鹤岗2025学年度第二学期期末教学质量检测六年级语文

1、选择正确读音或字。

举世瞩目（shǔ  zhǔ）   尘埃（āi   ái）

苦（恼  脑）   （培  赔）育

辉（惶  煌）   （贡  供）献

2、宙斯的姐姐和妻子是谁？                       （    ）

A. 阿波罗 B. 赫拉 C. 哈得斯

3、下列加点字的读音全部正确的一项是（       ）

A．石窍（qiào）                 石碣（jié）                  石碗（wǎn）                 半夜三更（gèng）

B．镌刻（juān）                 调度（diào）                 遮闭（zhē）                 踉踉跄跄（liàng）

C．猕猴（mí）                  迸发（bèng）                 顺遂（suì）                 抓耳挠腮（sāi）

D．肋骨（lài）                    咆哮（páo）                 水寨（zāi）                 喜不自胜（shèng）

4、解释加点字，并回答问题。

吾矛之利（______）   守株待兔（______）   道旁李（______）   应声答曰（______）

我发现__________________________

5、根据对课文内容

（1）如今直上银河去，_______。

（2）天行健，_______。

（3）_______，白了少年头，_______。”告诉我们_______。

（4）不积硅步，_______；不积小流，_______。

（5）白杨树从来就这么直，哪儿需要它，他就在哪儿 _______，长出_______，不管 _______，不管 _______，它总是_______，_______，不_______，也不_______。

（6）_______，浪淘风簸自天涯。（刘禹锡《浪淘沙》）

（7）大漠孤烟直， _______。（王维《使至塞上》）

（8）大漠沙如雪，_______。（李贺《马》）

（9）黄河远上白云间，_______。（王之涣《凉州词》）

6、给下面加点字注音。

  ﹙ ﹚ ﹙ ﹚   ﹙ ﹚

 边疆   吾辈   计策

﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚

 坠落   镀金   灰烬

﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚

  婉转 星辰   连绵

7、将下列成语补充完整，然后选择填空。

________脑汁　　 养____处____　　____来____去

情不________ 不怀________ ____心所____

1．面对多年未见的母亲，他____地流下了眼泪。

2．这道题目很难，我____，想了很长时间，还是没有得到答案。

3．我在书柜里发现了一本奇怪的书，____地看了半天，也没能知道它的来历。

8、根据所学知识填空。

1．《杨氏之子》一文出自《________》，杨氏之子回答孔君平的话“________”说明了他是一个________的孩子。

2．《手指》一文通过刻画五根手指的形象告诉我们____________的道理。

3．一个懂得羞耻的人，就会主动拒绝做一些事情。就像《朱子语类》所言：“_________，_________。”

4．作恶多端的人一定不会有好下场。正如《左传》所说：“__________，_________。”

9、阅读课内片段，完成练习。

正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战，站在横木．上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。

扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

【1】给选文拟一个恰当的标题：________________。

【2】选文中画“ ”的句子把__________比作___________，这样写的好处是________________。

【3】“四十秒钟—大家已经觉得时间太长了。”四十秒钟明明很短，为什么“大家已经觉得时间太长了”？　

_____________________

【4】请结合课文内容，说说船长的办法好在哪里。

_______________________

10、这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢，我一见妹妹，一心都在他身上了，又是欢喜，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。”

（1）短文运用的描写方法有：   。（3分）

（2）“转悲为喜”的意思是   ，（3分 ）文中王熙凤转悲为喜可以看出她的性格是   。（4分）

（3）读了短文，谁给你留下的印象最深刻？为什么？（ 5分）

11、阅读课外短文《快手刘》，完成练习。

快手刘

在童年时，人人都是时间的富翁。有时我待在家里闷得慌，或者父亲嫌我太闹，打发我出去玩儿，我就不免要到街口，去看快手刘变戏法。

快手刘是个撂（liào）地摆摊卖糖的大胖汉子。他有一个随身背着的漆成绿色的小木箱，在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。箱上架着一条满是洞眼儿的横木板，洞眼儿里插着一排排廉价的棒棒糖。他变戏法是为了吸引孩子们来买糖。戏法十分简单，俗称“小碗扣球”。他两只手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两只红球儿，你连眼皮都没眨动一下，嘿！四只红球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。

有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地一动，把一只红球儿塞在碗下边扣住，便忍不住大叫：“在右边那个碗底下，我看见了！”“你看见了？”快手刘惊奇地问道，跟着换了一种神气的语调对我说：“不会吧！你可得说准了。猜错就得买我的糖。”“行！我说准了！”我亲眼所见，所以一口咬定。谁知快手刘哈哈一笑，突然把右手的茶碗翻过来说：“瞧吧，在哪儿呢？”咦，碗下边怎么什么也没有呢？难道红球儿从地下钻进左边那个碗下边去了？快手刘好像知道我怎么猜想，伸手又把左边的茶碗掀开，同样什么也没有！只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响，打开碗一看，四只球儿居然又都在碗里边。周围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。“你输了吧！买块糖吃就行。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。”我臊得脸发烫，在众人的笑声里买了块棒棒糖，站到人圈圈后边去了。从此我再不敢挤到前边去多嘴多舌。

他那时不过40岁吧，一边变戏法，一边卖糖，一双胖胖的手，指肚滚圆，却转动灵活。这双异常敏捷的手，大概就是他绰号“快手刘”的来历吧。

【1】短文写了快手刘变的戏法是_________。

【2】快手刘表演变戏法的过程是这样的： 一开始“我”认为在_______，后来认为在_______，结果都不在，后来快手刘双手一摇茶碗，四只球儿___________。

【3】“我”臊得脸发烫的原因是________，这是对“我”的____描写，这样写的好处是（____）。

A．说明“我”做错了事

B．说明“我”不尊敬别人，感到羞愧

C．以“我”的心理活动反衬出快手刘的技术高超

D．说明快手刘非常生气、愤怒

【4】画线句子是对快手刘的（　　　）描写。

A.语言、动作描写 B.外貌描写 C.神态描写

【5】短文通过写快手刘变戏法的事，表达了作者怎样的思想感情呢？

____________________

12、    

禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。

她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。”

于是，禹强就下工夫多读。不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇，（      ）能找到的，（    ）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”

从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。

【1】给本文加上一个标题，___________________

【2】概括短文的主要内容。

___________________

【3】用“——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。

【4】在文中找出下列词语的近义词。

缺乏——（______）   清晰——（______）

【5】给课文填上合适的关联词语，画去文中不合适的词语。

【6】根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（______）和（________），其中（_______）必须要做到“动笔墨”。

【7】请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。

 _______________________

13、阅读

春天放纸鸢

夜幕降临，漫步在乡间道路上，除了春风扑面有种柔和的感觉之外，忽而传来阵阵熟悉的风筝萌芦声，那“嗡嗡”的声音，不由得勾起我对童年的回忆。

在我十二三岁时，每到春李，父亲总要扎个风筝去放飞，供我们赏玩。父亲（　 ）　风筝时，左邻右舍好多人帮着（ ）竹篾（miè）、打面糊、糊纸等。风筝准备就绪，还是那批人帮忙（ ）着风筝到田野里，拉绳的和（　 ）　风筝尾巴的就配合我父亲放风筝，一旦风飞到了空中，个个看了心里都甜滋滋的。

后来，父亲见到别人的风筝上挂着葫芦，在空中嗡嗡作响，几里以外的人都能听到，于是，他也制作风筝葫芦。他先弄来几个千燥的瓠（hù）瓜，在瓜蒂处用刀截去一部分，大约留住整个瓠瓜的三分之二吧；然后，用一块圆形木块盖住截口，同时用松香封住接合处，以免涵气；最后在木块中间雕出一个倾斜的口子，这样，风筝葫芦就算制作完成了。在风力的作用下，那葫芦就发出“嗡嗡”的响声，挂在风筝上，老远就能听到时高时低的风筝萌芦声。

受父亲的熏陶，我也喜欢制作风筝。开始时，我只是用麦秸秆和旧报纸，制作简单的小风筝。后来，我又萌发了制作大风筝的念头。同伴们见我要制作大风筝了，个个鼎力支持，跟在我后面溜溜转。自己制作的风筝飞上了空中，我和伙伴们高兴得手舞足蹈，从那以后，每到春天大风时节，我就有制作和放风筝的习惯。

我在同伴中是放风筝的高手，贪玩的小伙伴都很听我的话，否我们放风时就不带他去。

蓝天中的风筝，承载了我童年的美好回忆，让我的思乡之情又倍增几分。

【1】“手舞足蹈”的近义词是_______________。

【2】选择合适的动词填在文中的括号里。

提 托 扎 劈

【3】读短文，选择答案。

（1）下列对制作风筝胡芦的描述不正确的一项是_____　

A．制作风筝葫芦的原料是瓠瓜。

B．在瓜蒂处用刀截去一部分，大约留住整个瓠瓜的三分之一。

C．用一块圆形木块盖住截口，同时用松香封住接合处，以免漏气。

D．最后在木块中间雕出一个倾斜的口子。

（2）下列对文中画线句子的理解正确的一项是______

A．写出了“我”很自私，谁要是不听话，就不带他去放风筝。

B．写出了“我”和小伙伴很贪玩，也写出“我”的淘气与天真。

C．写出了“我”在小伙伴心中的地位，“我”常用放风筝来威胁小伙伴，让他们听话。

D写出了“我”对那时的任性感到后悔和自责。

（3）“受父亲的熏陶，我也喜欢制作风筝。”这句话的作用是_______

A．点明中心 B．承上启下 C．总结全文 D．统领下文

【4】“蓝天中的风筝，承载了我童年的美好回忆，让我的思乡之情又倍增几分。”这句话中“美好”一词表达了作者怎样的感情呢？请写写你的体会。

_____________________________________

14、课内阅读：（6分）

是您________ 全村妇女，________ 打糕，________ 炮火，________ 硝烟，________ 阵地上来给我们吃。这真是________________啊！

（1）根据课文内容把上面一段话补充完整。（3分）

（2）上面一段话选自课文________________________________。（1分）

（3） 最后一句话中的“这”在文中指的是：___________________________。这段话表达了______________________的感情。（2分）

15、阅读课内语段，完成练习。

两茎灯草

自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。 众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

【1】画波浪线的句子是对严监生的__________描写，此时的他“喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气”，可以用“________________”这个成语来形容。如果他能说话，此时他可能会说：“____________________________”

【2】对本文刻画人物时所用的描写方法分析不恰当的一项是（ ）

A．写几个侄子时，主要运用了语言描写。

B．写赵氏时，主要运用了外貌、动作、语言描写。

C．写严监生时，主要运用了神态和动作描写，动作描写主要写了他摇头和伸手指这两个动作。

D．对严监生弥留时伸着两个指头的描写属于传神的细节描写。

【3】后人评价严监生时，有两种说法，一是吝啬鬼，二是勤俭持家。你赞同哪种说法？请说说自己的理由。

___________________________________

16、鸟

齐桓公称霸后国家很强盛。后来到了齐景公做国君的时候，齐国出现了一个很有才干的相国，他的名字叫晏婴，又叫晏平仲。他（ ） 有丰富的知识，（ ）聪明机敏。他关心老百姓的疾苦，敢于批评国君的错误，是齐景公的主要助手。老百姓都尊敬地叫他“晏子”。

齐景公特别喜欢鸟。有一次，他得到了一只漂亮的鸟，就派一个叫烛邹的人专门负责养这只鸟。可是几天后，那只鸟就飞了。齐景公气坏了，要亲手杀死烛邹。晏子丫在一旁请求说：“是不是先让我宣布烛邹的罪状，然后您再杀了他，让他死得明白。”齐景公答应了。晏子板着脸，严厉地对被捆绑起来的烛邹说：“你犯了死罪，罪状有三条：大王叫你养鸟，你不留心让鸟飞了，这是第一条；使国君为一只鸟就要杀人，这是第二条；这件事如果让其他诸侯知道了，都会认为我们的国君只看重鸟而轻视人的性命，从而看不起我们，这是第三条。所以现在要杀死你。”说完，晏子回身对齐景公说：“请您动手吧。”

听了晏子的一番话，齐景公明白了晏子的意思。他干咳了一声， 说：“算了，把他放了吧。”接着，走到晏子面前，拱手说：“若不是您的开导，我险些犯了大错误呀！”

【1】在括号里填入合适的关联词。

【2】齐景公的鸟是由（ ）照顾的。

A．齐桓公

B．晏子

C．烛邹

【3】“听了晏子的一番话，齐景公明白了晏子的意思。”晏子的意思是（ ）。

A．列举烛邹的罪状，好让烛邹死得明白。

B．让齐景公知道，烛邹确实该杀。

C．委婉劝谏齐景公，为一只鸟杀无罪之人带来严重后果。

D．杀烛邹之前，要列明他的罪状。

【4】齐景公听了晏子的话后的做法是_____。

【5】你认为晏子使用的办法怎么样？试着用自己的话分析。

_______________

17、课外阅读。

三顾茅庐

刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一大业，他都没有见到诸葛亮。

冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去，他如果不来，我只要用根麻绳把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人，这次你不要去了！”张飞答应不再无礼。兄弟三人才一起上路。

他们来到隆中，只见那里山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人，离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门，出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生在正在草堂午睡，刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候，等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了，又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进堂屋，同诸葛亮见面。

诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出三分天下，最后取胜的策略，刘备听了茅塞顿开，像拨弄云雾见到了青天。

诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”

【1】给下面词语中加点的字选择正确的解释。画“√”。

三顾茅庐（回头看 想要  拜访）

青翠欲滴（欲望 想要 将要）

【2】用“     ”短文中的一个比喻句。它将        比作        

【3】细读短文第三自然段，最能表现刘备对诸葛亮的态度的词语是____________。

【4】说说你喜欢短文中哪个人物？并说出理由。

_____________________

18、阅读理解。

草船借箭（节选）

这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。

【1】结合全文，我们得知诸葛亮借箭的起因是___________________________。 

借箭的经过是______________________________。

【2】曹操为什么不敢派兵出来？在文中用“﹏﹏﹏”画出来。

【3】文中画横线的句子中，诸葛亮那样做的原因是什么？

______________

【4】“诸葛亮笑着说：‘雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。’”“一定”说明什么？你从诸葛亮的谈笑风生中体会到了什么？

_________

19、阅读短文，完成练习。

放雀儿

    雨停了，我走出家门，看见一只小麻雀站在地上，浑身是水，冻得发抖。这时，它用乞求的目光盯着我，一声也不叫。我想这只麻雀多可怜啊！此时它多么需要温暖啊！于是我就赶快把这只小麻雀捧起来，找来几张纸放在它周围烧起来，让火苗给小麻雀带来温暖。

    过了一会儿，小麻雀身上的羽毛干了，也不再发抖了，在地上转来转去。我想起老师曾经说过，我们要保护益鸟，因为益鸟一年会捉好多好多的害虫，还是把它放走吧！

    正在这时，妈妈和弟弟回来了。弟弟看见小麻雀说：“姐姐，给我玩！”“不行，我们应该把它放了。”不管我怎么说，弟弟也不肯，“哇”的一声哭起来了。平时弟弟哭了，我就哄他。可是，今天我不管他怎么哭也不让他玩这只小麻雀。妈妈听了也责备起我来了。我觉得很委屈，可是看看手里的这只可爱的小麻雀，觉得自己有责任保护它。

    这时小麻雀在我手里动了几下。平时小伙伴都说鸟儿最爱吃小虫的，对！去捉几条小虫给它吃。我用小树枝从草堆边钩回来几只不知名的小虫，小心翼翼地喂这只小麻雀，小麻雀张开小嘴儿几下就把小虫“消灭”了。

    一会儿，小麻雀吃饱了。我就捧着小麻雀，轻轻地抚摸着，再用力往空中一送。可爱的小麻雀张开翅膀在空中白由自在地飞起来。看着小麻雀，我情不自禁地哼起“小乌在前面带路……”，心情舒畅极了。

【1】给下列词语注音。

可怜________     抚摸________

【2】在最后一个自然段中，从________、________、________、________，可以看出作者十分喜爱小鸟。

【3】这篇文章通过作者救助并放走小麻雀的事，反映了（    ）

A．作者爱护益鸟、责任心强、善良的好品德。

B．作者喜爱鸟类、保护生态平衡的良好行为。

【4】文章是从哪几方面来表现作者爱护小鸟的？

_________________________________________________________________

20、按要求写句子。

（1）人人都爱自己故乡的月亮。（改为双重否定句）

____________________

（2）在这期间，我曾到过将近大约三十个国家。（修改病句）

____________________

（3）在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。（根据句式仿写句子）

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（4）赏析“每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。”

____________________

（5）作者为什么称故乡的月亮为“小月亮”？

____________________

21、按要求写句子。

（1）死亡在洪水的狞笑声中逼近。(缩写句子)

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（2）脸上淌着雨水。(扩写句子)

________________________________________________________________________

（3）小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。(改成双重否定句)

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（4）山洪咆哮着。(改成比喻句)

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（5）老汉用力把小伙子推上木桥。(请你换一种说法)

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22、用关联词语把下面的两句话合成一句话。

中指永远不受外物冲撞。     中指曲线优美，处处显示着养尊处优。

__________________________________

23、作文。

任选一题写一篇作文。

1．题目：我深深感受到了________

要求：①先把题目补充完整，可供选的词语有成功的喜悦、失败的痛苦、集体的温暖、家庭的温馨等，将完整的题目抄写在作文格中，再开始写作；②书写端正，内容具体，感情真实，语句通顺。

2．题目：_________引起的回忆

要求：①把题目补充完整，题目的横线上可填的有一张照片、一本书、一束鲜花等；②写一篇400字左右的习作。力求内容具体，感情真实，语句通顺。