台北2025学年度第二学期期末教学质量检测一年级语文

1、下列加点字的注音完全正确的一项是  

A.初闻涕泪满衣裳（cháng） 严监生（jiān）   恐吓（hè）

B.燕山月似钩（yān） 熠熠生辉（yè） 口供（gòng）

C.武松绰了梢棒走出门来（chuò） 澄澈（chéng）   血泊（pō）

D.只听风筝“豁喇喇”一阵响（lā）  猕猴（mí） 碧波万顷（qǐng）

2、孙悟空因为（ ）被如来佛压在五行山下。

A.自封“齐天大圣” B.大闹天宫 C.偷吃人参果 D.棒打蜘蛛精

3、下列词语的感情色彩与其他三项不同的一项是（　　）

A.神机妙算 B.勤劳朴素 C.养尊处优 D.坚强不屈

4、查字典，完成练习

（1）“堪”的部首是_______，除部首外应再查_______画，第九笔的名称是______。

（2）“匪”是________结构，第二笔的名称是____________。

（3）“承”的部首是______，除部首外应再查______画，“承”在字典中的解释有：①托着：接着。②承担。③继续：接续。④接受（命令或吩咐）。⑤客套话，承蒙。选择正确的解释填入下面的括号里。（填序号）

承重（_______）    承上启下（_______）    继承（_______）    承印（_______）

5、   根据课文内容填空。

(1)“那些小丘的线条是那么________，就像只用绿色________，不用墨线________的中国画那样，到处________，轻轻流入云际。”这是描写__________美丽景色的，作者是________，课文中最能表达中心的一句话是：________________，__________________！

(2)“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在一起，这真是一条伟大的路啊！”这句话是________________说的，“这条道路”指的是______________。

(3)《白杨》中，表达了爸爸____________________________的心愿。

(4)黄河是我们的母亲河，本单元，我学习了一首描写黄河的古诗，其中诗的第一句是：________________，______________。

6、根据意思写出本课词语。

①有些相信，有些怀疑。( )

②形容事物有点儿严密，没有一点儿破绽。( )

虽然刘星自认为偷偷玩游戏的事情掩盖得( )，但妈妈读他的解释( )。

7、给画线部分换一种说法，不改变意思。

例：筛了一碗酒。（斟）

（1）如今前面景阳冈上，有只吊睛白额大虫。( )

（2）且挣扎下冈子去，明早却来理会。( )

（3）我是清河县人氏，这条景阳冈上少也走过了一二十遭。( )

（4）你如何不肯卖酒与我吃？( )

（5）我见你走都不问人，枉送了自家性命。( )

（6）请勿自误。( )

8、组词。（12分）

梁（    ） 淮（   ） 侮（    ） 谎（   ） 赔（   ）  柜（   ）

粱（ ） 准（    ） 诲（    ）慌（    ） 陪（   ）  矩（   ）

9、阅读课文片段，回答问题。

  晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗?”晏子严肃地回答：“这是什么话?我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢?”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢?”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去：访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。

(1)写出下列词语的近义词。

  打发——   规矩——

(2)《晏子使楚》中的“使”的意思是____________________。

(3)把下面的句意概括成成语，写在括号里。

①街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。(   )

②每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。(   )

(4)用“(   )”画出文中的一个反问句，并改写成陈述句。

______________________________________________________________

(5)文中画“   ”的句子是楚王嘲笑晏子的话，这句话的意思是：_____________________________

(6)文中画“_____”的句子是晏子反击楚王的话，这句话的意思是：____________________________

(7)请你用一两句话评价一下晏子这个人。

______________________________________________________________

10、课外阅读。

那刘姥姥入了坐，拿起著（zhù）来，沉甸甸的不伏手。原来凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这又爬子比俺们那里的铁锨还沉，那里拿得动饱。”说得众人都笑起来。

只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐偏拣了碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高卢说道：

“老刘，老刘，食量大如牛，吃一个老母猪不抬头！”说完，却鼓着腮誓子，两眼直视，一声不语。众人先是发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口饭都喷了出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“哎哟！”宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑得用手指着凤姐，只说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春饭茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他的奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。

【1】短文写的是（     ）的场面。

A．刘姥姥进大观园

B．贾母请刘姥姥吃饭

C．林黛玉进大观园

【2】众人为什么“先是发怔”后来又“上上下下都一齐哈哈大笑起来”？

______________________________

【3】短文写的是_________和_________有意拿_________取乐，目的是为了讨好__________让大家开开心。

【4】短文着重描写了____、____、____、____、____、____、____、____这些人笑时的情形。

11、课内选段巧理解。

①病人一声不吭（kēng   kàng），他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。

②脱去手术服的沃克医生擦（chā cā）着汗走过来，由衷（zhōng   shuāi）地说：“年轻人，我真担心你会晕（yūn   yùn）过去。”

③病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数（shù   shǔ）你的刀数（shù   shǔ ）。”

④沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”

⑤“七十二刀。”

⑥沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪（kān   shèn）称军神！”

【1】用“______”画出文中加点字正确的读音。

【2】文中的“军神”指的是 ，这是________给他的敬称，还把他比作 。请用“        ”画出医生赞扬他的话。

【3】用“ ”画出文短中描写病人的句子。从他的这些动作中，可以体会到他是一个 的人。

12、课外阅读

那时，我们上学需要自备课桌。为了保险和守护幼稚的秘密，多数同学的课桌都上了锁。这也省去我们中午来回背书包的负担，潇洒轻松。很多同学买不起文具盒，可又有什么关系呢？毛主席不是说过“自己动手，丰衣足食”吗？因此，大家竞相在课桌的门板的内侧“掏壁橱”，用硬纸片或薄木板分隔、拼凑、粘贴成大小不一与方圆各异的“厅室”，圆珠笔、尺子等文具可以穿插其间，而不会轻易移位或掉落。只要打开课桌的门板，内面就是一个“敞篷文具盒”，既方便又省空间。课桌内设计出的“一室二厅”，除了放书包，搁自制玩具，还可以养蚕、藏鸟。

说起养蚕，首先得为它建造一个舒适的家园，文具盒无疑是最佳选择。为此，不少同学居然经得起零食的诱惑，把积攒下来的钱买了超豪华的文具盒，当然不是为了装文具，而是给蚕宝宝做窝。其次，还要定期采摘桑叶，洗净后晾干。对蚕如此关怀备至，专业精神可嘉。在听讲的间隙，或完成作业之余，打开文具盒，瞧瞧蚕宝宝吃桑叶的小模样，煞是可爱，内心顿感满足。当蚕宝宝一天天长大，成就感便油然而生。

提到藏鸟，不禁回忆起同学们掏鸟窝的情景。不得不佩服一些男生的爬树本领，仿佛与生俱来。几乎什么树都能爬，即便与猴子PK，估计也不相上下。他们不惜冒着可能摔伤的危险，还要付出烈日暴晒、蚊虫叮咬等代价掏鸟窝，好不容易换来的一时的喜悦，只可怜最终却在课堂被收缴，沦为老师的“战利品”。

那时的课堂，经常能领略这般情景：台上老师在讲课，台下课桌内的蚕宝宝正美美地吃桑叶，鸟儿也不时地嘀咕或左冲右突，更有同学们的嬉笑声参差其间，宛如趣味盎然的“交响乐”，教室自然而然成为“绿色课堂”。

【1】给短文取一个合适的标题：___________

【2】联系上下文解释下列词语。

竞相：_______________

关怀备至：________________________

油然而生：________________________

【3】作者在文中回忆了童年时的哪些事？请按顺序写下来。

_______________________________

【4】请用“ ”划出文中的一个比喻句，把______比作__________。

【5】用一两句话概括短文的主要内容，并写一写表达了作者怎样的思想感情。

________________________

13、阅读课文片段，完成练习。

这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

【1】文段选自课文《__________》，这篇文章展示了诸葛亮的超凡智慧。

【2】文中画横线的句子分别写出了诸葛亮的__________和曹操的__________。

【3】文中有一个比喻句：____________。这句话把__________比作__________。

【4】诸葛亮先下令把船头朝西，船尾朝东，后来又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西。原因是（       ）

A．担心一面受箭太多将船体射穿。

B．江中浪大，这样便于船在江中停住受箭。

C．让船的两面受箭，以保持船体平衡和借到更多的箭。

【5】“漫”字在字典里的解释有：①水过满，漾出来；②满，遍；③没有限制。文中“大雾漫天”中的“漫”的意思是__________。

【6】“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”这句话说明了诸葛亮（       ）

A．胆子很大。

B．很喜欢喝酒。

C．推断事情正确，很了解曹操的性格。

14、阅读课内片段，完成练习。

“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。

正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。

【1】危急关头，船长让孩子跳水，他可能考虑到的因素有（   ）。（多选）

A.孩子无法往回走，掉到甲板上就会没命

B.海面风平浪静，孩子跳入海中应该没有大危险

C.甲板上有很多水手，他们可以跳入海里救孩子

D.跳到海里，孩子一定能够自己游上来

【2】根据上一题的思考，请你补充船长的心理。

他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，他想：_____________

【3】作者没有写出船长的心理活动，这样写可以吗？从最后简短的话中，你看到一位怎样的船长？说说你的理解。

_____________

15、阅读理解

南极冰架

①此次考察中，我们曾两次沿“厄麦里冰架”的北缘航行，有机会观察了南极冰架的景观。 　　

②所谓冰架，是指与大陆冰盖相连的海上大面积的固定浮冰。南极冰盖覆盖面积达1200平方公里，平均厚度在2000～2500米，最厚的有4800米，总体积达2450万立方千米。这顶巨大的“冰帽”，在自身重力的作用下，以每年1～30米的速度，从内陆高原向四周沿海地区滑动，形成了几千条冰川。冰川入海处形成面积广阔的海上大冰舌，终年既不破碎（外缘除外），又很少消融，这就是海上冰架的来源。 　

　   ③据目前考察结果，A南极冰架面积达140万平方公里，占南极冰盖总面积的10％，最大的两个冰架即罗斯冰架与菲尔克纳冰架，都在西南极。由于冰架表面平坦，因而是南极洲机场的选点之处，B我们首次来南极洲乘坐的“大力神”飞机就是在冰架上降落的。不少国家的南极考察站，都建在冰架上。罗斯冰架每年向海里延伸300米到760米，因此，上面的“浮动城市”也逐年向海洋中推移。 　

　   ④冰架厚度的增加，主要是由降雪的堆积而造成的。近年来，澳大利亚冰川学家发现，厄麦里冰架底部的海水也在不断冻结，从而增加了自身的厚度。夏季冰架外缘与南极表层温暖的水接触后，消融成水，并在风、浪、潮的作用下，造成断裂，形成海上平台型冰山。据估算，每年从南极冰盖崩裂入海形成的冰山有50亿吨，其中由冰架送出的冰山占了84％。可见，南极冰架是南极洋上冰山的主要来源。从望远镜中望去，厄麦里冰架像一条看不到头尾的水晶堤。

⑤冰架是一个巨大的低温体。据澳大利亚冰川学家在厄麦里冰架上越冬观测，表层100米冰层的年平均温度低达－20℃左右。在冰架附近，一般都有一个特别寒冷的低温水体——“冰架水团”。我们投放了“温差深自动记录仪”的探头，果然测到了本航次中的最低海水温度记录－23℃。生物拖网也取得了与其他海区不同种类的浮游生物。这表明，冰架对它临近海区的水文特征及生物的种类分布等都有很大的影响。

【1】选文第①段中有一个词语使用不妥，找出来更正并阐明理由。__________________________________________

【2】说说下列文段的主要内容。

选文第②自然段：

选文第③自然段：  

选文第④自然段：

【3】选文中“上面的‘浮动城市’”是指什么？____________________________________________________

【4】结合第②自然段，请你找出第③自然段中罗斯冰架每年向海里延伸300米到760米的原因。___________________________________________________

【5】请分别说明第③段中A、B两个画线句子运用的说明方法和作用。

A句：_________________________________________________________________________________

B句：_________________________________________________________________________________

【6】第④自然段中加点的“主要”一词能否去掉？为什么？

____________________________________________________________

【7】第⑤自然段最后一句话中加点的“这”指代的内容是什么？_____________________________________

16、阅读精彩片段，完成练习。

这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕（sōu）的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛（xián）眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来嗛海东青。行者又变作一个乌凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作一只白鹤，长唳（lì）一声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高鸣一声。那白鹤见凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的一翅，淬下山崖，将身一变，变作一只香獐，乜（miē）乜些些，在崖前吃草。行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一幌（huǎnɡ），又变作一只金眼狻猊（suān ní），声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹。牛王着了急，又变作一个人熊，叉开脚，就来擒那狻猊。行者打个滚，就变作一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。

【1】这个片段出自名著《________》，文中的“大圣”“孙行者”“行者”都是指______。

【2】理解文段中画横线的句子，完成练习。

（1）联系下文，我猜想“海东青”指的是___________，“云眼”的意思是___________，“颈项”的意思是___________。

（2）我大致读懂了这句话的意思：_________________

【3】读懂变化，梳理情节，填写下图。

【4】大圣和牛魔王都擅长变化，你认为谁更胜一筹呢？结合片段中的语句说一说理由。

____________________

17、课内文段阅读

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

【1】关于本文，以下说法不正确的是（ ）

A. 本文选自南朝刘义庆的《世说新语》

B. “诺”是拜见、拜访的意思

C. “君”与“夫子”都择古代时对人的尊称

D. 文中的“家禽”指亩是鸡、鸭、第等家养畲类

【2】孔君平指着杨梅对孩子说“此是君家果”的意图是（ ）

A. 表明杨梅是这孩子家种出的果子

B. 询问杨梅是否是孩子为招待自己而准备的

C. 看到杨梅果，联想到孩子的姓，故意逗他

D. 用谦恭的语言表明对孩子的感激

【3】有人说杨氏子聪慧，也有人说杨氏子对长辈没有礼貌.你知道这两种说法各自的依据吗？ 请分别写出来吧！

说杨氏子聪慧的依据是：_____________________

说杨氏子对长辈没有礼貌的依据是：_____________________

18、课外阅读。

汉字与中国心

1998年春，在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”

汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音。汉字又整齐又灵动，特别适宜表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。

最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词。一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。 吟“爆竹声中一岁除”； 吟“清明时节雨纷纷”； 吟“明月几时有”； 吟“劝君更进一杯酒”； 吟“漫卷诗书喜欲狂”； 吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”……古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构。

我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的。

【1】根据意思写词语。

（1）半开玩笑地回答。( )

（2）比喻心情像潮水一样起伏，难以抑制。( )

【2】选择合适的词语填到文中横线上。

A.中秋时B.清明时C.过年时

D.喜悦时E.慷慨时F.送别时

【3】不是汉字的特点是哪一项？（          ）。

A．形声义俱全，信息量远远大于拼音

B．又整齐又灵动，适宜表达一种微妙、诗意的情感

C．一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴

D．汉字好记好学，是世界上使用最多的文字

【4】最能体现汉字特点的是（          ）。

A．汉字的形

B．汉字的义

C．中国古典诗词

D．汉语拼音

【5】把下面诗句补充完整。

（1）清明时节雨纷纷，_________________________。

（2）明月几时有？_________________________。

（3）劝君更尽一杯酒，_________________________。

【6】为什么说“人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的”？

__________________________________________________

19、阅读理解

橘园

清晨，站在我家二楼的大厅，放眼橘园，嗬！仿佛是群芳斗艳的花海。一团团， 一簇簇，绿的苍翠欲滴，白的晶莹透亮。整个橘园绿白相衬，明暗相间，显得生机勃勃。

走进橘园，一朵朵洁白的橘花，是那么纯洁，那么娇艳。细细观赏，橘花有五个花瓣，花瓣的中间有一圈黄色的花蕊 ，花蕊顶上沾着花粉，散发出阵阵醉人的芳香。花蕊中央有一根像火柴一样的花柱，花柱头长大了就是橘子。

这些橘花，形态不一，婀娜多姿，在绿叶的衬托下，显得那样楚楚动人。有的隐藏在绿叶丛中，就像害羞的姑娘，令人喜爱。有的好似久别重逢的朋友，在亲亲热热的聊天，让人羡墓。有的则高立枝头，山风一吹，宛如妩媚秀丽的白衣少女，随风起舞。忽然，耳边传来“嗡嗡嗡”的响声，抬眼望去，一群蜜蜂正贪婪地采花粉。有的钻进花瓣环抱的花蕊，有的飞来飞去，一刻不停地忙碌着，多么勤劳的小生灵啊！

不管是谁经过我的家的橘园，都会情不自禁地驻足观看，赞叹不已。

【1】作者是按______________顺序观察橘园的。

【2】联系上下文，根据下列词语意思，从文中找出对应词语填空。

形容草木等绿色植物饱含水份仿佛要流出来一样。（_____________）

形容姿容美好，动人心神。（_____________）

意思是各种轻盈软美的姿态。（_____________）

连声赞赏不止。（_____________）

【3】第二自然段从颜色、________、________、花柱四个方面具体描写了橘花的外形。

【4】用“ ”画出文中具体描写橘花“形态不一，婀娜多姿”的句子。

20、按要求写句子。

（1）爸爸对我和弟弟说：“暑假我带你们去游泳。”（改为转述句）

（2）难道我们能被地震这个困难吓倒吗？（改为陈述句）  

（3）巴掌大的地方不能踢足球。（改为反问句）

（4）居里夫妇毫无保留地公布了镭的提纯方法。

改为把字句：  

改为被字句：  

（5）这篇作文的层次和语言都很通顺。（改病句）

（6）闪电撕破了乌云。（扩句）

21、句子练习

1.难道我们不应该这样做吗?(改为陈述句)

______________________

2.大鲤鱼消失在水中。(扩句)

______________________

3.这座公园真美丽。(感叹句)

______________________

22、按要求写句子。

(1)他接过钞票。(扩句)

_______________________________________________________

(2)这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。(缩句)

_______________________________________________________

(3)屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？(改为陈述句)

_______________________________________________________

(4)他说，他并没有恶意，可是他们能换得开那张大钞票。(改为直接引用句)

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(5)大家全都不明白严监生的意思，只有赵氏知道严监生的意思。(修改病句)

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23、习作表达

我们正值年少，在成长的过程中，难免有一些麻烦事缠绕在心头，驱不散，抹不去。可能是父母不理解你，可能是老师误解了你，可能与同学朋友产生了矛盾，也可能是……请拿起你手中的笔，把你心头的烦恼诉诸笔端，一吐为快吧！

要求：（1）内容具体，感情真实，语言通顺。（2）书写工整，不少于400字。题目自拟。