_____________作用。

【4】请你用几个词语概括手指的惨状。

______________________

【5】请来的手有什么问题？

______________________

【6】这个故事告诉我们（          ）

A．要爱护我们的手，不要等到失去了，才感到它的重要

B．凡事自己动手，不要请他人帮忙。

11、阅读短文，完成练习。

1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！……四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下岀现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。

解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：¨来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！

汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向（漂动  游动）的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在蓆洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有军旗（飞扬  飘扬）；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。

大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着英勇的人民子弟兵。

【1】给短文拟一个恰当的题目：________________

【2】用“√”选出短文括号里正确的词语。

【3】短文中画橫线的句子运用的修辞手法是__________

【4】黄晓文在脚被铁钉扎了之后是怎么做的？用波浪线画出有关的句子。

【5】在这样的大灾大难面前，群众是怎样看到希望的？

____________________________________________________

【6】怎样理解“大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着英勇的人民子弟兵”这句话？

____________________________________________________

12、开心阅读。

跳水（节选）

孩子气极了，他的手放开了绳子和wéi gān（ ），张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。

正在这时候，船长从chuán cāng（ ）里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打hǎi ōu（ ）的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻miáo zhǔn（ ）儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上擒晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。

扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

【1】本文的作者是__________国作家_________________。

【2】读短文，根据拼音在文中的括号里写词语。

【3】在文中用“ ”画出小男孩处境危险的句子。

【4】船长为什么要让孩子跳下来？从这里我们可以看出船长是个怎样的人？

____________________________________________________

【5】注意加点的句子，为什么只有“四十秒钟”却说“时间太长了”？你也有类似的体验吧，请结合具体实例，把自己感觉时间很慢或很快的一次内心体验写下来。

____________________________________________

13、阅读理解。

武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里撺下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却像半天里起个霹雳，震得那山冈也动了。接着把这铁棒似的虎尾倒竖起来一剪 。武松一闪，又闪在一边。

原来那大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着 ，劲儿先就自泄了一半。那大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。武松见那大虫复翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。只听见一声响，簌地将那树连枝带叶打下来。定睛一看，一棒劈不着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。

那只大虫咆哮着，发起性来，翻身又扑过来。武松又一跳，退了十步远。那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去。那只大虫想要挣扎，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。武松把那大虫一直按下黄泥坑里去。那大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地楸住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。打了五六十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，一点儿也不能动弹了，只剩下口里喘气。

【1】根据意思写词语。

高声大叫，发出洪亮有力的回荡的声音。( )

又急又响的雷。( )

【2】用一句话概括这段话的意思。

_________________________

【3】第一段划波浪线中“扑”、“掀”、“剪”三字描写了老虎怎样的特点？这对刻画武松的形象有什么作用？

____________________________________

【4】从第1自然段中武松三个“一闪”，你体会到什么？“闪”能不能改成“躲”呢？为什么？

____________________________________

【5】读了短文，你觉得武松是个怎样的人？

_____________________________________

14、再见了，亲人

大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少（心血 血汗），给了我们多少（慈母 慈祥）般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们（打胜 胜利）了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的情人。您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？

【1】把括号中不恰当的词语划掉。

【2】“雪中送炭”通常用来比喻______________________ ；在文中指的是__________________________________。

【3】从划线句子中用“○”圈出反映大娘爱志愿军伤员胜过爱小孙孙的词语。

【4】语段追忆了朝鲜大娘的三件事：

（1）为志愿军洗补衣服几夜没合眼。

（2）___________________________________

（3）______________________________

【5】用“∕”把这段话分为“劝慰——回忆——抒情”三部分。

【6】这段话叙述了志愿军战士与 告别时的情景，赞颂了_____________________________________________________________________________________________________

【7】造句：

（1）唯一：___________________________________________________________

（2）情谊：_____________________________________________________________

15、阅读理解。

祖父的园子（选段）

我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。

花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。

据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。

到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。

祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。

祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。

【1】读一读，填一填。

（1）祖父的园子里有______、______等昆虫；“我”在祖父的园子里做了______、______等事情。

（2）童年的“我”在园子里的心情可以用这些词语来形容：______、______。

【2】句子模仿秀（用上带点词语）。

（1）其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。

_______________________

（2）花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。

_______________________

【3】概括短文的主要内容。

短文第一至三自然段主要写了_________，第四、五自然段主要写了“我”和祖父_________。

16、课本梳理。

从小时候起，我就听到过许多有关金字塔的传说，向往着它（  ）的风采。如今，当我来到金字塔下，望着这人间的奇迹，更禁不住思绪（  ）。我不知道“金字塔”这个译名中的“金”，最早是怎么得来的。不管出于什么考虑，我认为都是绝妙的。你看金字塔多像一个“金”的汉字。几千年来，在人们的心目中，它不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重。

【1】填空。

【2】熠熠发光含义___________________

【3】金字塔的传说是什么？

_________________________

【4】金子塔的价值是什么？

_________________________

17、课外阅读。

逗你玩（节选）

一个三十多岁的大嫂晾（   ）几件衣裳，让孩子机灵点，在门口看着，别让小偷偷去了。看见了小偷就喊她。

小孩就在门口看着，一动也不敢动。小偷过来了，看好几件衣服。“几岁了？”小孩说：“五岁了。”“叫嘛？”“小虎。”“小虎你认识我吗？” “不认识。”“咱俩一块玩吧。我叫逗你玩，我姓逗，叫逗你玩。小虎，你叫我。”“逗你玩。”“太好了。”这样叫了几句，小偷就过去把褂（  ）子拽（  ）下来。“妈妈，他拿咱褂子啦。”“谁呀？”“逗你玩。”“好好看着。”小偷又把裤子拽下来了。“妈妈，他拿咱裤子呢！”“谁呀？”“逗你玩。”“这孩子，一会我揍你！看着，别喊。”小偷一会把被单拿下来了。“妈妈，他拿咱被面子呢。”“谁呀？”“逗你玩。”“这孩子，你老不老实，一会儿我揍你。”

妈妈出门一瞅（ ），孩子还站着呢，一看衣服没了，“咱衣服呢？”“拿走了。”“谁拿走了？”“逗你玩。”还逗你玩呢！

【1】在短文中的括号里给加点字注音。

【2】写出下列词语的近义词和反义词。

近义词 反义词

机灵—___—___

认识—___—___

【3】这是马三立先生的单口相声《逗你玩》的节选，文中的“逗你玩”是什么人？这段相声主要写了什么事？

___。

【4】当你在生活中遇到“逗你玩”，该怎么办？

___。

18、阅读理解。

我的房东

①我在新加坡留学时的房东先生是一个很独特的人。他很富有，又很贫穷；他很慷慨，又很吝啬。他拥有一幢价值三十六万美元的两层花园洋房，十几万美元的股票，两万美元的汽车。退休前的他是电子工程师，收入很高。退休后他每月拿退休金，还时不时地赚些外快。他无子无女，独身一人。所有这一切都显示他是一个富有的中产阶级人士。

②但是，让我们来看一下他的生活：大多数食物都是超级市场的降价食品；新鲜橙汁舍不得买，只买听装的浓缩橙汁，回来兑水；面包也舍不得买，自己在家做。一日三餐也简单得让人觉得难以下咽：两三片面包，有时涂点花生酱，几片生菜叶，外加一杯牛奶，有时加一只烤土豆，我从没见他做过鱼、肉、鸡、鸭等荤菜。

③他是个守财奴吗？住了一段时间后，我才知道，他每年都捐款给各种慈善机构，并且资助过很多中国留学生完成学业。

④由于以前我在香港工作的时候就认识房东先生，所以他以很便宜的租金让我住在他家。除了我以外，他家还住有六名中国留学生，他的家成了中国之家，他逢人总是自豪地说我们都是他的孩子。

⑤住进他家的第二天，他邀我出门散步，我欣然应允了。没想到，他一出门，就捡起了垃圾。路边的废纸屑、果皮、饮料杯，他都一一捡起扔进垃圾桶里。别人家的报纸散落在地，他也捡起整理好，放在门前。有时一些废纸果皮正好在肮脏的水坑里，他也毫不在乎地捡起扔进垃圾桶里。

⑥跟他走一段后，我从惊讶到犹豫再到脸红。我为自己的虚荣心感到脸红。于是，我也袖口一卷，加入了捡垃圾的行列。而实际上，路人的脸上并没有不屑，而是写着理解和尊重。

⑦他看见地上有一个易拉罐，就一脚踩扁，捡起来放进口袋，并且得意地说：“可以卖几分钱呢！”看见地上有一枚一分硬币，又马上捡起来，像个孩子似的唱起了他童年时代的儿歌：“谁捡到，谁收起；谁丢了，谁哭泣！”一脸烂漫的笑容。这是我在留学期间最难忘的一件事，那首歌也是我最难忘的一首儿歌。

⑧后来，我才知道，每个周末上午出门捡垃圾是房东先生的例行公事。

⑨于是，只要有空，每个周末上午我都会和他一起出门捡垃圾，我们美其名曰“出门散步”。

⑩这是我以往从未有过的感觉和体验。我把我的一切虚荣心都抛进了垃圾箱，我懂得了__________。

【1】第①段写“房东先生是一个很独特的人”，他的“独特”体现在哪些方面？用文中原话回答。

_________________________

【2】第⑥段中“我从惊讶到犹豫再到脸红”反映了“我”当时怎样的心理？

惊讶：____________________________

犹豫：_________________________

脸红：______________________

【3】下列对文中加点词语的理解不正确的一项是（ ）

A．“他邀我出门散步，我欣然应允了。”“欣然”一词表现了“我”当时愉快的心情。

B．“路人的脸上并没有不屑，而是写着理解和尊重。“写着”在句中是“表现出”的意思。

C．“我们美其名曰出门散步。”“美其名曰”在这里含有自我嘲讽的意味。

D．“我把我的一切虚荣心都抛进了垃圾箱。”句中把“虚荣心”比作思想垃圾。

【4】对文章第⑦段分析理解不正确的一项是（ ）

A．写房东先生说话时“得意”的样子，表现了他捡到易拉罐时满意的心态。

B．“童年时代的儿歌”表现了房东先生本真质朴的性格。

C．房东先生“捡垃圾”是为了重温童年时代的美好生活。

D．本段描写人物运用了动作、语言、神态描写的方法。

【5】对第⑧段画“_____”的句子理解不正确的一项是（ ）

A．周末捡垃圾是房东先生的一项公务。

B．周末捡垃圾已成为房东先生生活的一部分。

C．周末捡垃圾已成为房东先生的一种习惯。

D．房东先生已把周末捡垃圾当作一项常规的公益活动。

【6】结合你对全文的理解，将文章结尾处空缺的内容补充完整。

______________________

19、课内阅读。

正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!” 孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”，孩子往下一纵身,从横木上跳了下来。

扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。

【1】用“　　”画出选文中的比喻句。

【2】画“　　”的句子中的破折号的作用是(　　)。

A．表示解释说明

B．表示意思的转折

C．表示意思的递进

【3】“孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。”这句话是对孩子的_____描写,从中体会到了孩子的________。

【4】判断船长逼迫孩子跳水的原因的对错,对的画“√”,错的画“×”。

(1)因为孩子处境太危险,只有跳到水里,水手把他搭救上来,才有可能脱险。   （______）

(2)船长知道孩子渴望跳水,但缺少勇气。   （______）

20、按要求写句子。

例如：

没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界？

　　没有太阳，就不会有我们这个美丽可爱的世界。

1.这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？

2.在勇敢的考察队员面前，还有什么困难不能克服？

21、句子训练场。（按要求完成句子）

（1）从文殊院到光明顶的途中，有一株松树。（缩句）

_________________________________________

（2）黄山松的枝条具有团结力。（扩句）

________________________________________________________________________

（3）这株团结松的树干很粗壮。（改成比喻句）

________________________________________________________________________

22、按要求改句子。

在泰国，如果你在公路边或者树林里遇到大象，那是一件很自然的事。(改成双重否定句)

________。

23、习作

本单元的课文向我们介绍了几位值得尊重的人，他们的坚强的意志，朴素的生活，伟人的风采使我们深受感动。生活中，还有许多值得我们尊敬的人。请以“我最尊敬的一个人”为题写一篇记叙文。