哈密2025学年度第二学期期末教学质量检测二年级语文

1、被称为“书圣”的是（ ）

A．颜真卿

B．王羲之

C．欧阳询

D．柳公权

2、下列句子中表达情感的方式与其他三项不同的一项是（       ）

A．我爱我的家乡，那是我出生的地方。

B．月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！

C．花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。

D．我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！

3、古诗荟萃

【1】下列诗句中描写儿童的是（ ）

A. 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 B. 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

C. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 D. 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

【2】下列诗句关于景物的描写中，写春天景物的是（   ）

A. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 B. 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

C. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 D. 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新

【3】诗人杜甫人称 （ ）。

A. 诗仙 B. 诗圣 C. 诗囚 D. 诗鬼

【4】龚自珍在《己亥杂诗》中写道：“九州生气恃风雷”此处的“九州”指的是（   ）

A. 九大州 B. 中国 C. 全世界 D. 亚洲

【5】春*满园关不住，一枝红杏出墙来。出自（ ）的《游园不值》。

A. 陆游 B. 苏轼 C. 李白 D. 叶绍翁

4、找出下面句子中的错别字画“   ”，并在括号里改正。（2分）

（1）郊原上的草，是必需转折了好几个弯儿才能专出地面的。（   ）

（2）小丽每天放学回家后，总是先作完功课，然后在玩。 （   ）

5、过拼音桥：看拼音写词语。

jǐ  liáng jiāo chā chuán cāng chuán shāo

（   ） （   ） （   ） （   ）

dǎo gào bǎo mǔ   qiào qǐ huá xiào

（   ） （   ） （   ） （   ）

6、根据语境，看拼音，写字词。

1．小徒弟背着bāo　fu______，拎着装粉jiāng______的xiǎo　tǒng______，跟着shī　fu______去干活儿。

2．小徒弟觉得lòu　xiàn______儿了，感到很nán　kān______，站在那里发zhèng______发shǎ______。

7、比一比，组成词语。

（ ）________   （ ）________

 露   几

（ ）________   （ ）________

（ ）________ （ ）________

间   槛

（ ）________   （ ）________

8、将下列句子中加点的字词换个说法，不改变句子原意。

（1）店主人满满筛一碗酒来。 ______

（2）你如何不肯卖酒与我吃？ ______

（3）但凡客人来我店中吃了三碗的，便醉了。______

（4）请勿自误 ______

9、阅读下面的文段，完成问题。

  你不比别人多，也不比别人少，你心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才华、个性及风采，那么，你就没有必要去仰视别人。

  你就是一道风景。

  不要隐于云海峰峦之后，不必藏于青竹绿林之中，你就是巍巍山峦的一石，就是苍苍林莽中的一株。你的存在，其本身就在解释世上所有的景致。

  不必去拥挤了，你就站在属于自己的位置上，（1）不断地展示你内心世界的丰富内涵，给苍白的四周以绮丽，给庸俗的日子以诗意，给沉闷的空气以清新。

  自然美具有不以人们意志为转移的自然性，（2）梅花自有梅花的风韵，红杏自有红杏的丽姿，如今认清自己往往比注视别人更为重要。没有必要一味 A 别人  B  自己，应果敢地站起来，与最佳景观比肩，只要你不懈追求，相信你，并不比别人差。

  翠竹之秀丽，青松之壮美，杨柳之潇洒，自然赋予各异风情，都在各自的一片土地上展示生命的光辉。如今所需的不是自谦，而是自信。很久很久了，虚假的谦逊毁掉了个性的展露，模仿、整容，使人无法认清你的真面目，不知哪个是你自己，哪情景似古代砖窖烧出的规格相同的陶俑。

  风景这边独好！妙在独好。

  世上被人们公认的美景都 ：埃及金字塔，泰山日出，贵州黄果树瀑布，……大凡被我们记住的人多富有个性特征；关羽的忠勇，王熙凤的笑里藏刀，阿Q的“快乐”……

  让个性陪伴你，（3）站着该是一座山，倒下便是路基；完整时给人启示，粉碎时使人警醒……你不比别人多，也不比别人少。

  你就是一道风景！

（1）根据文意，写出文章中括号里应填的恰当的词语。

A处：___________________________________________

B处：___________________________________________

（2）从“关羽”、“王熙凤”、“阿Q”这三个文学形象中任选一个，写出该文学形象的出处及作者。

答：___________________________________________

（3）根据文意，仿画波浪线的三个例子，再举出一两个别具风采的例子。

答：___________________________________________

（4）本文的作者告诉我们，要使自己成为一道亮丽的风景线，应该怎样去做？

答：___________________________________________

（5）从画横线的句子中任选一句，谈谈自己的欣赏感受。

答：___________________________________________

10、阅读下面的短文完成练习。

神奇的“打”字

陈原

在生活中，人的不少动作都可以用“打”字来表示。比方“打毛衣”“打草鞋”，这并不是跟毛衣过不去，也不是要跟草鞋作对，而是要用毛线编织毛衣，将草编成鞋子。但不能依次类推，我们不能说“打皮鞋”，也不能说“打裤子”，可见“打”字有点儿“神奇”了。

“打酱油”——这里面的“打”，当然不是“打破”酱油瓶，也不是“编织”酱油，而有“买”的意思。凡是买液体的东西，常常用得上“打”字，比方“打酒”“打二两酒”“打香油”“打半斤油”。光说它是“买”的同义词，那也不对。“打水”并不等于买水，而是到井边或河边用桶提一桶水来；“打洗脸水”，也不是买洗脸水，而是在自来水龙头那里接一盆水就行了。

“买”同“打”更不能等同。“打”不能代替“买”你不能说“到百货公司去打文具”“到商店去打个收音机”，这样用就不知所云了。但是在某种情况下，却又不然。“打票”“打船票”“打火车票”“给我打一张五分的票”——票虽然不是液体，却又可以“打”一下，“打”字可真有点儿“神奇”了。

“打”宇还有玩的意思。人们常常说“打牌”“打扑克”“打纸牌”，这当然不是揍牌，而是玩牌。某些球类运动也叫“打”，比如“打篮球”“打排球”“打乒乓球”“打高尔夫球”，这也绝不是要把什么球打碎，而是去玩球。平衡木、吊环、鞍马虽都是一种健身器材，却不能用“打”字，“打平衡木”，这就不知什么意思了。

其实除了某些运动外，生活中的一些动作，也用“打”字来表达，如“打伞”“打电话”“打的”。一些生理现象也用“打”字来构词，如“打嗝”“打哈欠”“打哆嗦”“打喷嚏”……

你看，“打”字是不是挺神奇呀？！

（有删改）

【1】“作对”在字典里的意思有：①做对头，跟人为难；②成为配偶。在画“﹏﹏”句子中的意思是_______（填序号），这个句子中有一个与之意思相近的词语是“______________”。

【2】“打”字之所以神奇，是因为（   ）

A.“打”字的意义和用法有很多。

B.在生活中，人的不少动作都可以用“打”字来表示。

C.“打”在汉语中出现的频率最高，是十分重要的汉字。

【3】同样是“打”却有不同的意思，请你在括号里写出下面词语中“打”字的同义词。

打鼓（________）   打柴（________）   打鱼（________）   打车（________）   打雷（________）

【4】生活中还有很多与“打”类似的字，比如“吃”。请你根据字义提示，写出带“吃”字的词语。

（1）受人欢迎（________）   （2）产生嫉妒情绪（________）   （3）理解透彻（________）

【5】读了本文，你想进一步研究“打”字，要如何搜集资料？又会搜集哪些资料呢？

_______________________________

11、课内阅读。

①刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，杨一袋烟，满一碗茶，再刷下一面墙，①此刻，曹小三借看给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。她真觉得这身黑色的衣肢有种神圣不可侵犯的威严。

②当刷子李刷完最后一面墙。坐下来，曹小三给他点烟时，竟然眼见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日转说中那如山般的形象轰然侧去。他怕师父难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住要扫一眼。

③这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你眼见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”

④说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了， 再一松手，白点又出现，奇了!他凑上脸用神再服，那白点原来是一个小洞!刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞造出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样!

⑤刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧!”

⑥曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，感怕别人一辈子也不一定明白呢。

【1】（阅读要素）文中的句子①，抓住了曹小三的_______进行描写，可以想象，曹小三此时心里想的是：__________句子②抓住了曹小三的__________进行描写，可以想象，曹小三此时心里想的是_______________。

【2】文中的曹小三，最关心的是师傅身上有没有白点。找到相关句子，理清事情的顺序，体会曹小三的内心变化。

一个白点都没有→______→_______

（崇敬）       ( )       ( )

【3】本文的主人公是剧子李，却用大量的笔墨描写曹小三的表现，其目的是运用____描写的方法衬托___________。

【4】对于选文最后一句话，你是怎么理解的？请你会试在文中的枢内作批注。

___________

12、阅读。

人桥

一个初冬的夜晚，解放军某部奉命追击一股逃窜的敌人，他们经过50多公里的急行军，快要追上敌人了，却被一条河挡住了去路。这条河只有10米多宽，水流很急。河里没有桥，我军过不去，连长命令三班架桥，二班负责掩护。

三班战士接到命令，立即行动。他们找不到架桥的器材，就利用仅有的两架木梯架桥，班长和战士们跳下寒冷的急流，把木梯扛在肩膀上，人身当桥腿，木梯当桥面。一班班长看到“桥”还不稳，就说：“还缺桥腿，咱们一班来当！”战士们纷纷跳进急流。两个班的战士合在一起，有的用胳膊抬，有的用肩膀扛，一座平稳的“人桥”架成了。架桥的战士们向岸上的战士喊：“放心过吧！同志们，过吧！”

机枪连迅速踏上这座“人桥”。有的同志滑倒了，架桥的同志就用头把他顶住；有的战士踩着架桥同志的肩膀了，架桥的同志就咬紧牙顶着；有的同志滑到河里了，架桥的同志就赶紧把他扶上去。同志们浸在11月的寒流里，冻得牙齿咯咯地响，桥面渐渐低下去了。一班班长大声喊：“同志们，咬紧牙，挺起胸，保证完成任务！”有的战士唱起来：“野战军什么也不怕，艰苦和困难吓不倒咱……”大家也跟着唱起来。

进攻的部队踏着这座“人桥”，冲上对岸，消灭了敌人。

【1】解释下列词语的意思。

奉命：________。

迅速：________。

【2】从文章画横线的句子中摘出表示人物动作的词语。________

【3】写出文中的排比句。

____________________

【4】战士们为什么要“人身当桥腿，木梯当桥面”？

____________________

13、语段阅读

我订了一份报纸，每天早上，容容总是搬着椅子，爬上去，踮起脚，从大门口的邮箱里取出报纸来，然后爬下椅子，奔来把报纸交给我：“任叔叔，报纸来啦！”

【1】这段话写了___________________________________________。

【2】圈出表示容容取报纸过程中的动作的词。

【3】从“____________”“_____________”中可以看出容容帮“我”取报纸已经成为习惯，突出了她________________________的特点。

14、阅读短文，完成练习。

理解成语不能望文生义

有些同学在解释成语时，习惯按照字面的意思去理解，这种理解往往是由自己主观想象得来的，意思总显得有些牵强附会，这就叫“望文生义”。

成语是人们长期使用的、定型的词组或短句，它们的词义都是固定的，因此，要正确理解它们，就必须透过“表面”看“本质”，不可望文生义。下面举几个例子来说明，请同学们注意。

［万人空巷］万人，形容人数极多；空巷，指街巷的居民都走出来了。形容盛大集会或新奇事物轰动一时，街巷涌满人群的情景，不能把它理解成街巷里空荡荡的，一个人也没有。

［大相径庭］这个成语表示彼此相差得很远或矛盾很大。千万不要理解为“很相同，很一致”。

【1】第一站 查阅工具书，写出下列词语的意思。

（1）牵强附会：__________________

（2）心领神会：__________________

【2】第二站 你能用以上的成语造句吗？选一个试一试。

__________________________

【3】第三站 我平时积累的成语有：__________________（至少写4个）

【4】第四站 想一想，在我们的学习实践中，是否有过类似的学习经验，赶快把自己的经验或学习的心得传授给别人吧。

________________________

15、与象共舞

象是泰国的国宝。这个国家最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。大象曾经驮着武士冲锋陷阵，攻城守垒；曾经以一当十，以一抵百地为泰国人做工服役。被驯服的大象走出丛林的那一天，也许就是当地生产、生活发生较大变化的日子。泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿也不奇怪。

在国内看大象，都是在动物园远观，人和象离得很远。在泰国，人和象之间没有距离。很多次，我和象站在一起，象的耳朵拍到了我的肩膀，象的鼻息喷到了我的身上。起初我有些紧张，但看到周围那些平静坦然的泰国人，神经也就松弛了。在很近的距离看大象，我发现，象的表情非常平静。那对眼睛相对它的大脑袋，显得极小，目光却晶莹温和。和这样的目光相对，你紧张的心情自然就会松弛下来。

【1】从文中找出下列词语。

（1）近义词：起初（________） （2）反义词：紧张（________）

【2】用“   ”画出每段的中心句。

【3】读句子，回答问题。

（1）“被驯服的大象走出丛林的那一天，也许就是当地生产、生活发生较大变化的日子。”你是怎样理解这句话的？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）和这样的目光相对，你紧张的心情自然就会松弛下来。“这样的目光”指的是怎样的目光？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

16、涩涩的香布袋

一个普通小女孩的形象常常浮现在我的脑海里，虽然事隔多年，但抹也抹不去。

那是“十一”长假的第三天，我们旅游的景点是林州市石板岩村的王相岩。在下山的路上，导游阿姨告诉我们：“这儿的孩子正在放秋假，他们所谓的秋假其实就是回家帮助家长干活。”同时，她也向我们介绍了这里的三大特产--花椒、山楂、核桃。因此，我们特别留心石梯两旁的杂货。

突然，我的眼前一亮，一个卖香布袋的小女孩吸引了我。她穿着一件大红色外套，脑后随意地扎着一个辫儿，一双圆溜溜的大眼睛一眨不眨地盯着过往的行人。她见我们走了过去，就对我们说： “买一个香布袋吧，能驱邪气，保平安。”妈妈摸了摸香布袋，问她：“这是你妈妈缝好，让你来卖的？”“妈妈没让我做，这是我自己做的。”“那你这香布袋里面装的是什么？”她说：“是我上山采来的治腰酸背痛的中药。”“你看这孩子的手多巧啊！”妈妈一边点头一边称赞到。我问她：“你也在放秋假吧！”她摇摇头 说：“我没有上学。”“没上学？”我追问道：“你今年多大了？”“9岁了。”我急着问：“那你怎么还没上学？”她怯怯地说：“我家里没钱。”原来，她是一个因家里穷而上不起学的失学儿童，与她同龄的孩子已经是小学三年级学生了。看着她亲手缝制的五颜六色的香布袋，我和妈妈挑选了一个。她卖5角钱一个，妈妈掏了5元钱递给她，她说：“太多了，我找不开。”妈妈一边拉我离开，一边说：“不用找了，不用找了。”我回头向她招手说：“再见！”同时心里默默地祝福她，祝她早日跨入学校大门。

回到家，我仔细地端详着香布袋，才发现上面绣的“桃花洞纪念”5个字中，有两个字的笔画都少了一笔。我想：一定是哪个上过学的小伙伴帮她写的字，她在绣字时，因不识字而漏绣了。看着这香布袋，我的心情有些沉重，也有些苦涩。我把它挂在书桌前，让它来激励我努力学习，将来为国家创造更多的财富，建造更多的希望小学，让全国像她一样的孩子都能坐在宽敞的教室里读书。

鉴赏感悟：

这篇文章是写人物的，通过一件事来刻画人物的形象，小姑娘商量、勤劳但也可怜，在字里行间透露着作者对小姑娘不能读书的深深遗憾，从而一个美好的愿望随机生成，那就是要让更多的孩子能够读到书，能够学习到知识。

文章以回忆性的文字展开叙述，在叙述中阐述了深刻的印象，让人读来深受感动。

【1】写出下列词语的反义词。

沉重——（________） 宽敞——（_________）

【2】为什么“看着这香布袋，我的心情有些沉重，也有些苦涩”？

_____________________________________________________________________

【3】假如让你对小女孩说几句话，你想说些什么？

_______________________________________________________________________

17、读片段，完成后面的练习。

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。

【1】本段文字选自课文《祖父的园子》，作者是________。

【2】作者描写了哪些事物在园子里是自由的？

______________

【3】作者写这些事物的自由，是想表达怎样的情感？

______________

18、阅读文段，完成练习。

连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，[甲]应声高叫道：“我进去！我进去！”[乙]他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。石猴看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣。碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，____________________”。

【1】填入文中横线上的句子，恰当的一项是（   ）

A.洞天水帘洞 B.水帘洞洞天

【2】把下列词语和对应的意思连起来。

瞑目   石碑

所在   闭上眼睛

石碣   地方

【3】选一选，文中画横线的[甲][乙]两句主要运用了怎样的描写方法？

A．动作描写   B．语言描写

[甲]句_____   [乙]句_____

【4】这一段文字写出了石猴怎样的性格特点？

_________________________________

【5】请给这段文字加一个小标题。

_________________________________

19、现代文阅读

____________

我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜、花草和树木。这里一年四季都很美丽。

春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园子里一片绿油油。一群小鸟停在树枝上，唧唧喳喳地叫个不停，静静的小园开始热闹起来。

夏天，成行的向日葵长得很茁壮，绽开着一朵朵金黄色的花，迎着朝阳怒放。火红的石榴花开得十分茂盛，散发着阵阵芳香，引来一群群蝴蝶和蜜蜂。它们翩翩起舞，纵情欢唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。地里，茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，使我感到小园的可爱。

秋天，喇叭花开了，在绿叶中伸出了一支支粉红色的小喇叭，正在为小蜜蜂吹奏着动听的歌。石榴树上的石榴熟了，橘红色的果实裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像冲着我咧嘴傻笑，这一切怎能不惹人喜爱？

冬天，一场大雪过后，园里的石榴树披上了白雪，残秧披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。我情不自禁地叹道：“好美啊，小园！”

小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。

【1】给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。

【2】根据课文的意思从文中找出成语。

①轻盈地跳起舞来。________

②情感激动，不能自制。________

【3】短文是________结构，按照________顺序来写的。

【4】从短文中分别找出一个比喻句和一个拟人句。

①比喻句：________

②拟人句：________

【5】短文中的“这一切怎能不惹人喜爱？”用的是________的修辞手法。

把它改为陈述句：________

【6】按下列分类写出小园的植物。

蔬菜：________

野花：________

果树：________

经济作物：________

20、照样子改写句子

例：鲁肃说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？ ”

鲁肃说都是诸葛亮自找的，鲁肃帮不了他的忙。

（1）诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？ 我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”

____________

（2）鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”

____________

21、按要求改写句子。 （6分）

（1）对少先队员来说，没有克服不了的困难。（改为肯定句）

（2）在这个长满了红绣的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！（缩句）

（3）你和我去老师那儿。（改为祈使句）

22、按要求改写句子。

1.我端起搪瓷碗，觉得它很重。（改为夸张句）

__________________________________________  

2.我的心灵中充满了和大人不同的想法。（缩句）

___________________________________

3.大家迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。（修改病句）

_______________________________________

4.妈妈问我：“你了解什么是诺贝尔奖吗？”（改为转述句）

_____________________________________________

5.楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。（改为双重否定句）

______________________________________________

6.老师教给我，要学骆驼，沉得住气。（仿写句子）

老师教给我，要学______________，_______________________。

23、作文。

题目：今天真快活

要求：①写一样使你快活的事，内容写具体，层次要清楚。②要有真情实感，写出为什么快乐和怎样快乐。③450字左右。