厦门2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下列加点字的活用类型，归类正确的一组是（   ）

①晋军函陵   ②夜缒而出   ③ 樊於期乃前曰 ④共其乏困

⑤进兵北略地   ⑥越国以鄙远   ⑦ 函封之 ⑧乃朝服，设九宾 ⑨使使以闻大王

A. ①③⑧//②⑤⑦// ④⑥//⑨

B. ①②⑧//③⑤⑨// ④⑥//⑦

C. ①③⑧//②④⑤//⑥⑦//⑨

D. ①⑥⑧//②④⑨//③⑤//⑦

2、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（   ）

A．某位乘客上车后，发现身上的背包竟然不是自己的，对面民警的盘问和其他乘客怀疑的目光，他吓得退避三舍。

B．李咏采访陈凯歌一家的节目截图在网上流传，曝光的视频截图中，陈凯歌的豪宅内景奢华大气，各种艺术品琳琅满目。

C．讲电影是内蒙古图书馆文化志愿者苏日娜多年的爱好和习惯，她正在为盲人观众绘声绘色地讲解电影《归来》。

D．一条康庄大道却处处充满“险境”，成为当地老百姓不敢走的“鬼门关”，相关交管部门多年来却一直视而不见。

3、下列句子中加点词语的意思已在括号内作了解释，全部正确的一项是

①吾尝跂而望矣（踮起脚跟）

②非吾所谓传其道解其惑者也（疑难问题）

③六艺经传皆通习之（普通）

④攒簇累积，莫得隐遁（聚集收缩）

⑤洋洋乎与造物者游（广大的样子）

⑥浩浩乎如冯虚御风（凭空，凌空）

⑦非蛇鳝之穴无可寄托者（托付）

⑧到则披草而坐，倾壶而醉（拨开）

A. ①②③④⑥⑧   B. ①③④⑤⑥⑧

C. ①③⑤⑧⑥⑦   D. ①②④⑤⑥⑧

4、依次填入下列各句中横线处的成语，最恰当的一项是

①   ，有言必践，传送着中国的极大诚意，展示了一个负责任大国的襟怀，赢得了世贸成员和国际舆论的佳评。

②出了事故，首先应调查原因。“没有调查就没有发言权”，这是决策的科学化问题。古今之市领导，似乎还在车上，就作出重大决定了。而且   ，权重如天。

③在推销的过程中，应该认真准备，力求表达得精炼准确， ，以达到最佳效果。

A. 一诺千金 一言九鼎 一字千金

B. 一言九鼎 一诺千金 一字千金

C. 一字千金 一诺千金 一言九鼎

D. 一言九鼎 一字千金 一诺千金

5、下列加点词的解释只有两处错误的一项是（ ）

A.①渌水荡漾清猿啼  渌：清澈  ②明年秋，送客湓浦口  明年：第二年

③铁骑突出刀枪鸣  突出：不同一般  ④最难将息  将息：养息、休息

B.①雄咆龙吟殷岩泉  殷：震动  ②山不厌高  厌：厌恶

③秋月春风等闲度  等闲：平常  ④这次第，怎一个愁字了得  次第：状况

C.①惟觉时之枕席  觉：睡觉  ②委身为贾人妇  贾人：商人

③却坐促弦弦转急  却：表转折  ④洵美且异  洵：诚然、实在

D.①使快弹数曲  快：快速  ②凡六百一十六言  言：句子

③梦啼妆泪红阑干  阑干：栏杆  ④采之欲遗谁  遗：赠送

6、阅读下面《雷雨》片段，回答文后问题。

周朴园：（惊愕）梅花？

鲁侍萍：旁边还绣着一个萍字。

周朴园：（徐徐立起）哦，你，你，你是—

鲁侍萍：我是从前伺候过老爷的下人。

周朴园：哦，侍萍！（低声）是你？

鲁侍萍：你自然想不到侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。

周朴园不觉地望望柜上的照片，又望侍萍。半晌。

周朴园：（突然严厉地）你来干什么？

鲁侍萍：不是我要来的。

周朴园：谁指使你来的？

鲁侍萍：（悲愤）命，不公平的命指使我来的！

周朴园：（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。

鲁侍萍：（悲愤）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。

……

周朴园：从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提呢？

……

周朴园：我看过去的事不必再提了吧。

鲁侍萍：我要提，我要提，我闷了三十年！你结了婚，就搬了家，我以为这一辈子也见不着你了；谁知道我自己的孩子偏偏要跑到周家来，又做我从前在你们家里做过的事。

【1】联系全文，对“柜上的相片”理解不当的一项是(   ）

A. 深切真挚的怀念

B. 十分自私的怀念

C. 掩饰罪恶的怀念

D. 极其虚伪的怀念

【2】联系全文，对周朴园认出鲁侍萍前后的情感变化概括正确的一项是( ）

A. 从“怀念、痛悔”到“怒斥、感化、补偿”。

B. 从“伪善、掩饰”到“威胁、欺骗、收买”。

C. 从“怀念、惊恐”到“认错、后悔、安抚”。

D. 从“仁慈、惊恐”到“怒斥、欺骗、后悔”。

7、默写填空

（1）关关雎鸠，在河之洲。________________________，________________________。（《诗经·关雎》）

（2）________________________，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）

（3）________________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）

（4）东风不与周郎便，________________________。（杜牧《赤壁》）

（5）子曰：“________________________，思而不学则殆”。（《论语》）

（6）在刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，“________________________，________________________”

一联表现出积极进取有人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律。

（7）《雁门太守行》中渲染气氛凝重而战斗惨烈的诗句是：______________________，____________________

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格的句子是“________________，________________”

（2）《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的两句是“________________，________________”。

（3）陶渊明《归园田居》中描写农村生活特有声音的两句“________________，________________”。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《荆轲刺秦王》中，易水诀别时，荆轲苍凉悲慷的两句唱词是：“________，________。”

（2）《水调歌头·明月几时有》中，诗人怀疑月亮心有怨恨，常常在人们离别时圆满的两句是：“________，________。”

（3）杜甫《望岳》中，“________，________”两句写出了泰山灵秀汇聚，山势高拔之态。

10、补写下列名句的空缺部分

（1）毛泽东在《沁园春·长沙》中表现对祖国命运担忧的两句诗是：____________，____________？

（2）《荆轲刺秦王》易水诀别中，荆轲悲壮的唱词是：____________，____________。

（3）杜牧《赤壁》中“____________，____________”两句，设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局。

11、（1）《沁园春·长沙》（毛泽东）引起诗人对往昔生活回忆的过渡句是： _____________________________，__________________________________ 。

（2）《登高》道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：_________________________________ ， _____________________________。

（3）《梦游天姥吟留别 》中表现李白鄙弃权臣贵戚的傲骨的句子是：_________________________________ ，______________________________ 。

（4）《归园田居》中写出陶渊明渴求摆脱官场，向往回归农村生活的对偶句是：_________________________________，_______________________________ 。

（5）《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂的诗句是：________________________________，_______________________________。

12、阅读下面的诗歌，完成问题。

长城谣

席慕蓉①

尽管城上城下争战了一部历史

尽管夺了焉支②又还了焉支

多少个隘口有多少次的悲欢啊

你永远是个无情的建筑

蹲踞在荒莽的山巅

冷眼看人间恩怨

为什么唱你时总不能成声

写你不能成篇

而一提起你便有烈火焚起

火中有你万里的躯体

有你千年的面容

有你的云　你的树　你的风

敕勒川　阴山下

今宵月色应如水

而黄河今夜仍然要从你身旁流过

流进我不眠的梦中

（注）①席慕蓉，1943年出生于四川，成长于台湾，蒙古族，原籍内蒙古察哈尔部，当代画家、诗人、散文家。②焉支，山名，在甘肃省，山势险要，历代驻兵防守，汉将霍去病曾越此山大破匈奴。

【1】下列对这首诗的解说，不恰当的一项是（   ）

A.第一节刻画了长城的形象，“无情”“蹲踞”“冷眼”都是写长城是历史的见证。

B.第二节“一提起你便有烈火焚起”抒发了凝聚于长城的炽烈的民族情感。

C.第三节写诗人对故乡和长城的遐想，月色如水，黄河入梦，吟唱的都是思乡的深情。

D.这首诗再现了长城脚下不断争战的历史，歌颂了长城是中华民族精神的象征。

【2】下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）

A.本诗是一首写景抒情诗。主体意象是长城，诗人通过采用联想、拟人等手法，对长城的形象进行了勾勒，抒发了诗人对故国家园的浓郁的思念与热爱之情。

B.本诗运用第二人称的写法，比较亲切，便于拉近诗人与长城的距离，更易于抒发诗人的情感。

C.“无情”“蹲踞”“冷眼”是对长城的刻画，诗人通过拟人的手法，使长城人格化。长城仿佛是历史的旁观者，然而长城本身却是一部历史的演进史，有着曲折的经历。

D.“有你的云 你的树 你的风”采用了排比的手法，加强了诗人的情感表达：故乡的一草一木都在思念之中，这种思念日趋强烈。

13、阅读下面的文字，完成下面小题。

叶伯巨，字居升，宁海人。通经术。以国子生授平遥训导。洪武九年星变，诏求直言。伯巨上书，略曰：

先王之制，大都不过三国之一，上下等差，各有定分，所以强干弱枝，遏乱源而崇治本耳。今裂土分封，使诸王各有分地，臣恐数世之后，尾大不掉，然后削其地而夺之权，则必生觖望。甚者缘间而起，防之无及矣。议者曰：诸王皆天子骨肉，分地虽广，立法虽侈，岂有抗衡之理？臣窃以为不然。何不观于汉、晋之事乎？由此言之，分封逾制，祸患立生。此臣所以为太过者也。

臣又观历代开国之君，未有不以任德结民心，以任刑失民心者。国祚长短，悉由于此。古者之断死刑也，天子撤乐减膳，诚以天生斯民，立之司牧，固欲其并生，非欲其即死。不幸有不率教者入于其中，则不得已而授之以刑耳。议者曰：宋、元中叶，专事姑息，赏罚无章，以致亡灭。主上痛惩其弊，故制不宥之刑，权神变之法，使人知惧而莫测其端也。臣又以为不然。开基之主垂范百世，一动一静，必使子孙有所持守。况刑者，民之司命，可不慎欤！

盖天下之治乱，气化之转移，人心之趋向，非一朝一夕故也。臣愚谓天下之趋于治，犹坚冰之泮也。冰之泮，非太阳所能骤致，阳气发生，土脉微动，然后得以融释。圣人之治天下，亦犹是也。今使天下诸生考于礼部升于太学历练众职任之以事可以洗历代举选之陋上法成周。然而升于太学者，或未数月，遽选入官，间或委以民社。臣恐其人未谙时务，未熟朝廷礼法，上乖国政，而下困黎民也。此皆臣所以为求治太速之过也。

然是时诸王止建藩号，未曾裂土，不尽如伯巨所言。迨洪武末年，燕王屡奉命出塞，势始强。后因削夺称兵，遂有天下，人乃以伯巨为先见云。

（选自《明史·叶伯巨传》，有删改）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．今使天下诸生/考于礼部/升于太学历练/众职任之以事/可以洗历代举选之陋/上法成周

B．今使天下诸生考/于礼部升/于太学历练/众职任之以事/可以洗历代举选之陋/上法成周

C．今使天下诸生考于礼部/升于太学/历练众职/任之以事/可以洗历代举选之陋/上法成周

D．今使天下诸生考于礼部/升于太学历/练众职/任之以事/可以洗历代举选之陋/上法成周

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．洪武，明太祖朱元璋在位年号，年号由汉武帝首创，一个皇帝可以有多个年号。

B．分封，被封诸侯在其国内拥有统治权，但对天子有定期朝贡和提供军赋等义务。

C．减膳，古代皇帝在发生天灾、天象变异或异常事件时吃素或减少肴馔，以示自责。

D．礼部，六部之一。掌管朝廷典礼、祭祀、科举以及官吏的任免、考核等事务。

【3】下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．叶伯巨认为诸侯国对先王之制的沿袭没有超过三分之一，所以导致了上下阶层的等级差别，这不利于国家安定。

B．叶伯巨认为上天生了百姓，并为他们设立了管理者，本意就是想要他们一起生存，而不是要他们走向死亡。

C．刑罚是针对那些不听管教的人施行的，国君应以道德教化获得民心，谨慎用刑，使子孙后代有所坚持守护。

D．叶伯巨的进言，针对现状，有的放矢，并考虑到反对者的言论，体现了他目光的敏锐，思维的严密。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）臣恐其人未谙时务，未熟朝廷礼法，上乖国政，而下困黎民也。

（2）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（《烛之武退秦师》）

【5】叶伯巨是从哪三个方面上书直言当下弊端的？请简要概括。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

“中国印记”是中国文化的独特标记。它蕴藏在“梅兰竹菊”的风骨中；散发在“笔墨纸砚”的底蕴里；镌刻在“万里长城”的脊梁上；腾飞在“天问一号”的梦想里……小到一草一木，大到国之重器，都可能是“中国印记”的载体。同样，每个人的家乡也有自己的印记。在你心中，哪一种物承载着独特的“中国（家乡）印记”？围绕它，曾发生怎样的故事、触发你怎样的情感呢？

请以“我心中的中国印记”或“我心中的家乡印记”为题，写一篇记叙文或散文。

要求：1.思想健康。2.记叙文有完整的叙事情节，有细节描写，内容充实；散文对“物”有具体描写，突出特征，抒发情感。3.语言流畅，书写清晰。4.不少于800字。