北屯2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列句子中加点词语的意思解释有误的一项是（ ）

A.①琴瑟友之（亲近）《关睢》②蒹葭采采（茂盛鲜明的样子）《蒹葭》

B.①式微式微，胡不归（昏暗）《式微》②微君之故，胡为乎中露（昏暗）《式微》

C.①此人一一为具言所闻（对，向）《桃花源记》 ②清风徐来，水波不兴 (慢慢地)《核舟记》

D.①从小丘西行百二十步（向西）《小石潭记》②日光下澈，影布石上（穿透）《小石潭记》

2、下列有关传统文化常识的表述不正确的一项是（  ）

A. 农历 2018年是小华的本命年，他姐姐比他大两岁，他姐姐是属马的。

B. 五月初五端午节，相传是为了纪念诗人屈原而设立的节日，有吃粽子、赛龙舟等风俗。

C. 立秋、处暑、白露、霜降这四个节气都是在秋季。

D. 令尊、尊君是对别人父亲的尊称；家君、家严是对人称自己的父亲；令堂，是对别人母亲的尊称；家母，是对人称自己的母亲。

3、下列词语中，没有错别字的一项是（  ）

A．侦揖   拾掇   大相胫庭   力不暇供

B．缅怀   濡养   殚精竭虑   好高骛远

C．告磬   睥睨   鸠占雀巢   纷至沓来

D．威慑   诡橘   雕粱画栋   铢两悉称

4、在下面句子的横线上补写一个分句，使之构成完整得排比句，最恰当的一项是（ ）

幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；   。

A.幸福是默默无悔、无私无畏的奉献。

B.幸福是“夜来风雨声，花落知多少”的悲愤。

C.幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献。

D.幸福是“夜来风雨声，花落知多少”的闲适。

5、下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（     ）

A．幽寂        凛冽        烧灼        惊心动魄

B．俯瞰        凝望        笼罩        珊珊来迟

C．修葺        蔚蓝        猥锁        海市蜃楼

D．堡垒          蘩密        豁亮        仙露琼浆

6、下列句子中，加点的成语使用正确的一项是

A．你不要再故弄玄虚了，快把实情告诉我吧。

B．张老师眼睛一瞪，教室里立刻万籁俱寂，谁也不说话，等着听他的批评。

C．这个女生受了一点委屈就饮泣吞声，真叫人受不了。

D．爸爸为了这个家，整天在外辛苦工作，花天酒地，我一定要好好学习，报答爸爸。

7、下列加点成语运用正确的一项是（ ）

A.他不懂古文，面对图书馆里满架的中国历史资料，只能叹为观止。

B.晚上，我和妈妈悠闲地在花园里散步，明亮的路灯戛然而止，四周一片漆黑，原来是停电了。

C.遂宁观音湖湿地生态公园，既能让你饱览巧夺天工的自然美景，又能让你领略多姿多彩的人文风情。

D.“君子谋道不谋食。”《论语·卫灵公》中的这句话让樊登豁然开朗，压力瞬间得到了纾解。

8、阅读[甲][乙]两篇短文，完成小题。

【甲】元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地；遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。旬日子方皆尽，岁以大穰。其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。

【乙】处士刘易，隐居王屋山。尝于斋中见一大蜂于蛛网，蛛搏之，为蜂所螫①坠地。俄顷，蛛鼓腹欲烈，徐行入草。蛛啮②芋梗微破，以疮就啮处磨之，良久腹渐消，轻躁如故。自后人有为蜂螫者，挼③芋梗傅④之则愈。

[注释]①螫(shl)：蛰(zhē)的意思。即有毒腺的虫子(蜂、蝎等)刺人或动物。   ②啮(niè)：咬。   ③挼(ru6)：揉搓。   ④傅(fu)：涂。

【1】解释下列语句中加点词语的意思。

(1)庆州界生子方虫   (1)界：

(2)悉为两段   (2)悉：

(3)岁以大穰   (3)大穰：

(4)徐行人草   (4)徐：

【2】用现代汉语翻译下面的语句。

(1)方为秋田之害 (2)旬日子方皆尽

【3】结合【甲】文内容，用自己的话说明傍不肯能够消灭子方虫，使秋田免受虫害的原因。

【4】从【甲】文中____________________一句(用原文回答)，可以看出害虫天敌不是第一次出现；【乙】文中聪明的蜘蛛用__________医好了__________。这两篇文章所写的神奇的自然现象，启示我们可以充分利用生物间天敌相克的特性，发挥中草药的功效，防治病虫害，治病救人，造福人类。

9、古诗词阅读

相见欢

李煜

无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。

①上阕描绘了一个怎样的环境?这反映了作者当时怎样的心境?

②这首诗表达了作者什么样的思想感情？

10、学校开展“文学部落”的综合性学习活动，请你按要求完成下面任务。

(1)请你仿照示例为读书写作交流设计两项活动形式。

示例：开展《名作欣赏》读书报告会。

①______________________________   ②_______________________________

(2)学校要创办以发表学生文学作品为主的校刊，在全校学生中征集刊名，要求刊名符合中学生精神特点，文雅，富有文学气质。你会为它起一个怎样的名字？简要解释一下它的内涵。

(3)这份校刊要长期在全校学生中征集稿件，为此，老师让小明起草一份征稿启事。但临近考试，功课繁忙，小明只胡乱写了如下一些要点，如征稿启事一。他又在网上找了一些征稿启事的有关要求，如征稿启事二。请你根据两图内容，补充必要细节，拟一份正式的征稿启事，要求条理清晰，语言简明。

征稿启事一：丰富生活，提供舞台，常年征稿，全校学生，小说、散文、戏剧、诗歌，诗歌限30行以内，其他文体3000字以内，原创，抄袭，作者信息，电子稿，校对，编辑部邮箱：XXzhongxuexiaokan@163.com

征稿启事二：征稿启事正文内容一般要有如下内容：1.目的、意义。2.征稿对象，截止时间。3.征稿体裁、字数限制。4.对原创或摘抄作品的要求。5.作者信息。6.投稿地址。

11、《河中石兽》中老河兵判断河中石兽“在水上游”的依据是：____________________，____________________。

12、阅读下面《骆驼祥子》选段，完成相关题目。

天极冷，小茶馆里的门窗都关得严严的，充满了煤气、汗味，与贱臭的烟卷的干烟。里面喝茶的几乎都是拉包月车的，他们喝着、说着，像鸟儿炸了巢似的讲着一日间的委屈。祥子始终一语未发，可是很留心他们说了什么。大家正说得热闹，一位五十多岁的老车夫进了门，他穿着件短不短、长不长、襟上肘上已都露了棉花的棉袄。祥子始终没有言语，呆呆地立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛地跑出去，飞也似又跑回来，手里用白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：“吃吧！”然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。吃完，老车夫向大家再三道了谢，便又出了门。

（选自《骆驼祥子》，有删改）

(1)阅读文段，下列说法正确的一项是（     ）

A．《骆驼祥子》是老舍以老上海下层平民的生活为背景创作的小说。

B．《骆驼祥子》讲述了祥子屡受打击却始终不放弃生活希望的故事。

C．《骆驼祥子》以祥子与虎妞的婚姻悲剧为主线展开故事情节。

D．《骆驼祥子》通过讲述祥子的不幸遭遇批判了当时黑暗的社会。

(2)根据以上文段，概括祥子的形象特点，并结合文段中有关细节描写进行分析。

13、阅读下面选文，完成下面小题。

①我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱：就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子：我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

②我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见A他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。B他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

【1】文段①中两个“聪明”有什么含义？用了什么修辞手法，表明作者怎样的心情？

【2】请从第②段划线的A、B两句中任选一句，从人物描写的角度，作简要赏析。

【3】选段②中画波浪线的句子写“我”两次流泪，分别表现“我”怎样的思想感情？

【4】文章以《背影》为题，“背影”从内容上看，是父爱的象征点、父子之情的交汇点、父子关系改善的触发点：“背影”在文章结构上起到了什么作用？

【5】文中的“我”当年已20岁了，且“北京已来往过两三次”但父亲还是亲自送“我”，对于父亲的这种行为，你是否赞成？为什么？

14、阅读下面文章，完成项目。

德强

①我年轻的时候，受上级指派，去乡间收集民间歌谣。那一年的夏天，我如同一只乱飞的麻雀，游荡在阳光充斥的各个农舍，欣赏着袅袅的炊烟，美丽的霞光。

②最喜欢的是坐在农民的屋前，拿一把他们递过来的扇子，尝尝他们和盐一样咸的咸菜。那天午后，我走到了一棵有着茂盛叶子的树下，忽然，一阵清脆的鞭声在耳畔响起，循着这个声音，我看到近旁田里一个老人，他正在驱赶着一头老牛犁地。这位老人后来和我一起坐在了树下，他向我讲述了自己。

③他说这辈子想起来也是很快就过去了，可寿命长，家里五口人一个挨着一个死去，可自己还活着。孙子死后的第二年，看看自己还得活几年，觉得牛还是要买的。牛是半个人，它能替人干活，闲下来时自己也有个伴。买牛那天，他把钱揣在怀里走着去牛市场。路过邻近一个村庄时，看到这头牛趴在地上，歪着脑袋吧哒吧哒掉眼泪，旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀。看到这头老牛哭得那么伤心，老人心里怪难受的。想想做牛真是可怜。他不忍心看它被宰掉，干脆把它买下米。

④聊完以后，老人继续扶犁耕作，这头老牛或许已经深感疲倦，它低头仁立在那里，老人对老牛的消极态度似乎不满，我听到他嗓音响亮地对牛说道：“做狗看家，做鸡报晓，做女人织布，哪只牛不耕田？这可是自古就有的道理，走呀，走呀。”疲倦的老牛听到老人的吆喝后，仿佛知错般地抬起了头，拉着犁往前走去。

⑤随后，我听到老人粗哑却令人感动的嗓音，他唱起了旧日的歌谣，先是口依呀啦呀唱出长长的引子，接着出现两句歌词——皇帝招我做女婿，路远迢迢我不去。因为路途遥远，不愿去做皇帝的女婿。每唱完一段，顺便将手中的鞭子往天上一扬，打出一个清脆的鞭声，为他刚才的歌谣配乐。

⑥可能是牛放慢了脚步，老人又吆喝起来：“二喜、有庆不要偷懒；家珍、凤霞耕得好。”

⑦一头牛竟会有这么多名字？我好奇地走到田边，问老人：“这牛有多少名宇？”老人扶住犁站下来，他将我上下打量一番后问：“你是城里人吧？”“是的。”我点点头。老人得意起来，“我一眼就看出来了。”我说：“这牛究竟有多少名字？”老人回答：“这牛叫德强，就一个名字。”

⑧“可你刚才叫了几个名字啊！”我好奇的问道。“噢——”老人高兴地笑起来，他神秘地向我招招手，当我凑过去时，他欲说又止，他看到牛正抬着头，就训斥它：“你别偷听，把头低下。”牛果然低下了头，这时老人悄声对我说：“我怕它知道只有自己在耕田，就多叫出几个名字去骗它，它听到还有别的牛也在耕田，就不会不高兴，耕田也就起劲啦。”天色暗下来的时候，旁边的几个年青人大声地喊了一句“德强叔，回家喽！”，老人干脆地“嗯”一声，原来他也是这个名宇。两个德强的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。

⑨炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消隐了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏。慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。不知明天的鞭声还会不会准时响起。

【1】简要概括德强老人的人物形象。

【2】文中三次出现“鞭声”，请简要分析其作用。

【3】按要求赏析文中画线的两个句子。

（1）疲倦的老牛听到老人的吆喝后，仿佛知错般地抬起了头，拉着犁往前走去。（从修辞的角度）

（2）两个德强的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。（从描写手法的角度）

【4】简要分析小说最后一段环境描写的作用。

【5】结合全文，探究作者在文中表达了怎样的思想情感。

15、阅读下面文字，按要求作文。

一个苹果悬挂于伊田园生命之树，在大蛇诱惑下，亚当夏娃偷尝禁果，地球从此便诞生了人类；

一个苹果流转在上甘岭战役，它滋润了整个连队，谱写了一曲志愿军战士团结友爱的颂歌；

一个苹果砸落到牛顿的头上，引发了牛顿的思考，并使他发现了万有引力定律，在人类认识自然的历史上树立了一座里程碑；

一个苹果紧攥在乔布斯手上，创造了帝国，开启了手机革命的新时代。

“苹果”出现在不同场合不同人的手上，便会演绎不同的故事，你一定也拥有这样那样的“苹果”，也曾耳闻目睹或异想天开过关于“苹果”的故事，请你以“一个‘苹果’引发的故事”为标题作文。

要求：⑴角度自选，立意自定，可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；⑵除诗歌外，文体不限；⑶文中不得出现含个人真实信息的地名、校名、人名等；⑷不少于600字。