郑州2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、阅读下面的古诗，完成题目。

浣溪沙①

[宋]王安石

百亩中庭半是苔，门前白道水萦回。爱闲能有几人来？

小院回廊春寂寂，山桃溪杏两三栽。为谁零落为谁开？

【注释】①王安石第二次被罢相后归隐钟山，度过了生命中的最后十年，这首词就写在这个时期。

下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（     ）

A．“半是苔”说明庭院很大，但一半长满了苔藓，侧面反映出门庭冷落的现状。

B．“爱闲”表明词人归隐后无官一身轻的闲适和对这种生活的喜爱。

C．春回大地，但是庭院却“寂寂”，对应上文“能有几人来”。

D．两个“为谁”，写桃杏自开自落无人欣赏，表达了词人落寞之情。

2、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )

A. 人民解放军百万大军锐不可当，直袭敌人内部。

B. 信客教地理栩栩如生，效果奇佳。

C. 这个女孩看起来低眉顺眼，一副乖巧、可人的模样。

D. 谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。

3、下列对作家作品的介绍准确无误的一项是（   ）

A.“说”是古代的一种文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点，看法，写法单一，跟现代的杂文大体相近。

B.《回延安》的作者是现当代著名诗人和剧作家贺敬之，这首诗采用山西民歌的形式，使用富有地方色彩的词语，展示出浓郁的山西风情。

C.《大自然的语言》是根据我国著名的科学家竺可桢发表在《科学大众》1963年第1期的《一门丰产的科学——物候学》改写的。

D.陶渊明的《桃花源记》用客观的记叙方式塑造了一个美好的世外桃源，并通过这个故事告诉人们应立足现实，切勿异想天开。

4、下列各项中分析正确的一项是（     ）

①怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。②对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。③只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。④这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。⑤许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。⑥在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。

A．“辨伪去妄”是动宾短语，“常常发问”是偏正短语。

B．④句中“这样的脑筋永远是被动的”句子主干是“这样是被动的”。

C．①句是并列关系的复句。

D．画线句的正确顺序是：④③⑥⑤

5、下列句子中加点成语使用不当的一项是（   ）

A. 接到录取通知，喜出望外的弟弟连忙回家告诉父母。

B. 这次的活动顾全大局,使大家各得其所,所以有一小部分人不是很满意。

C. 大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。

D. 我登上雄伟壮丽的长城，一种自豪感油然而生。

6、下面关于名著阅读、文学与文化常识的表述有误的一项是( )

A. 《阿长与<山海经>》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。长妈妈买来了“我”渴盼已久的《山海经》，使“我”对她一时产生了“空前的敬意”。

B. 序是一种古文体，分“书序”和“赠序”。书序多为叙述著作者的意趣、写作缘起等。赠序用于临别赠言，内容多为勉励、称许之辞。《送东阳马生序》是一篇赠序。

C. 老舍本名舒庆春，字舍予。代表作有《骆驼祥子》《老张的哲学》《茶馆》等。曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。

D. 在一次激战中，保尔的头部受了重伤，但他用顽强的毅力战胜了死神。他的身体状况使他不能再回前线，于是他立即投入了恢复和建设国家的工作中。

7、下列词语中加点的字，读音完全不同的一项是（   ）

A.仲裁／记载 书籍／满院狼藉   殚精竭虑／肆无忌惮

B.交卸／防御 频道／濒临绝望   惟妙惟肖／春寒料峭

C.踌躇／田畴 签字／油光可鉴   为富不仁／为虎作伥

D.檀木／擅长 嘹亮／眼花缭乱   抑扬顿挫／不辍劳作

8、关羽传

关羽字云长，河东解人也，亡命奔涿郡。与先主寝则同床，恩若兄弟。而稠人广坐，侍立终日，随先主周旋，不避艰险。

建安五年，曹公东征，先主奔袁绍。曹公禽羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。绍遣大将军颜良攻东郡太守刘延于白马，曹公使张辽及羽为先锋击之。羽望见良麾盖，策马剌良于万众之中，斩其首还，绍诸将莫能当者，遂解白马围。曹公即表封羽为汉寿亭侯。

初，曹公壮羽为人，而察其心神无久留之意，谓张辽曰：“卿试以情问之。”既而辽以问羽，羽叹曰：“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。吾终不留，吾要当立效以报曹公乃去。”辽以羽言报曹公，曹公义之。

羽尝为流矢所中，贯其左臂。医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。

（节选自《三国志·关羽传》，有删改）

【1】下列句中的“以”与“卿试以情问之”中的“以”用法相同的一项是（   ）

A. 扶苏以数谏故   B. 策之不以其道

C. 令辱之，以激怒其众   D. 何不试之以足

【2】下列对原文内容理解和分析不正确的一项是（   ）

A. 关羽与刘备关系亲密，同床共寝，亲如兄弟。在人多众广的场合，整天侍立在刘备左右，跟随刘备应酬交接，不避艰险。

B. 袁绍派遣大将军颜良到白马进攻东郡太守刘延，曹操让张辽和关羽作先锋迎击颜良。关羽远远望见了颜良的旗帜和车盖，便策马驰入千军万马之中刺杀颜良，割下颜良首级回到营中，于是解了白马之围。

C. 曹操佩服关羽的为人，甚是厚待关羽。关羽也希望久留于曹操处以报答曹公的知遇之恩。只是想到与刘备兄弟情深，不能背弃兄弟，所以最终决定离开。

D. 关羽中箭受伤后，医生说中的是一支毒箭，要刮去骨头上的余毒，然后这种病痛才能消除。关羽便伸出手臂让医生开刀。手臂上的血往下流，滴满了一盘子，而关羽却切肉饮酒，谈笑自若。

【3】解释下列句中加点的词。

①既而辽以问羽（_________） ②曹公义之（__________）

③羽尝为流矢所中（__________）   ④时羽适请诸将饮食相对（__________）

【4】翻译下列句子。

①曹公禽羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。

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②吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。

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9、阅读下面的诗歌，完成下面小题。

野望

王绩

东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。

【1】请从“景”与“情”的关系角度，赏析颔联。

【2】请简要分析诗歌尾联蕴含着诗人怎样的思想情感。

10、阅读下面的文字，完成题目。

①因为新冠肺炎疫情，这个寒假，我们很多人都呆在家中，有更多的时间接触自媒体。自媒体又称“公民媒体”或“个人媒体”，是一种由普通个体传播的新媒体形式，它以博客、微博、微信、快手、抖音等网络平台为传播途径向大众或者个人传播信息，既可传播规范性信息，也可传播内容相对自由、格式没有统一限制的非规范性信息。

②疫情期间，和新冠肺炎疫情相关的话题是自媒体最大的热点。我们都期望从自媒体中获得真实的疫情信息，但总有个别自媒体肆意蹭疫情热点，为了流量不惜编造虚假信息，忽悠和欺骗公众，造成了恶劣的影响。这些自媒体运营者的行为，不但违背了基本的社会道德，也涉嫌违反国家的相关法律。面对疫情，作为自媒体，应做到不转发、不转载虚假信息，不造谣，不传谣。

（1）请根据上面材料中的第①段给“自媒体”下一个定义，不超过60字。

（2）请用一句话概括上面材料中第②段的主要内容，不超过25字。

11、默写。

（1）晓战随金鼓，   。   （李白《塞下曲六首》）

（2）     ，春风不度玉门关。 （王之涣《凉州词》）

（3）     ，正是河豚欲上时。   （苏轼《惠崇〈春江晚景〉二首》）

（4）求之不得，寤寐思服，     ，辗转反侧。 （《诗经·关雎》）

（5）蒹葭凄凄，   ，所谓伊人，在水之湄。  （《诗经·蒹葭》）

（6）且壮士不死即已，死即举大名耳，   ？（司马迁《陈涉世家》）

（7）鸢飞戾天者，望峰息心；   ，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）

（8）《岳阳楼记》中体现范仲淹远大政治抱负的诗句是 ， 。

12、下面是《林教头风雪山神庙》节选，请结合章回内容，从情节发展和人物性格两方面为画线句做批注。

13、阅读《智者无言》，完成下面小题。

①大海的深处是平静的。

②花朵的一生是无声的。  

③巍峨的山峦是缄默的。  

④大自然中许多蔚为壮观的生命往往以沉默示人，而人的生命是否亦当如此?  

⑤机智和美妙的语言有时只不过是一种一瞬的智慧和淋漓的表达，但智慧和表达本身并不证明结果。朴实的行动才是开在成功路上的鲜花。  

⑥认识一个人，不要光听他怎么说，而应当看他怎么去做，因为有的语言言不由衷。就像认识一棵树，不需急于去看它春天开的什么花，因为有一种事实叫做华而不实。你可以等到秋天，那时候你去看树上的果实，果实是花的语言，也是树的注释。  

⑦芸芸众生，那个与你仅有一面之交便一览无余的人，你会觉得他索然无味，因为他说得太多。而那个一直一声不吭以沉默示人的人，你不仅仅对他印象深刻，而且产生了探询他的愿望——因为那沉默带给女性的是典雅矜持，带给男性的是深邃练达。你要记住，生活中有些东西藏在心里便是一种真实，一种深刻；说出来，反而索然无味，比如一生一世的爱情。

⑧我小时候妈妈对我说：你看大街上那两个吵嘴的人，声嘶力竭的人往往理屈词穷，因为真理不在他那一边，他想先声夺人来掩饰自己的心虚。而那个沉默者往往一身正气，于是不动声色，因为沉默是强有力的蔑视。

⑨一个浅显的道理是：乌鸦和知了无疑是最善叫的，但它们都不是人类的宠物。

⑩火山爆发那一声震天的巨响，那力拔山兮的气概，令人叹为观止。但这一奇观不会随时可见，为那一瞬间的壮观，它在地层深处沉寂了千年万年! 

⑾有两种方法可以使世界变大：登上山峰远眺，闭上眼睛沉思。它们与语言无关。由此看来，世界不是语言描绘得大的，想必人也盖同此理。

⑿智者无言。

【1】本文的中心论点是什么？

【2】文章第⑥段划线句子用了什么论证方法？有什么作用？

14、阅读下面的文章，完成下列小题。

秃的梧桐

①这株梧桐，怕再也难得活了！

②人们走过秃秃梧桐下，总这样惋惜地说。

③这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。

④屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条，——一家走一条，梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。

⑤不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。

⑥春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。

⑦谁说这株梧桐，不会再活呢?它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从前的美阴了。

⑧一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好事。哦，可恶！

⑨但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。

⑩蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。

⑪秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都憔悴了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒?——现在它的叶儿已去得差不多，园中减了葱茏的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟地悲叹。

⑫大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小，冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！

⑬这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。

⑭——这株梧桐，怕再也不得活了!

⑮人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜地说。

⑯但是，我知道明年还有春天要来。

⑰明年春天仍有蚂蚁和风呢?

⑱但是，我知道有落在土里的桐子。

【1】文中的梧桐面临着哪些恶劣环境？但他还是“整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天”，作者这样写的目的是什么？

【2】文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话，试比较其中的细微区别，并简要分析其作用。

【3】文中第⑪⑫段写了其他的树和花，试分析其对表现本文中心的作用。

【4】请从修辞手法运用的角度，在文中找出两例精彩描写，并作简要赏析。

【5】文章结尾写道：“但是，我知道有落在土里的桐子。”这句话的含义是什么?

【6】从秃梧桐的身上，你得到了什么启示？

15、命题作文

美国作家马克•吐温曾经这样评价写作，他说：“真实的事情比虚构的故事更稀奇，这是因为虚构的故事必须符合可能性，而真实的事情却不必顾及这一点”。这句话告诉我们写作一定要抒写真情实感，要善于在细心观察的基础上，从平凡的小事中提炼出自己对生活的独特感受。

请以“2021年的那一场大雪”为题写一篇作文。

要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名。