南平2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（     ）

A．“占路市场”那嘈杂的声音严重干扰了附近的学校，应该立即取缔。

B．这部书研究视野宏大而详尽，成为现代生物学的奠基之作。

C．正是平凡的英雄把这个世界变得五彩斑斓，他们也被这个世界照得锋芒毕露。

D．那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。

2、依次填入下面文段横线上的汉字，全都正确的一项是

我们爱祖国，登山①望，巍峨的群峰在云端穿梭；俯②大海，竞发的千帆荡起碧波。我们看朝霞晨雾、听晨钟暮鼓、赏星辰大海，游览雄壮江河；我们享用着960多万平方公里的宽广辽阔，纵使徜徉其中有寂寥，有喧③，有艰难险阻，但是一刻也不能分割。

A．①眺②瞰③嚣

B．①瞭②看③嚣

C．①瞭②看③啸

D．①眺②瞰③啸

3、下列关于文学文化常识的表述有误的一项是( )

A.《北冥有鱼》选自《庄子集释》，《庄子》一书是庄子及其后学的著作，善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽是《庄子》的特色。

B.我国古代表示自我谦称的词有：“愚、鄙、敝、卑、仆”等。帝王自我谦称的词有：“孤、寡”等。

C.古人常用“阴”、“阳”表示方位，山南水北称为“阴”，山北水南称为“阳”。

D.绝句，属于近体诗的一种形式，由四句组成，分为律绝和古绝，常见的绝句有五言绝句和七言绝句。

4、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是(  )

A. 她讲得娓娓动听，大家听得很投入。

B. 他演讲幽默，大家听了都忍俊不禁。

C. 敌人的扫荡活动正在如火如荼地进行。

D. “最美女教师”张丽莉舍己救人的事迹现已家喻户晓。

5、下列对诗作的赏析有误的一项是（     ）

关雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

A．本诗出自《诗经·周南》，是《诗经》的第一篇，全诗共分为三章，主要写一个男子思念、追求一个女子的过程，表现了古代青年对爱情大胆执着的追求。

B．诗歌开篇即运用“比”“兴”的手法，以雎鸠鸟的相依相恋作比，兴起淑女配君子的联想，情感与自然景物相契相和，浑然一体，达到了情景交融的艺术境界。

C．“悠哉悠哉，辗转反侧”极写男子求得女子后的相思之苦，“悠”形容男子夜长不寐时绵绵不断的忧思，两个“悠”字以感叹语气道出，加重了感情色彩。

D．诗中采用了一些双声叠韵的连绵词，如“参差”“窈窕”“辗转”，这些词活泼逼真、声情并茂，增强了诗歌音调的和谐美和景物描写、人物刻画的生动性。

6、下列各句中括号里的分析不正确的.一项  (  )

A．风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道:“一群黄蝴蝶飞起来了!”(此句中的“一群黄蝴蝶”运用了借喻的修辞手法)

B．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小描篮里，它们全安静不动地低声地说:“你们放心吧，这儿准保暖和。”(这句中的“小山”会说话，用的是拟人)

C．我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。("自然”是个多义词，在这句话中，用的是“理所当然”的义项)

D．道路虽然挫折，但不要退缩，没有什么羞涩的，坚定地迈出自己的脚步，只要学会坚强，生活的道路就会越走越宽! (“坚强”和“坚定”是一组同义词，前者常和“立场”“方向”等词语搭配，后者常和“性格”搭配。)

7、下列关于文学常识或名著的表述不正确的一项是（ ）

A. 古代兄弟之间依照长幼排行时，习惯上以伯、仲、叔、季为次序。“伯”是老大，“仲”是第二，“叔”是第三，“季”是最小的。

B. 高尔基，苏联作家，《母亲》《在人间》《我的大学》是高尔基自传体三部曲，代表作还有长篇小说《小市民》等。

C. 《藤野先生》《阿长与<山海经>》《从百草园到三味书屋》等散文，出自鲁迅先生“从记忆中抄出来”的散文集《朝花夕拾》。

D. 保尔得知自己丧失了战斗能力的真实病情后，来到了古老的郊区公园，经过动摇、绝望等激烈的思想斗争，终于战胜了自我。

8、四、《捕蛇者说》

【1】根据课文填空。

（1）《捕蛇者说》选自________，这篇文章是柳宗元被贬到________时写的。柳宗元是唐宋八大家之一。其他七人中唐朝有________，宋朝有：________

（2）《捕蛇者说》中引用孔子的“________ ”来揭示蒋氏遭遇的社会意义。

（3）点明本文主旨的句子是：________

（4）交代写作目的的句子是：________。

【2】解释下列加点词的意义

①貌若甚戚者（___）若毒之乎（____）

②安敢毒耶（___）孰知赋敛之毒（___）

③谨食之（______）退而甘食其土之有（_______）

【3】根据文段内容填空。

⑴选段①中有一句话是统摄蒋氏答话全文的一个中心句，这个句子是： ______。

⑵蒋氏捕蛇12年，“几死者数矣”，他不以为“病”，反以为“幸”，表面上是庆幸，却蕴含着凄苦之情，乡村中十室九空，亦可谓百无聊赖，然而蒋氏自陈心曲的一大段话是一种哀而不伤的情调，惟其不伤，反而使人______。

【4】文中写蒋氏的自述，采用了对比和衬托的手法。蒋氏从各个角度将捕蛇的不幸和赋税带来的不幸加以对比：以他“捕蛇独存”和乡邻“______”相对比；以他“_______”和乡邻的“鸡狗不得宁”相对比；以他和“一岁之犯死者二焉”和乡邻“_____”相对比；以他的“____”和乡邻的“先死”相对比，说明捕蛇的“幸运”。附：本文叙述蒋氏和乡邻的遭遇，主要运用了对比的手法，请从中找出一组对比句，结合选文简要分析其作用。

【5】对下面句子分析有误的一项是（  ）

A. “蒋氏大戚，汪然出涕曰”，蒋氏听说要恢复他的赋税竟然大哭起来，“赋敛之毒”可知也。

B. “向吾不为斯役，则久已病矣。”该句引起下文，直贯至“捕蛇独存”。极言赋敛之苦。

C. 后面句子朗读时的停顿应这样划分：而/乡邻之生/日蹙

D. “退而甘食其土之有，以尽吾齿”的意思是：（捕蛇）回来后就可以很有滋味的吃着那土地上所有的东西，以满足我牙齿的需要。

【6】对蒋氏的自述理解不正确的一项是（  ）

A. 表现了蒋氏及其乡邻的悲惨生活。   B. 说明捕蛇给蒋氏三代人带来的好处。

C. 揭露了封建统治阶级横征暴敛的罪恶。   D. 通过对比反衬揭示了“赋敛之毒有甚是蛇者”的社会现实

【7】翻译下面的文言语句。

（1）君将哀而生之乎？译文：______。

（2）知赋敛之毒有甚是蛇者乎？译文：______。

【8】“余闻而愈悲”一句在文中结构中有何作用？引用孔子的话作用？

【9】蒋氏的两次“戚”，各为了什么而“戚”？作者的两次“悲”，又各是为了什么？

【10】本文主要通过蒋氏一家三代捕蛇的经历说明一个怎样的主题，结合课文及当时背景，谈谈你的看法。

【11】选出下面对文章分析不正确的一项。（ ）

A. 选文第一段，表达了作者对百姓苦难生活的同情。

B. “安敢毒耶”回应前文，说明整个大段叙述都是对“若毒之乎”的回答。

C. 蒋氏自述的这段话，要表达的核心意思是“今虽死乎此，比吾乡邻之死则己后矣”。

D. “说”这种文体比较注重文采，如选段大量使用排比句、对偶句就体现了这个特点。

【12】蒋氏的自诉，自始至终采用了对比的手法，请具体分析一处“对比”，并说明其作用。

9、阅读下面这首词，完成下面小题

破阵子

李煜

四十年来家国，三千里地山河。凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝①。几曾识干戈?

一旦归为臣虏，沈腰②潘鬓③消磨。最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌。垂泪对宫娥。

（注）①烟萝：形容花木繁茂，蓊郁如云烟。②沈腰：指代人日渐消瘦。③潘鬓：指代中年白发。

【1】诵读上阙“几曾识干戈”一句时，你会重读哪个词？请说说你的理由。

【2】这首词在整体构思上运用了对比手法，请作简要分析。

10、阅读下面材料，按要求答题。

材料

新华社北京2月13日电，经中央军委主席习近平批准，军队增派2600名医护人员支援武汉抗击新冠肺炎疫情，参照武汉火神山医院运行模式，承担武汉市泰康同济医院、湖北省妇幼保健院光谷院区确诊患者医疗救治任务。

此次抽组的医疗力量来自陆军、海军、空军、火箭军、战略支援部队、联勤保障部队、武警部队多个医疗单位。根据医院容量和建设进度，军队医疗人员将分批投入支援，首批力量1400人于2月13日抵达武汉，并计划在第一时间展开相关医疗救治工作。

截至目前，军队共派出3批次4000余名医护人员支援武汉抗击新冠肺炎疫情。

《人民日报》（2020年02月14日01版）

（1）根据材料，请为新闻拟一个标题。（要求：不超过30字）

（2）2020年初，新型冠状病毒肺炎就席卷全国，几乎每天都有新增病例，疫情不容乐观，有人画了幅漫画，请按一定顺序介绍漫画内容及寓意。

11、《送东阳马生序》

(1)《送东阳马生序》中，表明作者解决“无书”的方法的句子是：__________________，__________________。

(2)《送东阳马生序》中，表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：__________________，__________________。

(3)《送东阳马生序》中，作者讲述求学时遭到“先达”训斥的时候，自己的做法的句子是：____________，____________，__________________。

(4)《送东阳马生序》中，体现作者在求学时饮食方面拮据的句子是：__________________，__________________。

(5)作者陈说自己发奋苦学，不慕同舍生华丽打扮的原因是：__________________，__________________。宋濂《送东阳马生序》.

12、英国文艺复兴时期著名散文家培根说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”可见，读书益处很多。请结合你阅读的一本名著内容，说说对这句话的理解。（100字左右）

13、阅读选段文字，回答段后问题。（共15分）

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写下了两个大字：

“法兰西万岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。

【1】请简要概括选段主要内容。（2分）

【2】为什么听到钟声、祈祷声、号声，韩麦尔先生脸色惨白？（3分）

【3】画线句子采用了什么描写？若换成“他举起拳头高呼：‘法兰西万岁！’”好不好？为什么？（4分）

【4】“我觉得他从来没有这么高大。”“我” 觉得他从来没有这么高大的原因是什么？

（3分）

【5】他写出的“法兰西万岁”饱含了韩麦尔先生怎样的思想感情？（3分）

14、阅读下面文字，完成下面小题。

“忧”与“有”

①曾经有个“温水煮青蛙”的故事，说是将青蛙投入煮沸的开水中时，青蛙因受不了突如其来的高温刺激奋力从开水中跳出来逃生，而当把青蛙放入冷水再逐渐加热，青蛙反倒因为水温的舒适而在水中悠然自得，从而失去逃生机会。这个实验验证了“生于忧患而死于安乐”的古训，也让人联想到了“忧”与“有”的辩证关系。

②“有”，是拥有、具备、占有，是一种天赐或是后天努力而获得的已有状态；而“忧”，则是忧虑、忧患，是一种不被胜利冲昏头脑的清醒，是一种不测的防备与应对，是一种战战兢兢、如履薄冰的谨慎态度。表面看来，“忧”与“有”似乎并没有什么联系，但从“祸兮福之所倚,福兮祸之所伏”的规律看，“忧”却是“有”的保障，“有”则是“忧”的保持与扩充。不管是个人的稳健发展，还是一个企业或组织的成长，抑或是一个国家或政党的建设，都不能忽视“忧”与“有”。

③一个人现在的拥有，都有一个拥有的缘由或成因，并不是完全个人的独有本事。懂得“忧”与“有”关系的人，总是奋发进取，不忘本来，开创未来，现在的拥有会变得不断充实和完善；不明了“忧”与“有”关系的人，要么沾沾自喜、忘乎所以，妄自尊大，要么消极悲观、灰心丧气，妄自菲薄，其结果不是好景不长，就是每况愈下。

④成功的企业或组织都很重视“忧”与“有”关系的处理。微软之所以全球称雄，重要的一点就是具有强烈的危机意识，比尔·盖茨的一句名言就是“我们离破产永远只有90天”。华为集团掌门人任正非在全国科技创新大会上忧心忡忡地说：“华为已感到前途茫茫，找不到方向。”正是华为的危机感与责任感，创造出了华为举世瞩目的成绩。

⑤一个政党的强盛，更是要“有”中有“忧”、以“忧”保“有”、以“忧”增“有”。习近平总书记多次表示，他很喜欢苏轼“天下之患，最不可为者，名为治平无事，而其实有不测之忧。坐观其变而不为之所，则恐至于不可救。”从毛泽东在新中国建立前夕发出的“进京赶考”和保持“两个务必”的警醒，到今天中央向全党警示的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验和精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险，我们党时刻保持忧患意识，可谓一以贯之。

⑥没有危机是最大的危机，没有忧患是最大的忧患。有忧，方可常拥有；无忧，拥有也会变没有。“有”而不忘“忧”，未雨绸缪，防患未然，实际上是生存和发展的智慧，是推动进步的催化剂和动力源。安而不忘危，存而不忘亡，始终常存危机感，始终保持“今天是起点”和“从零开始”的奋发意识，是我们最终走向成功的关键所在。

（选自《光明日报》）

【1】本文的中心论点是（     ）

A．“忧”与“有”的辩证关系

B．“忧”是“有”的保障，“有”是“忧”的保持与扩充

C．“忧”与“有”关系的处理

D．没有危机是最大的危机，没有忧患是最大的忧患

【2】下列句子能作为第⑥段论据的一项是（     ）

A．不积跬步，无以至千里。（荀子）

B．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹）

C．有朋自远方来，不亦乐乎？（孔子）

D．居安思危，戒奢以俭。（魏征）

【3】阅读文章③至⑤段，理清思路并填空。

15、   题目一：卡耐基说：“对我们来说，最重要的就是不要去看远方模糊的事，而是动手清理手边实实在在的最具体的事情。”不论多么浩大的工程，都需要一砖一瓦垒起来；不论多么远大的理想，都需要一步步实现。要实现目标，就应学会分解目标。

请以“分解目标”为题目，写一篇文章。

要求：（1）立意自定，文体不限，不少于600字。（如果写诗歌，不少于20行）

（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（达到此项要求，评分时可奖励2分）

（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。