邵阳2025学年度第二学期期末教学质量检测六年级语文

1、下列说法不正确的一项是(　　)

A．《月是故乡明》表达了作者对故乡深深的怀念之情。

B．“一个个序齿排班”中的“序齿”就是按牙齿的多少排列顺序。

C．“桃园三结义”“三顾茅庐”“空城计”都是《三国演义》中的故事。

D．《景阳冈》这篇课文按事情发展的顺序写了武松打虎的故事。

2、下面词语中的“疾”与“手疾眼快”中的“疾”意思相同的一项是（  ）

A.疾病 B.疾驶 C.疾苦 D.积劳成疾

3、找出下列各题中加点字读音有错误的一项。（ ）

A．呵呀（ā）

B．阻挠（náo）

C．教诲（huǐ）

D．旖旎（nǐ）

4、看拼音，写词语。

pénɡ pài   biān yuán

(   ) ( )

rǔ bái sù rán qǐ lì

(   )   ( )

zhí hánɡ   qiáo bāo

(   ) (     )

kònɡ zhì   huá pò

(   ) ( )

5、填空。

1． ________，____________。__________，不破楼兰终不还。

2． ________，____________。__________，南望王师又一年。

3．黄河远上白云间，___________。__________，春风不度玉门关。

4．故人西辞黄鹤楼，________。_________，唯见长江天际流。

5．《从军行》诗句“______”概括了边塞战争之频繁艰苦。诗句“_______”

写出了身经百战的将士豪壮的誓言。

6．陆游是____ 代著名的____ 诗人。“_______，_______。”表达了诗人盼望朝廷收复失地，实现统一的爱国情怀。《示儿》中的诗句“________，______”同样表达出了诗人毕生的心事。

7．《闻官军收河南河北》是___在安史之乱中避难成都时所写，诗句“________，_________”把诗人惊喜的心情表现得淋漓尽致。

6、根据课文内容填空。

1．刷子李被作家冯骥才称为“俗世奇人”，他的绝活是___________________。

2．为了烘托人物形象，作者在文中采用了对比的写作手法，将曹小三对师傅________的态度和刷子李________的自信进行对比，表达了对刷子李高超技艺的赞叹。

7、根据句子意思，写出加点词语的反义词。

1．师傅的一番话，让曹小三对师傅的绝活不再_______，而是深信不疑。

2．他认为那件事自己做得_________，其实已经破绽百出。

3．迥然不同的方法，却得出了________的结果，他很高兴。

8、读拼音，写字词。

老虎和狮子的máo dùn（________）整个动物界都知道。它们俩谁看对方都biè niu（________）。一天它们在路上偶遇了，老虎miáo（______）了狮子一眼，狮子就瞪着老虎。它们mó quán cā zhǎng（__________），然后打了起来。最后老虎yíng（______）了，它用爪子gōu（______）住狮子，挑dòu（______）它，fàng sì（________）地笑了。

9、课内现代文阅读。

《景阳冈》（节选）

那只大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将过来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪（zhǎo zhuǎ）搭在武松面前。武松将半jié（ ）棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，哪里肯放半点儿松宽。武松把两只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫páo xiào（ ）起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那只大虫嘴直按下黄泥坑里去。那只大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸（bèng pèng）出鲜血来，那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。

【1】根据拼音写词语、选择加点字正确的读音。

【2】请用简洁的语言概括这段文字的主要内容。

__________________________

【3】这段文字中描写武松打虎的动作的词有：_____________、___________、___________、___________。这几个动词对刻画武松的形象有什么作用？

_________________________

【4】语段选自我国著名的古典长篇小说《水浒传》，作者是____________，请写出本书中你印象最深的二位英雄好汉的名字____________、____________。

10、阅读短文，完成练习。

最起码的品质

每逢考试，我总会想起四年级发生的一件事。

那是两年前的事了。一次，我数学考试只得了65分，心里十分难过，这次考试考得这么差，爸爸肯定会伤心的，我还是不把考卷给他看吧，可是，老师偏要我们把试卷给爸爸妈妈看后签名。怎么办呢?我怕爸爸看了试卷会打我，又怕老师批评我。我为了不让家长签名，就壮起胆子用钢笔草草地在试卷上写了爸爸的名字。

第二天，提心吊胆地把试卷交上去，没想到老师一眼看出我使的“花招”。(严肃 严峻)地对我说：“回家请你爸爸重签。”我不敢(违抗  抵抗)，只好拿着试卷回去了。

回到家里，我战战兢兢地把试卷交给了爸爸。爸爸看到我签着他的名字后大发雷霆厉声说：“你知道这么做是什么行为吗?这是欺骗，欺骗了家长，也欺骗你自己。”我哭了，哭得十分伤心。爸爸突然说：“把手伸出来。”我害怕极了，手连忙往后缩。爸爸举起大手就要打我，我哭得更厉害了，眼泪大颗大颗地流下来我透过泪花，惊慌地望着爸爸的大手。可是，那只大手半空中停了片刻，终于慢慢地垂了下来。爸爸的口气(缓和 暖和)了，他语重心长地说：“一个人最起码的品质是诚实，不能因为有缺点百般(掩饰 掩盖)自己的过失。”我听了，泪汪汪地点了点头。

从此以后，我牢牢地记住了这个教训，它使我懂得：一个人最起码的品质就是诚实。

【1】用“/”划掉括号里用错的词。

【2】老师一眼就看出我使的“花招”，这里的“花招”指___________________________

【3】短文写了一件这样的事：___________________________

【4】用 “——”划出短文的中心句。

【5】读了这篇短文你有什么感想？想说些什么？写一写。

 ________________________________________

11、课外阅读。

范进中举（节选）

片段一：

那邻居飞奔到集上，一地里寻不见；直寻到集东头，见范进抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人买。邻居道：“范相公①，快些回去！你恭喜中了举人，报喜人挤了一屋里。”范进道是哄他，只装不听见，低着头往前走。邻居见他不理，走上来，就要夺他手里的鸡。范进道：“你夺我的鸡怎的？你又不买。”

片段二：

范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫②！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹③在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”

注释：①相公：古代对读书人的敬称。②噫：读音yī。文言叹词，表示感慨、悲痛、叹息。③踹：读音chuài。踩，踏。

【1】从文中画线的句子可以看出，这两段文字对范进的描写主要是___和___。

A语言描写　 　B心理描写　　 C动作描写

【2】范进知道自己中举消息前“只装听不见，低着头往前走”，知道消息后“自己把两手拍了一下，笑了一声”运用的写法是________；从范进两次“拍手”“笑”，可以看出他知道自己中举后心情非常______________________。

12、阅读短文，完成后面的练习。

呵护世界

①我曾经在一个开满鲜花的公园里散步。当我走近一座花坛时，一个像鲜花一样美丽的小女孩挡住了我，轻轻地说：“叔叔，请你不要走过去，那边有只漂亮的蝴蝶，不要惊吓了它。”在我看来，这小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对着的美好世界。

②在我们面对自己时时触摸的生活，面对与你打交道的人们时，你是不是像这个小女孩一样地小心呵护，给以关爱呢？我们是否常常因为自己的（ ）斥责、（ ）怒容、（ ）搪塞，或是（ ）的冲撞，就这么弄伤了对方的心灵，或是大煞风景，破坏了美好的景致？

③当然，我们承受着生活的压力，常常有不顺心的时候，会常在心里怀着一股的怒气和怨恨，假若任凭这些情绪到处流泻感染，无疑会使眼里的世界变得灰暗，没有什么美好可言。正因为每个人的生活都不容易，这世界更需要我们投入关爱和呵护。

④我通过一段文字，看到了这样的一幅温馨的画面：有个常怀关爱之心的绅士走进一家花店，要求把橱窗里的花取出一部分，店里的人照着他的话去做，并问他要买多少。这个绅士出人意料地回答：“我不想买花，只是看它们太拥挤了，怕它们被压坏，想让它们轻松一下。”他就是英国文学家王尔德。在我们生活的每一个地方，是否都能常常怀着这样的关爱，为他人，也为自己留心保护一片美丽的世界？

⑤在接触那些怕压易碎的物品时，我们总是小心翼翼地，只怕弄坏了它们，那我们也不妨将这份细致带到日常生活里来，小心地呵护和善待我们所生存着的这个世界。

【1】将下边的词语，填入第②段的空缺处。

一句 一时 一声 一副

【2】按要求写词语。

呵护（近义词）——_______ 关爱（反义词）——_______

【3】联系上下文，解释词语。

小心翼翼：_________________

出人意料：_________________

【4】用简洁的一句话概括本文列举的有关“呵护”的两个具体事例。

（1）_____________

（2）_____________

【5】这篇短文告诉了我们什么呢？谈谈你的感悟或收获。

__________________

13、阅读选文，完成练习。

说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。

原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。那只大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。只听见一声响，簌地把那树连枝带叶打下来。定睛一看，一棒劈不着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。

【1】选文运用了多种修辞手法，显得生动形象。如将老虎的叫声比作“________”，将老虎的尾巴比作“____”；而“震得那山冈也动了”则运用了________的修辞手法。这些都表现了老虎的凶猛，衬托了武松的____________________。

【2】老虎攻击人有三招，分别是______、______、______；而武松先是用三“______”沉着应战，消耗了老虎的体力，然后又抡、______、______、______等（填动词），由此可见，武松是一个___________________的人。

【3】小说的情节讲究一波三折。读选文第2自然段，说一说故事出现的波折是什么。

_________________________________

14、下面是阿司匹林泡腾片的使用说明书，请仔细阅读并完成下列问题。

（药品名称）通用名：阿司匹林泡腾片（西药名）。

（成分）本品每片含主要成分阿司匹林0.5g。

（作用类别）本品为解热镇痛类非处方药品。

（适应症）用于普通感冒或流行性感冒引起的发热，也用于缓解轻至中度疼痛，如头痛、牙痛、神经痛、肌肉痛、痛经及关节痛等。

（用法用量）温开水溶解后口服。成人一次1片，若发热或疼痛持续不缓解，可间隔4～6小时重复用药一次。24小时内不超过4片。

（禁忌）

①本品易于通过胎盘屏障，并可由乳汁分泌，故妊娠期、哺乳期妇女禁用。

②哮喘、鼻息肉综合征、对阿司匹林及其他解热镇痛药过敏者禁用。

③血友病或血小板减少症、溃疡病活动期的患者禁用。

④服用本品期间禁止饮酒。

（药物的相互作用）不应与含有本品的同类制剂及其他解热镇痛药合用。

（贮藏）密封，在干燥处保存。

（有效期）2年。

（批准文号）苏卫药准字（1985）第343401号。

【1】该药品是（ ）

A.中药 B.西药

【2】该药品的保存要求是_______和________。

【3】判断下列说法是否正确，正确的画“√”，否则画“×”。

（1）该药品为处方药品。（__________）

（2）哺乳期的妇女如果发热，不可以服用本品。（__________）

（3）在服药期间禁止饮酒。（__________）

【4】2019年4月，小红发热了。她从家里找到了一盒2016年1月生产的阿司匹林泡腾片。请问这盒药小红还能服用吗？

_______________________________

15、课内语段精读。

那个大虫又饥又渴，把两只前爪在地下略按一按，和身望上一（   ），从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了，说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一（ ），掀将起来，武松只一躲，躲在一边，大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一（ ）。武松却又闪在一边。

【1】将下列动词恰当地填入文中的括号里。

扑   剪   掀

【2】武松对付老虎进攻的办法是________，__________等。

【3】从文段中找出运用比喻和夸张修辞手法的句子，分别写在下面的横线上。

比喻句：________________________

夸张句：_________________________

【4】你从文段中了解到武松是一个怎样的人？

_________________________________

16、课外阅读我能行。

______________

记得小时候，我总以为牛奶瓶上用来(粘   沾) 绳子的褐色物体是巧克力，老是想尝 一尝。

有一次，家里没人，我高兴极了，这下可以尝“巧克力”了。我小心翼翼地将“巧克力” 拉下来，用小手擦干净，张开嘴轻轻地将“巧克力”放进去，并谨慎地咬了一口。顿时，一种 说不出的怪味留在舌尖。“呸！”我一口吐了出来，“这是什么东西？怎么这么难吃？”我知 道自己上当了，急忙剥开一颗糖，把糖塞进嘴里，这才感到好受些。正在这时候，爸爸回来 了，知道了这件事，哈哈大笑起来。他用手指点了点我的头：“你像只小馋猫，没搞清楚就吃，怎么会不上当呢？这叫作“哑巴吃黄连-(   ) ，啊！ ”然后又亲切地说：“虹虹，牛奶瓶上褐色的东西不是巧克力，是用来(粘   沾) 绳子的火漆。你这个小傻瓜， (竞  竟) 把它当成了巧克力，可要记住这个教训啊。”我点了点头，心想：怪不得这么不好吃，原来是漆啊。

童年啊，我的生活中有这么多“不懂”的趣事，现在想起来，还会忍不住笑出声来。

【1】给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。

【2】把文中括号内不恰当的字画掉。

【3】文中有一处歇后语，将其补充完整。

【4】写出下列词语的近义词。

谨慎一(   ) 顿时一( )

清楚一(   ) 教训一( )

【5】用“__________ ”画出文中的一个反问句，然后给这个句子换个说法，意思不变。

 ________________________________

【6】读了短文，我知道短文主要讲了“我”小时候把 ___________________的事。

17、课内阅读。

古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。

这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走1千米的路程。塔身由约230万块石材砌成，这些石块平均每块重2．5吨左右。有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周;如果用火车装运，需要60万个车皮。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。

【1】选段以_______________为例，写出金字塔_________和_________的特点。

【2】写出下列词语的反义词。

平整—( )          紧密—( )          锋利—( )

【3】用“ ”画出写塔高的句子，

【4】用“﹏﹏﹏”画出写金字塔精巧的句子。

【5】“为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日……整整30年时间。”从这句话加点的字词中你体会到了什么？

______________________________

【6】请你为胡夫金字塔设计一条宣传语。

_________________________

18、课内阅读。

①渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。

②它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。

③我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

④白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

⑤有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住了眸子，小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？

⑥我笔尖一动，流泻下一时的感受：

⑦  

【1】从选文中找出下列词语的近义词。

仍旧——（   ）   干脆——（   ）

抖动——（   ）   浑圆——（   ）

【2】结合上下文理解词语的意思。

不动声色：_________________________________

【3】前三个自然段是围绕哪句话的？请用“   ”在文中画出来。

这三个自然段中，第   自然段写小珍珠鸟对“我”的试探，第   自然段写它完全放心地与“我”亲密接触。

【4】将第⑦自然段补充在文中的横线空白处，并结合全文谈谈应该   如何理解这句话。

___________________________________________________

【5】如果小鸟在做梦的话，它也许会梦到：___________________________________________________________。

19、课内阅读，回答问题。

捅马蜂窝

我站在一旁，心里却（　　）（A、涌出　　B、产生　　C、出现）一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，做为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。

妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些（　　）（A、迟疑　　B、紧张　　C、害怕），最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋．内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了!我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。

【1】在括号在选填恰当的词语。

【2】从下列句子中选出心理描写的句子打上“√”

①我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。

②我站在一旁，心里却（　　）一种捅马蜂窝的强烈渴望。

③我开始有些（　　），最后还是好奇战胜了胆怯。

④我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了!

【3】想一想，下列语句是怎样生动地描绘了马蜂与马蜂窝的。

我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。

___________________

【4】文中加线的“那多有趣”中，“那”是指______________________________。

【5】选文对“我”、妹妹、马蜂分别作了哪些描写？

“我”：  

 妹妹：

 马蜂：

【6】在众多的马蜂中，作者只重点写了其中一只，为什么？

使它们成了一群无家可归的小生灵，所以“我”就有了一种沉重的“罪孽感”。

______________________

20、句子训练场。（按要求完成句子）

（1）从文殊院到光明顶的途中，有一株松树。（缩句）

_________________________________________

（2）黄山松的枝条具有团结力。（扩句）

________________________________________________________________________

（3）这株团结松的树干很粗壮。（改成比喻句）

________________________________________________________________________

21、按要求写句子。

1他们的脸上充满着胜利的欢笑。（缩写句子）

2秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改成陈述句）

3外婆讲故事。（扩句)

4只有善于调查研究，才能做出正确的判断。（用划线的关联词语造句）

22、句子练习。

（1）改为“把”字句和“被”字句。

战士们好了浮桥。

“把”字句：

“被”字句：

（2）把下列句子改为双重否定句。

楚王只好尊重晏子。

周瑜说诸葛亮神机妙算。  

23、题目：一件令我 的事。

要求：

（1）把题目补充完整。

（2）内容具体，能正确使用标点符号，有真情实感。

（3）字数在300字以上。

（4）在文章前的括号里填上恰当的词，把题目补充完整。