平潭综合实验区2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、选出对下段文字分析理解最正确的一项

象花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有。只能感出一点点极微细极柔软的触觉。（《故都的秋》）

A. 作者用明白如话的语言，从视觉、听觉、味觉、触觉上，寥寥数笔，勾勒出槐树的落蕊，把读者带进了故都之秋的清、静、悲凉之中。

B. 作者运用白描式的语言，凭自己的主观感情色彩，把秋天槐树的特征，有动有静地表现出来，文字像轻轻飘浮的白云，感情热烈明快。

C. 作者用简洁清丽的语言，从自己的主观感觉上，描写了槐树的落蕊。文字细腻清新，充满诗情画意，使读者忘却了悲秋的心理。

D. 作者用比喻的修辞手法，从感觉上描写了槐树的落蕊，“物”“我”之间完美的交融和统一，表达出淡淡的喜悦和淡淡的哀愁。

2、下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）

A.《乱世隋唐》将带你穿越时空，和那些英雄人物一起去体验隋唐那段峥嵘岁月。

B.21世纪的中国，各项经济指标完成情况良好，但是一些年轻大学毕业生却看不到中国经济强劲的发展势头，仍然书生意气，到国外去谋求就业。

C.在屠维岳的锋芒逼人的眼光下，这张长方脸上渐渐显现出忸怩不安的气色。

D.中秋假期，我没有选择外出旅游，而是与父母兄妹一起围坐在石桌旁，共赏一轮明月，共享天伦之乐。

3、下列有关传统文化常识的表述不正确的一项是

A. 古代有许多表示敬称的特定字词，例如“惠”用于对方对待自己的行为动作。如“惠存”“惠赠”；“贵”用于与对方有关的事物，如“贵干”“贵庚”。

B. 白居易，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，是唐代伟大的浪漫主义诗人，白居易与元稹共同倡导古文运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。有“诗魔”和“诗王”之称。

C. 农历九月初九为“重阳”，有登高望远、赏菊赋诗、插茱萸等习俗。

D. 屈原作品主要有《离骚》《天问》《九歌》《九章》等。他所开创的新诗体——楚辞,突破了《诗经》的表现形式,极大地丰富了诗歌的表现力,为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地，后人将《诗经》与《楚辞》并称为"风，骚"。"风，骚"是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大源头。

4、下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的是（     ）

A．主人下马客在船

B．秋月春风等闲度

C．举酒欲饮无管弦

D．终岁不闻丝竹声

5、下列各句中加点字不属于古今异义词的一项（  ）

A. 比好游者尚不能十一   列坐其次

B. 或取诸怀抱 苏子愀然

C. 亦将有感于斯文 俯察品类之盛

D. 于是余有叹焉   徘徊于斗牛之间

6、阅读下面这首词，完成下面小题。

采桑子·重阳

人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。

一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。

1929年

（阅读训练）：

【1】对上面这首词语句的理解，不恰当的一项是

A.人生易老天难老——人生因有情人易老，天因无情天难老，表达了作者对人生短暂的无限惆怅。

B.岁岁重阳——自然界从不会因为人事变化而改变它的运行规律，年年重阳节都会如期而至。

C.战地黄花分外香——经历过战火洗礼的野花都比以往更芬芳。可见红军的胜利极大地鼓舞了诗人。

D.胜似春光，寥廓江天万里霜——秋风比春风更强劲，秋景比春景更壮阔；后一句更表现出诗人乐观、开阔的情怀。

【2】这首词哪个字写出了秋天的景色特征？这个字使你联想到了《沁园春·长沙》中怎样的景象？

7、补写出下列句子中空缺部分。

（1）《曹刿论战》中，曹刿请见鲁庄公的根本原因是：___________________，__________________。

（2）《沁园春·长沙》中，作者书写曾和同学同游橘子洲并回忆以前不平凡的岁月的诗句是：___________________，__________________。

（3）我与康桥离别时的“化静为动，化虚为实，化无形为有形，化无声为有声”的比喻句是“______________________”。《再别康桥》

8、（1）海日生残夜，__________。（王湾《次北固山下》）

（2）_____________，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）

（3）无边落木萧萧下，____________。（杜甫《登高》）

（4）_______________，病树前头万木春。（白居易《酬乐天扬州处逢席上见赠》）

（5）相见时难别亦难，________________。（李商隐《无题》）

（6）____________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》）

（7）野芳发而幽香，______________。（欧阳修《醉翁亭记》）

（8）回首向来萧瑟处，归去，_________。（苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》）

（9）__________，问苍茫大地，谁主沉浮？（毛泽东《沁园春·长沙》）

（10）指点江山，_________，粪土当年万户侯。（毛泽东《沁园春·长沙》）

9、补写出下列句子的空缺部分

（1）《沁园春·长沙》一词中表现青年学子撰写文章评论国事的句子是：“____________，____________。”

（2）《归园田居（其一》）揭示陶渊明辞官归隐的根本原因的两句诗：“____________，____________。”

（3）《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜轻松从容大败曹军的诗句是：“____________，____________。”

（4）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中借用廉颇的典故，表明自己虽然年老却是壮志犹存，希望能够为国立功的句子是“____________，____________。”

（5）如果想表达身不能共处，心却能相通的意思，我们可以吟咏“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”也可以吟咏：“____________，____________。”

10、补写出下列句子中的空缺部分

（1）正如孔子所说“__________， 可以为师矣”，对已学知识不断反刍以至融会贯通，并有所发现，才是获得真知灼见、超越他人的科学方法。

（2）美好的春天常常是诗人描绘歌咏的对象。韩愈《早春呈水部张十八员外》以“天街小雨润如酥，草色遥看近却无” 描画出了初春小草沾雨后的朦胧景象；白居易《钱塘湖春行》以“几处早莺争暖树，_______________”描绘出了鸟儿迎春的喜悦。

（3）在纪念中国人民抗日战争胜利70周年的主题班会上，同学们一起吟诵文天祥的《过零丁洋》，其中“山河破碎风飘絮，_________________ ”，不禁让我们想起中华民族的那段悲惨历史，也让我们进一步体会到个人前途与国家命运紧密相连的深刻道理。

（4）大阉之乱，____________，四海之大，有几人欤？

（5）《五人墓碑记》中表明作者写作原因和目的的一句话是： 亦以明死生之大，__________。

11、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）微夫人之力不及此。   ，不仁； ，不知；   ，不武。

（2）   ，大礼不辞小让。

（3）恰同学少年，风华正茂；   ，   。

12、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

灞上[注]秋居

马戴

灞原风雨定，晚见雁行频。

落叶他乡树，寒灯独夜人。

空园白露滴，孤壁野僧邻。

寄卧郊扉久，何年致此身？

【注】灞上为诗人来京城后的寄居之所。诗人进身无门，困居于此，有感于秋节变换，故作此诗。

【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．整首诗篇好似一幅形象鲜明、艺术精湛的画卷。画面上首先展现的是灞原上空萧森的秋气，一个“频”字，既表明了雁群之多，又使人联想起雁儿们急于投宿的惶急之状。古人每见雁回，易惹乡思。

B．颌联描绘的景象则由寥廓的天际渐渐地转到地面。“寒灯独夜人”，一个“寒”字，写尽诗人客居之时因夜长难捱而倍感孤独冷寂。百无聊赖的生活况味。

C．颈联运用以动衬静的手法，比写无声的静更能表现环境的寂静，露滴的声音不但没有划破长夜的寂静，反而更使人感到静得可怕。

D．这首诗写景，都是眼前所见，不假浮词雕饰；写情，重在真情实感，不作无病呻吟。因此，尽管题材并不新鲜，却仍有相当强的艺术感染力。

【2】《说“木叶”》一文，运用中国诗歌语言具有“暗示性”这一文学理论，林庚先生认为曹植《美女篇》中的“落叶”，是饱含着水分的繁密的叶子，有情感缠绵的一面。而《灞上秋居》中也有“落叶”，请结合颔联分析“落叶”在马诗中又有着怎样不同的“暗示性”。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

许衡，字仲平，怀之河内人也，世为农。幼有异质，七岁入学，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳！”曰：“如斯而已乎？”师大奇之。每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿颖悟不凡，他日必有大过人者，吾非其师也。”遂辞去，父母强之不能止。如是者凡更三师。稍长，嗜学如饥渴，然遭世乱，且贫无书。既逃难徂徕山，始得《易》王辅嗣说。时兵乱中，衡夜思昼诵，身体而力践之。尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？”居三年，闻乱且定，乃还怀。凡丧祭娶嫁，必征于礼，以倡其乡人，学者浸盛。家贫躬耕，处之泰然，讴诵之声闻户外如金石。财有余，即以分诸族人及诸生之贫者。人有所遗，一毫弗义，弗受也。姚枢尝被召入京师以其雪斋居衡命守者馆之衡拒不受庭有果熟烂堕地童子过之亦不睨视而去其家人化之如此。甲寅，世祖出王秦中，思所以化秦人，乃召衡为京兆提学。秦人新脱于兵，欲学无师，闻衡来，人人莫不喜幸来学。郡县皆建学校，民大化之。中统元年，世祖即皇帝位，召至京师。阿合马擅权，势倾朝野，一时大臣多阿之，衡每与之议，必正言不少让。俄除左丞，衡屡入辞免。帝久欲开太学，会衡请罢益力，乃从其请。八年，以为集贤大学士，兼国子祭酒，亲为择蒙古弟子俾教之。时所选弟子皆幼稚，衡待之如成人，爱之如予，出入进退，其严若君臣。以疾请还怀。十八年卒，年七十三。怀人无贵贱少长，皆哭于门。四方学士闻讣，皆聚哭。有数千里来祭哭墓下者。

（节选自《元史·列传第四十五》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（  ）

A．姚枢尝被召/入京师以其雪商居衡/命守者馆之/衡拒不受/庭有果熟烂堕地/童子过之亦不睨/视而去/其家人化之如此

B．姚枢尝被召入京师/以其雪斋居衡/命守者馆之/衡拒不受/庭有果熟烂堕地/童子过之/亦不睨视而去/其家人化之如此

C．姚枢尝被召/入京师以其雪斋居衡/命守者馆之/衡拒不受庭/有果熟烂堕地/童子过之/亦不睨视而去/其家人化之如此

D．姚枢尝被召入京师/以其雪斋居衡/命守者馆之/衡拒不受庭/有果熟烂堕地/童子过之亦不睨/视而去/其家人化之如此

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（  ）

A．“字”即表字，古代男子成人后另取一个与本名涵义相关的字，用以日常称呼。

B．《易》是五经之一，五经是儒家典籍《周易》《尚书》《诗经》《礼记》《春秋》的合称。

C．“甲寅”“中统”都是皇帝年号，年号是我国历代封建王朝用来纪年的一种名号。

D．“太学”是设在京师的全国最高教育机构，有的朝代称国子监，主管官为祭酒。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（  ）

A．许衡聪明颖悟，与众不同。七岁上学时，他就表露出对单纯读书做官不以为然的态度；年纪稍长，嗜学若渴，即使在避难中也昼夜勤学不辍。

B．许衡坚持原则，严于自律。一次酷暑天外出，别人都摘路边梨吃，唯有许衡毫无所动；别人的馈赠只要有一丝一毫不合礼义，他就不会接受。

C．许衡笃志教育，成绩显著。他任京兆提学期间，各地建起学校，百姓因此大受教育感化；他主持太学期间，要求严格，培养了大批优秀人才。

D．许衡人格高尚，深受爱戴。阿合马揽政专权，其他大臣阿谀奉承，许衡直言不讳，从不退让；他因病去世后，百姓、学者纷纷到他灵前哭拜。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）遂辞去，父母强之不能止。如是者凡更三师。

（2）秦人新脱于兵，欲学无师，闻衡来，人人莫不喜幸来学。

14、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

记忆中，总会有一些东西撞击你的心灵，在你的心海里激起朵朵浪花。这些浪花或许是一位朋友、一件往事、一处风景、一段情感……它们不仅仅让你难以忘怀，更多的是让你深思，让你回味。

请以“心海里的那朵浪花”为题，写一篇记叙文。

要求： ①要有真情实感。  ②要有心理描写。  ③要有细节渲染。  ④要发掘出事件的价值、意义。