西安2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列对病句的修改，不正确的一项是（ ）

A. 2016年10月19日3时31分，神舟十一号载人飞船与天宫二号空间实验室成功实现自动交会对接，这是自9月15日发射入轨以来，与神舟飞船开展的首次交会对接。（在“这是”后面加上“天宫二号”）

B. 他一边领着客人参观校园，一边详细地介绍学校近二十年来在教育教学上取得的最新成绩。（将“近二十年来”调至“在教育教学上”之后）

C. 在全球大学500强中，中国是共有北京大学、清华大学、复旦大学等27所上榜的大学。（删去“是”）

D. 往年因为燃放烟花爆竹，大年初一广州白鹅潭附近的空气质量一般不达标，市民和游客从来没看到过蓝天。（将“从来没看到过蓝天”修改为“一般看不到”）

2、下列句子中是祈使句的一项是（   ）

A.北宋时期，商业手工业迅速发展，出现空前的繁荣局面。 B.为什么墙壁不会塌下来呢？

C.不要点灯！ D.它是树中的伟丈夫！

3、下列词语书写无误的一项是（     ）

A．万籁俱寂     恃才放旷     消声匿迹     扑朔迷离

B．周道如砥     断章取义     张皇失措     哑雀无声

C．断璧残垣     莫衷一是     眼花缭乱     独具慧眼

D．顶礼膜拜     冥思遐想     妇孺皆知     仙露琼浆

4、关于下列文学名著的说法不正确的一项是（     ）

A．《红楼梦》作者为曹雪芹，它是我国古代小说的巅峰之作

B．《战国策》是西汉司马迁根据战国时期史料整理编辑的，共33篇，分国编次。

C．《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。

D．《红星照耀中国》，让世界第一次看到了中国共产党、中国红军和革命根据地的真实面貌。

5、活动中，有四位同学谈了对下列一段话的理解和赏析，其中不合理的一项是（ ）

我必须承认他给我的印象很深。他的谈话、举止有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个活泼的人。有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！”他突然向他气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般蹿了出去，在我们之前到达山顶。又有一次，我们在骑马的时候，他又这样叫了一声，提出挑战。从这一点和其他方面可以看出他精力过人。

A．这段话中的“他”是红一方面军司令员彭德怀，他很喜欢“红小鬼”。

B．他因为反抗父亲的专制9岁时被赶出家门。

C．文中的他身体健康，精力充沛，动作敏捷，豁达、乐观、勇敢。

D．“我”采访他的地点在预旺堡。

6、下列文学常识说法不正确的一项是（  ）

A. 《与朱元思书》的“书”和《捕蛇者说》的“说”都是古代的文体。

B. 律诗有四联，依次是首联、颈联、颔联、尾联。

C. 《中国人失掉自信力了吗》和《风筝》都是周树人的作品。

D. 《白杨礼赞》用象征手法歌颂了北方抗日军民。

7、下列加点的成语使用不恰当的一项是

A．汉字集形体、声音和辞义于一体，是表达和交流的重要工具，是祖先留给我们的一笔辉煌的文化遗产，保护和开发这一宝藏，我们责无旁贷。

B．在“汉字与生活”语文实践活动中，同学们煞费心机地汲取着知识的营养。

C．《朗读者》《见字如面》《经典咏流传》等文化类节目如一股股清泉，沁人心脾。

D．中国书法源远流长，从甲骨文、金文演变为大篆、小篆、隶书，至楷书、行书等，它以独特的艺术魅力成为我国民族文化的瑰宝。

8、樵髯传

（清）刘大櫆

樵髯翁，姓程氏，名骏，世居桐城县之西鄙。性疏放，无文饰，而多髭须，因自号曰“樵髯”云。

少读书聪颖，拔出凡辈。于艺术匠巧嬉游之事，靡不①涉猎，然皆不肯穷竟其学，曰：“吾以自娱而已。”尤嗜弈棋，常与里人弈。翁不任苦思，里人或注局凝神，翁辄颦蹙曰：“我等岂真知弈者？聊用为戏耳。乃复效小儿辈，强为解事②！”时时为人治病，亦不用以为意。诸富家尝与往来者病作欲得翁诊视使僮奴候之。翁方据棋局哓哓③然，竟不往也。

翁季父官建宁，翁随至建宁官廨，得以恣情山水，其言武夷、九曲幽绝可爱，令人遗弃世事，欲往游焉。

（选自《中华散文精粹·明清卷》，有删减）

【注释】①靡不：无不。②解事：懂事，这里指懂得下棋的技艺。③哓哓（xiāo）：争辩声。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．诸富家/尝与往来者病作/欲得翁诊视/使僮奴候之

B．诸富家尝与往来者/病作欲得/翁诊视使僮奴/候之

C．诸富家/尝与往来者/病作欲得翁诊视使僮奴/候之

D．诸富家尝与往来者/病作/欲得翁诊视/使僮奴候之

【2】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

我等岂真知弈者？聊用为戏耳。

【3】对文章内容理解不正确的一项（     ）

A．因性格疏放，无文饰，又多髯髭，而自号“樵髯”。

B．樵髯珍爱生命，医术高明，经常一边下棋一边给病人看病。

C．樵髯爱好广泛，艺术匠巧嬉游之事，没有不涉猎的。

D．樵髯尤其喜爱下棋，常常与邻居一起下棋。

9、阅读下面一首词，完成下面小题。

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

【1】辛弃疾说写这首词是“赋壮词”，请简要分析“壮”表现在哪些方面？

【2】请你说说词的最后一句“可怜白发生”有怎样的表达作用？

10、根据同学们对于民俗的了解，完成相关任务。

(1)【识节日】以下各个选项中，全是传统节日的是（     ）

A．元旦、春节、中秋、国庆、七夕

B．圣诞、春节、中秋、七夕、重阳

C．春节、元宵、端午、中秋、重阳

D．春节、清明、建军、中秋、重阳

(2)【品民俗】请任选一个中华传统节日（不重复例句），仿照例句的结构和内容，写一个句子。

例句：粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。

仿句：

11、在下列横线上填写出相应的句子。

(1)微君之故，________________？(《诗经·式微》)

(2)青青子衿，________________。(《诗经·子衿》)

(3)________________，波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

(4)王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：____________________，____________________。

12、阅读名著，要有合适的关注点，如下表所列。参照示例，选择一项举例分析。

【示例】《朝花夕拾》：“回忆中的我”和“写作时的我”两种叙述视角表达的不同情感称呼阿长，从“回忆中的我”视角，叫她“阿长”，表达对她的厌烦；从“写作时的视角”，称呼她为“长妈妈”，表达对她的感激和怀念。

13、阅读《态度》完成后面小题。

一条蚯蚓，遁地三尺，穿越黑暗，缘于它锲而不舍的挖掘；一只大鹏，俯瞰五岳，睥睨江河，缘于它始终不渝的飞翔。一条山路，尽管崎岖而险恶，但不畏艰险的人终会直抵高山之颠；一条大道，尽管平坦而宽阔，但瞻前顾后的人也会半途折戟沉沙……这一切，都缘于态度。

端正学习态度，可以使一个学子在学业上柳暗花明；调整工作态度，可以让一个劳动者在职场中游刃有余。正确的人生态度，是用来成就人生的。它可以使一个人懂得清醒地审视自己，理智地面对人生，不好高骛远，不随波逐流，不为名利所惑，不为困境所溺，乐观积极，昂扬向上，从而在浮躁的尘世面前从容不迫，在喧嚣的生活背后淡定自如。

人在一生中，总会为自己设定一个人生目标的，而态度则会使这个目标更加坚定。一个拥有积极态度的人，往往专心并执著于自己的目标，为之殚精竭虑，为之废寝忘食，心无旁鹜，义无反顾。他们的人生态度常常明朗、坚定、睿智、乐观，像洒向草地的阳光，像掠过江面的劲风，在灿烂中摇曳着生机，在刚劲中透露着力量，充满着无限活力。抱有消极人生态度的人则不然，他们往往对自己所追求的目标热情不高，投入不够，慵懒，倦怠，左顾右盼，三心二意，像秋日的落叶一般飘零，像墙上的衰草一般枯败，沉郁，没有活力，没有希望。

不同的人生态度，也是自我品质的一种反映。拥有乐观人生态度的，一定是一个坚强的人；拥有豁达人生态度的，一定是一个大度的人；处处为他人着想的，一定是一个富有爱心的人；时时兼济苍生的，一定是一个心怀天下的人。

如果说，品质是从生命的个体上旁逸斜出的一条绿色藤蔓的话，而不同的人生态度则是绽放在这些藤蔓上色彩各异的花朵。这些花朵，在绚烂地绽放之后，最后为你结出最美的人生果实来。

如果你在生活中活得困顿迷茫，在人生的路上走得并不顺心遂愿，就该想着适当地调整一下自己的人生态度了，或许，你会因此发现人生最美的风景。

【1】从全文看，第一段在文中的作用是什么？

【2】作者认为“正确的人生态度”是什么？请用横线在文中标出。

【3】文章语言精美，值得学习借鉴，仿照原文第四段画线句再续写两个句子

【4】有人说：“态度决定一切。”读完本文，请你结合生活实际谈谈自己对态度的看法。

14、阅读下面的文字,回答问题。

黄河一掬

余光中

厢型车终于在大坝上停定,大家陆续跳下车来。还未及看清河水的流势,脸上忽感微微刺麻,风沙早已刷过来了。没遮没拦的长风挟着细沙,像一阵小规模的沙尘暴,在华北大平原上卷地刮来,不冷,但是挺欺负人,使胸臆发紧。我存和幼珊都把自己裹得密密实实,我也戴着扁呢帽,把绒袄的拉链直拉到喉核。一行八九人,跟着永波、建辉、周晖,向大坝下面的河岸走去。

这是临别济南的前一天上午,山东大学安排带我们来看黄河。车沿着二环东路一直驶来,做主人的见我神情热切,问题不绝,不愿扫客人的兴,也不想纵容我期待太奢,只平实地回答,最后补了一句:“水色有点浑,水势倒还不小。不过去年断流了一百多天,不会太壮观。”

这些话我也听说过,心里已有准备。现在当场便见分晓,再提警告,就像孩子回家,已到门口,却听邻人说,这些年你妈妈病了,瘦了,几乎要认不得了,总还是难受的。

天高地迥,河景完全敞开,触目空廓而寂寥,几乎什么也没有。河面不算很阔,最多五百米吧,可是两岸的沙地都很宽坦,平面就延伸得倍加夐远,似乎再也勾不到边。昊天和洪水的接缝处,一线苍苍像是麦田,后面像是新造的白杨树林。此外,除了漠漠的天穹,下面是无边无际无可奈何的低调土黄,河水是土黄里带一点赭,调得不很匀称,沙地是稻草黄带一点灰,泥多则暗,沙多则浅,上面是浅黄或发白的枯草。

“河面怎么不很规则?”我转问建辉。

“黄河从西边来,”建辉说,“到这里朝北一个大转弯。”

这才看出,黄浪滔滔,远来的这条浑龙一扭腰身,转出了一个大锐角,对岸变成了一个半岛,岛尖正对着我们。回头再望此岸的堤坝,已经落在远处,像瓦灰色的一长段堡墙。又回头对建辉说:“这里离河水还是太远,再走近些好吗?我想摸一下河水。”

于是永波和建辉领路,沿着一大片麦苗田,带着众人在泥泞的窄埂上,一脚高一脚低,向最低的近水处走去。终于够低了,也够近了。但沙泥也更湿软,我虚踩在浮土和枯草上,就探身要去摸水,大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼,我的手终于半伸进黄河。

一刹那,我的热血触到了黄河的体温,凉凉地,令人兴奋。古老的黄河,从史前的洪荒里已经失踪的星宿海里四千六百里,绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关一路朝山东奔来,从斛律金的牧歌李白的乐府里日夜流来,你饮过多少英雄的血,难民的泪,改过多少次道啊发过多少次泛涝,二十四史,哪一页没有你浊浪的回声?几曾见天下太平啊让河水终于澄清?流到我手边你已经奔波了几亿年了,那么长的生命我不过触到你一息的脉搏。无论我握得有多紧你都会从我的拳里挣脱。就算如此吧,这一瞬我已经等了七十几年了绝对值得。不到黄河心不死,到了黄河又如何?又如何呢,至少我指隙曾流过黄河。至少我已经拜过了黄河,黄河也终于亲认过我。在诗里文里我高呼低唤他不知多少遍,在山大演讲时我朗诵那首《民歌》,等到第二遍五百听众就齐声来和我:传说北方有一首民歌/只有黄河的肺活量能歌唱/从青海到黄海/风/也听见/沙/也听见。我高呼一声“风”,五百张口的肺活量忽然爆发,合力应一声“也听见”。我再呼“沙”,五百管喉再合应一声“也听见”。全场就在热血的呼应中结束。

华夏子孙对黄河的感情,正如胎记一般地不可磨灭。流沙河写信告诉我,他坐火车过黄河读我的《黄河》一诗,十分感动,奇怪我没见过黄河怎么写得出来。其实这是胎里带来的,从《诗经》到刘鹗,哪一句不是黄河奶出来的?黄河断流,就等于中国断奶。山大副校长徐显明在席间痛陈国情,说他每次过黄河大桥都不禁要流泪。这话简直有《世说新语》的慷慨,我完全懂得。

想到这里,（甲）我从衣袋里掏出一张自己的名片,对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵,右手一扬,雪白的名片一番飘舞,就被起伏的浪头接去了。大家齐望着我,似乎不觉得这僭妄的一投有何不妥,反而纵容地赞许笑呼。我存和幼姗也相继来水边探求黄河的浸礼。看到女儿认真地伸手入河,想起她那么大了做爸爸的才有机会带她来认河,想当年做爸爸的告别这一片后土只有她今日一半的年纪。（乙）

回到车上,大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默,只觉得不忍。（丙）翌晨山大的友人去机场送别,我就穿着泥鞋登机。回到高雄,我才把干土刮尽,珍藏在一只名片盒里。从此每到深夜,书房里就传出隐隐的水声。（丁）

(有删改)

【1】文章围绕“看黃河”写景叙事。请在下面横线上填写文字,概括“我”触摸河水前所见之景及触摸河水后所想之事。

触摸河水前所见之景: 长风挟着细沙卷地刮来——①   ——②   ——堤坝像瓦灰色堡墙

触摸河水后所想之事:

黄河悠久的历史和中华民族遭受的磨难——③   ——④   ——徐显明过黄河感慨流泪

【2】下面的句子出自原文,它在文中的位置应该是 ( )

我的眼睛就湿了。

A. （甲）   B. （乙）   C. （丙）   D. （丁）

【3】结合全文,解释下面两句话的含意。

(1)黄河断流,就等于中国断奶。

(2)从此每到深夜,书房里就传出隐隐的水声。

【4】分析文中画线语句的语言特点。

【5】文章表达了作者怎样的情感?请结合文中一处细节描写具体分析。

15、个性化写作

认真阅读下列三幅图文，仔细揣摩图文旨意，围绕图文旨意，选择一个恰当的话题写一篇个性化作文。具体要求：(1)题目自拟，内容充实，说真话，抒真情，表真意；（2）文体不限（诗歌除外）；不少于600字；(3)文中不得出现真实的人名、地名、校名。