丽水2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、下列说法有误的一项是（       ）

A．《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的一部编年体史书，共33篇。

B．“寡人”是寡德之人的意思。春秋战国时期，诸侯国国君皆自称寡人。

C．古人对百姓的称谓常见的有：布衣、黔首、黎民、黎庶、苍生、氓等。

D．在古代，“跪”是一种坐姿，要求两膝着地，臀部落在脚跟上。“长跪（也叫‘跽’）”则是要把腰挺直,以表示敬意。

2、下面文段中标有序号的成语全部使用正确的一项是（   ）

大熊猫那①憨态可掬、②惟妙惟肖的样子，总是让人③忍俊不禁，大熊猫无论走到哪里，总会给人们以④如坐春风之感。作为国宝，大熊猫深得广大人民的喜爱。对于熊猫来台，不少台湾同胞早就⑤翘首以盼。两岸有识之士和有关部门通力合作，排除各种阻挠，终于⑥不孚众望，使大熊猫“团团”“圆圆”顺利赴台。

A.③⑤⑥ B.①②③ C.①③⑤ D.②④⑥

3、下列各组词中字形和加点字的注音完全正确的一项是（   ）

A.嘹亮（liáo） 棱镜（líng）   镶上（xiāng）   贮蓄（chú）

B.黄晕（yùn） 凄冷（qī）   宽敞（chāng）   应和（hè）

C.粗犷（guǎng）   吝啬（sè）   菜畦（wā） 烂熳（màn）

D.澄清（chéng）   诀别（jué） 荫蔽（bì） 淅淅沥沥（lì）

4、下列句子没有语病的一项是（ ）

 A．青少年时期正是读书的黄金时间，我们必须提高认真读书的习惯。

 B．市委副书记、市长张鸿铭强调，要坚定信心、乘势而上，全面推进交通治堵工作，确保完成年度各项指标，不断提升全市人民的出行质量。

 C．今年中秋国庆佳节，华山上万游客堵滞，这种情况发生的原因完全是主管部门考虑不充分乃至末采取相应对策造成的后果。

 D．秋天有秋天的好，我就爱这满城的桂香和甜糯的栗子，爱一轮接一轮黄 叶铺地浪漫景色，爱气势磅礴的秋潮。

5、下列加点字注音完全正确的一项是（   ）

A.柳絮（xù）  粼粼（líng）  瘫痪（tān）  树杈（chà）

B.堤岸（tí）  匿笑（nì）   憔悴（chuì） 寒颤（zhàn）

C.温馨（xīn） 祷告（shòu）  倏忽（shū）  瞬间（shùn）

D.贮蓄（zhù） 拆散（chāi）  攥着（zuàn） 凝视（níng）

6、下列表述错误的一项是（     ）

A．《左传》，即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，是中国古代的史学和文学著作。

B．苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。《记承天寺夜游》选自《苏轼文集》。

C．《论语》，儒家经典著作，宋代把它与《礼记》《中庸》《孟子》合称为“四书”。

D．中国文化崇尚“和”。“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键。

7、下列句子排序正确的一项是（     ）

①1984年奥运会，许海峰的枪声打破了沉寂多年的“O”记录。

②世上多数的人认为它们“一无所有”，因为它们是“O”。

③从古至今，无论在自然科学上，还是在社会科学上，都曾经有过无数的“O”的空白。

④中国的原子武器，又是一片“O”的荒原，邓稼先的一声巨令，蘑菇云开起遮盖了这个“O”的荒原。

⑤这其中，有不少的清醒者，看到了“O”的真谛，用自己的智慧，填满了一个又一个的“O”，圈入了无数充实的色彩。

A．③⑤①④②

B．①④③②⑤

C．③②⑤①④

D．①④②③⑤

8、周亚夫军细柳

文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军 棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲， 锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将 军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使 持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约， 军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请 以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳， 其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。

【1】下列加点词解释有误的一项是（   ）

A. 军细柳   军：军营   B. 军士吏被甲   被：通“披”，穿着

C. 天子且至   且：将要   D. 曩者霸上、棘门军   曩：先前

【2】下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（   ）

A. 乃以宗正刘礼为将军 以刀劈狼首

B. 已而之细柳军 送孟浩然之广陵

C. 天子为动 是焉得为大丈夫乎

D. 其将固可袭而虏也 其如土石何

【3】下列对选文理解有误的一项是（   ）

A. 本文选自《史记》，讲述的是汉文帝细柳营劳军的故事。

B. 第二段通过霸上、棘门与细柳的对比，突出了细柳军的治军严明、不可侵犯。

C. 文中仅有一句正面描写周将军，运用的是语言、动作、心理描写。

D. 第三段写群臣反应和文帝感概，侧面表现了周亚夫恪尽职守的“真将军”形象。

9、阅读下面的诗歌，完成下面小题。

中夜起望西园值月上①

【唐】柳宗元

觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。

石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。

【注】①这首诗作于诗人贬谪永州之时。

【1】请用自己的话描绘颔联的画面。

【2】请赏析颈联运用的表现手法及其作用。

10、综合性学习

（1）请用一句话概括下面新闻的主要内容，不超过25个字。

现代快报讯（记者陈彦琳文/摄）“祖国啊，我亲爱的祖国，我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌;我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索……”4月20日，第24个世界读书日前夕，有一场“朗读者·红色经典咏流传”诵读会在梅园新村纪念馆举行。

朗诵会以诵读、演唱红色经典等文艺形式，共忆峥嵘岁月。来自南京市第九中学、中国传媒大学南广学院、钟山职业技术学院、南京工业大学、南京市青少年宫等学校和单位的师生、员工共聚梅园新村纪念馆，为观众带来了精彩的诵读。《有的人》《祖国啊，我亲爱的祖国》《长城语》《南泥湾》……一首首经典作品，通过学生们充满激情的演绎显得更具感染力，许多前来梅园新村纪念馆参观的游客都忍不住驻足聆听。

（2）10月1日，正值新中国成立70周年，班级学习小组计划利用节假日，骑行去梅园新村纪念馆，观看历史遗迹，探访学习革命文化。

①小语的妈妈认为假日出行会耽误学习，不如多花点时间在家读书、做题。如果你是小语，你将如何应对？

②进入纪念馆大厅后，你们看到了一处巨大的白玉浮雕，上面刻的是以周恩来为代表的十二位共产党员。浮雕的排列很特别：呈反向的“S”形。

小文感慨地说:“这‘S’形道路代表着革命道路的曲折，胜利的来之不易啊!”你说：“是啊！共产党人在革命岁月里遭遇了太多的困难和挫折，我想到了《红星照耀中国》里写到的长征路上的艰难险阻:

小文说:“说到《红星照耀中国》这本书，我记得1939年译本的名字是《西行漫记》，相比而言，你更喜欢哪一个书名?”

你回答：“   ”

11、默写填空。

（1）____________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）

（2）溯洄从之，____________。溯游从之，宛在水中坻。（《蒹葭》）

（3）____________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（4）安得广厦千万间，____________！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（5）《桃花源记》中，描述老人和小孩都高高兴兴，自得其乐的句子是：_____，_______。

（6）《大道之行也》中，与“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”意思相同的句子是：____________，____________。

12、名著阅读：阅读下面两首诗歌，请判断哪一首属于艾青早期作品？请结合两首诗歌内容，从意象、情感等角度进行简要分析，说明理由。

提示：艾青以他饱经风霜的人生历程、狂热不屈的伟大灵魂，为我们谱写了足以载入史册的无数伟大诗篇。他不同时期的作品所反映的主题、意象、情感各有不同的侧重。主题：早期作品——主要是诅咒黑暗，歌颂抗争，讴歌光明；后期作品——主要是歌颂人民，礼赞光明，思考人生。

太阳

从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……/它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去/当它来时，我听见/冬蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话/城市从远方/用电力与钢铁召唤它/于是我的心胸/被火焰之手撕开/陈腐的灵魂/搁弃在河畔/我乃有对于人类再生之确信。

虎斑贝

美丽的虎斑/闪灼在你身上/是什么把你磨得这样光/是什么把你擦得这样亮/比最好的瓷器细腻/比洁白的宝石坚硬/像鹅蛋似的椭圆滑润/找不到针尖大的伤痕/在绝望的海底多少年/在万顷波涛中打滚/一身是玉石的盔甲/保护着最易受伤的生命/要不是偶然的海浪把我卷带到沙滩上/我从来没有想到能看见这么美好的阳光。

13、现代文阅读

光的温度

（1）当于老师宣布女子4×100米接力赛开始报名时，我感到自己的脸有点发烫，忸怩了片刻，终于在众目睽睽之下笨拙地站了起来。周围的目光锐利得叫人害怕。我不该心虚的，我的身体已经好了呀。

（2）我把目光投向班长，她握在小胖手里的笔抖来抖去，一个个名字利落地出现在秋季运动会的报名单上，报完名的女孩子微笑着坐下来，小马尾辫儿黑亮亮的，闪烁着午后金灿灿的阳光。别人都坐下来了，唯独我一人还木然地站着。

（3）我目不转睛地盯着班长的手，希望她快点写上我的名字。可是她却投来疑虑的目光。片刻后，她无奈地把我的名字写上了。就当我如释重负地坐下来的时候，我瞥见了于老师纠结的目光。

（4）我知道，她不想让我上场。由于名额有限，我和另一个女孩子只有一个人能报名。那个女孩是大伙儿公认的最佳人选，她跑得快，动作敏捷。而我，从入学到四年级一直体质孱弱，在运动会上总扮演一个吃着零食鼓掌的看客角色。可是偏偏今天她因病没来上学，而我就趁此机会报名了。我真的好想参加一次运动会呀，何况我也不会拖班级后腿的，暑假的时候，我经常和母亲去锻炼身体，经过整个假期的锻炼，三年前的那张沉重的化验单已经变得很轻、很轻。

（5）我在自豪中度过了几天，接着就领教了班主任的绝对权威。那天下午，我正跟伙伴们在操场上玩得高兴，突然有同学来传话说于老师决定把我换掉。我的心如同被一场冷雨浸透了。我飞快地跑回教学楼，推开门冲进教室，撞见班长正和老师调整运动员的名单。也许是我的脚步声太大了点儿，我一进门她们就猛地回过头来。我用哀求的目光望着于老师，额前的刘海儿很长，挡住了我的视线，但我相信她一定能感觉到我看她的目光是多么幽怨。我转身离开了。

（6）那天下午的课我一点儿也没听进去，心里想着于老师那张具有“山地地貌”的大黄脸。她为了所谓的班级荣誉，剥夺了一个孩子在小学最后一次也是唯一一次参加运动会的机会。

（7）晚上，于老师打电话过来，向我解释为什么不让我参加运动会。她细声细气地解释着，那可怜劲儿好像受委屈的人是她似的：“孩子，老师知道你很想参加运动会，但是老师以前看过那份化验单，你的身体真的恢复了吗……”我根本没听进去，觉得老师是在敷衍我，那张化验单可是三年前的旧事了。

（8）我终于还是没有参加那次运动会。

（9）毕业的时刻终于来临了。毕业典礼那天，大家都在操场上聊天、散步。我在和班长的交谈中偶然得知，那次运动会前，于老师得知我要参加，思来想去还是不放心，特意把我以前交给她的化验单的复印件托人带到医院去问，结果还真把她吓了一跳……我瞪着一双惊讶的眼睛。

（10）我小学时没少和于老师作对，因为一些小的摩擦，对她常带着一些敌意，所以忽略了老师的呵护中散发出来的光芒，忽略了那些光的温度，甚至只感觉到了冰冷。

（11）可在毕业那天的午后，一片古铜色的厚重的阳光层层叠叠地洒下来，光的温度均匀地敷在我的脸上，好似有无数只白色的蝴蝶，翅膀上洒满温暖的金色，向我飞来。

【1】根据文章内容填写下表。

【2】根据故事的内容，请补写出第（9）段省略号处于老师的心理活动。

【3】请从修辞的角度赏析第（11）段。

【4】标题“光的温度”有什么含义？

【5】结合下面的链接材料，说说文章中的老师和魏巍笔下的老师，你更喜欢哪一个？请说明理由。

仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。

（魏巍《我的老师》选段）

14、阅读下面一篇文章，完成下面小题。

读书与写作

①唐代大诗人杜甫有句名言：读书破万卷，下笔如有神。可是，常常听到有些同学反映，说自己书也读了不少，作文却还是没有起色。

②是不是杜甫欺骗了我们呢？当然不是。读书对于写作有好处，这是毫无疑问的。那么又怎么解释同学们遇到的这种尴尬呢？

③首先，可以说是书读得还不够。人家老先生说的是“破万卷”，你连三本还没看过，就急得不行了。关上门来，诚实地问问自己，是不是这样？

④第二，这种疑问也折射出读书时一种不健康的心态：急功近利。有些同学总是想像榨油一样，看过一本书或几本书，马上就能获得什么提分大法，让自己的作文“噌”的一下拔地而起。可以说，抱着这样的心态去读书，是注定要失败的。读书对于写作而言，是一种慢功夫，也可以说是间接的。书和作文之间隔着一道程序，那就是大脑的内化。读书所得的内容先存到大脑里，暂时还不一定用到，但要是真用到了，“现读”是万万来不及的。所以，读书首先是积累，积累在大脑里，在大脑里慢慢地起反应，反应到可以转化成自己的文字的时候才可以用来写作，到那时，作文水平才会提高。

⑤第三，可能还不会读书，这个是关键的。

⑥读书都是有目的的，不同的目的决定了读书的不同效果。我们读《诗经·君子于役》，大概是为了追寻一下那位远古思妇的情怀。但我曾经在一本和生物有关的书上看到引用这首诗中的诗句“鸡栖于埘”来证明我国早在周朝末年就已经把鸡作为家禽来饲养了。同样是读这首诗，所获差距咋就那么大呢？究其原因，是最初读书的目的不同。我们很多同学读书缺少明确的日的。虽然说是为了提高作文水平，但太笼统。日的太笼统基本上等于没有。所以尽管大多数同学都想在读书中获得写作能力，仍是不得要领。

⑦那么，到底怎样读书才能对写作的作用更大呢？

⑧一般说来，写作需要两种功夫，一是文字，二是思想感情。这两点对于有志于读书提高写作水平的人是必须要牢记的。

⑨我们读书的时候关注过语言吗？不是说你把那些语言记到小本子上就是关注，是要用心。一些好的语言是不是反复地玩味过？一些精彩的语句是不是让我们情不自禁地大声朗读起来？

⑩一些同学在读书的时候，热衷于故事情节，忽略其语言；过多关心书里写了什么？却很少关心是怎么写的。写作文的人，最专业的东西就是语言，读书而不关注语音，对写作而言，基本上是白读了。

⑪还有，读书时，一定要注意体会作者传递了什么样的思想或感情，并挖掘其思想、感情来丰富自身。作文是语言的能力，语言背后是思想感情在起作用。如果没有丰富的感情及深刻独到的见解，就幻想能写出好的文章，这是天方夜谭！

⑫读书关注情节，这没错，但这是最浅层次的读书。可很多同学就是这么读的。这种读书法在读书初期，在还没有养成读书习惯的时候，为了提高读书兴趣用用是好的。一旦喜欢看书了，看得进去了，就要摆脱它的诱惑，转而关注书的语言和作者的思想感情。

⑬总而言之，要想通过读书来提高写作能力，就必须在读书的时候关注语言，丰富情感，磨砺思想。不然，单靠一本一本地死读书，是无济于事的。

【1】研读文本，说说文中第二段说的“尴尬”指的是什么，作者认为其产生的原因是什么。（含标点限80个字以内）

【2】结合上下文，谈谈你对文章第四段中“读书对于写作而言，是一种慢功夫，也可以说是间接的”的理解。（含标点限40个字以内）

【3】作者认为怎样读书对写作的帮助更大，结合实际谈谈你对此的看法。（含标点限120个字以内）

15、属于我们自己的作文专辑《我们的朝花夕拾》创刊啦，现向广大同学征稿。

【写作提示】（1）选择一个专栏投稿

（2）可借助参考角度来进行构思，也可另选角度。

【写作要求】题目自拟，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于500字。