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1、把下面的句子补充完整。
①李良不爱画画，但他的手很________。
②李良对王京说：“________合作吧。”王京________点点头。
2、给下面句子加上标点，表示不同的意思。
1.你同意他不同意
A．_____________
B．_____________
C．_____________
D．_____________
2.这苹果不大好吃
A． _____________
B． _____________
C． _____________
D ．_____________
3、在括号里填上恰当的词语。
（_____）的歌声 （_____）的容貌
（_____）的舞姿 （_____）的江水
4、在括号里填上合适的词语。
（ ）的沙滩 （ ）的海岛
（ ）的叫声 （ ）的幼龟
（ ）的故事 （ ）的大海
5、我根据课文内容填空
1.我知道岳飞墓上的对联是：________。
2.雷锋说过一句名言：生命是有限的，但________是无限的，我要把________。
3.苏霍姆林斯基说：善良之情应当________。
4.君子和而不同，________。
6、朗读《清平乐》，完成练习。
春归何处?__________________。
__________________，唤取归来同住。
春无踪迹谁知?__________________。
__________________，因风飞过蔷薇。
【1】把诗词补充完整。
【2】这首词的作者是______（朝代）诗人、词人、书法家__________。“清平乐”是________ 名。根据这首词的内容，作者写的应是_________时节，表现了强烈的 _____________ 之情。
【3】“春归何处?寂寞无行路。”词人为什么要寻找春的踪迹?结果如何?
__________________________________________
【4】“若有人知春去处，唤取归来同住。”运用怎样的手法，表达了怎样的情感。
__________________________________________
【5】“若有人知春去处，唤取归来同住。”运用怎样的手法，表达了怎样的情感？
__________________________________________
【6】这首作品写春，运用的最明显的修辞手法是什么?试分析这种手法使用的妙处。
__________________________________________
【7】欧阳修曾有一首《蝶恋心》，表现一位深闺女子对意中人的思念，作品下阕运用了与这首《清平乐》相似的表现手法：“雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花 花不语，乱红飞过秋千去。”这两首作品所抒发的情感有何相同之处?试结合作品具体分析这两种感情又有何不同。
__________________________________________
7、对比阅读古诗，完成练习：
冬夜读书示子聿
（宋）陆游
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
劝学诗
（宋）朱熹
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
劝学
（唐）孟郊
击石乃有火，不击元无烟。 人学始知道，不学非自然。
万事须己运，他得非我贤。 青春须早为，岂能长少年。
【1】下列对诗歌的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.古人年轻时下功夫，到老年才有所成就，因此要在学习上不遗余力。
B.池塘春草和阶前梧桐，通过意象的变化突出时不我待，进而来劝学。
C.击打石头才有火花，是用来类比人只有通过学习，才能掌握知识的。
D.三首诗语言通俗易懂，但是劝人学习的思想却充满着现实的功利性。
【2】三首劝学诗在劝学方面有哪些观点？请简要概括。
________________________________
8、对比阅读古诗，完成练习：
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。
【1】《山居秋暝》中“春芳”的意思是______，《题破山寺后禅院》中“万籁”的意思是______。
【2】下列对两首诗的理解错误的一项是（ ）
A.两首诗的首联都交代了时间、地点。
B.两首诗都描绘了幽静雅致的环境。
C.两首诗中的“空”字都写出了大自然的空旷之美。
D.两首诗都表达了诗人对隐逸生活的追求。
9、阅读理解
中国的牛
小思
对中国的牛，我有特别的尊敬感情。
我印象最深的，要算一回在田垄上的“相遇”。一群朋友郊游，我领头在狭窄的田间小道上走。不料迎面来了几只耕牛，小道容不下人和牛，终有一方要让路。它们越走越近，我们已开始担心，这下恐怕难免踩到稻田里，弄一脚泥水。正在踌躇，带头的一只牛，在离我们不远的地方停下来，抬头看看，稍迟疑一下，就自动走下田去。一队耕牛，跟着它从我们身边走过。 我们都呆了，回过头来，看着深褐色的牛队在路的尽头消失…… 中国的牛，永远沉默地做着沉重的工作。在大地上，在晨光或烈日下，它拖着沉重的犁，低着头一步又一步……等到满地金黄或农闲时候，它可能还得搬运，或者拉车。中国的牛，没有成群奔跑的习惯，永远沉沉实实的。它们不像印度的牛，负着神圣之名，摇着尾巴在大街上闲荡。它们不像荷兰乳牛、日本肉牛，终日悠闲，只等一死；它们不像西班牙斗牛，全身精力尽付狂暴的斗争。默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。
【1】联系上下文，解释下面词语的意思。
迟疑 _________________________________ 沉沉实实_________________________________
【2】写出第三自然段的主要内容。
_________________________________
【3】用短文中的例子，说明一下中国的牛“默默地工作，平心静气”的特点。
_________________________________
10、课外阅读训练
熟睡着的生命
去年冬天，到林都伊春采访。上午，刚下过小雪，气温有零下20多度。几位当地的朋友送我去宾馆，在路上，竟看到几名林业工人正在路边冻得坚硬的泥土上刨坑，坑边放着几株两米多高的红松。我看出来了，他们是准备在这里植树。一时感觉很奇怪，因为还是第一次看到在冬天里植树。
一位朋友见我如此表情，就笑着告诉我：“不用担心，在这个季节植树，棵棵保活。”不觉对朋友的话产生了兴趣，并向他请教在冬天植树的道理。
朋友说，“人们习惯以人的思维来安排树木，选择春天或秋天植树。而这里的人，爱树，尊重树，把树当成可以对话的朋友和生命。人在夜里要睡眠，一些动物在冬天里要冬眠，而树木在冬天则会休眠。于是，人们就选择在树木睡觉的时候偷偷把它们从一个地方挖出来，挪到另一个地方去。事实证明，用这种方法植树成活率极高。”
见我还是不懂的样子，朋友接着说，“待到春暖花开之时，树木醒来发现自己被换了地方时，自己的根已经扎入脚下的泥土里，这样，它们也就没有理由不好好活着了。”
在这个冬日的上午，听着朋友的解说，如同在听着一个冬天的童话。此时再看着那些已经栽下的红松，竟不能把它们当作没有感知的植物了，“熟睡着的生命”，此时用这个词来称呼它们是最恰当的。
【1】文中有：睡眠、休眠、冬眠，请再写出两个带“眠”的词语，在这些带“眠”的词语中任选一个造句。
①写词语： ____________________
②造句：____________________
【2】东北林区的人们是用什么态度对待树木的？
______________________________
【3】不少地区选择春天或秋天植树，这是什么原因？
________________________________
【4】人们把树当做“朋友和生命”，本文也把树当做朋友和生命来写。请你用“——”画出例子来。
_________________________________________
【5】本文是按照作者的认识过程来写的。请你在下面的横线上补写一句话，把这个认识过程写完整。
感觉很奇怪——产生了兴趣——（________）——听着朋友的解说，如同在听着一个冬天的童话。
11、课外阅读。
生命的选择
①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晩，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。
②多好的一块空地！花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是薔薇[1]了，花工们说。
③不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”
④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间，各色玫瑰竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。
⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便是说太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。
⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。
⑦楼后，怎么可能呢？那里的阳光，结结实实地被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，唯独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？
⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晩，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。
⑨第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”
⑩于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱！
⑪对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。
注释：［1］蔷薇：这里指蔷薇科。蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多著名的果树和花木。
【1】联系上下文，写出下面句子中加点的词语在文中的意思。
坚硬的生活，顿时变得柔软多了。
“坚硬”是指________________________
“柔软”是指________________________
【2】请你根据第⑩自然段，从三个方面说说这栋楼“美丽”在哪里。
①空间：____________________________
②时间：____________________________
③色彩：____________________________
【3】第⑥自然段在文中有什么作用？
___________________________________
【4】下列对文章内容理解不正确的一项是（ ）
A．“粗粗”“长长”“硕大”突出了白玉簪花的健美；“羞怯”含蓄地表现了白玉簪花的柔美。
B．文章主要采用了反衬的方法，用玫瑰来反衬白玉簪花，说明白玉簪花比玫瑰花更美丽。
C．第⑧自然段中作者运用了比喻、拟人的修辞手法，从色彩、形态、气质以及人们的感受对白玉簪花进行了生动的描写。
【5】读第⑩自然段中画线的句子，谈谈你的理解和从中得到的启示。
___________________________________
12、课内阅读。
在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊(huí huái)罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄(báo bó)雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
【1】用√从文中括号里选出正确的音节。
【2】选文节选自课文《_____》,作者是_____。
【3】选文中的画线句运用了什么修辞手法?在文章表达上有什么好处?
___________________
【4】“但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?”这句话饱含着作者怎样的心情?
___________________
13、阅读理解
购买上帝的男孩
一个年仅六岁的小男孩（拿着 捏着 ）1美元硬币，沿街一家一家商店地（盘问 询问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主 不由分说）就把他撵出了店门。
天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。
老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“孩子，它就是你要买的上帝，快去救你的叔叔吧”。
邦迪喜出望外 将饮料（捧 抱）在怀里 兴冲冲地回到了医院 一进病房 他就开心地叫嚷道 叔叔 我把上帝买回来了 您很快就会好起来的
几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。
帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱全付了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。
帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老头，可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。
后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太_____了，为了救您，他拿一美元到处购买上帝……，感谢上帝，是他_____了您的生命，但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”
【1】结合上下文解释下面词语的意思。
喜出望外：_________________________
【2】给第四自然段加上适当的标点符号。
【3】划去文中括号内不正确的词语。
【4】联系上下文，填空。
（1）“医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是____________。
（2）小男孩邦迪心中的“上帝”指的是_______________。
（3）你认为“真正的上帝”指的是_____________________。
（4）你认为最后一段横线中应该填的两个词语是____________和____________。
【5】通过阅读这篇文章，我们可以看出邦迪是一个什么样的孩子；老头是一个怎样的人？
_______________________________________________
14、课外阅读。
鲁滨逊做罐子
我只把三只大泥锅和两三只泥罐一个搭一个地堆起来，四面架上木柴，木柴底下放上一大堆炭火，然后从四面和顶上点起火来，一直烧到里面的柴子红透为止，而且当心不让它们炸裂。我看见它们已经红透之后，又继续让它们保留五六个小时的热度。到了后来，我看见其中有一只虽然没有裂，却已经熔化了，因为我掺在陶土里的沙土已经被过大的热力烧熔了，假如再烧下去就要成为玻璃了。于是我慢慢熄灭火，让那些罐子的红色逐渐退下去，而且整夜地守着它，不让火退得太快。到了第二天早展，我便烧出了三只很好的瓦锅和两只瓦罐，虽然不能说美观，却烧得再硬不过了，而且其中的一只由于沙土烧熔了，上面有一层很好的釉。
这次试验成功之后，不用说，我不缺什么陶器用了。但是我必须说，讲到它们的形状，却很不像样，这是任何人都想得到的，因为我实在没有别的办法，只有像小孩们做泥饼，或是像一个不会和面粉的女人做馅饼那样去做。
【1】选文按_________的顺序，介绍了鲁滨逊做陶罐的过程。
【2】鲁滨逊在做陶时遇到了哪些困难？
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【3】在这荒无人烟的海岛上，鲁滨逊运用自己的智慧，创造性地解决了衣、食、住、行等多方面的问题，表现了他怎样的精神品质？
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15、改成双重否定句
这次活动会很成功。
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16、按要求完成下题。
那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？（改为陈述句）
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17、十万支箭，三天怎么造得成呢？
改成陈述句：_________________________________
18、按要求写句子
1．还有谁比我更了解他呢？（改为陈述句，意思不变）
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2．小鸟很喜欢鸣叫。（改为拟人句）
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3．秋天，树叶从枝头飘落下来。（改为比喻句）
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19、按要求完成下列句子。
这条公路宽阔、平坦。这条公路漂亮。（用关联词语将两句话合并成一句话）：
___________________________________
20、按要求写句子。
1.老师对我说：“我相信你不会知错还犯错。”（改为转述句）
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2.青花的秘诀是在传承中得到创新。（改成反问句）
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3.选择“天真”的其中一个词义写一句话。
天真（心地单纯，性情直率）______________________________________
天真（头脑简单，容易被迷惑）____________________________________
4.聪明机智的大卫，出其不意地打败了狂妄自大的歌利亚。
缩为最简洁的句子：_______________________________________________
5.温柔的春风轻轻地吹拂着柔嫩的柳丝。
改成“被”字句：_________________________________________________
21、习作。
人类的想象孕育着科学的萌芽，科学的力量将人们美好的愿望变为现实。让我们开动大脑，发挥无穷的想象吧!你脑海中未来的生活是怎样的？请以“未来的生活”为话题，写一篇想象作文。
