南平2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）

①这幅图画湖岸汀渚，枯木棘竹，气象萧疏，江天 ，鸳鸯游宿其中，境界静谧清幽。

②历时一年打造，一尊骑着骏马、神采飞扬的朱元璋雕像，日前出现在明孝陵大金门前。这尊雕像“麻子马脸”、奇骨贯顶，但难掩 风发、指点江山的伟人风采。

③世界卫生组织总干事谭德塞感谢中国卫生部门在疫情防控方面与世卫组织的合作，认为中国采取了史无前例的措施来 疫情。

A．寥廓　义气　遏制

B．寥廓　意气　遏制

C．辽阔　意气　遏止

D．辽阔　义气　遏止

2、下列各项句子中的“相”全部指代第三人称的一项是(　　)

A. 会不相从许　及时相遣归 儿已薄禄相   胜不敢复相士

B. 好自相扶将  蹑履相逢迎 怅然遥相望   登即相许和

C. 还必相迎娶  嬉戏莫相忘 季文子相三君  操虽托名汉相

D. 相见常日稀  枝枝相覆盖 仰头相向鸣   誓不相隔卿

3、下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（   ）

例句：不如须臾之所学也

A. 蚓无爪牙之利，筋骨之强

B. 不如登高之博见也

C. 巫医乐师百工之人

D. 古之学者必有师

4、下列选项中与例句修辞手法相同的一项是（     ）

例句：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

A．间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

B．天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。

C．谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

D．春花秋月何时了？往事知多少。

5、下列加点成语使用正确的一项是 (3分) (　　)

A. 新闻发布会上，他讲话仅用了八分钟，简洁明了，新闻性、针对性强，没有一句穿靴戴帽的空话套话。

B. 联合国大会曾经两次召开会议，讨论是否应该废除死刑的问题，但因各方立场南辕北辙，讨论无果．而终。

C. 本届展销会邀请到了安徽、浙江、上海等地知名企业，湖笔、宣笔、徽墨、宣纸、歙砚等文房四宝济济一堂。

D. 写一篇小说并不太难，但要想让自己的作品在擢发难数的小说中引起读者广泛关注，就不那么容易了。

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

鸭   子

韩映山

“你这就去吗？”娘在屋里问，“早些回来，记着赶鸭子。”

中秋答应着出来，把鸭子赶到淀沿上，鸭子“噗隆隆”地飞到水里去了。中秋像嘱咐小孩儿似的说：“别老在水里玩！傍晚我撑船赶你们。大凸头再调皮，八月十五就杀肉吃。”鸭子好像没理会，扎着猛子跑了。

淀边有一只漂在水里的小船，油光锃亮。中秋提了锚，登上小船，小船轻轻一歪。他点了一篙，小船翘着头离开岸。

这个小村，在白洋淀的东南岸。潴泷河的水流到这儿，向西一拐，注入白洋淀。村东是河套，种着满洼的高粱、棒子。闲时，淀里可以搞副业。

别看中秋只有十八岁，摆弄小船是他的拿手戏，他撑的小船不偏不斜不晃。小船前头的水，涌得哗哗响。

这只小船，是他父亲亲手制造的。中秋小时受穷，全家就靠它摆脚度日。没脚摆，便到北淀摘菱角卖钱。父亲临死，把船遗留给他，嘱咐他好好珍重，说这是他们的“传家宝”。中秋记住父亲的遗言，小心地使用，不让小船磕着碰着，每年都刷一次油。

小船穿过一片苇塘，来到河门，河门处，有一个人在打鱼，戴个大草帽。他知道这是支书李光月。

“叫嘛吓住了？把网拉得那么慢。”中秋笑着问。

支书抬起头来，笑着说：“紧打鱼，慢拉网——拉快了，有鱼也得跳喽。你这是干吗去呀？”

“去看看河岸上那高粱。——打了多少鱼了？”中秋近前看了看，笑了，指着篓里那条小黄瓜鱼说，“这条鱼有好几斤，可是得让它再活个百儿八十年的。”

支书也笑了，说：“打了一早上，就那么一个。谁知道为什么没鱼？”他沉下脸去，“莫非河里又要发水？鱼们等着接水头？”

“不会吧。”中秋说，“鱼知道吗？”

“这是打鱼的经验，一没鱼，河里就要来水。常说：鱼知万里江洪。你没见前两天那场大雨浇山来？我们要防备着。”

中秋撑着小船，看着前边的河岸，心里想：庄稼快要丰收了，要是再来了水……不会的，就是来了也不怕。他想着，小船入了河门，顺着河往南撑。河里水很平静，金黄色的蜻蜓，一群群地，在河面上空飞舞。

小船又走一段路，靠了岸。中秋跳下来，拴好船，上了河岸，来到高粱地。

高粱正晒红米，沉甸甸的大穗头，左播右摆。那边地里的棒子，一棵上长两三个。花红线儿在微风中飘抖。有两棵叫风吹倒了，他赶紧过去扶好。又拣着脚儿走，生怕踩了垄间种植的豆丛。

他钻进高粱地去做活儿。傍晌，西北上起了风，高粱叶子哗哗地响，一低一扬，高粱秆子乱摇摆，直搅中秋的身子。

中秋急忙出了高粱地，看见西北天际，一大片黑云，像野马一样，四面奔驰，一会儿布满天空。他担心地跑上河岸。

“呀！”他惊叫了出来，“河里涨了水了！”

水势非常汹涌，河中心漂着一片片的白沫，水浑得像泥粥，滚滚地打着漩涡流向下边去。小船被水冲得打转转，原先拴船的地方，现在满是水了，看着将要平槽。

中秋把船靠拢岸，跳了上去，小船自己就开了。他赶紧把锚提上船，点起一篙，小船顺流下去。他要急忙告诉村里去，叫大伙儿来护险——保护一年来辛勤劳累所种植的果实。

中秋撑的小船，离开了水皮，像要飞起来。

两岸的土块，“劈劈啦啦”地塌下来。

“哗哗哗哗”——这是流水的声音。中秋细听，有人喊：“快堵！我去寻秫秸。”

“我看不行了，我去叫人！”

他顺着声音，来到近前，支书李光月正领着三个人，慌慌张张地堵口子。

支书向他喊：“快些！帮帮忙。河岸开了！”

中秋使劲儿撑了一篙，小船靠了岸。他紧忙地拴好船，跳上岸，抓过别人的一只锨，往口子里填土。

口子越开越大，填上的土，都被水冲走了。天上又掉下雨来，支书急忙纵身一跃，跳到口子里；中秋紧跟着也下去，一面招呼那两个人：“我们挡着水，你俩赶快往我们身后填土，这样水流慢些。”

支书又说：“赶紧拿过我那网来堵上口子！”

雨越下越大，两只锹不顶事，放上的土，还没冲走的多。口子越开越宽，看看将有一丈多宽了。

中秋看看满洼的庄稼，又看看支书。他突地从水中跳上来说：“光月叔！你也上来。”他三步两步走到船上。对于他的举动谁也不明白。只见他把小船用力一撑，左边一篙，小船横在口子里，大声招呼两个拿锹的人：“快动手！往船舱里填土，把小船压沉，口子便堵住了。”

两个人看看油光锃亮的小船，有点犹豫。支书说：“只有这样了！填吧。”

小船慢慢地下沉，冒了一阵泡儿，沉入水底，堵塞住口子。中秋轻松地嘘了口气，支书也微微一笑。

村里赶来好多人，知道了这件事，都受了很大感动。雨渐渐停了，中秋脱下湿透的衣服，拧了拧又穿上。他忽地想起淀里的鸭子还没往家赶呢。水来了，不往家赶，就会把它们冲跑的。他急忙要去赶鸭子。

有一个人说：“两只鸭子值什么？这样的小船都不要了呢！算了。”

中秋说：“小船不要了倒是有价值，鸭子不要了是不必要的损失呀！”

支书点点头，笑了笑。

中秋顺着河沿跑下去了。

（原载《天津日报》1952年10月6日，有删改）

【1】下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（     ）

A．“不让小船磕着碰着，每年都刷一次油”充分体现了中秋对这个“传家宝”的爱惜，这也是对父亲遗言的遵从。

B．支书李光月由打鱼的情况联想到河里可能要发水并表示“要防备着”，显示出丰富的生活经验和高度的责任感。

C．中秋在回村叫大伙儿来护险途中把小船撑得“像要飞起来”，以致震塌河岸的土块，可见他当时心情何等急迫。

D．看见小船沉入水底堵住口子，“中秋轻松地嘘了口气”，这一细节表明他一心只想护岸保粮，完全不计个人损失。

【2】下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ）

A．小说开头写中秋对鸭子说的一番话，就像嘱咐小孩子似的，情趣盎然，读之令人忍俊不禁，生动地展现出这个十八岁青年天真纯朴的一面。

B．小说中巧妙运用插叙手法，交代小船的来历及其对于中秋一家的重要意义，这样更能彰显后文中秋为保护河岸而舍弃小船的无私奉献精神。

C．小说叙述中秋一天之内的经历，时间集中，情节紧凑，故事简单但写得曲折有致，引人入胜，主人公中秋的形象随着情节发展愈来愈丰满。

D．小说将清丽幽静的水乡风景与纯朴善良的美好人性有机结合，相得益彰，创造出一个情景交融、天人合一的美学境界，非常富有诗情画意。

【3】请以简洁的语言梳理小说的主要情节。

【4】小说中两次写到支书“笑”，请分析“笑”中所包含的支书心理以及这样写的作用。

7、根据所提供的情境，默写课文相关语句。

(1)李白在《蜀道难》一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“_______，_______”。

(2)《劝学》中“__________，________”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

(3)《琵琶行》中描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，表现旋律轻愉而流畅的句子是“ 间关莺语花底滑”，表现热烈紧张场面的句子是“ __________，____________”。

8、在横线处写出课文原句。

（1）春秋时期，鲁与齐交战，起初鲁庄公不待齐军疲惫就要出战，被曹刿阻止。曹刿采取“敌疲我打”的方针，战胜齐军。这“敌疲我打”的方针是“________，再而衰，_________。”

（2）《出师表》中，诸葛亮写在“先帝”三顾茅庐前，自己“躬耕于南阳”时的心态是：“ _________，_________。”

（3）《出师表》中，诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准：“________，不宜异同。”

（4）《陋室铭》中，作者认为“斯是陋室”但陋室不陋的原因：“________”。

（5）《小石潭记》中作者生动地描写出潭中的游鱼动静相宜、灵活有趣：“佁然不动，_____，往来翕忽。似与游者相乐。”

（6）桃花源里，人们辛勤劳作、幸福生活，“有良田美池桑竹之属”“其间往来种作，男女衣着，悉如外人，________，并怡然自乐。”

（7）《岳阳楼记》中“______，______”，突出表达了作者伟大的政治抱负。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《沁园春·长沙》中，诗人旧地重游，引起对往昔不平凡岁月回忆的句子是：“________，________。”

（2）《劝学》中“___________”，是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“____________”说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。

（3）《登高》中，杜甫用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：“________，_______。”

10、补写出下列名篇名句的空缺部分。

（1）大漠孤烟直，______________。

（2）晓镜但愁云鬓改，_______________。

（3）___________，清风半夜鸣蝉。

（4）____________，淡月失梅花。

（5）俯仰无愧天地，_______________。

（6）_________________，直挂云帆济沧海。

11、

（1）《马说》中千里马的悲惨遭遇：   ，   。

（2）《三峡》中，描写秋季的特点的语句的是： 。

（3）《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是： ， 。

12、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

听笛歌留别郑协律

刘长卿

旧游怜我长沙谪，载酒沙头送迁客。

天涯望月自沾衣，江上何人复吹笛。

横笛能令孤客愁，渌波淡淡如不流。

商声寥亮羽声苦，江天寂历江枫秋。

静听关山（1）闻一叫，三湘（2）月色悲猿啸。

又吹杨柳（3）激繁音，千里春*伤人心。

随风飘向何处落，唯见曲尽平湖深。

明发与君离别后，马上一声堪白首。

注释：（1）关山：乐府横吹曲目《关山月》。（2）三湘：指潇湘等三条江水，也是湖南别称。（3）杨柳，乐府横吹曲目《折杨柳》。

【1】下列对本诗的分析与理解，不正确的一项是（ ）

A.开头两句交代了写作本诗的背景，为全诗奠定了忧伤的情感基调。

B.“江上何人复吹笛”一句，“复”字凸显出笛歌使得愁苦更加深重。

C.“唯见曲尽平湖深”与《琵琶行》中“唯见江心秋月白”异曲同工。

D.全诗对笛歌的描写都采用间接描写的方式，生动形象，巧妙多变。

【2】下列诗句与“江天寂历江枫秋”一句中，“秋”字所蕴含的感情最接近的一项是（ ）

A.空山新雨后，天气晚来秋。（唐·王维《山居秋暝》）

B.高鸟黄云暮，寒蝉碧树秋。（唐·杜甫《晚秋长沙蔡五侍御饮筵送殷六参军归澧州觐省》）

C.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（唐·刘禹锡《望洞庭湖》）

D.清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。（宋·程颢《秋月》）

【3】作者对笛歌的描写匠心独运。请简要赏析“静听关山闻一叫，三湘月色悲猿啸”两句。

13、阅读以下材料，完成下面小题。

材料一

沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！”

于是楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。

沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。

——《史记·项羽本纪》

材料二

或说沛公曰：“秦富十倍天下，地形强。今闻章邯降项羽，项羽乃号为雍王，王关中。今则来，沛公恐不得有此。可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍征关中兵以自益，距之。”沛公然其计，从之。十一月中，项羽果率诸侯兵西，欲入关，关门闭。闻沛公已定关中，大怒，使黥布等攻破函谷关。十二月中，遂至戏。沛公左司马曹无伤闻项王怒，欲攻沛公，使人言项羽曰：“沛公欲王关中，令子婴为相，珍宝尽有之。”欲以求封。亚父劝项羽击沛公。方飨士，旦日合战。是时项羽兵四十万，号百万。沛公兵十万，号二十万，力不敌。会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。沛公从百余骑，驱之鸿门，见谢项羽。项羽曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此！”沛公以樊哙、张良故，得解归。归，立诛曹无伤。

——《史记·高祖本纪》

材料三

沛公西入咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之。萧何独先入收秦丞相府图籍藏之，以此沛公得具知天下阨塞、户口多少、强弱之处。沛公见秦宫室、帷帐、狗马、重宝、妇女以千数，意欲留居之。樊哙谏曰：“沛公欲有天下耶，将为富家翁耶？凡此奢丽之物，皆秦所以亡也，沛公何用焉！愿急还霸上，无留宫中！”沛公不听。张良曰：“秦为无道故沛公得至此夫为天下除残贼宜缟素为资今始入秦即安其乐此所谓助桀为虐 且忠言逆耳利于行，毒药苦口利于病，愿沛公听樊哙言！”沛公乃还军霸上。

十一月，沛公悉召诸县父老、豪桀，谓曰：“父老苦秦苛法久矣！吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法，诸吏民皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐。且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县、乡、邑，告谕之。秦民大喜。争持牛、羊、酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费民。”民又益喜，唯恐沛公不为秦王。

项羽既定河北，率诸侯兵欲西入关。楚军夜击坑秦卒二十余万人新安城南。居数日，项羽引兵西，屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭。收其货宝、妇女而东。秦民大失望。韩生说项羽曰：“关中阻山带河，四塞之地，地肥饶，可都以霸。”项羽见秦宫室皆已烧残破，又心思东归，曰：“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”韩生退曰：“人言楚人沐猴而冠耳，果然！”项羽闻之，烹韩生。

——《资治通鉴·卷第九·汉纪一》

【1】下列句子加点的实词意义相同的一组是（     ）

A．素善留侯张良             不如因善遇之

B．鲰生说我曰                 或说沛公曰

C．不然，籍何以至此       沛公然其计

D．君安与项伯有故          沛公以樊哙、张良故

【2】下列句中加点字的意义和用法与例句相同的一项是（     ）

例：欲以求封

A．具告以事

B．料大王士卒足以当项王乎

C．因以文谕项羽

D．沛公以樊哙、张良故

【3】下列句子不含古今异义词的一项是（     ）

A．沛公居山东时

B．约为婚姻

C．将军战河北，臣战河南

D．项王许诺

【4】下列句子与“所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也”句式不同的一项是（     ）

A．此其志不在小

B．此亡秦之续耳

C．今人有大功而击之，不义也

D．此沛公左司马曹无伤言之

【5】下列句子加点字词类活用现象归类正确的一项是（     ）

①沛公军霸上②沛公欲王关中③此其志不在小④于是项伯复夜去

⑤沛公旦日从百余骑来见项王⑥项羽果率诸侯兵西⑦项伯杀人，臣活之

A．①②⑥/③/④/⑤⑦

B．①②/③/④⑥/⑤⑦

C．①⑥/②③/④/⑤⑦

D．①②/③/④/⑥/⑤⑦

【6】下面对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．秦为无道/故沛公得至/此夫为天下除残贼/宜缟素为资/今始入秦/即安其乐/此所谓助桀为虐/

B．秦为无道/故沛公得至此/夫为天下除残贼/宜缟素为资/今始入/秦即安其乐/此所谓助桀为虐/

C．秦为无道/故沛公得至/此夫为天下除残贼/宜缟素为资/今始入/秦即安其乐/此所谓助桀为虐/

D．秦为无道/故沛公得至此/夫为天下除残贼/宜缟素为资/今始入秦/即安其乐/此所谓助桀为虐/

【7】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．丞相，古代辅佐君王的最高行政长官，秦以后就被废除了。

B．告谕，告示或布告，只用于上级对下级，或者长辈对晚辈。

C．诸侯，是古代分封制中各方君主的统称，最迟追溯至西周。

D．关中，不是一个正式的行政区划。此处指四关之间的区域。

【8】下列对原文有关内容的概括，不正确的一项是（     ）

A．进入咸阳后，众将忙着瓜分财宝，唯独萧何先入丞相府取走地图、文书、户籍等档案。

B．刘邦不听樊哙的建议，但经过张良的劝谏，改变了留居秦宫的主意，率军返回了霸上。

C．沛公与秦地父老乡亲约法三章，又辞谢了百姓们的犒赏，得到了秦地百姓的真心拥护。

D．韩生因劝说项羽称霸关中不成，当面斥责项羽果然是沐猴而冠，项羽大怒，烹杀韩生。

【9】翻译材料一和材料三中画横线的句子。

（1）君为我呼入，吾得兄事之。

（2）沛公欲有天下耶，将为富家翁耶？凡此奢丽之物，皆秦所以亡也，沛公何用焉！

【10】结合三则材料，分析项羽失败的原因。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

学校文学社要出一期“话说家乡”专刊，设置了“家乡风味”“家乡风光”“家乡风俗”“家乡风尚”四个栏目（见下表）。

请你写一篇文章投稿。

要求：（1）任选一个角度，可记叙，可议论，可说明……（2）自拟题目，自选文体（诗歌除外），文章不少于800字；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。