泸州2025学年度第二学期期末教学质量检测四年级语文

1、下列词语书写完全正确的一项是（ ）

A. 撕碎  陨石  珊瑚  细茵

B. 扶老携幼 皮靴 拱手 魏然屹立

C. 堆沏 咆孝 握拳 惊涛骇浪

D. 草坪 派遣  赠送  略读

2、农业学校设在（     ）里。

A．祖师庙

B．龙王庙

C．娘娘庙

D．夫子庙

3、下列诗句描绘的意境与其他三项不同的一项是（ ）

A．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

B．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

C．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

D．大漠孤烟直，长河落日圆。

4、官渡之战中双方的主要指挥者是（________）和（________）。

5、语言积累：按要求填空。

1、写两个带有“心”字的成语：_____________ _____________

2、补充诗句：草铺横野六七里，____________________。 ——选自《牧童》

3、补充诗句：____________________，浪淘风簸自天涯。——选自《浪淘沙》

4、补充歇后语：徐庶进曹营——_____________。请你再写一则有关三国

的歇后语：___________________________________________

6、按课文内容填空。

1．《刷子李》是作家______的作品，刷子李是专干______的，他的绝活是_______。

2． 本组除了手艺高超的刷子李，作家们还给我们塑造了各种类型的人物：____的严监生，____的小嘎子，还有_____给我们塑造的______的祥子形象。

7、补充词语，并选择恰当的填在语境中。

（______）高无上   嫣（______）一笑 人情（_____）故  难以（______）信

（______）天要价   无（______）自容 设身（_____）地  垂涎（______）滴

当我看到一种叫林河蜜的甜瓜时，馋得我是（_______），我想卖瓜的人肯定会（_________），贵得不得了，没想到卖瓜的大姐姐（________），竟送给我一个瓜吃，我为有这样的想法感到（__________）。

8、积累园

1、童年生活多么有趣，古代的诗人纷纷借诗词来表达孩子无忧无虑、天真烂漫的天性：A、归来饱饭黄昏后，__________。

B、怪生无雨都张伞，____________。

而在我们的心中，童年，是在小河边送走远航的芦叶船；童年，是在草地上放飞纸糊的花蝴蝶；童年，_________________________________ 。

2、本学期，我们走进了我国的古典名著，认识了一个又一个性格鲜明的历史人物。有_______ 的严监生；有________ 的蔺相如；有__________ 的诸葛亮；还有__________ 的武松。　　　　

3、“身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”这是课文《人物描写一组》中 《________________》 里的句子，描写的人物是________ ，这是________ 描写。

4、__________ 是东晋著名的书法家，能写楷、草、行、隶等书体，他的书法被誉为“飘若浮云，矫若惊龙”。成语___________ 讲的就是他的故事。　

5、本册教材还为我们展示了异国风情。如《自己的花是让别人看的》一文描绘了德国家家户户窗户都开满鲜花的情景，并抒发了自己的感慨：“  ___________  ，_______________”这种境界是颇“  ___________”。《____________》为我们展示了这座水上名城特有的风光。而《与象共舞》讲述了泰国人与大象之间_____________的关系，展示了泰国独特的风情 。

9、读句子，完成练习

到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。

【1】这儿句话描写了事物的____________、____________之美，突出了傍晚牧场____________的特点。

【2】选择一种情景，照样子写写。

放学后的校园 下雪的早晨 母鸡喂小鸡

__________________________________________________________________

10、阅读《祖父的园子》选文，回答问题。

①太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像站在对面的土墙都会回答似的。

②花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。

③天空蓝悠悠的，又高又远。

④可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。

⑤我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。

【1】本段文字选自《祖父的园子》，作者是______________。

【2】给文中加点的多音字注音，并在横线上用它的另一个读音组词。

似：似（______）的 结： 结（______）瓜

 ___________   ___________

【3】祖父的园子是一幅美丽的画，画中有________、________、________、_______、_______、________、________、_________、_________、_________。

【4】选文中出现的最多的一个词语是“_________”，这个词语烘托了一种__________的氛围。

【5】仿照文中画“ ”的句子，再列举一两个事物进行描写。

____________________________________________________

11、课外阅读。

父女对话

父亲值夜班回来，看到女儿一大早就伏在桌上做功课，很高兴，就说：“认真做，下午我带你去公园看荷花。”

“可是爸爸，天气预报说下午有雨啊！”读二年级的女儿已经懂得关心天气预报了。

“那正好啊！”父亲说，“雨过天晴，荷叶绿油油，荷花更好看，而且空气中到处都是荷花的香味。”

“可雨要是不停呢？”女儿还不放心。

父亲笑着说：“那也没关系啊，我们就在细雨中看着雨滴在荷叶上滚来滚去，就像你平时玩的玻璃球，不也很有意思吗？

“可万一要是下很大的雨呢？”女儿刨根问底。

父亲更乐了：“我们就找个凉亭，你可以在凉亭里仔细地看青蛙是怎样躲在小伞一样的荷叶下自得其乐的，你还可以看看那些美丽的荷花能不能扛得住大风的袭击。”

“那……”女儿想了想，又问：“那要是不下雨，就像现在这样是阴天呢？”

父亲抚着女儿的小脑袋说：“那我们就在湖边散步，好好放松放松，明天你就可以更加精神饱满地去上学呀！

女儿的脸顿时笑成了一朵花，在美好的期待中，她继续全神贯注地做功课了。

生活中的很多事情，其实只是你如何去看待的问题。相信这个小女孩还没有去公园，她心里的荷花已经悄悄地绽开了！

【1】解释下列词语。

刨根问底：_____________________

全神贯注：____________________

【2】用横线画出短文中的一个比喻句，并说说作者把什么比喻成了什么？

【3】短文中每一次女孩儿的问题，父亲都一一作答，他的回答对我们有什么启示？

___________________

【4】与荷花有关的诗句有很多，你知道哪些呢？请写两句。

___________________

12、认真阅读短文，完成下面的练习。

心田上的百合花

在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。

百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。

它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。

终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。

百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”

公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。”

偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏啊！”百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”

在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。   .

这时候，野草和蜂蝶再也不敢嘲笑它了。

百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。

年年春天，野百合努力地开花、结子。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。

1.你能给加线字选择正确的读音吗？请用“√”画出来。

花苞(bāo  pāo)  不屑（xiè  xuè) 鄙夷（bǐ bì)]

杂草（zá  zhá)  纵然（zòng  zhòng) 释放（sì shì)

2辨一辨，再组词。

挺（ ） 嘲（ ） 崖（ ） 偶（ ）纵（ ）

廷（ ） 潮（ ） 涯（ ） 遇（ ）丛（ ）

3.写出下列词语的近义词、反义词。

近义词：欣赏一 释放— 风姿一

反义词：讥讽一 偏僻一 遥远一

4.百合花为什么要开花，你从中得到什么启示？

5.摘抄你喜欢的词语、句子。

13、阅读。

火红的“相思叶”

金秋时节，我来到天平山麓。放眼望去，那簇拥在山麓的枫林，层层叠叠，一片火红，令人赏心悦目。人称石、泉、枫为天平三绝，这红枫确实给秀丽的天平增添了无限的风采。//

沿着洒满落叶的小路，我朝枫林漫步前行，棵棵苍劲挺拔的枫树，身披红斗篷，在阳光中抖擞精神，闪烁金光，越发显得艳丽多姿，楚楚动人。难怪杜牧要吟出“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句来呢。我也爱红枫，不仅是因为它红得美，还有别的原因呢。//

记得还在儿时，我曾问过祖母，天平红枫为什么这样红，她告诉我一个美丽的传说：当年天平山的枫叶并不红。枫林中住着一对夫妇：红姑、枫哥。枫哥出外谋生，不幸身染重病，但他思乡心切，硬是拖着病重的身子，一路历尽艰辛，终于在秋天回到了天平山，一头栽在故乡的枫树旁。朝思暮盼枫哥的红姑悲痛欲绝，含泪背着枫哥走进密林深处，再也没有出来。打那时起，每当秋风响过，天平山的枫叶就变得火红火红的。人们说那是红姑、枫哥的相思血染红的。而当地的人们也管天平红枫叫“相思叶”了。祖母的故事使我对天平红枫产生了一种新的感情，因而也就更喜欢它了。莫非远在异国他乡的舅父也是因为这则动人的故事，才格外眷恋天平红枫的吗？//

想到这里，我不禁弯下腰小心翼翼地从地上拾起一叶红枫，举到眼前凝视着那叶掌间的每一条细纹，似乎要从中捕捉到思乡恋国之情。我只觉得手中的不是一片枫叶，而是一颗搏动着的心，因为它红得那样可爱；我又觉得它宛如一只伸开的手，似乎在期待着什么。我全身涌起一股热浪，它猛烈地撞击着心房。天平山麓的红枫林啊，我终于明白了：你使海外游子魂牵梦系，是因为你是他们的叶落归根处。

我又一次举起那叶红枫。对了！我何不把这片叶儿寄给旅居加拿大的舅父，让这片火红的“相思叶”，从天平山麓的枫林飞向大洋彼岸，告诉舅父，转告所有海外同胞，祖国母亲思念你们，故乡亲人思念你们，盼望你们早日回到母亲的怀抱，看一看伟大祖国日新月异的容貌……//

【1】联系上下文，理解下列词语。

赏心悦目：_______

日新月异：_______

【2】文中已用“//”分了段，请你用小标题概括每段的内容。

第一段：_______。

第二段：_______。

第三段：_______。

第四段：_______。

【3】文中引用杜牧的诗句和美丽的传说有什么作用？

_____________

【4】作者说“我也爱红枫，不仅是因为它红得美，还有别的原因呢”中“别的原因”指的是_______，“它宛如一只伸开的手，似乎在期待着什么”中“它”指的是_______，它在期待_______，作者借助“红枫”表达的是_______的情感。

14、阅读

儿子

儿子是两年前在边防牺牲的。每年到了那一天，老人都要办几样菜，对着云南方向摆下，洒下几杯鸭溪窖酒。这是儿子生前最爱喝的， 老人一直没有掉泪，这是典型的山民性格：坚毅、强悍。

每月都要收到来自云南边防的汇款贰拾元，两年了。最初只有汇款，后来，有一次老人实在忍不住，让邻居给这个自称“解（xiè） 为民”的同志写了一封信。解为民看了信，知道老人家的难处是孤独， 于是老人便月月都又收到一封信。嘘寒问暖，也谈部队生活及自己的婚事，每封信的落款，都端端正正地写着：您的儿子。老人满意了： 这不是真正的父子关系吗？老人的心温暖了。

__，这两个月来，_______汇款照样来，_______信_______中断了（汇款上的笔迹也很陌生）老人焦虑不安，他凭直觉感受到，一定发生了意外的事。

老人揣上积攒起来准备给“儿子”办彩礼的钱，登上了去云南的火车。部队把他带到了一个松林环绕的地方，那里并排筑着两座烈士墓，一座是亲生儿子的，一座是“儿子”的。

【1】在第 3 自然段的横线上依次填入关联词是（   ）。

A.虽然   然而   但   却

B.于是   虽然   却   但

C.可是   虽然   但   却

D.可是   如果   但是   就

【2】标题中的“儿子”是指（   ）

A.老人的亲生儿子。

B.自称“解为民”的同志。

C.老人的亲生儿子和“解为民”。

【3】本文的主人公是_______，对主人公的刻画运用的方法是（______）。

A.正面描写  

B.侧面描写

C.正面侧面相结合  

D.动作和心理描写

【4】你对文中的“儿子”是怎样评价的？

_____________________

15、课内阅读。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

【1】从文中找出下面词语的反义词。

中断一一（____）冷清一一（_____）

【2】写出描写鸟的动作的词。

__________________________

【3】画线的句子运用了什么修辞方法？请你仿照写一句，用上“有的 … … 有的 … … 有的 … … ”_______________________________________

16、课内阅读。

“美极了”与“糟透了”(节选)

我等呀等,好不容易等到七点半,爸爸这才气冲冲地回到家中。他回来后铁青着脸大发(脾气　牢骚),(诅咒　埋怨)同事们不跟他好好配合。

“不过,巴德创造了一个奇迹,”妈妈劝慰道,“他写了一首诗!写得真美!”

“要是你不介意的话,”爸爸打断了妈妈的(赞叹　赞扬),“还是让我自己来评判吧。”

在他读诗时,我的脸几乎要埋进盘子中。诗只有短短十行,但爸爸似乎读了好几个小时。我大气都不敢喘一口……终于,爸爸将诗稿放回盘子里。接着,他直截了当地(批评　评判)说:“依我看,诗写得糟透了。”

我抬不起头来。我的眼中顿时涌出了泪花。

【1】选出括号里合适的词语,画“√”。

【2】妈妈对“我”的诗的态度是　　　　　、　　　　　,爸爸对“我”的诗的态度是　　　　、　　　　。

【3】“爸爸似乎读了好几个小时”一句说明了(　　)。(可多选)

A. 爸爸的批评是用心良苦的

B. 爸爸的确是认真读了“我”的诗

C. 爸爸故意挑刺好批评“我”

D. “我”等待爸爸的评价的心情很急切,所以觉得时间过得特别慢

17、读下面选自《西游记》第二十七回的几个片段，完成练习。

（片段一）真个是远看未实，近看分明，那女子生得：

冰肌藏玉骨，柳眉积翠黛，杏眼闪银星。月样容仪俏，天然性格清。体似燕藏柳，声如莺啭（zhuàn）林。半放海棠笼晓日，才开芍药弄春晴。

那八戒见他生得俊俏，呆子就动了凡心，忍不住胡言乱语，叫道：“女菩萨，往那里去？手里提着是甚么东西？”——分明是个妖怪，他却不能认得。

……

只见那行者自南山顶上，摘了几个桃子，拖着钵盂，一筋斗，点将回来，睁火眼金睛观看，认得那女子是个妖精，放下钵盂，掣铁棒，当头就打。……

（片段二）好妖精，按落阴云，在那前山坡下，摇身一变，变作个老妇人，年满八旬，手拄着一根弯头竹杖，一步一声的哭着走来。八戒见了，大惊道：“师父！不好了！那妈妈儿来寻人了！”唐僧道：“寻甚人？”八戒道： “师兄打杀的，定是他女儿。这个定是他娘寻将来了。”行者道：“兄弟莫要胡说！那女子十八岁，这老妇有八十岁，怎么六十多岁还生产？断乎是个假的，等老孙去看来。”好行者，拽开步，走近前观看，那怪物：

假变一婆婆，两鬓（bìn）如冰雪。走路慢腾腾，行步虚怯怯。弱体瘦伶仃，脸如枯菜叶。颧（quán）骨望上翘，嘴唇往下别。老年不比少年时，满脸都是荷叶摺。

行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。

（片段三）却说那妖精，原来行者第二棍也不曾打杀他。那怪物在半空中，夸奖不尽道：“好个猴王，着然有眼！我那般变了去，他也还认得我。这些和尚，他去得快，若过此山，西下四十里，就不伏我所管了。若是被别处妖魔捞了去，好道就笑破他人口，使碎自家心。我还下去戏他一戏。”好妖怪，按耸阴风，在山坡下摇身一变，变作一个老公公，真个是：

白发如彭祖，苍髯（rán）赛寿星。耳中鸣玉磬（qìnɡ），眼里幌金星。

手拄龙头拐，身穿鹤氅（chǎnɡ）轻。数珠掐在手，口诵南无经。

【1】（梳理情节）请根据以上三个片段，梳理故事情节。

孙行者一打白骨精中，白骨精变成的是（________）；二打白骨精中，白骨精变成的是（_______）；三打白骨精中，白骨精变成的是（_______）。

【2】（理解词句）联系上下文，猜一猜下面加点词句的意思。

（1）行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。

_______________________________________

（2）若是被别处妖魔捞了去，好道就笑破他人口，使碎自家心。

_______________________________________

【3】（品读语言）读下面描写外貌的句子，这一古典名著的语言有什么特点？说一说你的发现。

A.体似燕藏柳，声如莺啭林。半放海棠笼晓日，才开芍药弄春晴。

B.走路慢腾腾，行步虚怯怯。弱体瘦伶仃，脸如枯菜叶。

C.耳中鸣玉磬，眼里幌金星。手拄龙头拐，身穿鹤氅轻。

我发现：_________________________

【4】（了解人物）读下面的句子，回答括号里的问题。

（1）分明是个妖怪，他（八戒）却不能认得。（旷野无人之处走出一个妙龄女子，猪八戒为什么认不出是妖怪？）

___________________________________________

（2）“好个猴王，着然有眼！我那般变了去，他也还认得我。”（白骨精被孙悟空“棒打”，还夸他“着然有眼”，这表现出孙悟空怎样的特点？）

___________________________________________

18、阅读选文，回答问题。

景阳冈（节选）

那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里摔将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个露雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。

【1】“霹雳”的读音是___________。

【2】“说时迟，那时快。”的意思是（ ）（从下面选，写序号。）

A．有时慢，有时快。

B．事情发生的速度比说的速度快。

C．说得快，做得慢。

【3】这只老虎拿人的三招是___________、__________、__________，武松应对的办法是__________、__________、___________。（用文中关键词概括！）

【4】画“﹏﹏﹏”的语句运用了_______的修辞手法，这样写的好处是___________。

【5】作者重点描写这一部分的用意是（ ）（从下面选，写序号。）

A．介绍老虎有捕食绝技

B．呼应前文，表示武松后悔了

C．为文章增加趣味性

D．从动作描写方面来衬托老虎难打

19、课内阅读。

梦圆飞天（节选）

①飞船一般为多舱体结构，舱体之间要能分离，可靠性安全性要求极高。“神舟号”载人飞船为三舱段复合结构。最前端的一个舱体称为轨道舱，它具备可独立运行卫星的一切功能，与飞船分离后可在太空独立进行各种飞行试验;位于最后端的推进舱也称为设备舱(或资源舱)，完成既定任务后，再入大气层自毁。居中的返回舱完成任务后，承载着航天员安全返回预定的着陆场。“神舟号”飞船从发射升空至返回地面，要成功地进行9次分离操作。

②与俄罗斯正在使用的“联盟TM”飞船相比，“神舟号”比“联盟TM”尺寸大、重量重，航天员的活动空间大，携带有效载荷的能力强。“神舟号”还采用了一些先进技术，其设计方案在某些方面优于国外的第二代载人飞船，“神舟号”飞船载人发射成功后，其技术水平将达到或优于前苏联第二代载人飞船的水平。

【1】第①段首句中“一般”能否去掉？为什么？

_________________________________________

【2】这段文字的说明重点是( )。

A. 神舟号飞船三舱体的功能

B. 多舱体的样子

C. “联盟TM”的缺点

【3】神舟号”载人飞船的舱体自前往后依次是( )。

A. 返回舱、轨道舱、推进舱

B. 轨道舱、返回舱、推进舱

C. 轨道舱、推进舱、返回舱

【4】第②段运用的主要说明方法是( )。

A. 列数字

B. 打比方

C. 作比较

20、把下面的句子改成“被”字句。

（1）小敏做好了今天的家庭作业。

_____________

（2）乌云遮住了太阳。

_____________

（3）雨水淋湿了我的衣服。

_____________

21、按要求写句子

①把那么一套不像样子的衣服卖给一位脾气特别的百万富翁！（改成被字句）

__________________________

②我还没有来得及插上一句嘴，他已经把我的尺寸量好了。（改成被字句）  

__________________________

22、按要求写句子。 

（1）在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。（根据句式仿写句子）

__________________________

（2）我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。（缩句）

_______________________

（3）我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。（改变语序，不改变意思）

___________________

（4）狼听见铃铛的声音，就不敢侵略了。（修改病句）

给句子治病：______________________

（5）听见缓缓悦耳的驼铃声，童年重临于我的心头。（改反问句）

_____________________

23、写作

“一张画像”是作者年少时的记忆。我们每个人都有许多珍贵的记忆，也许是一本书、一处让自己留念的地方、一次有意义的活动、一堂精彩的课、一次小小的成功体验……请你把那段深刻的记忆写下来，要求语句通顺，叙述具体，题目自拟，不少于 400 字。