娄底2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列表述错误的一项是 （ ）

A．《星星变奏曲》的作者是江河。他是“朦胧诗派”的代表人物之一。“朦胧派”较出名的诗人还有：北岛、顾城等。

B．《敬业与乐业》这篇演讲深入论述了“敬业与乐业是人类生活的不二法门”这一观点，殷切地希望大家发扬敬业、乐业精神，去过人类合理的生活。

C．《陈涉世家》选自《史记》，该书是我国第一部编年体通史。作者是西汉史学家、文学家司马迁。

D．词又称“长短句”，是唐五代兴起的一种配合音乐歌唱的新诗体，极盛于宋代。

2、下列对名著内容描述正确的一项是（   ）

A.童年时的简·爱因反抗舅妈的虐待而被关入红房子，身体的痛苦和精神的摧残使她大病一场。

B.简·爱最擅长的技能是弹琴，她做家庭教师时就教过学生弹琴。

C.简·爱人格独立、个性勇政，牧师圣约翰因此想娶她。

D.罗切斯特虽富有而显赫，却是一个精神上的苦闷者和情感上的渴求者。

3、下列词语中加点字的注音没有错误的一项是（  ）

A.挚友（zhì）   忏悔（chàn） 辜负（gū）   锲而不舍（qiè）

B.硕果（shuò） 钦佩（qīn） 亘古（gěn） 鞠躬尽瘁（chuì）

C.晌午（shàng）   惩罚（fá）   诘问（jiè）   深恶痛绝（wù）

D.澎湃（bài）   朦胧（mòng）  妥帖（tuǒ）   当之无愧（kuì）

4、选词填空，恰当的一项是（ ）

①那种清冷是柔和的，没有北风那样____________。

②我不知道未来将有什么奇迹发生，当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经___________了。

A.①咄咄逼人   ②乐此不疲 B.①咄咄逼人   ②疲惫不堪

C.①楚楚动人   ②疲惫不堪 D.①楚楚动人   ②乐此不疲

5、下面是晓东同学在班级主题班会上的一段发言，加点词语运用不正确的一项是（     ）

晓东说：“尊敬的刘老师、同学们，大家好！承蒙班主任刘老师的信任与厚爱，下面我将分享我们生物实践探索小组上周末去郊区实地观测的点滴心得。虽然我们的观测结果谈不上叹为观止，但希望能给大家一点启发……”

A．承蒙

B．厚爱

C．点滴

D．叹为观止

6、选出字形无误的一项是（ ）

A．奥密 斑蝥 淅淅沥沥 咄咄逼人

B．花瓣 静谧 恍然大悟 翻来复去

C．诀别 酝酿 人迹罕至 混为一谈

D．感慨 烘托 人声顶沸 截然不同

7、下列说法不正确的一项是（ ）

A．邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。（“最”是副词）

B．《资治通鉴》是由北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。

C．《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是汉代的一首乐府民歌。

D．那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声。（“嘎叽”是拟声词）

8、庞公池

（明）张岱

庞公池岁不得船，况夜船，况看月而船。自余读书山艇子辄留小舟于池中月夜夜夜出，缘城至北海坂，往返可五里，盘旋其中。山后人家，闭门高卧，不见灯火，悄悄冥冥，意颇凄恻。余设凉簟①，卧舟中看月，小傒②船头唱曲，醉梦相杂，声声渐远，月亦渐淡，嗒然③睡去。歌终忽寤，㖤㗅④赞之，寻复鼾齁。小傒亦呵欠歪斜，互相枕藉。舟子回船到岸，篙啄丁丁，促起就寝。此时胸中浩浩落落，并无芥蒂，一枕黑甜⑤，高舂⑥始起，不晓世间何物谓之忧愁。

（注释） ①凉簟（diàn）：凉席。 ②小傒：奴仆。 ③嗒（dā）然：悄悄地。 ④㖤㗅：同“含糊”。⑤黑甜：黑甜香，即睡梦。⑥高舂（chōng）：指太阳升起。

【1】下列加点词意思不相同的一项是（ ）

A. 缘城至北海坂   缘溪行，忘路之远近（《桃花源记》）

B. 往返可五里   潭中鱼可百许头（《小石潭记》）

C. 寻复鼾齁   寻十余里（《河中石兽》）

D. 不晓世间何物谓之忧愁   是谓大同（《大道之行也》）

【2】请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）

自 余 读 书 山 艇 子 辄 留 小 舟 于 池 中 月 夜 夜 夜 出

【3】本文多用叠词和四字句，意蕴丰富。参考示例，为文中画横线句作批注。

（示例 ）舟子回船到岸，篙啄丁丁，促起就寝。

（批注） “丁丁”指像鸟啄食般的敲击竹篙的声音，清亮短促，写舟子催促他们回去就寝的急切，极富画面感。

【4】张岱在庞公池赏月，在湖心亭看雪，结合具体内容简析两次“夜游”的不同心境。

（提示）本文作于作者读书时代，《湖心亭看雪》作于国破家亡，家族衰变之后。

9、阅读下面古代诗歌，完成小题。

晚春

韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

【1】诗中的“雪”指的是“___________”，作者借此表达 __________________。

【2】下列对诗歌的理解分析不正确的一项是（     ）

A．诗歌以拟人的手法，轻灵的语言，描绘草树迎接春天归来的画面。

B．“斗”字生动地写出了花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。

C．最后两句将朴素无华的杨花和榆荚写得富有个性，读来饶有趣味。

D．这首诗歌的景物描写蕴含丰富的人生哲理，耐人寻味，给人启迪。

10、班级开展语文学习交流会，请根据要求完成小题。

【1】同学们就九年级语文下册第四单元是否有必要深入学习进行了讨论，请你把小语的话补充完整。

小坪：这个单元有三篇文艺论文。我们现在又不用写论文，学了用处不大，没必要深入学习吧？通读一两遍，了解了解就行了。

小山：我认为有必要深入学习。这三篇文章都是较为典范的文艺论文，比如《山水画的意境》遵循“是什么——为什么——怎么样”的论述思路，对我们阅读或写作议论性文章就很有帮助。

小语：我认为有必要深入学习。美学家朱光潜先生以文学、音乐、雕塑等各类艺术作品为例，告诉我们不仅要欣赏艺术作品有形有象的部分，还要关注其中的“空白”，懂得感受作品的“_____________”。

小文：我也认为有必要深入学习……

【2】在讨论进行时，窗外突然飞来一只小鸟，同学们不由自主地望向窗外，有几个同学甚至想起身去逗小鸟。如果你是主持人，既要保证讨论少受干扰，又要引导大家保护小鸟，你会怎么说？40字左右。

【3】请你从下面所给词句中任选三个，写一段话，将上面讨论中小文的发言补充完整。可根据表达需要任意调整词句的顺序。

词句：鉴赏文艺作品   表层含义   驱遣我们的想象   意境

11、补写出下列名篇名句的空缺部分。

（1）______________________________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）

（2）______________________________，思而不学则殆。（《＜论语＞十二章》）

（3）何当共剪西窗烛，_____________________________。（李商隐《夜雨寄北》）

（4）夜阑卧听风吹雨，______________________________”（陆游《十一月四日风雨大作》）

（5）现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。__________。（毛泽东《纪念白求恩》）

（6）晴空一鹤排云上，______________________________。（刘禹锡《秋词》）

（7）_______________________________，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）

12、一个优秀的团队通常包括“实干家”、“协调人”、“智多星”、“凝聚者”等角色。团队中一个人可以身兼多种角色，也可以多个人共同承担某一种角色。如《西游记》中的唐僧是“凝聚者”，孙悟空既是“实干家”也是“智多星”，猪八戒是“协调员”，沙和尚和白龙马也是“实干家”。下面是《水浒传》中的六条好汉，假如让你从中挑两个人和你一起组成一个团队去西天取经，你会选谁为什么？请结合所选人物特点来说一说。

备选好汉：宋江、鲁智深、吴用、武松、李逵、燕青

13、

黄蜂筑巢（11分）

到了霜降的时候，黄蜂陆续坠落阳台了。一只又一只，总是不断地出现。却又不会大批地同时死亡，有时候扫地，扫帚前面就蠕动着一两只。

秋日的阳光温厚无力地照耀着，像摊开四肢时缓缓输送的血脉。秋的日子将尽，前面似有一堵无力逾越的无形的墙，在秋风的驿马来往传送急件的时候，挡住了那些没有办好移民文件的小生命。

黄蜂的家族里。大部分没有办好移往冬天的手续。在阳台上，我听见一个细嗡嗡的声音说：生活着多么好啊。但是我们，只有一死了。

我听见了这声音，不忍把这只蜂扫进尘土和枯叶里，便用扫帚挑起它，轻轻放到窗台上，它像一个打秋千的小孩一样紧紧抓住扫帚尖，然后落在一片宁静的秋天里。

A秋天的阳光罩住这个小小生命。仿佛舞台的灯光罩住一个即将谢幕的芭蕾舞演员。它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身躯，身躯在阳光下异样地鲜明美丽。

B那样的金黄上印着那样的黑纹，仿佛是出自名家之手的套色版面，那金黄应该是晚熟的金皇后玉米颗粒的黄，浸透了阳光的纯金之色，而那黑纹斑，却是无月之夜的浓黑。这两者套印在它的身上，就是夜与昼、生命与死亡，温柔和峻厉，无限与短暂。

它蠕动，欲飞，颤抖，然后停住。仿佛它已经明了生命的期限似的，开始整顿自己。用毛茸茸的两只小手收拾整理自己的触须，像吕布拨弄两根长长的花翎那样，认真而又骄傲。那是两根多么漂亮的触翎啊，它捋着它，一遍又一遍，如同一个清洁的爱美的人儿。

小家伙!

你原来是如此自爱呢!

可是我们原来是怎么认识你的呢?我原来还以为你是个四处寻衅的亡命之徒呢!你的屁股后面总是挂着一支毒箭，随时准备刺向仇敌，我以为你是好斗的。黄蜂尾上针么，我至今记得童年捅鸟蜂窝时，几只毛茸茸的小爪子紧紧抠住鼻子上的毛孔，然后狠狠一刺，……至今鼻子还大着。

黄蜂就是马蜂，春天时竟在阳台的墙缝里筑了巢，嗡嗡营营，不时地有起飞和返航，小小阳台一下成了热闹的空军基地，给一家人造成威胁。如果要想毁掉这个基地和里面的众多“歼击机”也很容易，晚上用一团泥巴糊住墙缝，就全数“闷”死在里面了。但是……何苦呢，毕竟是一些没有攻击过人的小生命，即便是黄蜂，也不忍去荼毒无辜。“到了秋天它们自己就完了。”我说。

从春天到夏天，它们天天从我们的头顶、脸前飞来掠去，人无伤害之心，蜂子也决不主动攻击，连误会也没发生。相安无事之下，我忽然发现了这些小家伙是非常有灵性，非常善解人意的，它们仿佛看得见你的心里没有存着歹意。

后来，我越看越觉出它们的可爱、团结、忙碌，甚至把观察它们的活动当做了我每天的乐趣。金色蜂群仿佛是阳光锋芒变幻孵化而出的生命，连同那嗡嗡的声音也像是夏日阳光的声音呢……这些一粒一粒的、飞翔的小光芒啊！

再后来，就是寒露、霜降了。

它们挣扎在季节的墙边，坠落在时限的海关前，无限珍惜，异常温柔。它们当中没有一个使用过上天配发给自己的箭。我听见这些陆续坠落阳台的小生命说：生活着多好啊，但是我们，只有一死了。

明日立冬。明年请务必再来聚会呵，小家伙！   (选自《周涛散文》)

【1】文中两次较详细地写黄蜂走向死亡时的“举动”，表达了作者不同的情感。阅读文章，填写表格。(4分)

【2】文章写黄蜂“筑了巢”的生活突出了黄蜂哪些性格特点?此间，作者对黄蜂的认识发生了哪些变化？(3分)

【3】把黄蜂的生命历程与人类联系起来看，你认为作者告诉了我们什么?(至少写两点)(2分)

【4】文章A、B两处画线语句写得很精彩，请任选一处作简要赏析。(2分)

14、阅读下面的文章，完成下列小题。

黄花也可遍地金

苏轼曾访王安石，于书房初读王安石的诗句“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金”，很不以为然：菊花敢与秋霜鏖战，宁可枝头抱香死，何曾飘落北风中，显然只枯不落。于是，他随手续道，“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟”。王安石见后，笑而不语，只将苏东坡调任黄州。苏轼到任后，偶入菊园，只见满地金黄、枝头无一朵枯花，顿觉汗颜。

见惯了抱香死于枝头的菊，误以为天下菊花莫不如是，并不存在落瓣的菊花，无意间便坠入经验主义、主观主义的窠臼。好在苏东坡勤于观察、善于自省，最终成就了一段知错辄改的佳话。古人云，吾生也有涯，而知也无涯。在整个世界面前，个体的智慧和经验总是很有限的。如果任凭直觉行事、不能做到一切从实际出发，就容易像东坡赏菊那样，被主观臆断的迷雾遮蔽双眼。（A）

俗话说，眼见为实。但由于客观事物十分复杂，主观判断存在局限性，有的时候，眼见也不一定为实。历史上，孔子就曾只见果、未见因，误以为弟子颜回偷食了米饭。正如孔子事后所感慨的，“所信者目也，而目犹不可信；所恃者心也，而心犹不足恃”。（B）现实总是复杂多变的，一个人仅仅依靠一时一地的观察就匆忙作出结论，势必容易不理性、不科学，经不起实践的检验。

尽管如此，现实中仍有不少人或多或少沾染着主观、武断的习气。（C）有的父母自诩“我走的桥比你走的路还多”，无视孩子的兴趣禀赋，一厢情愿地为孩子规划人生；有的人总觉得“天下乌鸦一般黑”，不愿静心思考，动辄乱贴标签、传播谣言，频频陷入误区；有的年轻人笃信读书无用论，以偏执替代奋斗，结果一事无成……对个人而言，主观臆断、自以为是可谓成功的天敌；对社会而言，这又何尝不是社会风气的负面影响因子？

（D）“自见者不明，自是者不彰”，为官从政亦是如此。制定发展蓝图，假若一味躺在经验上睡大觉，难免思想僵化、故步自封，贻误发展机遇；破解民生难题，假若只会坐在办公室里拍脑袋，鞋上不沾泥、身上不沾尘，就可能酿成决策失误；决战脱贫攻坚，假若盲目跟风、照搬照抄、生搬硬套，结果只能是水土不服，好心办了坏事……哲人有言，“无论在任何时候，都不要以为自己已经知道了一切”。经验主义、教条主义、本本主义，是隐藏在每一个人身边的破坏者。坚持从群众中来，立足最真切的实际，干事创业才能寻找到真正的良方。

操千曲而后晓声，观千剑而后识器。不看尽“寿客金英”，怎可知黄花也可遍地金？跳出教条的藩篱、突破程式化思维，多察实情、多听心声，拥抱广阔的社会生活，我们把握的将是多元多变的实际，赢得的则是更有价值的人生。

【1】文章开头引述苏轼与王安石关于诗词的轶事，有什么作用？

【2】本文的中心论点是什么？

【3】你是怎样理解“如果任凭直觉行事、不能做到一切从实际出发，就容易像东坡赏菊那样，被主观臆断的迷雾遮蔽双眼”这句话的？

【4】下面的句子是从文章中摘出的原句，请选择它在文中的正确位置（   ）

刘备去请诸葛亮出山，诸葛亮故意不见刘备，刘备不得不“三顾茅庐”，张飞“眼见为实”，以为诸葛亮架子大，不给自己的大哥面子，居然想一把火烧了人家的房子。其实，诸葛亮不是不给刘备面子，而是考验刘备的诚意。

A. （A）处 B. （B）处 C. （C）处 D. （D）处

【5】全文主要运用了哪些论证方法？这些方法有何作用？

15、向____________致敬

要求：①先把题目补充完整，然后作文。

②除诗歌外，文体不限。600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。