白银2025学年度第二学期期末教学质量检测三年级语文

1、下列各组词语中，没有错别字的一组是（    ）

A．垂头丧气  娓娓动听  目瞪口呆  巧舌如黄

B．负荆请罪  完壁归赵  天衣无缝  良辰美景

C．鞠躬尽瘁  赴汤蹈火  肝胆相照  愚公移山

D．碧波万倾  风光旖旎  乐此不彼  美妙绝伦

2、下列拼音完全正确的一组是（ ）

A．埋怨（mán） 勉强（miǎn）

B．吓唬（xià） 门诊（zhěng）

C．门缝（fèn） 五岳（yuè）

D．宝藏（zàng） 血淋淋（xuè）

3、给加点字选择正确的读音，用横线划出来。

倔强（qiánɡ  jiànɡ）  音乐 （ yuè lè ）

盛誉（chénɡ shènɡ ）  坚强（qiánɡ jiànɡ）

快乐（ yuè lè ）  盛饭（chénɡ shènɡ）

4、品读句子，完成练习。

我的小月亮，我永远忘不掉你！

【1】“小月亮”指的是______________，表达了对家乡的________之情。

【2】“永远忘不掉”的原因是什么？下列说法不恰当的一项是（　　）

A.“小月亮”很小，与别的地方不同，更能让人留下深刻的印象。

B.它勾起“我”对童年的趣事的回忆。

C.它让“我”更加眷念故乡。

5、生字扩词。

踢：__________________ 牲：__________________

畜：__________________

6、比一比，再组词

扩（ ） 辨（ ） 缝（ ） 晴（ ）

矿（   ） 辩（   ） 逢（   ） 睛（  ）

旷（   ） 辫（   ） 蓬（   ） 清（   ）

灌（  ） 虔（   ） 捡（   ） 搓（      ）

罐（ ） 虑（   ） 检（  ）   蹉（     ）

7、写同结构词。

（1）动静（一对反义词）：（   ）（ ）（   ）（ ）

（2）呐喊（一对近义词）：（ ）（ ）（   ）（ ）

（3）顺风顺水（ABAC）：（   ）（   ）（ ）（ ）

（4）探听探听（ABAB）：（ ）（ ）（   ）（ ）

8、张飞被手下部将（____）和（____）所刺，后降吴，先主伐吴时，吴归还二人于刘备。

9、课内阅读。

一声锣响，赛马又开始了。

这一次，孙膑让田忌先用下等马对齐威王的上等马，第一场输了。

接着进行第二场比赛。孙膑让田忌拿上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。齐威王有点儿心慌了。

第三场，田忌拿中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。这下，齐威王目瞪口呆了。

比赛结果，田忌胜两场输一场，赢了齐威王。

还是原来的马，只是调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。

【1】根据文段内容画出第二次赛马的对阵图。

　　　  齐威王　　　　　田忌

第一场 上等马　　上等马

第二场 中等马　　中等马

第三场 下等马　　下等马

【2】下列不是田忌转败为胜的原因是（　　）

A.齐威王每个等级的马都比田忌的强。

B.齐威王每个等级的马比田忌的马快不了多少。

C.还是原来的马，田忌只是换了一下出场顺序，获得三局两胜。

D.田忌更换了每个等级的马。

【3】通过学习《田忌赛马》这篇课文，我们从中明白了一个道理（　　）

A.只要虚心听取别人的意见，就一定能够取得胜利。

B.孙膑的智谋帮助田忌取得了胜利。

C.在对抗赛中，胜败不仅仅取决于物质条件，策略的优劣也起着重要作用。

D.像齐威王那样骄傲自满，轻视别人的人必然要失败。

10、课外阅读我能行。

 “墨”与“黑”

谢少萍

一次，张作霖参加了一个大型的宴会。

席间，有几个日本人突然提出让张作霖当场赏幅字画。张作霖明知这是故意习难，但在大庭广众之下，实在不好拒绝。他满口答应，令人拿来了笔墨纸砚。

只见他慢慢地来到桌前，在铺好的宣纸上，挥动手中的笔，写了 一个“虚”字，然后落款 “张作霖手黑”，盖上大印。他甩掉笔，得意地望着大家。那几个日本人面面相觑，不知何意。

细心的秘书一眼就看出了其中的漏洞：“手墨”怎么成了“手黑”？他连忙贴近张作霖 身边低语：“您把‘手墨’写成了“手黑”应该在“黑’字下面加一个‘土 ’。”

哪知张作霖一瞪眼睛骂道：“混账东西！难道我不知道‘墨’字下面有个‘土’吗?对付 日本人，手不黑行吗？日本人想要的就是咱中国的土地，作为一个中国人，我怎么能让他们把土带走呢?这叫‘寸土不让！’”

话音刚落，满堂喝彩。那几个日本人这才明白过来，越想越没趣，只好悻悻退场了。

【1】“墨”在字典中的解释有：①黑色或近于黑色的；②写字绘画用的黑色颜料；③借指写的字和画的画；④借指学问或读书识字的能力。“笔墨纸砚”的“墨”应取第  种解释，“手墨”的“墨”应取第  种解释。

【2】根据意思，从文中找出相应的成语。

(1) 你看我，我看你，形容大家因惊惧或不知所措而互相望着，都不说话。(   )

(2) 指人很多的公开场合。 ( )

11、阅读短文，完成练习。

（ ）

一位美国的教育家要在我国的小学生中做一个实验。一天，她来到一所学校，请校长找来三个四年级的学生。

她从手提包里拿出一只瓶子，又取出系着绳子的小铅锤。她把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳头，先后把小铅锤都放在瓶子里。

她对三个学生说：“这只瓶子是一口井，不过现在井里没水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己，你们现在正在一口没有水的井里玩。井口很窄，一次只能让一个人上来。”说完以后，她又问：“记住了吗？”三个小朋友齐声回答：“记住了！”

美国教育家拿起茶杯向“井”里灌水，她一边灌，一边喊：“危险，快上来！一、二……”

小梅低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后！”

“三”字刚喊完，三个小朋友各自安稳地把小铅锤提了出来。那位教育家问小梅：“你刚才跟他们说了些什么？”小梅如实地告诉了她。“你为什么要这样做呢？”教育家又问。小梅不假思索地说：“有了危险当然让别人先出去！”

那位教育家激动地抱起了小梅。抱了好久才放下，她对校长说：“美国这样的实验我做过多次，但每次都由于争着先往外拉铅锤，总要把瓶子掀翻。”

（1）给短文加一个题目，写在短文前的括号里。

（2）分段并归纳段落大意。

（3）你从这个故事中受到什么启发？

12、阅读短文，完成练习。

阳光下的守望

见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。正值高考，母亲就站在六月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色凝重。母亲脸上满是豆大的汗珠，汗水早就将她的衣衫浸得水洗一样，她的发白的头发凌乱地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成了一尊雕像。

树阴下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树阴下，母亲神情肃然的脸上挤出了浅浅的笑，小声道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。”

没人笑她痴，没人笑她傻，也没人再劝她。

烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场。不知过了多久，也许是半个小时，也许是一个小时，母亲就像一摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去，见呼唤多声后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。

听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼。经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。”

医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。”

母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。”

我常常把这个真实的故事讲给我的学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。

【1】文中刻画母亲的形象运用了多种描写方法，如第①自然段主要运用了_________、_________和动作描写。第⑦自然段主要使用_________描写和_________描写。

【2】第①自然段中“盯”字是什么意思？有什么作用？

_____________________________

【3】请用“ ”画出一处最让你感动的句子，并说说理由。

【4】家长们“没人笑她痴，没人笑她傻，也没人再劝她”的原因中不正确的是（ ）

A．母亲不肯听从大家的劝告。

B．可怜天下父母心，家长们都有着同样的心情，母亲对孩子的爱，家长们都能理解。

C．其他人都牵挂着自己的孩子，根本没有注意到母亲。

D．大家被母亲长久伫立的行为感动了。

【5】文中的母亲的守望令人感动，但是也有人认为孩子已经长大了，母亲应该学会放手。你同意这种观点吗？请联系本文和生活实际，说说你的看法。

____________________________________

13、阅读说明文《燕子翩翩》，完成练习。

燕子翩翩

①燕子是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。它的飞行速度很快，每小时可达120公里，太约是麻雀飞行速度的2至3倍。燕子飞行技巧很高：它们一会儿飞快地贴墙飞行，一会儿又垂直地直冲云天；它们能够倏忽来个180度大转弯，或者翼不振，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。

②燕子为什么会有如此高强的飞行本领呢？原来，燕子的两只翅膀既窄又长，每秒钟可以振动20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞翔是特别重要的。燕子的身子特别轻巧，平均重量仅为20克，堪称是最轻量级的飞行员。

③燕子老是在飞，这是因为它的四个趾全朝前，无法在平坦的地面上直立。因此，它要在飞行中解决许多问题，如在飞行中吞食猎物、饮水等，就连给自己的孩子喂饭，有时也是扑棱着翅膀悬在空中，将食物一一喂给孩子们。它们高超的飞行本领真是令人惊叹！

④燕子还是个捕虫能手。一对燕子夫妇每天捕8000多只虫，对农业、林业有很大好处。所以，燕子是益鸟，是人类的朋友。

【1】在下面几句中，不符合短文意思的是（   ）

A．燕子是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员。

B．燕子具有高强的飞行本领，不仅仅是因为它身体轻盈。

C．燕子可以在飞行中吞食猎物、饮水等，还能悬在空中给孩子喂饭。

D．燕子大量地捕食害虫，是人类的朋友。

【2】下列最能说明燕子是轻量级的飞行员的是（   ）

A．能在飞行中解决问题。

B．燕子的飞行技巧很高。

C．燕子的翅膀又窄又长，每秒钟可振动20次。

D．燕子的平均重量为20克，身体轻盈。

【3】短文是从两方面介绍燕子的。第①至第③自然段介绍燕子_________，第④自然段介绍燕子_________。

【4】“燕子老是在飞”的原因是__________________。

【5】短文①段划波浪线的句子运用了哪些说明方法？有什么作用？

_______________________________

【6】短文②段中加点词语“几乎”可以去掉吗？为什么？

_______________________________

14、阅读理解。

军神（节选）

病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。

脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”

病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”

沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”

“七十二刀。”

沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”

【1】请根据选文内容填空。

联系全文，写沃克医生的态度变化属于_____（正面 侧面）描写。

【2】画横线的句子是对刘伯承的________描写，通过这些描写，可以感受到______________，联系下文，此时刘伯承心里可能会这样想：____________。

【3】“七十二刀”这一具体数字的作用是___________。

【4】沃克医生为什么称刘伯承为“军神”？

__________________

15、阅读短文，完成练习。

张大力

张大力，原名叫张金璧，津门一员赳赳武夫，身强力蛮，力大没边，故称大力。津门的老少爷们喜欢他，佩服他，夸他。但天津人有自己夸人的方法。张大力就有这么一件事，当时无人不晓，现在没人知道，因此写在下边——

侯家后一家卖石材的店铺，叫聚合成。大门口放一把死沉死沉的青石大锁，锁把也是石头的。锁上刻着一行字：凡举起此锁者赏银百两，聚合成设这石锁，无非为了证明它的石料都是坚实耐用的好料。

可是，打石锁撂在这儿，没人举起过，甚至没人能叫它稍稍动一动，您说它有多重？好赛它跟地壳连着，除非把地面也举到头上去！

一天，张大力来到侯家后，看见这把石锁，也看见上边的字，便俯下身子，使手问一问，轻轻一撼，竟然摇动起来，而且赛摇一个竹篮子，这就招了许多人围上来看。只见他手握锁把，腰一挺劲，大石锁被他轻易地举到空中。胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好赛举着一大把花儿！

众人叫好呼好喊好，张大力举着石锁，也不撂下来，直等着聚合成的伙计老板全出来，看清楚了，才将石锁放回原地。老板上来笑嘻嘻说：“原来张老师来了，快请到里头坐坐，喝杯茶！”

张大力听了，正色说：“老板，您别跟我弄这套！您的石锁上写着，谁举起它，赏银百两，您就快把钱拿来，我还忙着哪！”

谁料聚合成的老板并不理会张大力的话。待张大力说完，他不紧不慢地说道：“张老师，您只瞧见石锁上边的字了，可石锁底下还有一行字，您瞧见了吗？”

张大力怔了。刚才只顾高兴，根本没瞧见锁下边还有字。不单他没瞧见，旁人也都没瞧见。张大力脑筋一转，心想别是老板唬他，不想给钱，以为他使过一次劲，二次再举不起来了，于是上去一把又将石锁高高举到头顶上。可抬眼一看，石锁下边还真有一行字，竟然写着：惟张大力举起来不算。

把这石锁上边和下边的字连起来，就是：凡举起此锁者赏银百两，惟张大力举起来不算！

众人见了，都笑起来。原来人家早知道惟有他能举起这家伙。而这行字也是人家佩服自己，夸赞自己——张大力当然明白。

他扔了石锁，哈哈大笑，扬长而去。

【1】这篇文章选自冯骥才的《俗世奇人》，下面课文的出处与其相同的一项是（ ）

A.《刷子李》 B.《景阳冈》

C.《摔跤》 D.《两茎灯草》

【2】关于聚合成大门口放着的那把“死沉死沉的青石大锁”，下列说法不正确的一项是（ ）

A.相当于现在的广告作用

B.用来试试人的力气大小

C.为了证明它的石料都是坚实耐用的好料

D.在张大力之前没人能举起过，甚至没人能叫它稍动一动

【3】张大力不仅仅是个有力气的粗人，而且他还很有头脑，遇事善于思考。下列描述哪一项不符合张大力的这些特点？（ ）

A.张大力来到侯家后，看见这把锁，也看见上边的字，便俯下身子，使手问一问。

B.张大力举着石锁，也不撂下来，直等着聚合成的伙计老板全出来，看清楚了，才将石锁放回原地。

C.张大力脑筋一转，心想别是老板唬他，不想给钱，以为他使过一个次，二次再举不起来了。

D.他扔了石锁，哈哈一笑，扬长而去。

【4】文中是这样描写张大力第一次举起石锁的：“胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好赛举一大把花儿！”把它改成“胳膊举得直直的”好吗？为什么？

________________________

【5】文中说到“津门人有自己夸人的方法”，这“方法”具体指什么？可不可以删掉不写？写出你的理由。

____________________________

16、课外阅读。

被人相信是一种幸福

一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮拖着浪花越来越远……

求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。

船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了。只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧，他对自己说。这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……

船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，下令返航，回去找。这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……”

船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说：“为一个黑奴孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴！”

终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。

当孩于苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”

孩子回答：“我知道你会来救我的，一定会的！”

“怎么知道我一定会来救你的？”

“因为我知道您是那样的人！”

听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”

一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。

【1】“他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福”中的“绝望”是指（________）。文中的“相信你会给予拯救”指黑人孩子（_____________）。

【2】理解文中两个“跪”字的含义。

小男孩“跪”是因为_______________。

老船长“跪”是因为_______________。

【3】“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”请你结合文章谈谈对这句话的理解。

______________________

【4】文中哪个人物给你的印象最深？请说说你的理由。

___________________

17、认真阅读短文，完成下面的练习。

沙漠落曰

在暑假的旅途中我有幸看到了沙漠落曰，那壮观的奇景，仍在脑海中萦绕。.

还没上火车的时候，就听到人说沙漠的傍晚是一个胜景，于是我就留心起来了。当列车刚刚驶上辽阔的腾格里大沙漠，正是夕阳西下的时间。在茫茫的沙海中奔波一天的太阳，此时又大又红，看起来也不似白天那般耀眼了。原来荒凉的沙漠，披上一层柔和的色彩，不再是白得刺眼的单一的沙光了。这时，天空中的云朵儿也似穿了一件淡黄色衫儿，漂浮不定。随着这件云衫儿色彩的加浓，橙红的太阳也渐渐接近地平线了。当太阳挨到地平线的一刹那，天地间好像忽然变了样儿：西边的层层的云堆好似被胭脂染过一般，蓬蓬松松、悠悠闲闲地飘在那晶莹的碧空上，似一块光滑的蓝缎上绣上层层橙红的花纹。在蓝天、彩云的陪衬下，浩瀚的沙漠也显得别样的美。蒸腾起来的水汽淡淡地笼罩在沙漠上空，隐隐闪现着七彩的远处沙丘上的沙生植物，在红晕的光的包围下，似坐在凌霄上的仙花瑶草一般。偶尔掠过的鸟雀，也给这静态的美添上了一丝动的生机……

太阳只剩下半个了，但是仍不肯走到地那边。它在这最后的几分钟内，尽着全力装饰打扮着世界。橙红的云更红了，连东边天上的云，也镶着一道淡黄的边儿。满天绯红的云似旅在淺蓝油光纸上的重重叠叠的花瓣儿，并且变幻着各种繁乱的形态。整个沙漠被霞光笼罩着，色彩变得柔和极了。那橙红的光融入朦胧雾气中，不时闪过的沙漠绿洲像在雾光中浮动着，漂浮不定，一队队晚归的駱驼突然间出现在那线条优美的沙丘上，脖下的大铃铛依稀可见，高耸的驼峰和庞大的躯体也披上了一层霞光。它们列着长队，从容不迫地迈着阔步。

太阳终于下去了，天渐渐地暗了下来，曾经绚烂的云变成了深褐色。大漠的雾渐渐浓了，沙丘渐渐地不明显了，刚才闪入视线的驼队也变得模糊不清。白天热得炙人的暑气渐渐地融入了这深沉的暮色。

1.文章写沙漠落日是按顺序来写的，请按顺序填人表示这种顺序的相应的句子：（ ）—（   ）—(   )—(   )

2.在描写落日的过程中，主要写了哪些沙漠景物？

3.用“﹏”画出第二自然段中的比喻句。

18、阅读下面片段，完成练习。

父亲的菜园

在我家后面的山坡上，父亲选择了一块相对平缓的坡地，作为菜园的基地。每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起笼箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。一个星期过去，展现在我们面前的，是足有三四分翻过的黄土地。

父亲还没来得及整理他新辟的菜园，一场暴雨说来就来了。那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中……可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石来。

父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上，盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。看着新菜园终于被开辟出来了，父亲笑了。

【1】解释下列词语的意思。

（1）狰狞：________________________________                                                            

（2）气馁：_______________________________

【2】写出下列词语的近义词。

展现——( )     气馁——( )

可怖——( )     边缘——( )

【3】你能理解父亲为什么笑了吗？

_______________________

19、课内阅读

船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。

当年的我，还过于稚嫩，并不懂得，我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅？ 我带走的，是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心啊！

【1】联系上下文，写出下列词语的意思。

稚嫩：_____________________ 眷恋：____________________

【2】说说外祖父喜爱梅花的原因。

______________________________

20、按要求完成句子练习。

（1）爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。”（改为转述句）

_________________________

（2）美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。（改为直述句）

________________________

21、句子变换。（12分）

（1）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

改成陈述句：

（2）在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！

缩成最简的句子：  

（3）山洪咆哮着，从山谷狂奔而来，势不可挡。

改成比喻句：

22、把下列反问句改为陈述句。

(1)这清白的梅花，是能玷污的吗？

_____________________________

(2)这不是您最宝贵的画吗？

_________________________________

23、作文。

你喜欢探险吗？你曾经探过险吗？你读过有关探险的书吗？请你写一写你的探险故事。