泸州2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、以下表述不属于费孝通先生的观点的一项是

A.所谓礼治就是对传统规则的服膺。生活各方面,人和人的关系，都有着一定的规则。行为者对于这些规则从小就熟习,不问理由而认为是当然的。

B.法治秩序的建立不能单靠制定若干法律条文和设立若干法庭,重要的还得看人民怎样去应用这些设备。更进一步,在社会结构和思想观念上还得先有一番改革。

C.从社会冲突-方面着眼的,权力表现在社会不同团体或阶层间主从的形态里。在上是握有权力的,他们利用权力去支配在下的，发号施令,以他们的意志去驱使被支配者的行为。

D.文化和政治的区别就在这里:凡是被社会不成问题地加以接受的规范,是政治性的;当-一个社会还没有共同接受-套规范,各种意见纷呈,求取临时解决办法的活动是文化。

2、下列各句加点字读音有误的一组是(　　)

A. 氾南(Fàn)　　　　　 失其所与(yù)

亡郑以陪邻(péi)   舍郑(shě)

B. 缒(zhuì)   佚之狐(yì)

焦、瑕(xiá)   秦伯说(yuè)

C. 共其乏困(ɡōnɡ)   夫晋(fú)

朝济(zhāo jì)   杞子(qǐ)

D. 逢孙(pánɡ)   以鄙远(bǐ)

阙秦(quē)   肆其西封(sì)

3、下列各句中划横线成语的使用，全都不正确的一项是

①成都地铁站口的工作人员待人和蔼亲切，不论你是健全人还是残障人，地人还是外地人，他们都能等闲视之。

②张仃所作的焦墨画，立足写实性的山水风光。他挑战黑墨运用的极限，使其重新焕发了生机，为中国画坛带来空谷足音，振奋人心！

③久居钢筋水泥的城市森林的人们始终怀揣着一颗诗意栖居的心。烟花三月里，城里的人们相约奔向绿色的田野，兴致勃勃地体验起瓜田李下的田园生活。

④当前，我们需要警惕的是，由于微信红包单笔金额小，并且还可以借着礼尚往来等各种冠冕堂皇的名义，所以容易引发一些“微腐败”现象的发生。

⑤脱贫成果必须真实，不搞花拳绣腿，不搞繁文缛节，不做表面文章，让脱贫成效真正获得群众认可、经得起实践和历史检验。

⑥今年是建军90周年，全国各地正以各种形式纪念缅怀革命先烈，颂扬他们敢为天下勇的英雄气概，溢美之词不绝于耳。

A. ①②⑤   B. ③⑤⑥   C. ①③⑥   D. ②③④

4、下列各项中加点字意义都不相同的一组是

A. 其孰能讥之乎   其可怪也欤 其皆出于此乎

B. 斧斤以时入山林   徒以口舌为劳 以勇气闻于诸侯

C. 颁白者不负戴于道路矣   乃设九宾礼于庭. 不拘于时

D. 因宾客至蔺相如门   因击沛公于坐 因遗策

5、以下史书体例与其它三项不相同的一项是（   ）

A.《史记》 B.《左传》 C.《汉书》 D.《三国志》

6、阅读下面的文字，完成各题。

材料一：

2017年中国内容付费用户倾向付费领域分布

数据来源：中国产业信息网，2017年10月13日

材料二 ：

今年6月，《新华字典》应用程序上线。正版的应用程序每天只能免费查两个字，超出限定再行查询需要支付40元使用费，自去年以来，多家互联网内容平台和自媒体，纷纷推出了知识付费产品，一时间语音问答、会员订阅、直播课程等知识服务爆红。是谁在为这些付费内容买单？记者调查发现，年轻人在享有丰富物质生活的同时，对文化消费的支出也越来越大，正成为付费阅读中越来越具话语权的群体。

用户为内容付费的习惯并非天然形成，这部分归功于政府近年来加强网络版权保护的力度，尤其是连续多年的“网剑行动”有效打击了网络侵权盗版行为。与互联网商北靠吸引流量、构建庞大生态系统变现的模式相比，知识付费因其投入成本低、产业链条短、变现直接而备受个体创业者欢迎，也契合了当下国内的创新创业热潮。

——摘编自：《中国江苏网》2017年11月23日

材料三：

但问题不在于解答是否令人满意，而是这种方式容易让人养成依赖性――只要我点点鼠标、花点儿小钱，所有我寻求的答案立即一目了然。我得到了答案，却失去了存疑、寻找、分析、判断、论证的过程。换句话说，我在没有思考的情况下就拿到了答案，痛快倒是痛快，但我怀疑长此以往自己会不会上瘾。

用户之所以愿意付费阅读，除了要获取某些急需的知识、技能或经验外，更多的是希望通过学习有所成长，但知识付费碎片化的解答方式显然难以满足这种需求。知道了某些问题的答案会让你看起来很聪明，但那只是因为你记住了答案，与你的实际思考能力无关。下次碰到问题，你照样一筹莫展。知识多和思考能力强之间是不能画等号的。

——摘编自：《人民日报》2017年11月23日

材料四：

为知识付费是信息时代的必然趋势。有人担心为知识付费会造成网络用户间因经济因素而不平等，其实，互联网对知识的普及化程度一直在加深，我们获取各类信息也更加容易。但是，信息的数量不等于知识的精度和深度，为知识付费所对应的信息服务主要是后者。

网络提供知识的模式大致有两种：一种模式以信息全面广博为特征，另一种模式则追求信息的深刻新颖。前者多采用免费服务，信息上传和分享者并不求经济回报。不过，越来越多的人已经无法满足于普及型的信息提供，如果想知道的东西在百度、谷歌上能轻松查到，知识精英也就不存在了。对那些渴望得到更精准、更前沿信息的人来说，有针对性地付费获取知识，无疑是最佳选择。

——摘编自：《中国青年报》2016年07月27日

【1】下列对四则材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）

A．材料一侧重于用户需求角度，分析2017年中国内容付费用户的倾向领域的份额比例， 能对我国内容付费发展产生一定的指导意义。

B．材料二通过《新华字典》应用程序上线的例子引出内容付费的发展盛况，对其快速发展原因的分析，揭示了其在我国的广阔前景。

C．材料三侧重于分析内容付费存在的不足及原因，是作者个人的冷静思考，但也具有一定的普遍意义，这必将在客观上限制其发展。

D．材料四侧重于网络对知识付费提供内容的分析，并对人们的担忧的内容进行了解释， 指出这种消费形式对于部分人是最好的选择。

【2】下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ）

A．专业资料和文学书籍两类的用户倾向占到将近六成，表明我国内容付费的消费者是专业研究人员和文学的爱好者。

B．年轻人在对文化的消费中是具有话语权的群体，这与他们享有丰富的物质生活和对于内容付费的支出有很大关系。

C．与互联网商业的模式不同，知识付费契合了国内创新产业热潮，具有投入成本低、产业链条短、变现直接等特点。

D．以信息全面广博为模式的知识在网络上是免费的，而以追求信息的深刻新颖为模式的知识必须付费后才能得到。

【3】对于促进“内容付费”的快速良性发展，你有怎样的建议？请结合文本分析概括。

7、①携来百侣曾游，___________________。

②指点江山，激扬文字，___________________。

③《涉江采芙蓉》中描写游子望乡的感人诗句：________________，_______________。

④_________________，池鱼思故渊。

⑤_________________，复得返自然。

⑥_________________，悠悠我心。

⑦_________________，心念旧恩。

⑧《短歌行》中以 “_______________，_____________”比喻自己胸怀宽广，招揽人才越多越好。

8、默写填空。

（1）总角之宴，___________________。   （《氓》）

（2）_____________，谣诼谓余以善淫。   （《离骚》）

（3）___________________，心念旧恩。   （《短歌行》）

（4）舞幽壑之潜蛟，______________ 。   （《赤壁赋》）

9、补写下列句子中的空缺部分。

（1）毛泽东《沁园春·长沙》中用“_________,_________”两句，以夸张的手法写出了革命者劈波斩浪的气魄。

（2）曹操《短歌行》中“________     ，_______ ”两句，化用《诗经》中写姑娘思念情人的诗句来表达自己对人才的渴望。

（3）杜甫《登高》中“________     ，_______ ”两句，以落叶和江水抒发了时光易逝、壮志难酬的感伤。

（4）李白《梦游天姥吟留别》中，与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“人生如梦，一尊还酹江月”情绪相似的两句是：“________，________。”

（5）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“________”一句，写出了周瑜的儒将装束；“________”一句，表明了周瑜的赫赫战功。

10、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）指点江山，激扬文字，         。（毛泽东《沁园春·长沙》）

（2）君子博学而日参省乎己， 。（荀子《劝学》）

（3）故不积跬步，   。（荀子《劝学》）

（4）人非生而知之， ？（韩愈《师说》）

（5）         ，师不必贤于弟子 （韩愈《师说》）

（6）舞幽壑之潜蛟，   。（苏轼《赤壁赋》）

（7）寄蜉蝣于天地， 。  （苏轼《赤壁赋》）

（8）日暮乡关何处是？     。（崔颢《登黄鹤楼》）

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《侍坐》中孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境，他说：“_________________，_________________。”

（2）孔子认为“礼”在国家治理中有重要的地位。在《侍坐》中他嗤笑子路是因为子路“_________________，_________________”。

（3）《登岳阳楼》中“_________________，_________________”两句，写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟奇丽。

12、阅读下面这首唐诗,完成各题。

晚秋夜坐

王  绩

园亭物候奇，舒啸乐无为。

芰荷高出岸，杨柳下敧池。

蝉噪黏远举，鱼惊钩暂移。

萧萧怀抱足，何藉世人知。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ）

A.诗歌标题点明是晚秋，但园中物候却不似晚秋，这是让诗人感到“奇”的地方。

B.首联总写，引出后面对园亭的景物，一个“奇”字写出了园亭中物候的特点。

C.颔联两句重在写景，对荷花和杨柳进行了描写，表现了园亭中的生机勃勃。

D.第五句中的“噪”写出了蝉鸣声音之大，烦扰了诗人的清静，诗人令人去黏它，驱其远离。

【2】全诗抒发了诗人哪些情感？请结合诗句分析。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

秦废封建

秦初并天下，丞相绾等言：“燕、齐、荆地远，不置王无以镇之，请立诸子。” 始皇下其议，群臣皆以为便。廷尉斯曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，天子不能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县。诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙天下初定又复立国是树兵也而求其宁息岂不难哉！廷尉议是。”分天下为三十六郡，郡置守、尉、监。

苏子曰：圣人不能为时，亦不失时。（1）时非圣人之所能为也，能不失时而已。三代之兴，诸侯无罪不可夺削，因而君之虽欲罢侯置守，可得乎？此所谓不能为时者也。周衰，诸侯相并，齐、晋、秦、楚皆千馀里，其势足以建侯树屏。至于七国皆称王，行天子之事，然终不封诸侯。久矣，世之畏诸侯之祸也，非独李斯、始皇知之。

始皇既并天下，分郡邑，置守宰，理固当然，如冬裘夏葛，时之所宜，非人之私智独见也，所谓不失时者，而学士大夫多非之。汉高帝欲立六国后，张子房以为不可，李斯之论与子房无异。高帝闻子房之言，知诸侯之不可复，明矣。然卒王韩信、彭越、英布、卢绾，岂独高帝所为，子房亦与焉。故柳宗元曰：“封建非圣人意也，势也。”

昔之论封建者甚众，宗元之论出，而诸子之论废矣，虽圣人复起，不能易也。故吾取其而附益之，曰：凡有血气必争，争必以利，利莫大于封建。封建者，争之端而乱之始也。自书契①以来，臣弑其君，子弑其父，父子兄弟相贼杀，有不出于袭封而争位者乎？（2）自三代圣人以礼乐教化天下，至刑措不用，然终不能已篡弑之祸。至汉以来，君臣父子相贼虐者，皆诸侯王子孙，其馀卿大夫不世袭者，盖未尝有也。近世无复封建，则此祸几绝。仁人君子，忍复开之欤？故吾以为李斯、始皇之言，柳宗元之论，当为万世法也。

（取材于宋·苏轼《东坡志林》）

注释：①书契：指有文字记载。

【1】下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（  ）

A．然后属疏远              属：亲属

B．诸侯更相诛伐            更：交替

C．子房亦与焉              与：参与

D．不能易也                易：交换

【2】下列对文中波浪线部分的断句，正确的一项是（  ）

A．赖宗庙天下/初定又复立/国是树兵也/而求其宁/息岂不难哉/

B．赖宗庙/天下初定/又复立国/是树兵也/而求其/宁息岂不难哉/

C．赖宗庙天下初定/又复立国/是树兵也/而求其宁息/岂不难哉/

D．赖宗庙/天下初定又复立/国是树兵也/而求其宁息/岂不难哉/

【3】下列对文中语句的理解，不正确的一项是（  ）

A．请立诸子                    请立各位皇子为诸侯王

B．诸子功臣以公赋税重赏赐之   诸皇子和功臣们皆封侯并用国家的赋税重赏他们

C．君之虽欲罢侯置守，可得乎   君主即使想要废除封侯的制度设置郡守，能行得通吗

D．封建非圣人意也，势也       分封诸侯的制度不是圣人的本意，而是时势使然

【4】下列对文意的理解，不正确的一项是（  ）

A．文题“秦废封建”意指秦王朝建立后废除了三代以来分封诸侯的国家制度。

B．始皇不急于说出己见，而让群臣议论丞相的谏言，群臣多赞成丞相的意见。

C．廷尉李斯深谙时移世变，以史为鉴，力排众议，反对恢复分封诸侯的制度。

D．苏东坡学养深厚，纵论古今，鞭辟入里，指出了分封制和郡县制各有优劣。

【5】将下面的句子译为现代汉语。

（1）时非圣人之所能为也，能不失时而已。

（2）自三代圣人以礼乐教化天下，至刑措不用，然终不能已篡弑之祸。

14、阅读下面材料，按照要求作文。

有人说荆轲是英雄，他信守承诺，舍生忘死，反抗强暴，龚自珍称赞其有“江湖侠骨”。有人说项羽是英雄，他力能扛鼎，所向披靡，虽自矜功伐，身死东城，但李清照赞颂他是“生当作人杰，死亦为鬼雄”。

罗曼·罗兰说：“我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人，而是靠心灵而伟大的人。”同时，他说，“在此英勇的队伍内，我把首席给予坚强与纯洁的贝多芬……”

你心中的英雄是谁？你心中的英雄是什么样的？请结合你的阅读或生活，以“真正的英雄”为话题写一篇记叙文。

要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。②符合记叙文规范。特别要注重描写，要抒发真情。③不少于800字。④不得抄袭。