广州2025学年度第二学期期末教学质量检测一年级语文

1、下别无错别字的一组是（   ）。（2分）

A.奋不顾身 喜怒无长 气宇轩昂 处之泰然

B.走马关花 神彩奕奕 面面相曲 混身解数

C.聚精汇神 五州四海 震臂一挥 惊涛海浪

D.娓娓而谈 久经沙场   骄阳似火 万象更新

2、选词填空

幽静   清幽 恬静 清秀 干净

（   ）的脸   （ ）的月光 （ ）的小路

（   ）的教室 她的脸很（ ）

3、下列句子没有语病的一项是（     ）

A．毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛。

B．这时天快晚了，一轮红日逐渐慢慢地落了下去。

C．他如果要是来了，我的计划就完了。

D．我并不细看，不过马马虎虎答应承认下来就是了。

4、在括号中填上恰当的词语。

（_______）的发带 （_______）的剪纸 （_______）的欢乐

（_______）的故事 （_______）的天堂 （_______）的孩子

5、在括号内填上合适的词语。

（   ）的姿态   （   ）的松针

（   ）的土地   （   ）的解说

呼吸（   ） 抵抗（   ）

6、日积月累。

1．诗词能叙事，李白说：“故人西辞黄鹤楼，___________。”诗词能绘景，王维说：“月出惊山鸟，____________________。”看到奔腾不息的黄河，我想到了陆游的诗句：“三万里河东入海，____________________。”

2．“____________________，也傍桑阴学种瓜”出自古诗__________，作者是________代__________。

7、根据描述写出相应的成语。

1.占据高处，俯视下面。形容占据的地势非常有利。（__________）

2.形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。（____________）

3.仰着头挺着胸，无所畏惧的样子。（__________）

4.全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。（__________）

5.形容高而陡峭不能攀缘的山崖。（__________）

8、把下列诗句补充完整。

1．昼出耘田夜绩麻，__________________。

2．__________________，忽作玻璃碎地声。

3．牧童归去横牛背，__________________。

4．__________________，一片孤城万仞山。

5．黄沙百战穿金甲，__________________。

6．__________________，五千仞岳上摩天。

9、阅读课文片段，回答问题。

震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，（　 　） ，一片混乱。海水哗哗往里灌，（　 　），（　 　）。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 

船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”

实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。

【1】选择合适的词语填在文中的括号里。

A．惊恐万状

B．势不可当

C．汹涌湍急

【2】面对猝不及防的变故，人们的表现怎样？用“_____”在文中画出来。

【3】对最后一段理解最恰当的一项是（　 　）

A．面对突如其来的灾难，哈尔威船长也有点慌，一时忘了船上的确切人数。

B．哈尔威船长在情急之中忘记了自己，表现了他在灾难来临之时的大无畏和舍己救人的精神。

C．天黑、混乱，哈尔威船长无法清点人数，六十人只是他的估计。

D．由于船上一片混乱、嘈杂，哈尔威船长情急之中真的把自己给忘了。

10、课内阅读

“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。

正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话，船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。

【1】判断下列根据画横线的部分进行的推断，正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）孩子走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来，无法从横木上下来，可能会摔到甲板上。（_______）

（2）如果人群中再有人吓得大叫一声，孩子就可能会吓得摔到甲板上。（_______）

（3）即使没有人大叫一声，孩子也可能会失足摔到甲板上。（_______）

（4）如果没有人大叫一声，孩子可能会轻松地转身并从桅杆上下来。（_______）

【2】有人说画波浪线的部分可以改为“孩子往下一望，两条腿不由得发起抖来”。你认为可以吗？请说明理由。

______________________

【3】船长在千钧一发之际，立刻让孩子跳到水里。下面哪一项不是船长已经考虑到的？（    ）

A．孩子跳海有可能生还，不然掉到甲板上必死无疑。

B．要是孩子能够转身回来就不开枪。

C．海面风平浪静，孩子掉到水里后的危险降低了很多。

D．水手们的水性很好，救起孩子的可能性很大。

【4】以上反映出船长是个____________的人。

11、拓展阅读。

毛泽东读书

毛泽东同志自小就热爱学习。他顽强刻苦的学习精神远远超过一般人。

毛泽东同志酷爱学习，他充分利用一切机会学习。在湖南一师学习的时候，他每天很早就起床，冷水浴后就到自修室去，对着窗前熹微的晨光，高声朗读古典文学作品。等天大亮了，同学们都来了，他才回到自己的座位上。

一天六节课。他每天都抓紧课余时间把必须完成的作业做好，然后就到阅览室去看书或看报。晚上，学校规定的两个小时自习时间。他总是阅读从图书馆借来的哲学、历史等方面的书籍，边读边做笔记，从不浪费一分一秒。星期天，他从不白白度过，除了爬山、游泳，就去听学术讲座，有时还到一些他敬仰的老师家里去请教学业。

毛泽东同志不但抓紧时间读书，而且特别讲究读书方法。“三复四温”式阅读和“不动笔墨不读书”是他用得最多的读书方法。他在青年时期就熟读了《史记》《汉书》等古籍，并且不断地重温；就是到了晚年，对他喜爱的同一本史书，他也是反复研读，并有读过一遍就在封面上画一个圈做记号的习惯，所以，在他读过的许多书籍中，均留下了表示他读过两遍、三遍的圈。毛泽东读书时有“读得多，想得多，写得多，问得多”的习惯。他读书时，喜欢写内容摘录，在重要的地方画上图、杠、点等符号，作批注，写读书日记，在原书上改错纠谬，遇到重要的、精辟的地方，他都要加圈加点，有时还在书页的空白处写上自己的看法。曾经，在一本只有十万字的书上，他就用工整的小楷写了一万二千多字的批语和提纲。

毛泽东同志就是这样孜孜不倦地学习，寻求救国救民的真理，并由此走上了革命道路。

【1】“孜孜不倦”在文中指_____________。“改错纠谬”的意思是___________。

【2】文中的过渡句是：_________________。

【3】用“       ”画出与第一自然段相照应的句子。

【4】把第二自然段分成两层，用“/”标出。

【5】读第四自然段，用“____”画出写毛泽东同志采用的“三复四温”式阅读方法的句子。

【6】“曾经，在一本只有十万字的书上，他就用工整的小楷写了一万二千多字的批语和提纲。”简述句中的加点词“一万二千多字”的作用。

______________________

12、捉贼

①那是一个飘雪的冬夜。我弓腰缩背，双手紧拢，踩着没过脚踝的雪，跟着父亲走向村外的后岗。父亲气愤地说：“今晚一定能捉住那个偷稻草的贼。”

②我和父亲钻进我家的小草堆洞里，茫然地看着黑咕隆咚的雪的世界。不一会儿，推了一整天磨的父亲传出了轻微的鼾声。

③不知过了多久，一窝微弱的灯光向这边慢慢移来，很快，一大一小两个孩子，提着防风的煤油灯，径直来到我家大草堆前。

④“从里面拉，轻点，别拉倒了草堆。”小个子低声对大个子说，还挥了挥右臂——半截的右臂！天啊，她不是孩子，是矮婶啊！小江上身穿一件破棉袄，下身是一件旧单衣，而矮婶上下身穿的都是破旧的单衣。母子俩好不容易才拉下了一捆稻草。然后。他们又合力拉下一捆。母子俩提着稻草一前一后地往回走。

⑤我已经决定不叫醒父亲让他们走了，可父亲却突然醒来，一声大叫，明亮的手电筒的光就照上了三四丈开外的母子俩身上。

⑥手电筒的灯光里，矮婶怀抱稻草，弯着腰，脸紧紧地贴着稻草，一动不动。呼呼的北风掀翻她单薄的衣服，枯瘦的后背整个地裸露在寒风中，任由密密的冰子劈头盖脸地击打。小江更是吓坏了，提着稻草，浑身颤抖得异常厉害。

⑦父亲也似乎明白了什么，关了手电筒，大声地说：“二柱三柱，你们拿回去吧，明天……明天我再找你们算账……”望着矮婶母子远去的背影，父亲长长叹了一口气。

⑧回到家，父亲对母亲说：“你这就起来，给矮婶送稻草去……”母亲一听，猛拍脑门，懊恼地说：“我应该早就想到是她娘几个了——秋天草堆失了火。一个女人家，手不方便，还带着那么多孩子，再加上牲口，这冰天雪地的草不够用，可怎么熬啊……”

⑨此后，每隔两三天，夜深人静的时候，母亲就带着我，将几捆稻草悄悄地放到矮婶家的门口。

⑩又是一个大雪夜，送草回来，我很快地进入了梦乡，梦中依稀看见矮婶家的四周长出了青草，一片连着一片，郁郁葱葱……

【1】结合图表，理清文章脉络及父亲心情的变化。

【2】读语句，结合问题谈谈体会。

（1）手电筒的灯光里，矮婶怀抱稻草，弯着腰，脸紧紧地贴着稻草，一动不动。（用了描写人物的什么方法？有什么表达效果？）

________________________________________

（2）此后，每隔两三天，夜深人静的时候，母亲就带着我，将几捆稻草悄悄地放到矮婶家的门口。（结合加点词语谈谈体会。）

__________________________________

【3】由“推了一整天磨”和“鼾声”我们读懂父亲非常辛劳，请照例结合父亲的两处言行，写出父亲身上有哪些可贵的品质。

_____________________

【4】下面选项对文章结尾理解最恰当的一项是（_____）

A.结尾耐人寻味，表达了“我”对矮婶一家的祝愿，希望他们能早日摆脱困境。

B.结尾照应前文，点明中心，表达“我”继续为矮婶家送草的决心。

C.结尾留给读者想象空间，表现了“我”希望矮婶家早日摆脱困境，这样“我”就不用冰天雪地去送草了。

13、阅读课内片段，回答问题。

人物措写一组（节选）

自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，仲着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”①他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位男爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。②赵氏慌忙措擋眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

【1】严监生是我国古典讽刺小说中的一个人物。这个片段写了严监生______的特点。

【2】我能用成语“_____”来形容严监生的病情。

【3】写出画“ ”的句①和句②所用的描写方法。

句①______________ 句②_______________

【4】严监生对大侄子、二侄子、奶妈的询问与判断都播了头：第一次“摇”表示_________，第二次“摇”得狠是因为__________，第三次“摇”时把眼闭着表明________________。

【5】如果严监生当时还能说话，他可能会说：“_______________。”

14、按要求完成练习。

诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。”

【1】这个文段写的是诸葛亮为借箭所做的___________。

【2】诸葛亮请鲁肃帮忙，是因为知道鲁肃______________________。“不能让都督知道”是因为诸葛亮知道周瑜_________________________________。

15、课外欣赏。

瓜香不减来时路

田畴载绿，花木扶疏，又是一年果红瓜香。每当从卖瓜的摊前车旁走过，那缕来自大地的清香便会钻入肺腑，叫人口舌生津。那一声声熟悉的叫卖会拦住你匆匆而去的脚步，让我们循着地气向着乡土做一次深情的回眸。

乡间八月，正是香瓜开园的时侯，爷爷便带着我走上那条林长草丰的沙土公路。相距或远或近的路旁就会有一筐筐粘着泥土带着芬芳的瓜摆在绿阴下，等待那颠簸往来的汽车。

卖瓜的都是熟稔的乡亲，看到领孙子的爷爷隔着很远便喊：“九叔，快过来吃瓜啊！”听到这令人怦然心动的声音，我便跟在爷爷身后一步步过去，羞涩地接过瓜，洗也不洗就咔嚓咔嚓地大快朵颐。

儿时乡村清贫，过秋儿买瓜的时候不多。古诗虽言“瓜田不纳履，李下不正冠”，但嘴馋胆大的孩子还是禁不往那甘甜的诱惑去偷瓜，既为了解馋，也为了寻求一份刺激。

我也曾是偷瓜孩子中的一员。在骄阳似火瞌睡连连的午后，三五个小孩便鬼鬼祟祟地钻进一望无际的玉米地。我们猫着腰，拨开茂密刺人的玉米叶子，屏气凝神地摸向瓜地。到了瓜秧匍匐的开阔处，前面的孩子悄悄趴下去，老鼠一般探出头观察一番，如果不见人就要下手了，不管生瓜熟瓜，够得着的无一幸免。伙伴中有一人因总摘青瓜而得名“生瓜头”。此刻，如果不幸被发现，看瓜的一声断喝，孩子们就立刻四散而逃，跑丢鞋的时候也常有。

那一次到一偏远瓜地，老瓜头许久不在，偷瓜的孩子大摇大摆地钻进瓜窝棚去吃，跑累了吃饱了之后竟然睡去了。当我们迷迷糊糊地暗睁开眼，看瓜的大爷已经从天而降立在我们面前，当时我们都傻了，垂头丧气等着一场狂风暴雨。没想到，他问问这个孩子是谁家的，那个孩子是谁家的，然后又塞给我们两个香喷喷的瓜：“以后馋了就来，别害人啦！＂如此骂骂咧咧地吆喝几句便打发我们回家去了。

多年以后，我才真正懂得，其实无论吃瓜还是偷瓜，那其中都流淌着一股绵长悠远的乡情，编织着一段青葱美好令人怀念的故事。童年如梦，相信这样的美梦还在天蓝草碧瓜香弥散的乡间烂漫上演。

【1】结合全文，说说第1自然段末句“深情的回眸”的具体内容有哪些？

____________________________

【2】第4自然段在文中有何作用？

_______________________________

【3】第5自然段画线句子有什么表达效果？

______________________________

【4】文章意蕴深厚，说说全文表达了作者怎样的感情。

__________________________________

【5】说说题目“瓜香不减来时路”的妙处。

_________________________________

16、阅读天地。

画画

星期天下午，我在阳台画画。

我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。我又在森林的上方，画上蓝蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。

最后，我给图画取了个名字：《小鸟的家》。

【1】短文一共有______个自然段，第二自然段有______句话。

【2】我在白纸上画了______、______、______和______。

【3】图画的名字是《_____》。

17、课外阅读《加了一句话》  （17分）

一天中午，在人来人往的街头，一位著名诗人看见了一个老妇人木然地站着。她佝偻着腰，衣衫褴褛，苍白的头发在风中飘荡。在她身旁，立着一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”这是一位双目失明的老人，因为生活所迫，不得不在街上乞讨。诗人走到老人跟前，俯下身子问道：“老人家，今天给你的钱多吗？”听到有人询问，老人先是一愣，接着长叹一声，说：“我……今天什么也没有得到。”诗人听了，拿出笔，悄悄地在木牌的那行字前面写了一句话“春天到了”。他把身上带的钱全给了老妇人，说：“这够你吃一顿饭了。”

晚上，这位诗人又经过这条街。他看到来往的行人经过这块木牌时，大都停了下来。无论是衣着华丽的绅士、贵妇，还是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚铜币送到老人的手里，就连衣着寒酸的小职员，也摸出一枚铜币交给老人。诗人远远地看着，脸上露出欣慰的神情。

春天到了 我什么也看不见 诗人仅仅在原来那句话的前门加了四个字   竟产生了这么大的魔力 是啊，春天多么美好。但是，对于双目失明的人来说，仍然是一片漆黑。何况这是一位贫困交加、风烛残年的老妇人呢！诗人的语言，用美好衬托出不幸的人更加不幸。这位盲妇人，一生连万紫千红的春天都看不到，谁能不产生同情之心呢？

（1）给文中缺标点的地方加上标点符号。（2分）

（2）写出下列词语的反义词。 （3分）

褴褛（ ） 木然（ ） 漆黑（ ）

（3）文章描写街头，用了“人来人往”这个词，你还能写出两个形容人多的词语： 、 。  （2分）

（4）根据意思在文中找出相应的词语。 （2分）

①内心满意并感到宽慰。 （   ）

②比喻人到了接近死亡的晚年。   ( ）

（5）请将文中最后一句话换一种说法，不改变句子的原意。（2分）

（6）诗人只是在那几个字前加了一句话，为什么会产生这么大的魔力？请谈谈你的理解。 （3分）

（7）加了一句话，就使事情有了这么大的变化，语言的魔力真大！在现实生活中，你有没有类似的例子呢？请写出一个。  （3分）

18、课外阅读。

范进中举（节选）

片段一：

那邻居飞奔到集上，一地里寻不见；直寻到集东头，见范进抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人买。邻居道：“范相公①，快些回去！你恭喜中了举人，报喜人挤了一屋里。”范进道是哄他，只装不听见，低着头往前走。邻居见他不理，走上来，就要夺他手里的鸡。范进道：“你夺我的鸡怎的？你又不买。”

片段二：

范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫②！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹③在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”

注释：①相公：古代对读书人的敬称。②噫：读音yī。文言叹词，表示感慨、悲痛、叹息。③踹：读音chuài。踩，踏。

【1】从文中画线的句子可以看出，这两段文字对范进的描写主要是___和___。

A语言描写　 　B心理描写　　 C动作描写

【2】范进知道自己中举消息前“只装听不见，低着头往前走”，知道消息后“自己把两手拍了一下，笑了一声”运用的写法是________；从范进两次“拍手”“笑”，可以看出他知道自己中举后心情非常______________________。

19、阅读短文，回答问题。

特别的爱

妈妈对儿女的爱各不相同，我妈妈对我的爱就很特别。小时候，我摔了跤，妈妈从不扶我一把，非要我自己爬起来。学校组织春游，妈妈不给我冰糕（   ）钱，叫我带水壶。平时，（   ）是扣子掉了，带子断了，（   ）鞋袜脏了，妈妈都叫我自己处理。

从我上幼儿园的时候起，妈妈就逼我到机关食堂去买早餐。我家住在六楼，每天早晨六点半钟，我就被妈妈从梦中叫醒，无可奈何地揉揉眼睛，嘟着小嘴，拖着无力地双腿走向食堂……

一个冬天的早晨，天特别的冷，我两手端着盛满稀饭的饭盒，一步一挨地在回家的路上走着。进了宿舍，快上楼了，我两手发烫，双臂酸（   ）疼，脚下一滑，滚烫的稀饭泼了一身。我烫得跳了起来，边哭边看，两只手背都烫红了一大块。妈妈闻讯跑下楼来，拉着我的手看了看说：“没什么，不就烫红了一点皮吗？路路是个勇敢的孩子，这点小事算不了什么，快回家洗一洗，换身衣服，重新去打早饭。”我想：妈妈怎么这么不心疼我呢？

晚上睡在床上，不知什么时候，我被痛醒了。听见隔壁房间爸爸妈妈在议论着什么，只听妈妈说：“一个人就是要多吃点苦头，多受点磨难，才能成为强者。我这样对待孩子，虽然无情了点儿，但是培养了她坚忍不拔的性格，独立自主的能力和不断进取的精神，这会让她终生受益的……”

说话声渐渐没有了。我感觉妈妈来到我身边，替我把被子盖严后，轻轻走出了房间。顿时，我的泪水禁不住顺着我眼角流了出来，我想：原来，妈妈就是这样在爱着我。我该怎样做个妈妈所希望的孩子呢？

【1】给文中加点的字注音。

【2】从文中找出下列词语的反义词：

退缩——（________）   软弱——（________）

【3】为文中划线的句子中空白处填上合适的关联词语。

【4】你觉得“我”应该怎样做一个妈妈希望的孩子呢？

_____________________________________________

20、按要求改写句子。

1.真爱如茉莉。（扩句）

2.在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。(缩句)

3.听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。（改成反问句）

4.天上的星星在闪烁。（改成拟人句）

5.在我们班里，都养成了讲卫生的好习惯。（修改病句）

21、我会把下列陈述句改写成反问句。

（1）这是一个真实的故事。

_______

（2）蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。   

_______

（3）我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。

_______

（4）灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。

_______

（5）没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。

_______

22、按要求写句子。

1.孙膑对田忌说：“我有办法让你取胜。”（改为第三人称转述句）

____________________________________________________

2.雨来说，他在屋子里什么也没看见。（改为第一人称陈述句）

______________________________________________

3.同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。（缩句）

______________________________________

4.美丽的桂林山水怎能不令人陶醉？（改为陈述句）

____________________________________________

5.在她那乌黑的头发中已出现了几根白色的银发。（修改病句）

__________________________________________________

23、习作表达。

学校要开展丰富多彩的社团活动，为了顺利地进入自己心仪的社团，同学们需向负责社团的老师书面介绍自己。你主要的性格特点是什么？你最大的爱好和特长是什么？可举一个事例具体介绍自己。语句通顺连贯，意思表达清楚。题目自定，字数在400字以上。