潍坊2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、下面句子中加横线词语使用不当的一项是（   ）

 A．今天天气很好，我们一起去登山，享受大自然的天伦之乐。

 B．课堂上，语文老师幽默的语言，常常让学生忍俊不禁。

 C．沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。

  D．老师的举动吸引了孩子们的目光，全场鸦雀无声。

2、下列加点字的音形全都无误的一项是（     ）

A．萦带（yínɡ）        愧怍（zuò）          兀兀穷年（wù）

B．阖眼（huó）          嗔怪（chēn）        燕然勒功（yàn）

C．哺乳（pǔ）            污秽（huì）          憨然入梦（hān）

D．孤孀（shuānɡ）     晌午（xiǎnɡ）       自圆自语（yán）

3、依次填入下列文段横线处的语句，最恰当的一项是（     ）

让我们对所有的苦难心存感激，因为，生命 ，思想 ，意志 。

①总是在徘徊和失意中成熟

②总是在挫折和磨难中茁壮

③总是在残酷和无情中坚强

A．①②③

B．③①②

C．②③①

D．②①③

4、下列句中加着重号的成语使用不当的一项是（ ）

A.设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。

B.我们必须持之以恒，一步一个脚印地勤奋学习，不能有丝毫骄傲。

C.他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次，博得了参会人员的一致好评。

D.哪知老境却如此颓唐！ 他触目伤怀，自然情不能自己。

5、下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ ）

A.时值豆蔻年华的少男少女，就如一树繁华的春天，绽放最耀眼的色泽。

B.面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡的感觉，是物质生活过于丰富让我们无法选择，还是我们的味觉麻木了呢？

C.喜讯传来，首都北京城万人空巷，人们兴高采烈走上街头，在广场举行庆祝游行。

D.看完了比赛，大家津津乐道地谈论着姚明的精彩表现。

6、读书能够帮助我们发现词语的运用是否有问题，请你找出下列句子中词语使用不当的一项（ ）

A．战国时代，多少无名英雄战死沙场，马革裹尸。

B．这个小偷儿被称作“偷王”是当之无愧的。

C．从这件事之后，他的态度一反既往有了很大的改观。

D．人民群众对贪污腐化，假公济私的官员深恶痛绝。

7、下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（     ）

A．古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”指家乡；“长河落日圆”中的“河”指黄河；“晋太元中”的“太元”是年号；《范文正公集》中的“文正”是谥号。

B．《蒹葭》《关雎》均选自《诗经》。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，又称“诗三百”。

C．古人称谓有谦称和尊称之别。“鄙人”“寒舍”“贵姓”属于谦辞，“惠顾”“赐教”“家父”属于敬辞。

D．“达于汉阴”中“汉阴”指“汉水南面”；“岱宗夫如何”中“岱宗”指泰山，为五岳之首；“千里共婵娟”中“婵娟”指月亮。

8、狼

蒲松龄

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

【1】解释下列加点字的意思。

（1）缀行甚远__________ （2）意暇甚__________

【2】用“/”标出下列句子的朗读停顿，每句限一处。

（1）顾野有麦场。

（2）其一犬坐于前。

【3】文中画线句运用了________描写和________描写，表现狼具有__________的特点。

【4】结合选文内容。说说屠户的机智表现在哪里?

9、阅读下面古诗，完成下面小题

溪居①即事②

崔道融

篱外谁家不系③船，春风吹入钓鱼湾。

小童疑是有村客，急向柴门去却关④。

【注释】①溪居：溪边村舍。②即事：就眼前事物、情景（写诗）。③系（jì）：栓，捆绑。④却关：打开门闩。

【1】下面对诗理解和赏析不正确的一项是（ ）

A．这首诗写眼前所见，信手拈来，自然成篇。所写虽日常生活小事，却能给人以美的熏陶。

B．这首诗描绘了春日农村的寻常小事，以及春潮上涨，溪水满溢，小船随风漂浮，悠悠荡荡的画面，按照由近及远的顺序让整个乡村生活画面都活了起来，生气盎然。

C．这首诗不做作，不涂饰，朴素自然，平淡疏野，真可谓洗尽铅华，得天然之趣。

D．透过诗句描绘的一切，读者还隐约可见一位翘首拈须、悠然自得的诗人形象，领略到他那积极乐观的生活情趣和闲适舒坦的心情。

【2】结合全诗，说说“疑”“急”二字的表达效果。

10、阅读下面材料，按要求答题。

材料一　中国是瓷器的故乡，瓷器的发明是中华民族对世界文明的伟大贡献。大约在公元前16世纪的商代中期，中国就出现了早期的瓷器。进入汉代，著名的“丝绸之路”沟通了中外文化间的交流。进入中世纪后，伴随着中国瓷器的外销，中国以“瓷国”享誉于世。因时代、地区或民族的差异，以及其他条件的种种影响，陶器的形式、风格发生过多样变化，也各自产生了很多特点，所以认识不同时代的陶瓷，也是研究中国历史和文化发展的一种途径。

材料二　中国古代瓷器还承载着丰厚的文化积淀，瓷器上的装饰花纹，不仅题材丰富，技法巧妙，且“图必有意，意必吉祥”，常用谐音表意和象征手法寄托吉祥的寓意。这些纹饰图案在明清瓷器上反映最为明显。

(1)阅读上面两则材料，概括瓷器有哪些价值。

(2)下面三幅图都是瓷器上的纹饰，请任选一幅，谈谈其体现了怎样的传统文化内涵。

11、（题文）建国50多年来，我国各条战线上涌现出一大批英雄模范人物，正如毛泽东在《沁园春·雪》中所写："____________，_____________。

12、名著阅读。

人们说话的口吻通常与其性格相应，作家笔下人物的言谈通常也与其性格相吻合。下面是网友贴出的人物以及对话，结合原著的具体事件评析该人物的言谈是否符合其性格特点。

格列佛：我人生的信条就是事不关己，高高挂起。

李逵：都冷静点！不要一言不合就动粗，遇事要有计谋，吵吵闹闹顶什么用！

唐僧：我们是个出家人，岂以富贵动心，美色留意，成个什么道理！

13、阅读下面选文，完成下面小题。

老萨姆和橡子

①我猜想人人都能记得童年时代给自己留下深刻印象的事。我知道我就能。10岁那年的确有那么一件在我心中留下了极深印象的事，以致即使过了40 年，我仍然记忆犹新。

②那年，德国的V型飞弹疯狂轰炸伦敦和附近六郡，父亲决定让我和妈妈尽快躲到乡下去。于是，我们就在萨莫塞特的教区长住宅里安下身来，这对我来说是一种全新而激动人心的生活的开始。

③住宅很旧，占地面积在我这小孩的眼里简直大得出奇。是由一个叫萨姆的很老的老头照管，尽管他的外貌和神态看起来要年轻得多，但人们总爱管他叫老萨姆。他干活不说胜过，起码也和许多比他小20岁的人旗鼓相当。他的职责主要是清除小径杂草、修剪草坪和照看菜园。

④几个月后，在这个宅院里我俩就成了忘年交。他对农村非常了解，无所不知，不管我问什么，他从来没有答不出来的时候。他告诉我河边最好的钓鱼所在：指给我看宅院中树上的鸟窝和灌木丛里的小动物：为我这城里人无知的双眼揭开了许多自然界的秘密。他耐心极了。

⑤有一次，我向教区长提起了这一点。教区长回答道：“我认识老萨姆一辈子，从没见他发过一次脾气。我也从没见他为什么事生过气。但愿我们在现在这样的生活及其困难面前，都能保持同样的泰然。”

⑥在4月一个晴朗的早晨，我看到了老萨姆的另一面，那是我以前从未发现过的。老萨姆和我正在给从船库到教区长住宅后面的小路除草。那条路很长，活儿不轻。我利用去河边和路旁灌木丛中寻幽探胜的间隙已经帮他干了将近一个钟头。 我坐在几株橡树下的草地上瞧他干活。他干得很慢，有条不紊，没有任何多余动作。他不时推动手推车，每清除大约20英尺路面后就踅回来推车。在一次推车经过我面前时，他正好看见了我在做的事：我正漫不经心地拔春天落下的橡子破土而出的幼苗。我刚要拔其中的一棵,就听见了老萨姆的吼声：“ 住手!我是说，住手!让它们长成树。”我茫然地瞪着他。他正以跟他年龄不相称的惊人速度穿过草地急急朝我跑来。“孩子，别拔了。我不在平你帮不帮我的忙，可这是在帮倒忙。”他的脸由于急着赶来涨得通红。

⑦但是……但是……我开始解释。

⑧“这种事没有什么‘但是’，你停下来就是了。我没说过你可以碰它们。”他气急败坏地怒目盯着我。

⑨我突然开了腔：“ 我不明白。我做错了什么?我今天是在帮你除小路上的草。我只是从草丛中把这些东西拔了出来。你不也想除掉它们吗?”我说得上气不接下气。

⑩老萨姆的身材似乎突然变小了。他收起怒目，平静地对我说：“是的， 孩子。我是想除掉它们，但不是在今天。还有一个来月，我就不会管这些草坪了。把它们留到那时候再说吧。

⑾我虽然高兴地看到他已不像刚才那样怒气冲冲，但却更糊涂了。“我还是不明白。你既然打算以后把它们全都拔掉，为什么我现在不能拔呢?”

⑿老萨姆边将散落的碎烟塞进烟卷边说：“孩子，我们所有的人时不时都需要一点小小的帮助才能应付一些事。树上落下的每粒橡子都有它的艰难时光。即使它没被昆虫或松鼠吞吃掉，也有可能被鸟儿叼走。没有多少橡子能生根发芽长成大树。人类也帮不了多少忙。我们只要不过多地干涉自然就行了。也许一两个月后我来清理树下杂草时，还得将这些小鬼拔掉……也许我不会来这儿干那活了。我上个月就满90岁了。所以，如果到时我无法再来干活，这些小鬼就可以在这里继续生长下去了。你瞧，世间万物都是有时间和季节的。”他说完便停了下来，开始摸索火柴。

⒀我好一会儿没有说话，最后才对他说：“ 可是你是园丁。不让我拔掉这些树苗对你没好处。我还是不明白你为什么不让我去拔，你制止我就是在帮橡子的忙哪。”

⒁“孩子，我真的很难解释清楚。你说得很对，作为园丁却制止你去拔，是对我自己没好处……正如你讲的那样，我是在帮橡子的忙。可是帮忙有各种各样的。只有不计个人利益去帮助别人，才是真正的帮助。这样做是很难的，孩子。”他亲切的话语像早晨静谧的空气，温暖而芳香。

⒂当时我并没有真正明白他的意思，不过随着年龄的增长，我对这一点的认识每年都在加深。老萨姆那年春天去世了,从此以后，再也没有人去拔那些橡树苗。老萨姆葬礼后不久，教区长就搬走了。那所宅院多年来便一直空在那里无人问津——因为 谁也付不起高昂的维持费用。

⒃几年前，我在附近度假，又回到那荒芜废弃的教区长住宅，在宅院里流连了一个钟头。沿着河边，紧挨着依稀可辨的小路，是一大片橡树林。我不禁暗自笑了，似乎听到老萨姆在说：“让它们长成树吧，”不过那只是吹过河边的风声……

(选自《思维与智慧》有删改)

【1】请用简要的语言概括文章开头提到的那件让“我”记忆犹新的事。

【2】试分析选文第⑥段中加点词的表达效果。

我正漫不经心地拔春天落下的橡子破土而出的幼苗。

【3】选文第⑥段划线句运用了什么人物描写的方法?有什么作用?

“孩子，别拔了。我不在乎你帮不帮我的忙，可这是在帮倒忙。”他的脸由于急着赶来涨得通红。

【4】选文第⒁段划线句运用了什么修辞方法?有什么作用?

他亲切的话语像早晨静谧的空气，温暖而芳香。

【5】从全文来看，作者采用了对比的方法塑造了一个矛盾的老萨姆的形象。请举一例谈谈这一方法对老萨姆这一形象塑造的作用。

【6】选文结尾段写到大片的橡树林时，我为什么会有“不禁暗笑，似乎听到老萨姆的话”的表现呢?

14、小议读书

①书有许多种。思想深邃的书往往是前人思想的精华、阅历的浓缩。它不是那种读起来驾轻就熟的书，而是不静下心来深入思考就不能理解的书，是要经常在笔记本上记下大量困惑和疑问的书。读这种书的感受就好像啃骨头，费劲，却别有一番滋味在心头。吃现成的肉当然也好，但终究不如啃骨头来得有劲。所以真正值得我们阅读的，往往是那些思想深邃的书。

②读思想深邃的书，能够提高人的理解力和思维水平。生物学告诉我们，人的智力是用进废退的。能否经常给自己出难题，面对困难超越自我，本身就是一个人素质高下的集中表现。燕雀安于暖巢，只有雄鹰才能在风雨中翱翔。常读一览无余的书，会使原本聪慧的头脑退化。

③人的愉悦程度大抵与其付出的劳动量和劳动时间成正比。读思想深邃的书有点像高强度的体育运动，不花上吃奶的力气就不能达到应有的水平。惟其如此，它所带来的快乐才非同一般，它赐给我们的礼物才格外珍贵。试想，上珠穆朗玛峰的快乐岂是随便路上哪个土包儿可以比拟的？

④俗话说，宁尝鲜桃一口，不吃烂杏一筐。思想深邃的书正像鲜桃，而大量克隆的信息垃圾充其量只能叫做“烂杏”。读一本思想深邃的书，还是一次与智者的对话。它使人暂别琐碎与平庸、浮躁与虚妄，而变得神清气爽，心灵宁静。对于这样一种难得的体验，聪明人是不该长久疏远的。

⑤真正的读书人都有同感，好书一定要精读。一目十行的读法或许适合一般读物，但对于思想深邃的书绝不适宜。真正的好书甚至使我们有意放慢阅读速度，就像一个贪婪的孩子含不得一口吃完手中的糖果一样。

⑥要真正读一本思想深邃的书，还要学会适当地拒绝。拒绝，意味着，既不为某些时髦的写作分心，也不对人为的热点动心，更不为虚假的创造操心。不仅如此，网络的精彩，球赛的热闹，酣睡的香甜，游戏的畅快。电脑的奇妙，影视的缤纷、旅游的轻松，散步的悠闲，都是应该适当拒绝的。否则的话，什么时候体会思想的深邃呢？

【1】请根据文章内容完善下面的思维导图。

【2】请结合文中划线的句子简要分析比喻论证在文中的作用。

【3】文章最后一段需要补写一个事实论据，下面两则材料哪一则更合适？请简述理由。

A、鲁迅从小爱读书，在江南水师学堂读书的时候，他专门买了一串红辣椒。每当晚上寒冷的时候，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，用这种方法驱寒坚持读书。

B、著名作家李敖先生夜晚从不看电视，全用来阅读那些经过时间检验和沉淀的“老书”。

15、以“为了 ”为题目，写一篇不少于600字的作文。

要求：①请将作文题目补充完整再作文；②文体自选，不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。