茂名2025学年度第二学期期末教学质量检测三年级语文

1、仿写词语。

葱葱绿绿(AABB式)__________　___________

黄澄澄(ABB式)   ___________  ___________

悲伤(形容难过)  ___________  ___________

眉开眼笑(形容高兴)___________  ___________

2、看拼音写词语。

wēi fēnɡ   xì wēi   wēi xiǎo

( ) (   )   ( )

xiàn tuán  diàn xiàn   qián xiàn

( ) (   )   (   )

chén zhònɡ chén sī   xià chén

(   )   (   )   (   )

3、将下面的词语补充完整，再选词填空。（填序号）

①葱葱（____）（____）

②（____）（____）不舍

③锦上添（____）

④（____）（____）送炭

（1）下雨了，苹苹给我送来了小花伞，这真是_____________啊!

（2）这个词语真是妙，为我的文章_____________。

（3）天快要黑了，我_____________地离开了游乐园。

4、补充四字词语。

梳（ ）（ ）扮、（ ）人（ ）目、（ ）空如（ ）

万里（ ）（ ）、绚（ ）（ ）彩 、（ ）颜（ ）色

5、根据课文内容完成练习。

（1）“他在田边焦急地转来转去。”若这个句子去掉“焦急地”一词后，那个人在田边怎样地转来转去就不具体了，就不能表达出他____________的心情。

（2）《揠苗助长》这则寓言告诉我们__________________。（什么道理）

（3）老马亲切地对小马说：  “孩子，____________别人说，____________不动脑筋，______试试，是不行的。”

6、背一背，把诗句补充完整。

（1）接天叶无碧，映日花别样红。

（2）窗西千秋雪，门泊东万里船。

7、判断题。

【1】“千人糕”得名的原因是它的制作材料、生产过程，需要经过很多人的劳动才能完成。（_____）

【2】《我是一只小虫子》一课中，“我”不喜欢当一只小虫子。（_____）

【3】《大象的耳朵》告诉我们，每个人都有自己和别人不一样的地方，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。（_____）

【4】中午的时候，太阳在南方，地上的树影正指着北方。（_____）

【5】《太空生活趣事多》从睡觉、活动、喝水、洗澡四个方面介绍了太空生活的趣事。（_____）

【6】《青蛙卖泥塘》一课中，青蛙最后把泥塘卖出去了。（_____）

8、判断题，下列说法对的打“√”，错的打“×”。

【1】“背”的第二笔是点，不是横。_____

【2】“匹”的第二笔是竖折，半包围里面是“儿”。_____

【3】“舟”字是独体字，共有6笔。_____

【4】“贝”字共4笔，最后一笔是 乀。 _____

【5】“与”字共有3笔，第二笔是竖折折钩。 _____

【6】“烧”字共有10笔。第二笔是丿。 _____

9、判断题，下列说法对的打“√”，错的打“×”。

【1】“啊，终于找到了——”朗读时要读出惊喜的语气。（_____）

【2】“冒”字，上面是一个“曰”，下面是一个“目”。（_____）

【3】《村居》中的“醉”是说诗人喝醉了酒看到的景物。（_____）

【4】《咏柳》中把柳条比作“丝绦”，写出了柳条细长柔软的特点。（_____）

【5】说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。（_____）

【6】《小马过河》一课告诉我们什么事都要自己尝试，别人的话不可信。（_____）

10、下列加点字的注音正确的画“√”，错误的请改正。

泛起fàng（_____） 买糖táng（_____） 花瓣bàn（_____）

曾经zēng（_____） 寻觅mì（_____） 簇拥zù（_____）

扶正fóu（_____）   花籽zǐ（_____） 嫩绿lèn（_____）

舍弃sě（_____） 垂下chiú（_____） 荆棘jí（_____）

11、读下面的对话，完成后面的练习。

“岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”

川川认真地问：“这上面有字吗？”

“有。你来看，这是雨点儿留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。它们都是字啊！”

川川又问：“这上面有图画吗？”

叔叔说：“有口你看口这儿有树叶口有贝壳口那儿还有一条小鱼呢口”

【1】在第五自然段的“口”里加上标点符号。

【2】找小这段对话中的一组近义词，写在下面。

（__________）——（__________）

【3】填空。

（1）这段对话中的“书”指的是________。

（2）“书”上的字是指______、________和______。

【4】自然界除了岩石，还有很多“书”，请选一选。

a读懂方向   b读懂天气

（1）云也是一本“书”，看见它我就能___________。

（2）大树也是一本“书”，看见它我就能___________。

12、阅读选文，按要求完成练习。

小红伞

有一天，小白兔挎着一只篮子，带着一把小红伞，出门去采蘑菇。

她来到果园里，看见小刺猬怎么也摘不到树上的果子，就用自己的小红伞帮小刺猬把果子钩下来。小刺猬连声道谢。

小白兔走到一片蘑菇地里，那儿的蘑菇鲜嫩诱人。她刚想采，忽然看见一只大灰狼正朝这边走来。逃跑是来不及了，怎么办呢？小白兔连忙撑开小红伞，成了一个可爱的小蘑菇。大灰狼没看见小白兔，就走过去了。

小白兔舒了一口气，心想，总算躲过了危险。她高兴地采起了蘑菇。这时天下起了小雨，小白兔打开小红伞，高高兴兴地回家了。

【1】这篇文章共有____个自然段。

【2】在文中找出下面词语的近义词填在（ ）里。

突然——________ 急忙——________

【3】小白兔的小红伞用处可大了：她可以帮小刺猬________，可以帮自己________，__________。

【4】你认为这是一只怎样的小白兔？

_________________________________

13、阅读理解

永不凋谢的玫瑰

著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了，他记下过这样一则真事:

校园里的花房里开除了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿!全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。

这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。

同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，很想知道这个小女孩为什么要摘花，他走过来，弯下腰，亲切地问:“孩子，你摘这朵花是送给谁的?能告诉我吗?”

□奶奶病得很重□我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花□奶奶有点不相信□我现在摘下来送给她看□看过后我再把花送回来□女孩害羞地说□

听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说:“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子;这一朵是送给你妈妈的， 。”

这个故事长久地激励着我。我幻想着生活中能有这样的美好。

五年前，我偶然想到，如果用这个故事的前半段出一道材料作文题，让学生续写，他们会想象出什么样的故事?

结果让我A[大声疾呼 大失所望]。几百名高中学生，文章的内容都是写教育家如何教育小女孩不能损害公物，写教育家对儿童缺乏良好的道德教育而B[忧心忡忡 心急如焚]，甚至写了教育家对小女孩作出了处罚……那些竭尽全力地从道德高度教训4岁小女孩的全过程，让我从心底里厌恶。

这件事曾强烈地刺激了我，我没想到传统的道德说教如此深入人心，让我们的学生耳熟能详。在他们的文章中，似乎只有道德规则(虽然他的内心未必会认为这有多么重要)，他们可以板着面孔说出一番大道理，他们缺乏对人性美与人情美的感悟，缺乏同情与怜悯之心——在他们的心中，似乎所有的花都已经凋谢了。

【1】文中A､B两处的括号里，选用哪个成语最合适？写在下面的横线上。

A_____________B_____________

【2】给第五自然段加上标点。

【3】用心读读第一至六自然段，用一句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。

___________________________________

【4】补充文中第六自然段横线上的句子

___________________________________

【5】你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么？

___________________________________

14、阅读短文，完成练习。 

青蛙与小草

一只大鹅不小心踩了青蛙一脚，青蛙感到受了很大的污辱，他仰面躺在绿毯似的草地上，气得鼓起了肚子。

小草对青蛙说：“你只不过被鹅不小心踩了一下，值得这么个样儿吗？该原谅别人的地方就应当原谅别人。”

“让我原谅鹅?办不到！”青蛙眼瞪得溜圈，说：“我一定想个妙法儿报复一下鹅！要是你遇到类似的我这样的事儿，怕就不会是你现在这个样子了吧?”

小草笑了：“你现在不是把我们压倒一片吗?难道我们没有原谅你吗?”

“……”青蛙说不上话来了。

【1】“难道我们没有原谅你吗?”这句话的意思是：________

A. 我们原谅了你。 B. 我们没有原谅你。

【2】青蛙为什么气得鼓起肚子?

______________________

【3】青蛙为什么最后又说不上话来了?

______________________

15、阅读拓展

谁愿意

河马老师问：“谁愿意给大家唱支歌？”小朋友们争着举手：“我愿意！”小黄鹂生怕老师叫别人，抢先站起来唱歌。

吃课间餐了，河马老师说：“谁愿意帮我发点心？”小胖猪的手举得最高：“我愿意！”小胖猪一边发点心，一边啊呜啊呜地自己吃起来。

放学了，地上不干净。河马老师问：“谁愿意打扫卫生？”小黄鹂和小胖猪不作声，只有小刺猬举手：“我愿意！”

小刺猬在地上打个滚，把那些碎纸片扎在刺上，送到垃圾箱里。扫啊，擦啊，教室变得干干净净。河马老师笑了：“小刺猬真棒。”

小黄鹂和小胖猪嘟着嘴巴说：“河马老师偏心！”

【1】老师找同学唱歌，__________抢先唱起来；老师找同学发点心，小胖猪却边_______边______；老师找同学打扫卫生，小刺猬把教室打扫得____________________。

【2】小刺猬是个怎样的孩子？(　　)

A. 不爱逞强的孩子。   B. 不怕脏不怕累、爱劳动的孩子。

【3】你来评评，河马老师偏心吗？为什么？ _______________________________________________________

16、照样子写句子。

①例：这是多么大的摇篮啊！

_____________________________

②例：那原始森林是我们祖先的摇篮。

____________________________

17、照样子，写句子

1．她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……

______在____________，在__________________……

2．门前开着一大片五颜六色的鲜花。

小溪里有________________________。

3．一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。

__________________，就像__________________。

18、按要求完成句子练习。

1．凶狠的魔王把美丽的公主抢走了。（改为“被”字句）

_________________________

2．小松鼠在树上跑来跑去。（扩写句子）

__________________________

3．根据提示把句子补充完整。

（1）大树又粗又壮，就像___________。

（2）天上的云一团一团的，好像______________。

4．门前开着一大片五颜六色的鲜花。（仿写句子）

屋前屋后_______________________。

19、用加点字词写句子。

（1）例：我有一大把彩色的梦。

____________________________________________________________

（2）例：我喜欢站在枫树下。

____________________________________________________________

（3）例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教他们唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……

____________________________________________________________

20、看图写话。

小朋友，请仔细观察图画，想一想图中的“？”是什么内容？动动脑筋，写几句，意思连贯的话。