喀什地区2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下列各句中，没有语病的一项是（  ）

A．第六届世界互联网大会组委会发布《携手构建网络空间命运共同体》文件，为检视当下、反思历史、走向未来提供了中国方案。

B．习近平总书记强调，要坚持安全可控和开放创新并重，加强国际交流合作，提升广大人民群众在网络空间的获得感、安全感。

C．区块链是一个分布式的共享账本和数据库，具有去中心化、不可篡改、全程留痕、可以追溯、集体维护、公开透明等。

D．据中国信息通信研究院提供的数据显示，截至今年3月底，全球共有5386家活跃的人工智能企业，其中约22.1%来自中国。

2、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．孤，有成语“鳏寡孤独”泛指没有劳动力而又没有亲属供养、无依无靠的人。老而无妻曰鳏，老而无夫曰寡，幼而无父曰孤，老而无子曰独。

B．三司署，三司官署，唐时以御史大夫、中书、门下为三司，受理刑狱。

C．授、拜都是“授予官职”的意思，表示提升官职的词有拔、擢、升、出等；表示降低官职的词有贬、谪、左迁等；表示罢免官职的词有罢、黜、夺、免等。

D．礼部员外郎，尚书省二十四司置员外郎1人，为各司之次官。唐、宋、辽、金、元、明、清沿其制，以郎中、员外郎为六部各司正副主官。时号“员外”，实已在编制定员之内。

3、阅读下面的文字，完成下列小题。

歌声

采取军事行动之前，彼得罗夫就有一种强烈的预感，这绝不是一次例行演习那么简单。果然，短短三个小时之后，装甲车队便开入布拉格，而天空的广播也同时传来讯息，这次行动绝不是针对捷克斯洛伐克人民，而是逮捕杜布切克分子。

守护在布拉格边缘的一条要道，彼得罗夫和战友一样，他心里非常焦虑，这次取名为“尤里复仇”的行动到底要持续多久？

街对面不远处是一个教堂，悠扬的钢琴声隐隐约约地从里面传出来，彼得罗夫情不自禁地侧耳细听，曲子有点像《伏尔加母亲》，那是他最喜爱的一首曲子，如果不是德军突然入侵，彼得罗夫想，自己现在一定是一名钢琴师，至少不会手里拿着枪。

彼得罗夫无奈地笑笑，抬起头看看天空，只见晴空万里，太阳直直地照着脚下的城市，连影子都不见一点，这是个好兆头，久经战场的他可以肯定，战争已经结束，或者根本就没有发生，因为天空连一架飞机都没有，这就说明伟大的莫斯科再次取得了绝对性的胜利。

这样想着，彼得罗夫便觉全身轻松起来，反复观察了下周边，没什么异动，便向远处的战友打了声招呼，自己一个人慢慢朝教堂走去。琴声已经停止，但教堂却并没有静下来，透过门缝，彼得罗夫看见一群孩子正整齐地唱着歌，什么曲子他听不出来，只觉得歌声在教堂里显得特别响亮。

彼得罗夫喜欢这种感觉，便不由自主地走进去，他想问问这首歌的名字，甚至还想跟他们一起学习歌唱。然而，当他出现在那群孩子面前，歌声却突然停止，他们一个个惊恐万分，稍小一点的女孩甚至在往后躲。

彼得罗夫抱歉地笑笑，刚想说自己的来意，一个男孩却突然朝自己奔来，这是一个勇敢的男孩，彼得罗夫在心里默默赞许。可男孩大概跑得太急，竟然在阶梯处绊倒。遇到这种情况，彼得罗夫当然是毫不犹豫地向前搀扶。意外就发生在搀扶的那一刻，男孩拼命甩开他的手，大声哭诉：“坏人，你还我爸妈来，你们都是坏人！”与此同时，男孩竟然掏出一支手枪对准彼得罗夫的胸口，“啪”的一声，枪声在教堂里格外清脆。

彼得罗夫显得特别沉重，他真的不希望发生这种事，但当他发现男孩拿出手枪那一刻，还是习惯性地先下了手。教官曾无数次地训练他应对类似的情况，所以，枪杀男孩的事情完全可以算得上一次对敌作战，彼得罗夫甚至还可以把战绩上报。但是，在枪声之后，他却只觉天旋地转，怎么也站不起来，他看见男孩的脸，竟然带着微笑，一种解脱的微笑。

当战友冲进教堂，一支支枪口对准教堂里的孩子时，彼得罗夫终于挣扎着站起来，他告诉战友，这里没有杜布切克分子，男孩完全是自己一时冲动而错杀，回去后，他会主动接受军法处置。

教堂里所有的人都默不作声，无论是小孩又或者大人，他们脸上都有种奇怪的表情。因为就在刚才，他们亲眼看见彼得罗夫把男孩的手里的枪塞在自己怀里，一个军人竟然保护敌人的伙伴，这简直就是奇迹。

当彼得罗夫与战友跨出教堂的大门，外面阳光依旧明媚，整个布拉格宁静得像莫斯科的早晨，而就在彼得罗夫回头那一刻，透过教堂的大门，他看见那群孩子紧紧地靠在一起，悠扬的歌声再次响起，越唱越响，歌声从门口飘出来，弥漫在布拉格的天空。

（背景资料：1968年，捷共中央第一书记杜布切克发起布拉格之春改革，希望借此摆脱苏联。8月20日，苏军以军事演习的名义突袭机场并占领布拉格，逮捕了杜布切克，控制了捷克全境。）

【1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ）

A.彼得罗夫守护在布拉格边缘的一条要道，和战友一样心里非常焦虑，他们厌恶战争，想尽快结束。

B.主人公听到教堂传出像《伏尔加母亲》的钢琴声，那是他最喜爱的一首曲子，所以后来他去教堂询问其名字。

C.彼得罗夫告诉战友，自己一时冲动错杀男孩儿，教堂里所有的人默不作声，因为面对敌人的枪口。

D.布拉格的歌声是呼唤和平的歌声，是人类精神力量的象征，代表着捷克斯洛伐克的希望和未来。

【2】概括彼得罗夫的人物形象。并简要分析。

【3】简要分析文章中歌声的作用。

4、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《蜀相》中“_____________，_____________”两句，表达了作者对诸葛亮的无限哀思，对于他未能实现复兴汉室、统一中原的天下大计，深表痛惜。

（2）《陋室铭》中刘禹锡说：“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。”《归去来兮辞》里的陶渊明说：“_____________，_____________。”两位隐士都以“琴书”为友，前者来往的都是贤人雅士，后者故友都是乡村故人，大雅，大俗，殊途同归。

（3）庄子的《逍遥游》中，作者为了论证“_____________，_____________”这一观点，先后用了芥草和水杯做了实验，强调了舟的浮动对水深度的依赖性。

5、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《庄子·逍遥游》描写迁徙南溟的大鹏击水之广、飞升之高的句是“______________，_____________。”

（2）“表”是一种用文体，不容易写出真情实感，李密《陈情表》却写得极感人：“臣无祖母，______________；祖母无臣，_______________。”

（3）陶渊明《归去来兮辞》描写归乡途中轻舟快风的两句“_____________，_____________”，表达了作者弃官归乡的畅快心情。

6、（1）念去去，千里烟波，__________________。

（2）__________________，断桥头卖鱼人散。

（3）鸟雀呼晴，_________________ 。

（4）_________________ ，水波不兴。

（5）观水有术，__________________。

（6）__________________，杨柳岸晓风残月。

（7）伤心秦汉经行处，__________________。

7、古诗文默写

（1）合百草兮实庭，_____________________。（屈原《湘夫人》）

（2）忽魂悸以魄动，______________。（李白《梦游天姥吟留别》）

（3）_________________，皓腕凝霜雪。（韦庄《菩萨蛮（其二）》）

（4）卧龙跃马终黄土，_________________ 。（杜甫《阁夜》）

（5）________________，石破天惊逗秋雨。（李贺《李凭箜篌引》）

（6）斜月沉沉藏海雾，_________________ 。（张若虚《春江花月夜》）

（7）此情无计可消除，_________________，______________。（李清照《一剪梅》）

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）傍晚时分，一叶叶小渔船飘荡在鄱阳湖的水面上，船歌相呼应和，悠长而辽远。此景此情正应了王勃《滕王阁序》中的两句：“_______________，______________”。

（2）《庄子·逍遥游》中，以“_______________，______________，______________”来阐明逍遥自在、无所待的状态。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白的《蜀道难》中“___________________，___________________”两句，融汇了五丁开山的神话，极言蜀道来之不易。

（2）《离骚》中强调时光迅速逝去不能久留、四季更相代谢变化有常的句子是“__________________，_________________。”

（2）姜夔《扬州慢》中虚写扬州十里长街繁华的句子是“_________________”，柳永在《望海潮》中描写杭州市场繁荣景象的句子是“_________________”。

10、阅读下面诗，然后回答问题。

夜归鹿门歌

孟浩然

山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。

鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。

对于这首诗的理解分析，错误的一项是

A.诗歌开篇两句写渡头的喧闹，是为了反衬鹿门山中的幽静和诗人内心的孤独。

B.人向江村，余归鹿门，这样的比照暗含着诗人隐逸的志趣。

C.岩扉松径与前句栖隐处相照应，是表现隐逸生活典型的意象场景。

D.诗歌最后一句中的幽人，既指庞德公，也是自况，塑造了一个孤高的隐者形象。

11、阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

陵在匈奴岁余，上遣公孙敖将兵深入匈奴迎陵。敖军无功还，曰：“捕得生口，言李陵教单于为兵，以备汉军，故臣无所得。”上闻，于是族陵家，母弟妻子皆伏诛。

其后，汉遣使使匈奴，陵谓使者曰：“吾为汉将步卒五千人横行匈奴，以亡救而败，何负于汉而诛吾家？”使者曰：“汉闻李少卿教匈奴为兵。”陵曰：“乃李绪，非我也。”李绪本汉塞外都尉，居奚侯城，匈奴攻之，绪降，而单于客遇绪，常坐陵上。陵痛其家以李绪而诛，使人刺杀绪。

单于壮陵，以女妻之，立为右校王，卫律为丁灵王，皆贵用事。昭帝立，大将军霍光、左将军上官桀辅政，素与陵善，遣陵故人陇西任立政等三人俱至匈奴招陵。立政等见陵，未得私语，即目视陵，而数数自循其刀环，握其足，阴谕之，言可还归汉也。后陵、律持牛酒劳汉使，立政大言曰：“汉已大赦，中国安乐，主上富于春秋，霍子孟、上官少叔用事。”以此言微动之。陵墨不应，孰视而自循其发，答曰：“吾已胡服矣！”有顷，律起更衣，立政曰：“少卿良苦！霍子孟、上官少叔谢女。”陵字立政曰：“少公，归易耳，恐再辱，奈何！”语未卒，卫律还，颇闻余语，曰：“李少卿贤者，不独居一国。范蠡遍游天下，由余去戎入秦，今何语之亲也！”因罢去。立政随谓陵曰：“亦有意乎？”陵曰：“丈夫不能再辱。”陵在匈奴二十余年，元平元年病死。

（节选自班固《汉书·李广苏建传》）

材料二：

然陵不死，罪也；子卿视陵，岂偷生之士而惜死之人哉？宁有背君亲、捐妻子而反为利者乎？然陵不死，有所为也。诚以虚死不如立节，灭名不如报德也。何图志未立而怨已成，计未从而骨肉受刑，此陵所以仰天椎心而泣血也。

且汉厚诛陵以不死，薄赏子以守节，欲使远听之臣望风驰命，此实难矣，所以每顾而不悔者也。陵虽孤恩汉亦负德陵诚能安而主岂复能眷眷乎？男儿生以不成名，死则葬蛮夷中。谁复能屈身稽颡，还向北阙，使刀笔之吏弄其文墨邪？愿足下勿复望陵。

（节选自李陵《答苏武书》）

【1】文中画波浪线的部分有三处需加句读，请将这三处对应的字母填写在答题卡上。

陵虽孤A恩B汉亦负C德D陵E诚能安F而主G岂复能眷眷乎

【2】下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（       ）

A．“族陵家”与《五石之》中的“聚族而谋之”的“族”意思相同，都是“家族”之意。

B．“素与陵善”与《鸿门宴》中“素善留侯张良”两句中的“善”意思相同，都是“友好、亲善”之意。

C．“捐妻子”与成语“功不唐捐”，两处的“捐”意思相同，都是“舍弃”之意。

D．“诚以虚死不如立节”与《六国论》中“诚不得已”中的“诚”含义相同，都是“确实、的确”之意。

【3】下列对原文有关内容的概述，正确的一项是（       ）

A．武帝派公孙敖带兵深入匈奴境内接李陵，公孙敖无功而返，就借口李陵在帮助单于练兵，所以没接到。

B．李陵的旧友任立政等三人一起前往匈奴，他们一见到李陵，就私下用言语劝李陵归汉。

C．一开始任立政的话让李陵有所动摇，最后李陵说“丈夫不能再辱”，表示决意留在匈奴。

D．李陵认为自己并非贪生怕死之人，投降匈奴实在迫不得已，有苦衷。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）单于壮陵，以女妻之，立为右校王，卫律为丁灵王，皆贵用事。

（2）且汉厚诛陵以不死，薄赏子以守节，欲使远听之臣望风驰命，此实难矣。

【5】材料二中，李陵向苏武剖析了自己投降匈奴的心理活动，请简要概括。

12、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

近来．关于培养“小男子汉”的话题沸沸扬扬。此话题由南京某初中开办的 “男孩班”引发。该校别出心裁．挑选30名男生组成“男孩班”，开设“男生课堂”进行相应训练．旨在从小对其进行“男子汉教育”．培养男孩子的阳刚之气。对此．有人认为男生“男人味”，越来越淡是多年来个性化教育缺失、独生子女受溺爱、流行文化影响等造成的。

要求：综合材料内容及含意，选好角度．确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。