珠海2025学年度第二学期期末教学质量检测三年级语文

1、下面的说法错误的一项是（       ）

A．《四时田园杂兴》是宋朝范成大写的一首诗。

B．《稚子弄冰》中的“玻璃”，与现在生活中的“玻璃”不是同一种物品。

C．“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”的意思是“一个牧童赶着牛回家，横坐在牛背上，拿着短笛随意地吹奏着不成曲调的曲子”，表现出牧童的自由自在。

D．本课三首古诗都表现了古代儿童的生活，充满趣味。

2、下列词语搭配不正确的一项是（    ）

A．幻想的境界 鲜红的太阳      绿油油的菜地

B．饱览风景   收藏文物        化为灰烬

C．纳闷地想   无边无际的大海  重重地放

D．驻扎着小岛 笼罩着烟云      象征着山村乡野

3、下列不属于《西游记》中故事的是（   ）

A.煮酒论英雄 B.三打白骨精 C.大战红孩儿

4、恰当地搭配词语。 

（_______）的芦花  （_______）地哭着   （_______）的浮云

（_______）地看着    （______）的眼睛  （_______）地飞来  

（_______）的芦苇    （______）地指着    （______）的苇絮

5、形近字组词

厨______ 稻_______胯 ______ 挎_______捏 _______

橱______ 滔_______跨 ______ 垮_______扭 _______

6、根据课文内容填空。

1.《村晚》这首诗写出了宁静的___________________图景，描绘了一幅牧童天真快乐的画面，表达了作者对闲适的田园生活___________________之情。我们不由得想起了清代诗人袁枚的《所见》：“牧童骑黄牛，___________________。意欲捕鸣蝉，___________________。”

2.在范成大的《四时田园杂兴》（其三十一）中，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”写出了孩子们虽然不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动就在茂盛成荫的桑树底下学种瓜。表现了农村儿童的___________________。我们由此想到了清朝诗人高鼎在《村居》中写道：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，___________________。”南宋诗人杨万里的《稚子弄冰》：“敲成玉磬穿林响，___________________。”唐朝诗人杨万里的《宿新市徐公店》：“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，___________________。”

3.我现在年事已高，住的朗润园是___________________。夸大一点说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间，风光无疑是绝妙的。每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，___________________荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。

7、根据课文内容填空。

（1）“人人为我，我为人人。”的意思是：       

在生活中你感受过这种境界吗？举一例：    

（2）行驶的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，好不手脚忙乱。

“操纵自如”的意思是：        

这句话说明了：     

8、猜一猜。

1．存心不善，有口难言。（猜一字）谜底是：   ( )

2．一人腰上挂把弓。（猜一字）谜底是：   ( )

3．身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉：相貌堂堂，威风凛凛。（猜一人物）谜底是：( )

9、阅读短文，回答问题。

《西游记》（选段）

①只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念了咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，眨眨眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。连喷练练几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火弥漫，真是个熯天炽地。……这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜……行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。

②行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可！那时节，你看他可曾损伤一毫？如有些须之伤，你也怪得有理，如比旧时标致，还当谢我。”罗刹道：“泼猴，少要饶舌！伸过头来，等我砍上几刽！若受得疼痛，就借扇子与你……”

【1】片段①中“妖精”是_____，片段②中的“嫂嫂”是_____，两个人是_____关系。

【2】“嫂嫂”要砍行者几剑，且不肯借扇。你知道什么原因吗？简要说说。

________________________

【3】片段①中的“妖精”的大号是（ ）

A．圣婴大王

B．圣火大王

C．婴火大王

D．火云大王

【4】片段②中的对话描写，下列理解最恰当的是（ ）

A．“嫂嫂”的孩子在南海菩萨处受伤，所以不肯借扇。

B．行者借扇的目的是扇息火焰山的大伙，保护唐僧过了火焰山去往西天。

C．要借芭蕉扇，就要按规矩办事：“砍上几刽，若受得疼痛，就借扇子与你”

D．“些须之伤”就是受了很重的伤。

【5】下列是对短文人物特点的概括，你认为最不恰当的（ ）

A．片段①中的“妖精”本领高强，会喷火吐烟。

B．片段①中的“八戒”喜欢开玩笑，很有趣。

C．片段②中“嫂嫂”办事很讲规矩，不徇私舞弊。

D．片段①②中的“行者”神通广大，有勇有谋。

10、（一）人物描写一组（节选）

A.俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

B.这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”说着，便用帕拭泪。

【1】语段A选自儿童小说《______________》。此时小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情形，可以用四字词语“_________”来形容。

【2】语段B选自古典文学名著《   》。王熙凤表面是夸 ，实际还有另外两层意思，即 （把序号填在横线上，多选题）

A.阿谀贾母   B.抱怨贾母偏心林黛玉 C.安慰迎春等嫡亲孙女

【3】这两段话，主要运用了 和 描写来刻画人物。从中我能体会到小嘎子 的性格和王熙凤 的性格。

【4】刻画人物的方法有很多种，除以上两种外，还有外貌描写、神态描写等。我至少能运用一种方法来写出一个同学的特点，先把特点填在括号里，再具体写下来。

特点：（____________________）

_____________________________________

11、阅读短文，回答问题。　　　　　　　

“煮 书”

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”　

爷爷笑了（ ）说（ ）书是精神食粮嘛（ ）既是食粮（ ）怎么不可以煮呢（ ）煮熟了（ ）吃下去才好消化吸收呀（ ）

爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”　

“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”　

“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”　

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！

【1】从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。

A．指心里不明白，不相信。_________

B．形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。________

C．形容开阔或通达，一下子就明白了。______

【2】阅读短文后填空。

（1）使“我”感到奇怪的问题是______________

（2）“我”认为“煮书”是______________,而爷爷说的“煮书”是指 ______________。

（3）“煮书”的好处是 ______________

【3】给第三自然段加上标点符号。

【4】写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。

____________________

【5】写一句你积累的读书名言：______________

12、父   爱

  对于绳子，我有一份特殊的感情。

  那年要出国，特地到百货公司，买来一只很大的箱子。尼龙的料子，织染着红、黄、黑、绿四色交错的方格图样。看起来很热闹很新潮，正像我当时的心情。出国前几个月，我细心地用各式流行的衣服、杂物等将它塞得满满的。

  出国前一天，没有征得我同意，父亲便jìng zì(   )拿来一根牢固的绳子，左两圈、右两圈地将它结结实实地捆住!我眼睁睁地看着，心里懊恼极了，眼泪直在眼眶里打转，脑子里老大不甘愿地想着：谁要带这么难看、这么土气的五花大绑的皮箱出国?多没面子!然而，临别依依，我只得将一腔mán yuàn(   )压抑下来!

  飞机经过日本，转飞加州，当我从旧金山机场的旋转台领出那只皮箱时，我赫然发现，皮箱上那条漂亮的、一路到底的长拉链，竟沿路开着口，满满一箱衣服杂物，竟全靠那根绳子给拴住保全了!

  此后，在一连串的piāo líng(   )的岁月里，每次我从箱子里取出物件时，父亲那低着头、沉默地捆缚箱子的神情，便时时映现脑际。父亲的影像，就像那根强韧而扎实的绳子，在我最软弱的时候，化成千万股力量，拉我、牵我、缠我、持我，及时伴我走过长路，一段又一段!

  而在风里，在雨里，在雪里，在异地的土地上，这根绳子，便这样，变得mián cháng(   )而无尽了。

1．看拼音写词语，填在文中的括号内。

2．写出下列词语的近义词。

  新潮——(   ) 赫然——(   )

3．按要求改写句子。

  谁要带这么难看、这么土气的五花大绑的皮箱出国?(改成陈述句)

  ______________________________________________________________

4．根据短文内容填空。

  当父亲用一根牢固的绳子，左两圈、右两圈地将新箱子捆得结结实实的时候，我_____________；当在机场，发现满满一箱衣物竞全靠那根绳子给拴住保全时，我_______________________________________________。

5．读读短文，回答问题。

  短文中的父亲给你留下了怎样的印象?

  ______________________________________________________________

13、课内选段巧理解。

起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，（        ）着他猴儿似的（          ）来（        ）去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，（        ）着腰，（       ）了裆，（            ）着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的（        ）了三四圈，终于三（        ）两（        ），（        ）在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样（        ）（        ）（        ）（        ），硬是（        ）他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去（        ）他的腿不料反给他把脚（        ）住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一（        ），咕咚一声，小嘎子（       ）了个仰面朝天。

【1】补充括号里的词语。括号里的词都是描写______的。

【2】在文中找出下列词语的近义词，并写到括号里。

欺侮—( )          马脚—( )

【3】这个片段写的是_______的情景。

【4】用“——”画出描写小嘎子心理活动的句子，从这个片段中可以读出小嘎子 的特点。

【5】你喜欢小胖墩儿吗？为什么？

________________

14、 阅读短文，回答问题。

悔

  人们都说，少年不吃后悔药。可我每看到毛茸(róng  rōng)茸的小鸡，就会想起小时候做的一件令我后悔的事。‖

  我5岁的一天，妈妈从集市里买回来三只可爱的小鸡。全身的毛都是金黄色的，在太阳底下显得格外漂亮。一个尖尖的黄嘴，一双乌黑的圆眼，一对细细的小瓜，惹人喜爱。我马上取来一个纸箱，在阳台上给它们安了家。

  一个星期六的早上，我看完动画片，就抓了一把米送到了喂它们的小碟子里，它们看了，一边“叽叽”地叫着，一边津津有味地吃着我给它们的米，好像在说：“小主人，谢谢你!”吃完了，它们不管三七二十一，又在纸箱里乱蹿乱跳，你追我赶玩耍起来，把喂它们喝水的小碟子也弄(nòng  nèng)翻了，身上脏(zāng  zhāng)脏的。看着它们，我又好笑又生气。哎，平时我弄脏了，妈妈就要给我洗澡。现在小鸡这么脏，我也给它们洗洗澡吧。

  想到这儿，我连忙小心翼翼地抱起纸箱，三步并作两步，来到了卫生间。我往盆子里倒上满满的一盆温水，就开始给小鸡洗澡了。

  小鸡一只一只被放在水里。可它们总是扑腾着小翅膀，挣扎着要上来。我按住了这只，那只又来了。我手忙脚乱，只好一边不停地哄它们说：“乖，洗个澡，身上干净。”一边硬把它们浸在水里抹上香皂，好不容易才把它们洗干净。

  洗完澡，三个小鸡浑身发抖。我赶紧用干毛巾把它们身上的水擦干净，放在我的小床上，盖了小毛巾，让它们睡觉。我高兴极了，满以为妈妈回来会表扬我。没想到，妈妈回来一瞧，小鸡全死了。妈妈问我怎么回事  我结结巴巴地说我我给它们洗澡了  说完哇地哭了出来妈妈抚摸着我的头说：“每种动物都有它们自己的生活习性，比如说小鸡，就不能像小鸭那样在水里活动。”我似(shì  sì)懂非懂地点了点头。‖

  这件事隔了多年，我仍后悔小时候太幼稚，好心做了坏事，断送了三只小鸡的生命。

(1)给文中加点的字选择正确的读音。

(2)给第6自然段没加标点的地方加上标点符号。

(3)给句子中加点的词语选择正确的解释，把序号填在括号里。

  干净：①没有尘土、杂质等；②形容利索、干脆；③比喻一点儿不剩。

  A．好不容易才把它们洗干净。(   )

  B．我赶紧用干毛巾把它们身上的水擦干净。(   )

(4)“我”后悔些什么?为什么那三只小鸡会死掉?

  ______________________________________________________________

(5)短文已用“‖”分好了第一段和最后一段，请你按“买鸡——喂鸡——洗澡——后悔”的顺序，把余下的部分用“‖”分成四段。

(6)读了这篇短文，你体会到了什么?请把一两点体会写下来。

  ______________________________________________________________

15、阅读

  浩瀚的太空从此写下了中国人的名字，留下了中国人的脚印。中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！

【1】浩瀚在本文中的意思是（________________）。

【2】最后一句话在文中有什么作用？

________________________________________________

【3】“写下了”“留下了”表达了中国人发自内心的（________）（________）之情。

16、苹果里的星星

一个人的错误，有可能侥幸地成为另一个人的发现。

儿子走上前来，向我报告幼儿园里的新闻，说他又学会了新东西，想在我面前显示显示。他打开抽屉，拿出一把还不该他用的小刀，又从冰箱里取出一个苹果，神秘地说；“爸爸，我要让您看看里面藏着什么。”

“我知道苹果里面是什么。”我说。

“来，还是让我切给您看看吧。”他说着把苹果一切两半——切错了。我们都知道正确的切法应该是从茎部切到底部窝凹处。而他呢，却把苹果横放着，拦腰切下去。然后，他把切好的苹果伸到我面前，得意地说：“爸爸，看哪，里头有颗星星呢。”

真的，从横切面看，苹果核果然显示出一个清晰的五角星状。我这一生不知吃过多少苹果，总是规规矩矩地按正确的切法把它们一切两半，却从未疑心过还有什么隐藏的图案！于是，在那么一天，我的孩子把这消息带回家来，彻底改变了冥顽不化的我。

无论是谁，第一次切“错”苹果，大凡都仅出于好奇，或由于疏忽所致。使我深深感动的是，这深藏其中，鲜为人知的图案竟具有如此巨大的魅力，它先从不知什么地方传到我儿子的幼儿园，接着便传给我，现在又传给你们大家。

是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是切——“错”的苹果。

【1】写出下列词语的近义词。

疏忽——（______）得意——（______）

【2】“鲜为人知”中的“鲜”应该读_______，这个词语的意思是：_________________

【3】短文中的“星星”指：____________________。“我”认为正确的切苹果的方法是____________________，儿子的切法是________________________________。

【4】看到儿子切的苹果，父亲为什么觉得自己“冥顽不化”？

_________________________________________________

【5】文中父亲和儿子的不同切法看到的苹果核形状是不一样的，这使我想到《题西林壁》中的一句诗________________________________________________

【6】读了这篇短文，你有什么深刻的感受？

__________________________________________________

17、课外阅读。

_______________

记得大门洞子东边那家是养猪的，一个大猪在前边走，一群小猪跟在后边。有一天一个小猪掉井了，人们用抬土的筐子把小猪从井吊了上来。吊上来，那小猪早已死了。并口旁边围了很多人看热闹，祖父和我也在旁边看热闹。

那小猪一被打上来，祖父就说他要那小猪。

祖父把那小猪抱到家里，用黄泥裹起来，放在灶坑里烧上了，烧好了给我吃。

我站在炕沿旁边，那整个的小猪，就摆在我的眼前，祖父把那小猪一撕开，立刻就冒了油，真香，我从来没有吃过那么香的东西，从来没有吃过那么好吃的东西。

第二次，又有一只鸭子掉井了，祖父也用黄泥包起来，烧上给我吃了。

在祖父烧的时候，我也帮着忙，帮着祖父搅黄泥，一边喊着，一边叫着，好像啦啦队似的给祖父助兴。

鸭子比小猪更好吃，那肉是不怎样肥的。所以我最喜欢吃鸭子。

我吃，祖父在旁边看着。祖父不吃。等我吃完了，祖父才吃。他说我的牙齿小，怕我咬不动，先让我选嫩的吃，我吃剩了的他才吃。

祖父看我每咽下去一口，他就点一下头，而且高兴地说：“这小东西真馋，”或是“这小东西吃得真快。”

我的手满是油，随吃随在大襟上擦着，祖父看了也并不生气，只是说：“快蘸点盐吧，快蘸点韭菜花吧，空口吃不好，等会要反胃的……”

说着就捏几个盐粒放在我手上拿着的鸭子肉上。我一张嘴又进肚去了。

祖父越称赞我能吃，我越吃得多。祖父看看不好了，怕我吃多了。让我停下，我才停下来。我明明白白的是吃不下去了，可是我嘴里还说着：“一个鸭子还不够呢！”

自此吃鸭子的印象非常之深，等了好久，鸭子再不掉到井里，我看井沿有一群鸭子，我拿了秫秆就往井里边赶，可是鸭子不进去，围着井口转，而呱呱地叫着。我就招呼了在旁边看热闹的小孩子，我说：“帮我赶哪！”

正在吵吵叫叫的时候，祖父奔到了，祖父说：“你在干什么？”

我说：“赶鸭子，鸭子掉井，捞出来好烧吃。”

祖父说：“不用赶了，爷爷抓个鸭子给你烧着。”

我不听他的话，我还是追在鸭子的后边跑着……

【1】文中详细描写了三个场景，请你用简练的词语概括出来。

①______________   ②_______________   ③____________

【2】从文中哪些地方可以看出“我”的生活是自由自在的？在正确的选项后打“√”。

A．可以吃到烧鸭子。（ ） 

B．整只烧鸭任“我”吃。（ ）

C．把手上的油擦在大襟上。（ ） 

D．故意把鸭子赶到井里，想烧着吃。（ ）

【3】用“   ”画出描写祖父看“我”吃鸭肉的语句，从中可以体会到祖父对我的_________。文中还能体会到这一情感的情节还有____________、_____________等。

【4】本文节选自《呼兰河传》，请你为文章起一个恰当的题目，写在文前横线上。

【5】你认为后来会发生什么故事？请你顺应作者的思路写一写。

______________________________________

18、课外阅读。

可爱的中国

方志敏

朋友！中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们是和我一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。以言气候，中国处于温带，不十分热，也不十分冷，好像我们母亲的体温，不高不低，最适宜于孩儿们的偎依。以言国土，中国土地广大，纵横万数千里，好像我们的母亲是一个身体魁梧、胸宽背阔的妇人。中国许多有名的崇山大岭、长江巨河，以及大小湖泊，岂不象征着我们母亲丰满坚实的肥肤上之健美的肉纹和肉窝？中国土地的生产力是无限的；地底蕴藏着的未开发的宝藏也是无限的；废置而未曾利用起来的天然力，更是无限的，这又岂不象征着我们的母亲，保有着无穷的乳汁，无穷的力量，以养育她四万万七千万的孩儿？我想在这个世界上再没有比她养着更多的孩子的母亲吧。至于说到中国天然风景的美丽，我可以说，不但是雄巍的峨眉、妩媚的西湖、幽雅的雁荡，与夫“秀丽甲天下”的桂林山水，可以傲睨一世，令人称羡；其实中国是无地不美，到处皆景，自城市以至乡村，一山一水，一丘一壑，只要稍加修饰和培植，都可以成流连难舍的胜景；这好像我们的母亲，她是一个天资玉质的美人，她的身体的每一个部分，都有令人爱慕之美。

嗐！母亲，美丽的母亲，可爱的母亲，只因你受着人家的压榨和剥削，弄得贫穷以极，不但不能买一件新的好看的衣服，甚至不能买块香皂将你的全身擦洗，以致现出怪难看的一种憔悴和污秽不洁的面貌来！

听着！朋友！母亲哭得伤心得很哪！她似乎在骂着：“难道我四万万七千万的孩子都是白生了吗？难道他们真像着了魔的狮子，一天到晚地睡着不醒吗？难道他们不知道用自己伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗？难道他们不想将母亲从敌人手里救出来，把母亲也装饰起来，成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗？”

（原文有删改）

【1】写出下列词语的近义词。

适宜——______　蕴藏——______

【2】文中画线句子运用了__________的修辞方法，强调了________________。

【3】全文运用________的修辞方法，表达了作者对祖国母亲的____________之情。

【4】文章是从哪些方面来说明中国母亲的可爱的？

_________________________________________________________________

【5】作者为什么把祖国母亲的美丽和可怜对照来写？

_________________________________________________________________

19、阅读《锁》，回答问题。

谁都有不小心的时候。老张出门倒水，随手一带，门“砰”地一下锁住了。他拎着脸盆，站在门边发愣。热心的邻居拥来，想尽了办法，结果还是——“没门儿”。

我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起来，挤到老张跟前向他神秘地说着什么，眼神一个劲儿地往南院飞。老张愁眉渐渐舒展，却又显得很为难。大姑摆摆手，叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川。

小川前几年因偷盗，在劳教所呆了一年多。现在他成天不言不语，闷着头在厂里干活，谁也没再听说过他干那号事。平时人们很难想起他来，似乎院里根本没这个人。

他茫然不知所措被人们推到门前。大姑脸上浮着尴尬的笑容，拉着他连说带比划；老张笨拙地拿着根烟一个劲儿地往他嘴里塞。他们极力地怂恿（sǒng yǒng）小川打开这把锁。

①小川脸有些发红，鼻尖上沁出细密的汗珠。他低着头，手抄在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上来回蹭着。邻居们期待的、好奇的目光落在他身上，一下子周围变得异常安静。

②他终于像是下了决心，慢慢抬起头，脸上皱起一种古怪的表情——似乎想笑一笑，却又笑不出来。他用手背拭了一下鼻上的汗水，向邻居要了一根旧锯条。他缓缓举起手，仿佛提着根千斤重的东西。人们注意地望着他的一举一动，后面的人起劲地往里挤，往上踮脚……他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖。谁都还没弄清是怎么回事，老张的门被打开了。

一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来。小川拨开人群低着头往南院走去。我看见大姑又开始眨眼，目光富有深意地向人们扫一图。随后她急步跟上小川。满面堆笑然而又似乎漫不经心地问小川会不会开双保险锁。

小川站住了。③一双眼突然变得冰冷、冰冷的，那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住了的笑脸，又缓缓扫过人群，嘴角痛苦地抽搐着发出一声低沉的冷笑。

“当”的一声，钢锯条在他指间断成两截。他用尽全力把它扔到远远的阴沟边，像是扔出一件沉重且又污秽不堪的东西。这一瞬间，我发现他的手指闪着一星红色的光点。

我的心骤然紧缩了。我几乎是跑着回到家里。

我似乎觉得，我的心也在滴血……

第二天，大姑家和老张家都换上了双保险锁。

【1】读短文，下面概括短文内容最准确的一句是（   ）

A.老张家的门被锁住了，大姑与老张请李小川帮忙开了锁，他们感谢他。

B.老张家的门被锁住了，大姑与老张请有偷盗经历的李小川帮忙开了锁，他们感谢他。

C.老张家的门被锁住了，大姑与老张请李小川帮忙开了锁，他们不仅没有感谢他，反而对他产生警惕，并换了锁。

D.老张家的门被锁住了，大姑与老张请有偷盗经历的李小川帮忙开了锁，他们不仅没有感谢他，反而对他产生警惕，并换了锁。

【2】联系上下文写出下列词语的意思。

①尴尬：________________________________________________________________

②怂恿：________________________________________________________________

【3】仔细品读画橫线的三个句子，结合短文内容，按要求回答问题。

A．第①句是对李小川的神态、动作描写，此时李小川内心在想：____________________________

B．第②句是对李小川的_____________描写，此时李小川内心在想：____________________________

C．第③句是对李小川的______描写，此时李小川内心在想：____________________________

【4】文中描写了大姑两次“眨眼”，两次“眨眼”的意思一样吗？请写下来。

____________________________________________________________________________________

【5】短文为何用《锁》做题目呢？说法正确的一项是（   ）

A.因为讲了一个帮人开锁的感人故事。

B.因为围绕“锁”讲述了一个难忘的故事。

C.因为讲述了人们对曾经犯过错误的人不信任，关闭信任之“锁”的故事。

D.因为这里的“锁”，一是指围绕开锁发生的故事，二是指人们心中的信任之“锁”。

20、把下面的句子改成“被”字句。

（1）小敏做好了今天的家庭作业。

_____________

（2）乌云遮住了太阳。

_____________

（3）雨水淋湿了我的衣服。

_____________

21、句子新天地。

1.卫士抱起巫婆，把她投进了漳河。（改为被字句）

_________________________________________________________

2.齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马。（缩句）

______________________________________________________________

3.难道你也来挖苦我吗？（变为陈述句）

___________________________________________________________

22、按要求写句子。

（1）这么美丽的草原，我们怎么能不向往？

改为陈述句：  

（2）工人们修铁路。

扩句：  

（3）一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。

缩句：  

（4）《草原》这篇课文的作者是老舍先生写的。

（5）不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

用带点的词语仿写句子：  

23、“中国梦，我的梦”。新时代的青少年满怀梦想，砥砺前行，才能走得更远更好。请以“追梦”为话题，写一篇习作。题目自拟，表达真情实感，字数不少于400字。