1、将苹果和梨划分为被子植物时,更主要是根据它们的以下器官表现出的共同特征( )
①根②叶③茎④花⑤果实⑥种子
A.①②③
B.①③⑤
C.④⑤⑥
D.②④⑥
2、下列选项中,不属于内分泌腺的是( )
A.汗腺
B.胸腺
C.睾丸
D.肾上腺
3、微生物与人们生活联系密切。下列关于微生物的描述与事实不符的是( )
A.细菌依靠芽孢繁殖
B.蘑菇的细胞中没有叶绿体
C.青霉依靠孢子繁殖
D.酵母菌具有成形的细胞核
4、生物的分类单位有七个等级。哪个等级中的生物共同特征最少( )
A.种
B.科
C.属
D.界
5、生物对环境的适应既有普遍性,又有相对性,对此理解不正确的是( )
A.不同生物有不同适应能力,环境变化,生物都能迅速的从不适应变为适应
B.生物对每一种生态因素都有一定的耐受范围
C.环境发生急剧变化时,生物没有相应适应能力,就可能被淘汰
D.旧环境的适应者可能不适应新环境被淘汰,新的适应者会取而代之
6、微生物(病毒、细菌和真菌)与人类生活密不可分。①~⑤中属于人类有益利用微生物的是( )
①导致疾病 ②净化污水 ③污染环境 ④制作食品 ⑤生产药品
A.①②③⑤
B.②④⑤
C.①②③④
D.②③⑤
7、从夏禹时代起,我国就有“夏三月,川泽不入网罟(细眼的网),以成鱼鳖之长”的古训;多年来,我市每年都规定了海洋伏季休渔期.这样做的主要理由是( )
A.夏季高温可能导致鱼类肉质差
B.保护产卵期、肥育期的鱼类
C.保证夏季旅游高峰的航运畅通
D.避免渔民在高温天气下捕捞
8、下列各组动物中,都用鳃呼吸的是( )
A.蛏、沙蚕
B.石鳖、青蛙
C.鲸、乌龟
D.蛤蜊、蝌蚪
9、下图是植物嫁接的示意图,对该图描述正确的是( )
A.①是砧木,②是接穗
B.嫁接属于有性生殖
C.嫁接后结出的果实同时具有①和②的优良性状
D.嫁接成功的关键是①和②的形成层紧密结合
10、截至2023年11月12日,监测数据显示,本周南、北方省份流感病毒检测阳性率持续上升,以A(H3N2)亚型为主,其次为B(Victoria)系。全国报告127起流感样病例暴发疫情。下列有关病毒说法正确的是( )
A.病毒和细菌都很微小,要用高倍光学显微镜才可以看到
B.病毒像细菌一样,具有杆状、球状的形态,所以可归类为杆病毒和球病毒
C.病毒的蛋白质外壳与细胞的细胞壁不同,病毒没有细胞结构
D.病毒主要是营寄生生活,也能与人类共生,如疫苗
11、下列动物行为中属于学习行为的是( )
A.蜘蛛结网
B.青蛙冬眠
C.警犬搜救
D.季节节律
12、下列叙述不正确的是( )
A.扁形动物的身体呈辐射对称;腔肠动物的身体呈两侧对称
B.腔肠动物和扁形动物都是有口无肛门
C.蛔虫的生殖器官发达,繁殖能力强
D.吃生鱼片可能感染华枝睾吸虫病;接触含钉螺的水域可能感染血吸虫病
13、“超级细菌”是一种对绝大多数抗生素不敏感的细菌,它的产生与人类滥用抗生素有关。“超级细菌”的结构特点是( )
A.没有成形的细胞核
B.无细胞结构
C.有叶绿体和线粒体
D.没有DNA
14、如图是兔和狼的牙齿,下列叙述错误的是( )
A.①是门齿,适于切断食物
B.依据②,图2是狼的牙齿
C.③是臼齿,适于撕裂食物
D.哺乳动物的牙齿出现分化
15、有关生物分类的叙述中,不正确的是
A.科学家根据生物之间的相似程度(包括形态结构和生理功能)进行分类
B.分类单位越大,生物的共同特征越多,亲缘关系越近
C.种是最基本的分类单位
D.分类的目的是为了弄清生物之间的亲缘关系和进化关系
16、在蛔虫的以下特点中,能说明其比涡虫更高等的是( )
A.有口有肛门
B.生殖器官发达
C.体表有角质层
D.感觉器官退化
17、建立东北虎繁育中心保护东北虎,建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类,从保护生物多样性的角度,分别属于( )
A.就地保护、易地保护
B.易地保护、就地保护
C.自然保护、就地保护
D.自然保护、易地保护
18、下列动物中群体成员之间有明显分工的是( )
A.乌鸦
B.蚂蚁
C.蟑螂
D.蝗虫
19、下列属于可遗传变异的是( )
A.人的皮肤因晒太阳而变黑
B.由于水肥充足,水稻出现穗多粒大的性状
C.用眼不当造成的近视
D.高茎豌豆的后代出现高茎和矮茎
20、下列有关细菌、真菌的叙述,正确的是( )
A.青霉、曲霉、香菇、木耳都属于多细胞真菌
B.葡萄球菌、大肠杆菌、酵母菌都是单细胞真菌
C.细菌都是单细胞的个体,真菌都是多细胞的个体
D.细菌和真菌都既有单细胞的个体,也有多细胞的个体
21、中国是生物多样性最丰富的国家之一,同时也是生物多样性受到威胁最严重的国家之一。中国的原始森林和草原受到严重破坏,不仅表现在总面积的减少,更为严重的是生活在其中的许多生物的栖息场所受到破坏或丧失,在《濒危野生动植物种国际贸易公约》列出的640个世界性濒危物质种中,中国就有大熊猫等156种。
(1)从分类上讲,鸡属于鸟类,那么大熊猫属于_________动物,这类动物的主要特征是体表_________,生殖方式为_________,哺乳,牙齿有_________的分化。
(2)由题中资料可知,我国生物多样性受威胁的原因主要是____。
(3)保护生物多样性就是保护我们自己,保护生物多样性最有效的措施是_________。
22、蝗虫的发育方式是_____发育。人们消灭蝗虫的最佳时期应该是____期。
23、人们通常把利用_____的发酵作用大规模生产发酵产品的技术称为现代发酵技术。在制作酸奶的过程中,起发酵作用的主要微生物是_____。
24、动物的__、__和其他所有外部可以识别的变化,都是动物行为.动物生来就有的,由__所决定的行为,称为先天性行为,经过__才能形成的行为,称为学习行为.
25、当含 染色体的精子与卵细胞结合形成受精卵时,受精卵将发育成男婴。
26、小明在经过探究,归纳出家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面:
(1)家鸽的身体呈 型,可以减少空气阻力。
(2)飞行器官发达:前肢变成了 ,生有几排大型的正羽,胸部有很突出的龙骨突,有发达的 ,可牵动两翼完成飞行。
(3)消化系统把食物消化后形成的残渣,随粪便及时排出体外,这样可以 ,利于飞行。
(4)鸟呼吸时,除了肺这一器官外,还有许多与肺相连的 辅助呼吸。
27、对照图1,分析生态系统物质循环示意图(图2),回答下面的问题。
(1)如果图中②表示的生理过程是__________,④和⑤表示的生理过程应该是_______________
(2)①表示C把生物遗体分解成F和D的过程,C表示的生物是___________F表示的物质应该是________________,D表示的物质___________________。
(3)在生态系统的生物成分中,C属于________者;E所指的生物是_____________,在生态系统中属于_____________者。
28、春天里百花盛开,蜜蜂在花丛中飞舞,在花朵中爬进爬出,忙于采蜜。是什么因素吸引蜜蜂飞向花朵呢?某校的兴趣小组对此进行了探究。
(2) 猜想促使蜜蜂飞向花朵的因素。
猜想一:蜜蜂飞向花朵,跟花朵的大小有关;
猜想二:——————————————————。
(2)试验步骤:
猜想
| 试验原理
| 试验步骤及操作
| 需要记录的数据
|
猜想一
| 比较单位时间内飞向不同条件的纸花上的蜜蜂只数,来判断影响蜜蜂飞向花朵的原因
| 用相同颜色,大小相同的两组纸花,分别沾上蜂蜜,挂在树枝上
| 在单位时间内飞向大.小不同的纸花的蜜蜂数
|
猜想二
|
|
|
29、人体的运动系统是由___________________________组成的,保护生物多样性的根本措施是_________________________________________________________________。
30、生物分类从大到小的等级依次是 _____、门、纲、目、_____、属、种。
31、连线题
32、青蛙个体发育的起点是刚孵出的小蝌蚪。 ()
33、果蝇是研究生物遗传的常用材料。图一表示果蝇体细胞的染色体组成,果蝇的性别决定方式与人类一致;图二表示果蝇的长翅与残翅在亲代和子代的性状表现,用A、a表示控制显、隐性性状的基因。请分析作答:
(1)果蝇体细胞内有4对染色体,其形态结构如图一所示。请判断,图一中_____(填“甲”或“乙”)表示雄果蝇体细胞。
(2)果蝇的长翅与残翅是果蝇翅型的不同表现类型,被称为_____。
(3)根据图二的杂交实验可知,_____是隐性性状,亲代果蝇的基因组成分别是_____,子代个体中出现残翅雌果蝇的几率是_____。
(4)某同学捕捉到一只长翅雄果蝇,为确定该果蝇的基因组成是AA还是Aa,该同学设计了如下实验方案:
方案一:从图二实验的子代中随机选取一只残翅雌果蝇与该果蝇杂交。
方案二:从图二实验的子代中随机选取一只长翅雌果蝇与该果蝇杂交。
你认为方案_____是可行的,理由是①若杂交后代_____,则该果蝇的基因组成为AA;②若杂交后代_____,则该果蝇基因组成为Aa。
34、据图回答下列问题。
(1)在如图所示的动物中,海葵的形态结构最为简单,体现在身体呈______对称,有口无______。
(2)沙蚕的结构与蚯蚓相似,身体呈圆筒形,由许多______组成,靠疣足辅助运动,属于______动物。
(3)中国蛤蜊有两片扇形的“壳”,脉红螺有一个螺旋状的“壳”,鱿鱼的身体外面没有壳,它们在外形上差异很大,但都属于同一类群,这是为什么呢?______
(4)中国蛤蜊、口虾蛄、三疣梭子蟹体表都有坚硬的外壳,所不同的是______的体表有外骨骼,身体和附肢都______。
(5)银鲳的体内贯穿着一根长长的“鱼骨”,因此被归类为______动物。