定安2025学年度第二学期期末教学质量检测六年级语文

1、下列加点字中，读音全都不相同的一项是（ ）

A．提供 供应 供认

B．薄弱 厚薄 单薄

C．湖泊 停泊 泊车

D．看着 听着 着火

2、下列关于句子的修辞手法判断有误的是（     ）

A．蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（夸张）

B．历史上，“李”姓名人辈出。有水利专家李冰父子、军事将领李广、桥梁专家李春、“诗仙” 李白、词人李清照……（排比）

C．花开了，就像睡醒了似的。（拟人）

D．蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落在一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。（比喻）

3、下列句子中，加点的成语运用不恰当的一项是（  ）

A．赵王接到秦王的信后左右为难， 召集大臣来商议对策。

B．圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。

C．妈妈处心积虑地为我们操劳，头上增添了许多银丝。

D．港独分子是影响香港人民安居乐业的罪魁祸首。

4、先把下面的句子补充完整，再写出意思。

1．__________，小人喻于利。

_________________________

2．__________，小人长戚戚。

_______________________

3．多行不义，__________。

_________________________

4．恻隐之心，__________。

____________________________

5．人有耻，________________。

______________________________

5、积累

（1）渭城朝雨浥轻尘，___________________________。

（2）_____________________，五千仞岳上摩天。

（3）黄沙百战穿金甲，___________________________。

（4）_____________________，山衔落日浸寒漪。

（5）我们的成长离不开母亲的关心和照顾。你想到的歌颂母爱的诗句是________________。

6、写出名著句子中加点词语的意思。

（1）盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂 有灵通之意。（_______）

（2）近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可趁午间结伙过冈，请勿自误。（_______）

（3）武松拿起碗来一饮而尽。（________）

（4）一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。（___）

7、将下列歇后语补充完整，再选择填空。（填序号）

①孔夫子搬家——________________ ②外甥打灯笼——________________

③咸菜烧豆腐——________________ ④梁山泊军师——________________

⑤四月的冰河——________________ ⑥隔着门缝吹喇叭——________________

1．这家百年老店虽然开在小巷子里，但是连许多外乡人都知道，真是“____”啊！

2．我本来很看好我校足球队的，可没想到自从开赛以来，球队是“____”，真令人失望。

3．听了老师的讲解之后，我的思路如“____”，不一会儿就把这道题解答出来了。

8、给下列生字换偏旁，组成新字再组词。

酶﹙ ﹚_________ 溶﹙ ﹚_________

诺﹙ ﹚_________ 培﹙ ﹚_________

9、阅读下文，回答问题。

临死前的严监生

自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此纪念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

【1】联系上下文，理解词语。

①再不回头：________。

②一声不倒一声：________。

【2】用“________”画出严监生临死前的动作和神态。

【3】根据严监生临死前的动作和神态，说说他临死前会想些什么。

__________________________

【4】严监生是我国古典________小说《________》中的一个人物。小说的作者是________，在这个片断中他通过________、________等描写方法，刻画了一个________的形象。

10、课内阅读。

那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声“： 呵，呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一（ ），从半空里（ ）将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一（ ），（ ）在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一（ ），掀将起来。武松只一（ ），（ ） 在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一（ ）。武松却又（ ）在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。

【1】按课文内容在括号里填上动词。

【2】这段文字是写________的场面。“ 大虫”的进攻主要有三招：________、________、________； 武松对付这三招的动作是________、________， 这两个动作的作用是________。

【3】这段话主要采用了______ 描写。

①语言 ②心理 ③动作 ④景物

【4】这段话通过一系列动词， 展现了武松怎样的形象？

________________

11、精彩片段。

武松见了，叫声“啊呀!”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后，那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪，武松却又闪在一边。

【1】联系上下文说说“说时迟，那时快”是什么意思？

_______________________________________

【2】老虎进攻有三招，分别是_______ 、_________ 、 _______。

【3】抄写片段中描写武松动作的词语，说说你体会到了武松的什么特点？

_______________________________________

12、阅读短文，完成练习

山庄湖色

①避景山庄在河北省承德市北部，是我国古代著名国林之一。地虽然名为山庄，但规模是很宏大的，那随着山势婉蜒起伏的宫墙里有着564万平方米的湖光山色，当你走进山庄的丽正门，从玲现精巧的宫厥区开始，尔后是峰峦叠翠的山区，景色明丽的湖区，漫游山庄诸胜时，你就会亲身领略到，那以山林野越为特色的塞外风光，远比挂在墙上的名画更有生命力。

②可以毫不夸张地说，山庄里的每一颗明珠，无不使人观之辄喜，每一处胜景，无不令人流连忘返。但是，奇妙得很，不知为什么，我在这山庄纵览诸胜时，不管走到哪里，总是有那么一瞬间，要把视线投向那碧波粼粼的塞湖。我不能不看它，她有着一 种魅力，强烈地吸引着我。在我看来，她是绿中之绿，胜中之胜，她是镶嵌在这翡翠画屏上的鲜美晶莹的碧玉。

③塞湖是山庄上湖、下湖、澄湖、银湖、如意湖五湖的总称。那喷珠吐玉的热河泉就活跃在澄湖的东北隅。

④湖上的早晨是迷人的。也许是有了热河泉的缘故吧，轻纱笼罩的湖水显得温柔、清澈，像多情的少女的眼睛。朝霞仿佛格外垂青这湖上的晨光，她似乎等不及水面上轻柔的白纱散尽，就把自己的全部艳丽倾注进湖中了。这时，是湖上最绚丽多彩的时节。水是浓绿的，像碧玉；霞是艳红的，像胭脂。碧玉般的绿，胭脂般的红，这自然界中最鲜明、最美妙的色彩交融在一起了，绿水温情地拥抱着红霞，胭脂尽情地在碧玉上流丹。当人们为这湖上的奇观深深陶醉，一时竟闹不清究竟是湖水飞入霞中，还是红霞落进塞湖的时候，朝日又把万道金光射向湖面了。这时湖上微风乍起，细浪跳跃，真似搅起满湖碎金。当嬉戏的细浪潜到湖底憩息的时候，湖水又恢复了平静。那乱真的倒影，把山庄的胜景都摄取到了湖

中，于是，塞湖上出现了奇妙的“水中天”。

【1】联系上下文，说说下列词语的意思。

（1）交融:________________

（2）乱真:________________

【2】本文按照由___________到___________的描写顺序，先是从___________勾勒出___________，接着描写___________，绘出塞湖早晨___________的景色。

【3】请用“______” 画出描写动态美的句子，说说这样写的好处。

___________________________________________________________

【4】这篇文章表达出了作者怎样的思想感情?

________________

13、读《手指》选段，完成练习。

大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来，叫他死力抵住;血要流出来，叫他拼命按住;重东西要翻倒去，叫他用劲顶住;要读书了，叫他翻书页;要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。

【1】用波浪线画出描写大拇指外形的句子。

【2】选段中画“　　”的句子运用的说明方法是（　　）。

A.打比方 B.举例子 C.作比较 D.列数字

【3】大拇指有哪些作用呢？请写出四种。

_________________

【4】讨巧的事，轮不上大拇指，比如________。

14、阅读短文，完成练习。

____________

“老通城”豆皮原为民间小吃。老通城酒楼创建于1931年，其豆皮根据传统做法，博采众长，以豆、米、浆拌鸡蛋做皮，以糯米为馅，色泽金黄透亮，外脆内嫩，以其独特风味远近闻名。因馅内包以猪腿肉等得名三鲜豆皮，后经改进形成多种口味的豆皮。若到武汉而不去“老通城”，就难算得是品尝过“汉味”美食。“老通城”之所以有名，一则为有独特的名吃“三鲜豆皮”；二则因是“老字号”—68年沧桑；三则改革之最——全省餐饮业首家股份公司；四则布局巧妙，文化色彩浓郁。“老通城”几乎成为外地宾客对武汉市的别称了。

历史与名人曾是“老通城”的骄傲。豆皮是一种湖北武汉的民间小吃，是武汉最有特色的小吃之一。当年毛主席在武汉最爱吃的就是武汉的豆皮。有一次，毛主席为了吃豆皮“微服私访”带了两个工作人员就悄悄地跑到一家豆皮店去了。正当吃得尽兴，一个小朋友认出了主席，并大喊：“是毛主席！毛主席来啦…”瞬间，毛主席被群众围了个水泄不通，大家激动得高呼：“毛主席万岁！”后来赶来的警卫人员费尽周折才将毛主席“解救”出来。后来，这一感人场景还被记录在电影《开国大典》里。其实，爱吃豆皮的党和国家领导人还不只毛主席。1958年初，周总理陪同外宾在武汉品尝豆皮。党的八届六中全会期间，朱德、刘少奇、邓小平、董必武、李先念、李富春和蔡畅，都在武汉尝过三鲜豆皮。爱吃武汉豆皮的还有金日成、西哈努克、胡志明等外国元首，可见豆皮的美味着实惹人喜爱。

说起“三鲜豆皮”，它绝对不逊色于“汉堡包”和“比萨饼”。豆皮的“豆”必须是脱壳绿豆；豆皮的“皮”必须是精制米浆；豆皮的馅，必须是湘产糯米；豆皮的三鲜必须是鲜肉、鲜菇和鲜笋；豆皮的形，必须是方而薄；豆皮的色，必须是金而黄；豆皮的味必须是香而醉。难怪它一举夺得过中国饮食行业的荣誉“金鼎奖”。

【1】根据意思找出文中的词语。

（1）领导到市民中间转转调查研究的做法。（____）

（2）从多方面吸取各家的长处。（____）

【2】给短文拟个合适的题目，写在文前的横线上。

【3】读短文，然后填空。

____________________________________________这就是“三鲜豆皮”。

【4】短文主要从________________、________________、____________三个方面写了“老通城”的豆皮，给人留下了深刻的印象。

【5】读了短文，你有什么感受呢？

________________________________________________________________

15、阅读与欣赏

童年的烤地瓜

①走在大街上，每每听到小贩们叫卖烤地瓜的声音，童年时我和小伙伴们在秋天的田野里烤地瓜的情景便会一幕幕地浮现在脑海中。

②那时，村中很多农户家中养着三五只羊，除了上学外，放羊割草成了我们这帮小孩的主要任务。秋天，地瓜收获的季节，我和一帮小伙伴一边放羊一边找个地方烤地瓜吃，那是我童年里最快乐最解馋的时候。我们常把羊群放到田间的沟渠边，然后开始分工。先选一个人看管羊群，其余的小伙伴有的负责挖坑垒窑，有的拾柴烧火，有的到附近的地里“偷”地瓜。挖坑垒窑这可是个功夫活儿，在沟壑的边沿，挖个土坑，下面留一个烧火口，上面用土块垒起来，下面用大的土块，往上逐渐用小的土块，围拢成一个中空的圆锥体，没有经验的往往垒到一半就坍塌了，还要重新开始。每次挖坑垒窑的工作都是由年龄最大的雪宝负责，不到半个小时的工夫，一座像模像样的土窑就垒好了。地瓜当然是就地取材，离谁家的地近就去谁家地里“偷”，时间长了，也就总结出一个经验：如果地瓜秧长得粗壮茂盛，而且根部的土被拱得裂开了，那么准会在下面挖出一个大的地瓜来。雪宝每次都告诉我们，挖地瓜的时候不能连根拔起，更不能把一棵瓜秧上的地瓜全部扒光，每棵挖一个后再用土埋上，这样不容易被人发现。

③土窑和地瓜备好后，我们这帮小伙伴围成圈，开始点火烧窑。先把拾来的干草点着，小心地把火吹旺，再用田间的玉米秸、干树枝烧。烧火时也要小心翼翼，唯恐上面的土块坍塌。红红的火烤着雪宝的脸，不一会儿工夫她就满头大汗了。野地里，火就着风势，越烧越旺，等到烧得垒在上面的土块大部分都变红就可以停火了。这时把坑里的灰烬扒出一些，将垒在上面的一小部分土块抖落到坑底，然后把地瓜一块一块地放到土坑里面，再把剩余的土块全部压在地瓜上面，用脚把烧红的土块踩碎，盖在地瓜上面。为了把热量封存好，还要把土坑封好，用手摸着哪儿热就往哪儿培土，直到摸不到热的土了，就算大功告成了。

④接下来就是耐心等待。我们各自放羊去了，大约过了一个小时，有人说应该熟了。几个小伙伴围在一起，小心扒开土与灰。嗬，一股甜甜的香味冲出来。这时，小伙伴们一个个眼睛瞪得圆圆的，暗暗地咽着口水。选一个人拣出那些热气腾腾的地瓜，接着按照人数将地瓜平均分开。拿到地瓜后，每个人都边吹着热气，边从左手换到右手……把烫手的地瓜掰成两半，热气顿时冒出来，香气扑鼻。经不住诱惑的小伙伴把黄黄的地瓜瓤吃到嘴里，但不能着急，心急了不烫着也得噎着。有的一边吹着气，待热量散尽再慢慢享用。一阵狼吞虎咽后，地瓜全部吃完了，用黑黑的手掌顺手一抹嘴，瞬间成了花脸。你指着我乐，我指着你笑，脸不黑的，也要给他抹黑，嘻嘻哈哈地你追我打……待到日落西山，大家心满意足地打着饱嗝，嘴唇乌黑地赶着羊群回家，远处村落灯火渐起，不时传来吆喝孩子回家吃晚饭的声音。

⑤如今，三十多年过去了，我怀念和小伙伴一起烤地瓜的童年时光。物质生活相对丰富的今天，地瓜成为人们餐桌上的稀客。在街头巷尾能见到卖烤地瓜的推车，烤地瓜已成为一种小吃。走在街头巷尾，在香味的诱惑下，我总情不自禁地要买两块烤地瓜，以表达自己对逝去的那段童年时光的美好追忆和对现在富足生活的珍惜。

【1】在文中找出下列词语的近义词。

呈现（______）　　　   不由自主（__________）

引诱（______）   小心谨慎（__________）

【2】用简洁的语言依次概括本文的故事情节。

挖坑垒窑→偷挖地瓜→（_________）→掩埋地瓜→扒出地瓜→（_______）→抹黑取乐

【3】阅读第④段，请你找出写作者记忆中“烤地瓜”味道的句子，用“﹏﹏﹏”画出来。

【4】用“　　”画出下面一段文字中表示人物动作的词，再说说这些动词有什么作用。

这时把坑里的灰烬扒出一些，将垒在上面的一小部分土块抖落到坑底，然后把地瓜一块一块地放到土坑里面，再把剩余的土块全部压在地瓜上面，用脚把烧红的土块踩碎，盖在地瓜上面。

【5】请你描写出你喜欢吃的一道美食，与大家分享。（用上适当的描写方法）

_____________________________________________

16、非连续性文本阅读

电影院购票须知

①观众在购买优惠票时请出示相关证件以作凭证。

②请观众确认好电影的场次，电影票售出后概不退换

③请您当面点清找零和票面金额，离开台概不负责

④普通观众在非活动时间需按正价购买电影票，购买电影票张数不限，每张票仅限一人使用。

⑤130cm以下的儿童免费，每位家长限带一位免票儿童（3D影片、特殊厅除外）

⑥会持储值卡购买影票享有普通厅5折、特别厅6折优惠，每张会员储值卡在普通厅限购8张电影票，特别厅限购5张电影票。

【1】根据购票须知，每位家长限带一位免票儿童，儿童必须在130cm以下，可以在（ ）使用。

A．特殊厅

B．普通厅

C．观看3D影片时

【2】观众在购买电影票时，需要注意以下事项，这些事项的表述有误的一项是（ ）

A．电影票售出后概不退换

B．购买优惠票时，必须出示相关证件以作凭证

C．无论何时，每张电影票仅限一人使用

【3】姐姐不是这家电影院的会员，在非活动时间购买电影票，应该（ ）

A．购买优惠票

B．按正价购买电影票

C．只能购买一张电影票

17、

  赛马是我们家乡古老的风俗，每年都要举行一次，每到这个时候，草原上就（展现、呈现、映现）出热闹、现腾的景象。上百名哈萨克小骑手，把自己膘肥体壮的好马打扮得英俊漂亮，马尾编成小辫，马身上还系上（五颜六色、五光十色、五彩缤纷）的绸带，好像在鼓励马儿争气。发令枪一响，十几匹一字排开的骏马就像离弦的箭一样飞奔而去。骑手们你追我赶，谁也不甘示弱。长达一公里的跑道上尘土飞扬，人喊马嘶，气氛十分壮观。经过激烈的比赛，连续三次夺魁的骑手被选为冠军。人们簇拥着冠军，给他戴上大红花。这时，人们都沉浸在一片欢乐中。

（1）联系下文理解“打扮”在文中的意思。

（2）把描写赛马的句子画出来。

（3）短文的主要内容是什么？

（4）选择括号中最恰当的词语。

18、课外阅读。

十根手指

我的十根手指，由指甲、指肉、指神经等组成，这真是“麻雀虽小，五脏俱全”。

它们待我是极好的，勤劳能干，贴心懂事。全身上下，它们是最忙碌的：脸脏了，它们拿毛巾擦，天天如此，不厌其烦，使得我的脸蛋干净整洁；肚子饿了，它们就去淘米、洗菜、生火；香喷喷的饭菜做好了，对嘴巴是个极大的诱惑，口水流得都有三千尺长了，手指却还在忙活着，它们既要招呼其他人，又要舀菜盛饭，好塞住着急的嘴巴；酒足饭饱，嘴巴、肚子都满足了，手指还要做家务，刷锅洗碗，分类叠放杂乱的东西，再拿湿毛巾擦桌子、椅子，而后操起扫把，像孙悟空抡金箍棒那样抡两圈，五根手指在上，五根手指在下，抓牢了，“刷刷”扫起来；头疼了，它们就揉揉；腿酸了，它们来捶捶。

我的手指如此好，从不索求东西，也不抱怨南北，总是默默无闻地奉献，可我却不明白它们的好。高兴的时候去玩一通，弄脏了它们，瞧它们可怜得——打扮了别人的体面，自己却落得灰头土脸的下场；生气的时候，握起双拳让它们互相残杀，任它们“鼻青脸肿”。

终于有一天，它们生病了，无力做任何事情，连拿杯子都是抖的。全身的器官，除了它们，其他都是被服侍惯了的主，自己都管不了，谁还会管它们。一天，两天……大家实在过不下去了，大声哭叫着。无奈，我只好暂时请了别的“手”来应急。

手指终究还是自己的好。请来的，也勤快，也懂事，就是不合心，不懂我。要么菜里放的盐多了，要么饭煮得过烂了，再就是喝的水里糖放得少了。

我明白这十根手指的好了。希望它们快点好起来。

【1】短文的第2自然段是围绕哪句话写的？用“____”画出。请你举出两个体现这一特点的例子。

_______________________________________________________

【2】“我”是怎样对待手指的？请用几个词语来概括手指的惨状。

_______________________________________________________

【3】请来的“手”有哪些问题？

_______________________________________________________

【4】这篇短文告诉我们(　　)

A.要爱护我们的手，不要等到失去了，才感到它们的重要。

B.所有的事都应该自己动手，不要请他人帮忙。

C.每个人都有自己的长处和短处，我们要学习别人的长处。

19、课外阅读。

雨娃娃

在这奇妙的大自然中，有温顺的风婆婆，有可爱的雨娃娃，还有那让人（　　　　）的闪电！哎！还是那可爱的雨娃娃最让我舒心。

①沙啦啦，沙啦啦——你瞧！是谁在唱歌？是风？是雷电？不，是伟大的歌唱家——可爱的雨娃娃！他们只有一种声音吗？不，你瞧！（　　　　　）的雨丝散落在地上：嗒嗒！嗒嗒！是哪位伟大的歌唱家谱成的音符吗？啊！他们又变声了——哗哗！哗哗！是哪位伟大的歌唱家写出的抒情散文吗？哎！还不都是那些调皮可爱的雨娃娃啊！

你瞧！他们又来了！雨丝在欢快地跳着舞呢！②他们一会儿斜着跳，一会儿横着跳，一会儿又竖着跳，（__________）的舞姿伴随着他们度过美丽的时光！③在这无比美妙的雨声中，我也参加了雨珠们举办的音乐会，让我大饱耳福，雨珠们是那么用情地在歌唱，那么用心地在演奏！听了就有一种飘飘然的感觉，太神圣了！

【1】将下面的词语填入文中相应的括号内。（填序号）

A．多姿多彩　B．惊心动魄　C．飘飘洒洒

【2】用“　　”画出最能表达作者对雨娃娃的喜爱的句子。

【3】理解句子，下列说法有误的一项是（　　）

A．句①主要运用了比喻和设问两种修辞方法，表现了作者对雨的喜爱之情。

B．句②运用排比的句式，写出了雨的声音。

C．句③是作者的联想，表达了作者对雨的喜爱之情。

【4】读本文，写出与课文的异同。

（1）相同点：_____________________________________________

（2）不同点：_____________________________________________

20、根据要求改写句子。（4分）

（1）蜻蜓飞得那么快，我哪里追得上？（改成陈述句）

_________________________________________________________________

（2）《祖父的园子》的作者是萧红写的。（修改病句）

_________________________________________________________________

21、按要求改写句子。

1.楚王说：“实话实说，我不生气。”(改成转述句)

_________________________________

2．你连这最简单的道理都不懂。(改成反问句)

__________________________________。

22、把下面的陈述句改为反问句。

（1）不好好学习，不能取得好成绩。

______________________

（2）都是你自已找的，我帮不了你的忙。

_________________________

（3）别人能办到的事，我们就能办到。

________________________

（4）不耕耘没有收获，不学习没有知识。

__________________________

（5）冬天来了，春天不会远了。

___________________________

23、习作。

在我们的成长中，会遇到形形色色的人，有的令我们难忘，有的令我们敬佩，有的令我们鄙视，有的令我们辛酸……请运用学到的写人方法，选择一个印象深刻的人来写一篇文章，题目自拟，要求把这个人的特点写清楚，重点突出。