济南2025学年度第二学期期末教学质量检测三年级语文

1、给多音字注音。

相似（______）       街坊（______）       尽管（______）       回应（______）

似的（______）       磨坊（______）        尽力（______）       应该（______）

2、日积月累填空。

1．予人玫瑰，手有余（_____）。

2．小信成则大信（_____）。

3．野火烧不尽，春风（____）。

4．四海无闲田，农夫犹饿（_____）。

5．微微风簇浪，散作满（_______）。

6．窗含西岭（________）雪，门泊东吴（______）船。

3、根据提示各写出一个含有“手”字的成语。

形容高兴——（________）   形容容易——（_________）

4、按课文内容填空。

1．春雨_______，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，________________。

2．_________，孤光一点萤。微微风簇浪，______________。

3．在十二生肖中：子鼠排在第____ 位，午马排在第_____位，十二生肖都属于_____物。

4．《_______》这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受劝告，认真改正，就不算晚。

5．《揠苗助长》中的那个人“揠苗”的原因是__________，“助长”的办法是__________，结果是

__________。 读了这个寓言故事，我想对那个人说：_____________________________。

5、我会查字典。

“遇”用音序查字法，应先查大写字母_____，再查音节_____；用部首查字法先查_____部，再查_____画，这个字的第八画是_____。

6、看拼音，写词语。

tián cài bō wén pí láo zuó tiān

yāo qiú mǎ pǐ néng lì liú xià

7、判断对错,对的画“√”，错的画“×”。

（1） 《咏柳》和《村居》两首诗都是描写春天的古诗,作者也都生活在唐代。（______）

（2） 《咏柳》这首诗中把柳叶比作丝带,把柳条比作碧玉,把柳树写得非常美。（______）

（3）“黄莺(yēng)、喝醉(zuì)、咏(rǒng)柳、裁(cái)剪”这四个读音只有一个是正确的。（______）

8、周总理1961年来到了黎明城，和傣族人民一起过泼水节。（  ）

9、我会判断，对的画“√”，错的画“×”。

【1】“亡羊补牢”的“亡”的意思是“丢失”。 ____

【2】端午节人们有赛龙舟、吃粽子、看花灯的习俗。 ____

【3】积雪化得快的是北方，积雪化得慢的是南方。 ____

【4】《小马过河》一文告诉我们遇到困难时要向很多人请教。____

【5】“清明”既是节气，也是传统节日。 ____

【6】《晓出净慈寺送林子方》作者是唐代的杨万里。 ____

10、根据所学内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

【1】狗、猴、猪、猫、鼠都是十二生肖中的动物。______

【2】中国汉字真有趣！用“贝”作偏旁的字都与钱财有关，用“月”作偏旁的字都与月亮有关。______

【3】“我从学校回家的时候会经过一家超市。”这句话中的“经过”是“穿过”的意思。______

【4】《大象的耳朵》一文中，大象最后还是决定让自己的耳朵耷拉着，因为它明白了“人家是人家，我是我”这个道理。______

11、我会读短文，完成练习。

一只小鸟

一天早晨，一只小鸟醒了，它的爸爸妈妈出去觅食了。它探出头来一望，看见了那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片好景致。它的小脑子里忽然充满了新意，抖动抖动羽毛，飞到枝子上，唱出那赞美自然的歌声来。它的声音里满含着清脆的柔美，唱的时候，好像“自然”也在含笑着倾听。

树下有许多孩子听见了那歌声，都抬起头来望着——

这只小鸟天天唱歌，小孩子们也天天来听它的歌声，最后他们想捉住它。

看！它又出来了！“啪”地一声，一个弹子把它从树上打了下来，它的血从树隙里一滴一滴落到地上。

从此那歌声便消失了。

【1】解释下列词语的意思。

觅食：________________

【2】从文中找出合适的词填空。

（_____）的阳光   （______）的树木 （______）的歌声

【3】如果你在场，你会让他用弹子把鸟打下来吗？该怎样劝说呢？

_________________________________

【4】小鸟的爸爸妈妈回家后，看到失去了自己的孩子，会说什么呢？

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12、阅读课文片段，完成练习。

①一个树坑挖好了。邓爷爷（       ）地挑选了一棵茁壮的柏树苗，（       ）地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外（       ）看看，觉得不是很直，连声说:“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。

②一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。

【1】用“ ”画出片段中的比喻句。这句话把 比作 ，写出了小柏树 的特点。

【2】把“仔细、精心、小心”选填到片段中的括号里。从这三个词语中，我感受到了邓爷爷____________________________________。

【3】按照邓小平爷爷植树的过程，给下列短语重新排序。（填序号）

①移苗入坑     ②挑选树苗     ③挥锹填土     ④ 扶正树苗     ⑤挖好树坑

______________________________________________________________________

【4】邓爷爷的脸上为什么露出了满意的笑容？

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13、课内阅读。

沙滩上的童话(节选)

海边的沙滩是我们的快乐天地。

在沙滩上,我们垒起城堡,城堡周围筑起围墙,围墙外再插上干树枝,那就是我们的树。

不知道谁说了一句:“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”

有人接着补充:“他抢去了美丽的公主!”

第三个小伙伴说:“你们快听,公主在城堡里哭呢!”

就这样,我们编织着童话。

【1】在文中找出下列词语的近义词并写下来。

快活—(　　)　凶恶—(　　) 漂亮—(　　)

【2】品读选文想一想:我们编织了一个怎样的童话呢?

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【3】选文是围绕着哪一句话来写的?  

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14、课外阅读。

大自然的声音

“哗哗哗——”，天空中下起了大雨，雨滴有节奏地打在地面上，谱写了一首优美动听的歌。

“呼呼呼——”，吹来了一阵风，风吹向水面，一条条波纹荡漾在水面上。

听！那雄壮的声音是什么？哦，原来是瀑布一泻千里冲击河底的声音。

轰隆隆——”，原来是春雷的声音，它将洞中睡觉的婧蜓唤醒，将伸着懒腰的小草唤醒……春雷仿佛是一位大姐姐，将贪睡的小动物们唤醒，让它们起床去倾听大自然美妙的音乐，去感受大自然无穷的魅力。

大自然的声音复杂多样，有的激情高亢（kàng），有的温柔细腻（nì），还有的清脆悦耳。

【1】照样子，写词语。

轰隆隆（ABB式）_______ _______ ________

【2】这篇短文共有_____个自然段。

【3】雨的声音是________，风的声音是________，雷的声音是________。

【4】大自然的声音都有什么特点？（用文中的句子回答）

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15、课内阅读。

妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”

妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”

【1】仿写词语。

（1）碧绿碧绿（ABAB式）____________ ____________

（2）蹦蹦跳跳（AABB式）____________ ____________

（3）又长又细（“又~又~”式）____________ ____________

【2】选文中那匹“出色的马”指的是__________________。

【3】妹妹得到这匹马时的动作是__________，心情__________。这说明了____________________。

【4】联系下文想一想：爸爸的话有什么深刻含义呢？

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16、主题探究。

我的理想。

小明：我长大以后想当一名工程师。

小刚：为什么呢？

小明：因为__________________________。

小刚：我长大以后想____________________。

小明：说说你的理由。

小刚：我要___________________________。

17、请根据下图补全西瓜雪糕的制作过程。

材料：西瓜汁、雪糕模（mú）具、雪糕棒、冰箱。

首先，在雪糕模具中插入_______________，_____将准备好的__________倒入雪糕模具中。___________，将雪糕模具放入______冷冻后取出。

18、我的愿望：

长大后，我想当___________，因为_________________________。

19、照样子，写句子。

1．如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。（用加点的词语造句）

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2．照样子，发挥想象，把下面的句子改写得充满趣味。

例：小溪流得很急。→小溪脚步匆匆，去赶赴河水的约会。

太阳落山了，月亮升上天空。

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20、用一用，把学过的词语运用起来。（至少写三个）

同学们，夏天是个生机勃勃的季节，在田野、在庭院、在校园、在公园、出门旅游，你一定看到很多优美的风景，你会想到哪些词语？然后运用这些词语把看到的美景写下来。

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