宁德2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列关于文化与文学常识的说法，正确的一项是（   ）

A. 古代宴席的四面座位，首先以坐北朝南为尊，其次是坐西向东，再次是坐南朝北，最卑的是坐东朝西。鸿门宴上座次的安排，充分显示了项羽妄自尊大、目中无人、刚愎自用的个性特点。

B. 乘，意为辆，战车，是古代军队的基层单位。每乘拥有四匹马拉的兵车一辆，车上甲士3人，车下步卒72人，后勤人员25人，共计100人。“参乘”，亦作“骖乘”，古时乘车，站在车左边担任警卫的人。

C. 《大卫·科波菲尔》中的麦尔爱慕虚荣，喜好挥霍，经常负债累累。他告诫大卫:“一个人要是每年收人二十镑，花掉十九镑十九先令六便士，那他会过得很快活，但要是他花掉二十镑一先令，那他就惨了。”

D. 在我国古代，“关中”多指函谷关以西，“山东”多指崤山以东，也就是函谷关以东地区，而“河北、河南”多指黄河以北、黄河以南，“江表”是指长江以南地区。

2、下列对教材古诗文句子中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A. “回朕车以复路兮，及行迷之未远。”（《离骚》）（“朕”是自秦始皇起定为皇帝专用的自称，历代帝王沿袭下来：本诗中为第一人称代词，代指诗人自己，秦统一全国以后不能这样用。）

B. “我自不驱卿，逼迫有阿母。”（《孔雀东南飞》）（“卿”是古代对男子的尊称和夫妻、朋友之间的爱称，也是君对臣、长辈对晚辈的一种称谓。）

C. “奄奄黄昏后，寂寂人定初。”（《孔雀东南飞》）（古代一昼夜划分为十二时辰，“黄昏”和“人定”分别为十二时辰之一，黄昏是戌时，相当于现在的18时至20时，人定是亥时，相当于现在的20时至22时。）

D. “月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。”（《赤壁赋》）（中国古代天文学家把黄道赤道附近的星空划分为二十八个区城，每个区域叫一宿，斗宿和牛宿各为二十八宿之。）

3、依次填入下面横线上的句子，与上下文衔接恰当的一组是（   ）

天鹅般的淡蓝的月光照进树林，把一束束光芒投射到最深的黑暗之中。 _________。远处不时传来的尼亚加拉瀑布低沉的咆哮，越过重重荒原，最后湮灭在遥远的森林之中。

①如果没有微风，没有树叶的坠落和树林的鸣叫，周围本是一个万籁俱寂的世界。

②几株稀疏的白桦在微风中摇曳，在这平静如镜的光海里变成了几处漂浮的岛屿。

③流淌的小河在这树林间时隐时现，河水辉映着夜空的星星。

④对岸是一片草原，草原上沉睡着如洗的月光。

A. ④①②③   B. ③②④①

C. ④②③①   D. ③④②①

4、下列句子中加点词古今异义相同的一项是（ ）

A. 不复顾利害   B. 中兴机会，庶几在此

C. 穷而无聊，追购又急   D. 为巡船所物色

5、下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A.假舆马者，非利足也，而致千里 假：借助

B.巫医乐师百工之人，君子不齿 齿：并列

C.方其破荆州，下江陵 下，顺流下行

D.温水、徂徕如画，而半山居雾若带然 居：停留

6、阅读下面的文字，完成下列小题。

国学大师饶宗颐①

余秋雨称他为“国际瞩目的汉学泰斗”、“整个亚洲文化的骄傲”；还断言：只要香港有饶公，就不能算文化沙漠。这位饶公，就是著名的国学大师饶宗颐。在香港，饶公是名人，也可算奇人。他博古通今，学贯中西，人称“业精六学，才备九能”。

然而，谁会相信，这位顶着香港中文大学名誉教授，美国耶鲁大学、法国高等研究院、日本京都大学、北京大学等世界著名学府客座教授头衔的大学问家，竟是从广东潮州走出来的一名初中生!

少年早慧的饶宗颐，20岁出头因整理发表了父亲的遗著《潮州艺文志》而文名大噪，旋即被聘为中山大学的研究员。当时，日军已经南侵，中大迁往云南。在赴聘途中，饶宗颐大病一场，滞留在香港。没想到，这场大病，改变了他的人生轨迹。在香港，他有机会结识了后来对他影响深远的学者王云五和叶恭绰，从而正式步入国学研究的大门。

而这场大病，是饶公此生唯一害过的一场大病。因此，对佛、道都深有研究的他认为，这是一种缘分。

饶宗颐治学，涉猎领域很广。季羡林先生曾将饶氏的学问分归八个门类，后来郑炜明先生更是添加补充，细分为十五类。儒学、道学、佛学，诗、词、文、史，目录、考古、敦煌学，音律、书法、绘画、甲骨文，饶公样样都有研究；时间跨度更是惊人，从上古到明清，几乎每个朝代都有涉猎。哪来的这么广泛的兴趣、这么旺盛的精力？

饶宗颐的回答是：得益于从小文化空气的“熏蒸”，正如林语堂所言，学问是像熏火腿一样“熏”出来的。我家里有那么多书，我整天在看，把读书当成了玩耍，用的时间比在学校上课的还多。在那个小图书馆里，我可以一边享受，一面玩，动不动就在那里面逛。

治学的博与专，是一对矛盾，很难兼得，但饶公做到了。在一些领域，他占据了开路人的地位。例如，他的《殷代贞卜人物通考》，震惊了国际学界；他的《梵学集》，也开辟了该领域中国学术研究的新天地。为了达到“专”，饶公不顾一切地“往里钻”。像梵学，为了品到“原汁原味”，他硬是从40多岁开始埋头学习梵文，一学几十年，可以朗朗而读。饶公说，我的梵文是与一位印度学者“换”来的。50年代末，那位在内地留学过的学者提出向我学《说文解字》．我正好想用功学学梵文，于是与他讲了条件：用《说文解字》交换梵文。此后几年间，我们互为老师，都学到了想学的东西。

支撑饶宗颐在学术方面锲而不舍深钻的，是一种“求阙’’精神。饶公说，‘‘求阙’’是曾国藩的话。他认为做人、做学问，都要“求阙”。“阙”同现在的“缺”，就是要不知足的意思。实际上，天下万物都是有“缺”的，追求把“缺”的补齐，可事实上永远也补不齐，这样就会永远不知足地追求下去。

饶公是史学家，他说，最令我兴奋的是今天中国不断地有很多新东西（出土文物）从地下冒出来了。而这些东西又带出了许多新问题，需要解答。比如，遇见冒出来的东西以后，发现有的文字与我们今天看到的本子有很多不一样的地方。为什么会这样子呢？你就要解答了，我是研究这方面的，我有找出答案的责任，我要研究。我不能不研究，别人有没有兴趣，我不管；别人说这个毫无用处，没有意思。我不理，我对它有兴趣，我就要研究。价值这个东西很难讲，我看有价值，别人看毫无价值。在学术上，越有争执的东西，越需要讲出一个道理来。我就是要找出这个“道理”来。

了解饶公的人说，别看他是国学大师，但他一点也不迂腐、守旧，开拓精神极强。他周游世界，精通英、法、德、日文。他研究国学，不仅从中国古籍中找材料，还密切关注着考古的新发现。例如，他用四川三星堆考古成果，印证以往古文献资料的研究结论，并进一步取得新的重要发现。他借鉴西方汉学家研究方法，从印度和西域文字典籍入手，拓展汉学研究的视野。他还利用敦煌写卷的新资料，深入研讨诸多史学之谜；通过“比较古文字学”，探索远古中外文化交流问题。难怪季羡林教授称其在掌握材料、运用材料上“令人有化腐朽为神奇之感”。

以有限的生命探求无涯的学问，于是饶宗颐做到了既博又专。

（有删节）

【注】① 饶宗颐（1917年8月9 日~2018年2月6 日）男，汉族，广东潮州人，字固庵、伯濂、伯子，号选堂，是享誉海内外的学界泰斗和书画大师。他在传统经史研究、考古、宗教、哲学、艺术、文献以及近东文科等多个学科领域均有重要资献，在当代国际汉学界享有崇高望。中国学术界曾先后将其与钱钟书、季羡林并列，称之为“南饶北钱”和“南饶北季”。

【1】下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是

A. 文章开头引用余秋雨对饶宗颐的评价，高度赞扬饶宗颐取得的成就。

B. 饶宗颐少年早慧，被聘为中山大学研究员，进而改变了他的人生轨迹。

C. 在治学方面，饶宗颐以有限的生命探求无涯的学问，拓展了学问的宽度。

D. 饶宗颐曾与钱钟书、季羡林并列，被称为“南饶北钱”和“南饶北季”。

【2】下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是

A. 文章在一开篇，就从正反两方面向我们展示了一位博古通今、学贯中西的国学大师饶宗颐的形象。他既是名人更是奇人。

B. 正因为饶宗颐对佛、道都深有研究，他才把赴聘中大，生病滞留香港，从而正式步入国学之门这一经历看成是一种缘分。

C. 季美林先生曾将饶氏学问分归八个门类，郑炜明却把其细分为十五类。从中我们可以看出饶宗颐治学涉猎领域非常广泛。

D. 饶宗颐打小就泡在自家的小图书馆里。由此可见，学问可以“熏“出来，广泛的兴趣爱好可以在一定环境中培养而成。

E. “别人有没有兴趣，我不管，别人说，这个毫无用处，没有意思。”寥寥数语，源自饶宗颐独立不羁的学术精神。

【3】国学大师饶宗颐是个“奇人”，材料中有哪些体现?

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜甫一生失意漂泊，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗中对此直接描述的两句是“_______________，_______________”。

（2）白居易《琵琶行并序》中，琵琶女演奏暂歇后，“_______________，_______________”两句表明乐音又变得激越、雄壮。

（3）《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼用“_______________，_______________”两句感慨人生的短暂，并情不自禁地倒一杯酒祭奠江水和明月。

8、补写出下列名篇名句的空缺部分。（5分）

（1）怅寥廓， ， 。  （《沁园春·长沙》）

（2）恰同学少年，风华正茂 ； ， 。  （《沁园春·长沙》）

（3）故木受绳则直 ， ，君子博学而日参省乎已，   。 （《劝学》）

（4）锲而舍之，   ；   ，金石可镂。  （《劝学》）

（5）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。 ，   ，如是而已。《师说》

9、名句名篇默写。

（1）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习和每天反省来提升自己的句子是：_______，_______。

（2）浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“_______”和“________”令人叹为观止。

（3）《赤壁赋》中，苏子认为，清风与明月，不但可听可看，而且“________，_____”，是自然界无穷无尽的宝藏，谁都可以共同享受。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子哂笑子路是因为子路：“____________，____________”。

（2）在《六国论》中，苏洵认为“_________，_________”的做法是在六国之下，借此警示勿重蹈前人覆辙。

（3）岳阳楼真是幸运，有过杜甫“_________，_________。”（《登岳阳楼》）的壮阔，有过孟浩然“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的豪情。范仲淹一句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”更为山水添色，使岳阳楼名震天下。

（4）《桂枝香·金陵怀古》中用比喻手法描写江山壮美的句子“_________，_________。”

（5）面对美好的夜色，《赤壁赋》中的苏轼和友人泛舟湖面，击打船舷，放声歌唱；而《念奴娇·过洞庭》中的张孝祥则将之化用为：_________，_________。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《师说》中韩愈认为 “弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的理由是“____________，____________” 。

（2）《念奴娇·赤壁怀古》中“____________，____________”两句刻画出了周瑜指挥若定的青年将帅形象。

（3）辛弃疾在《永遇乐（千古江山）》中认为北伐抗金应做好准备，如像宋文帝刘义隆那样草率出兵，虽有“____________”之雄心，只怕会有“_____________”的结局。

12、京口月夕书怀

林景熙

山风吹酒醒，秋入夜灯凉。万事已华发，百年多异乡。

远城江气白，高树月痕苍。忽忆凭楼处，淮天雁叫霜。

【注】诗人家在温州平阳，本诗是他旅居镇江之作。

（1）请分析诗中首联的作用。

（2）请结合全诗简要概括诗人所表达的复杂情感。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

燕昭王收破燕后即位，卑身厚币，以招贤者，欲将以报仇。故往见郭隗先生曰：“齐因孤国之乱而袭破燕孤极知燕小力少不足以报然得贤士与共国以雪先王之耻孤之愿也敢问以国报仇者奈何？”

郭隗先生对曰：“帝者与师处，王者与友处，霸者与臣处，亡者与役处。诎指而事之，北面而受学，则百己者至；先趋而后息，先问而后嘿，则什己者至；人趋己趋。则若己者至；冯几据杖，眄视指使。则厮役之人至。若恣睢奋击。呴籍叱咄。则徒隶之人至矣。此古服道致士之法也。王诚博选国中之贤者而朝其门下，天下闻王朝其贤臣，天下之士必趋于燕矣。”

昭王曰：“寡人将谁朝而可？”郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事死马而捐五百金？’涓人对曰：‘死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。’于是不能期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始。隗且见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉？”

于是昭王为隗筑宫而师之。士争凑燕。燕王吊死问生，与百姓同甘共苦。二十八年，燕国殷富，士卒乐佚轻战。于是遂以乐毅为上将军，与秦、楚、三晋合谋以伐齐。齐兵败，闵王出走于外。燕兵独追北。入至临淄，尽取齐宝，烧其宫室宗庙。

（节选自《战国策·燕策一》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．齐因孤国之乱/而袭破燕/孤极知燕小力少/不足以报/然得贤士与共/国以雪先王之耻/孤之愿也/

B．齐因孤国之乱/而袭破燕孤/极知燕小力少/不足以报/然得贤士与共国/以雪先王之耻/孤之愿也/

C．齐因孤国之乱/而袭破燕孤/极知燕小力少/不足以报/然得贤士与共/国以雪先王之耻/孤之愿也/

D．齐因孤国之乱/而袭破燕/孤极知燕小力少/不足以报/然得贤士与共国/以雪先王之耻/孤之愿也/

【2】下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．“帝者与师处”与“古之学者必有师”（《师说》）两句中的“师”字含义相同。

B．门下，即“门下省”简称，官署名称，魏晋至宋的中央最高政府机构之一。

C．“安事死马”与“安能摧眉折腰”（《梦游天姥吟留别》）中的“安”字含义相同。

D．期年，意思是一年，又如《邹忌讽齐王纳谏》中“期年之后，虽欲言，无可进者”。

【3】下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．文章开篇寥寥数语，即摆出悬而未决的主要矛盾：初践君位，国家力量弱小，急于招贤强国以报血仇。

B．在燕昭王咨询后，郭隗先生指出“帝者”“王者”“霸者”“亡者”与臣僚相处的不同心态，高下自见。

C．郭隗为确保自己走到燕国历史舞台上，欲擒故纵，从容讲出“死马且买之五百金，况生马乎”的道理。

D．郭隗先生的一番话为天下贤士的接踵而至铺好了道路，文章结尾用贤人云集于燕的史实说明了效果。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①天下闻王朝其贤臣，天下之士必趋于燕矣。

②隗且见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉？

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

《喜看稻菽千重浪》一文中写道：“袁隆平对真理的发现，使他不可避免地要向国际知名的权威和他们的权威结论发起挑战，这种挑战之艰难往往使挑战者身心俱疲，落荒而去。”“在理论与事实发生矛盾时，袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威，不能跟在权威后面亦步亦趋，不敢越雷池一步。”

袁隆平在对待“真理”与“权威”上的态度与做法引发了你怎样的感悟？请写一篇文章，表达你的感悟。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。