永州2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)二年级语文

1、照样子，写词语。

例：糊糊涂涂______________________     ___________________

例：大匙大匙______________________     ___________________

2、把下面的俗语补充完整。

1．有志不在年高，____________。

2．一日为师，____________。

3．在家千日好，____________。

4．大丈夫行不更名，____________。

5．行家看门道，____________。

3、近义词填空

爱护  爱惜   珍惜

（1）他从小就养成了一种（    ）书籍的习惯。

（2）他十分（   ）时间，一分钟也不让它白白浪费掉。

（3）粮食是宝中宝，人人都要（    ）。

维持   保持   保护

（4）解放前，爷爷起早贪黑地干，可还是（    ）不了一家人的生活。

（5）老红军战士始终（    ）着艰苦朴素的优良作风。

（6）青蛙是益虫，我们要（     ）它。

4、根据课文内容填空，并按要求做题。

（1）朱自清感叹时光易逝：“太阳他有脚啊，_________________地挪移了，我也______跟着旋转。”从《匆匆》一文中我明白了___________________________________________。请你写一句积累的珍惜时间的名言或者诗句：_____________________________________________________

（2）古诗中有不少描写中国传统节日的诗，如写寒食节的“___________________，寒食东风御柳斜”。我还知道描写______节的诗句“__________________，_________________”；文学家司马迁诠释生命的价值：“人固有一死，或重于泰山，_______________”；于谦赋予石灰以人的品格：“粉骨碎身浑不怕，___________________”；遇到老人哀叹岁月催人老时，可以借用《浣溪沙》中的“谁道人生无再少？__________________！______________________”来去安慰他。

（3）弈秋，通国之善弈者也。__________________________，其一人专心致志，___________________________；一人虽听之，一心以为__________________，____________________。

（4）只有在用知识的时候才会觉得自己懂得太少了，事情如果不是亲身经历就不知道有难，正所谓：“______________________，_________________________。”

（5）我的围棋教练是爸爸，在一次我们的对弈中我胜爸爸一筹，爸爸引用《荀子》中的语句赞叹道：“___________________________________。”

5、写出近义词

分离——____　思念——____

埋怨——____  安静——____

6、读下列杜甫的两首诗，完成练习。

春夜喜雨

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

春　望

国破山河在，城春草木深①。

感时②花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵③万金。

白头搔更短，浑④欲不胜⑤簪。

【注释】①草木深：指人烟稀少。②感时：为国家的时局而感伤。③抵：值，相当。④浑：简直。⑤胜：能够承受、禁得起。

【1】杜甫是唐代著名的诗人，被称为“_______”，他与李白合称“______”。

【2】对下列加点字的解释，不正确的一项是（　　）

A．国破山河在（陷落）

B．花重锦官城（沉重）

C．晓看红湿处（明白，了解）

D．白头搔更短（用手指轻轻地抓）

【3】任选一首诗，用自己的话说说画线句的意思：______

【4】“随风潜入夜，润物细无声”现在多用这两句诗来赞美_______的人，像这样的诗句我还知道： _______，______。

【5】下列对这两首诗的分析，不正确的一项是（　　）

A．诗人在写这两首诗时的心情完全不同，《春夜喜雨》为“喜”，《春望》为“悲”。

B．《春夜喜雨》这首诗中运用了拟人的修辞手法来描绘景色。

C．《春望》这首诗将家与国的命运联系在一起，在内涵上较《春夜喜雨》更广阔。

D．《春夜喜雨》中，诗人借助对春雨的描写，表达出自己对春天美丽景色的喜爱之情；《春望》中，诗人则通过对国都萧瑟春景的描写 ，抒发自己对家乡春天美景的怀念和向往之情。

7、课内阅读。

迢迢牵牛星

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许。

盈盈一水间，脉脉不得语。

【1】解释下面的词语。

（1）擢：______________   （2）素：__________________

（3）盈盈：____________ （4）脉脉：________________

【2】把诗句中的叠词画上横线。关于这些叠词的作用，下列说法正确的是（　　）

A．这些叠词的运用使整首诗音韵和谐，质朴清丽，情趣盎然。

B．这些叠词读起来朗朗上口，为整首诗营造出一种欢快的气氛。

【3】这首诗借神话传说中________和________的故事，表达了妇女对丈夫的________之情。

【4】这首诗主要描写的是谁？把能体现主要人物情感的诗句写在下面。

____________________________

8、课外阅读。

送杜少府之任蜀州

[唐]王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

【1】解释下面词语和诗句的意思。

（1）之：______   （2）若：______   （3）沾：______

（4）海内存知己，天涯若比邻。

_____________________________

（5）无为在歧路，儿女共沾巾。

_____________________________

【2】诗中表达送别的千古名句是：_____________，___________。

其中的深刻内涵是什么？

____________________________________

【3】颈联采用了什么修辞手法？

_____________________________

【4】读“无为在歧路，儿女共沾巾”，理解本诗与普通的送别诗的不同？

_____________________________

9、课内阅读

《孔子游春》节选

孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向，万物入水，必能荡涤污垢，他好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！”

【1】用横线画出文段中的比喻句。

【2】真君子的意思是_______。孔子认为水是真君子，是因为水______、________、_______、_______。

【3】文中的省略号表示：__________。

【4】这段话孔子以“司空见惯”的流水为喻，引导弟子如何做人，由此可见孔子是一位_________的老师。

【5】孔子给后人留下了许多名言，请写出其中的两句。

______________________

10、认真观察下面的告示，再回答问题。（6分）

（1）这则告示告诉游人什么呢？

（2）它写得好不好？说说你的理由。

11、阅读短文《找骆驼》，回答问题。

老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听我说嘛。刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米。我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。至于骆驼究竟往哪儿去了，应该顺着它的脚印去找。”

商人听了，照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。

【1】找出文中的两对反义词。

________——________         ________——________

【2】通过老人的观察，老人得出了什么结论？  

_______________________

【3】通过这个故事你明白了什么道理？  

_______________________

12、阅读短文，回答问题。

渡河少年

一条清澈的小河，一条_____在岸边的渡船。

我立在船头，一身蓝色的衣服倒映在水里。船身开始晃动，船老大扛着一根竹篙上来了。一个背着书包的圆脸少年站在河埂上朝老人大声问：“老爹，没钱能上船吗？”

老人正在弯腰解着缆绳，头也不抬：“没钱坐什么船，笑话！”

竹篙一_____，小船离岸而去。

孩子像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。离得老远，我看见孩子两眼睁得溜圆，牙帮骨在不停地挫动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙（cù)在一起。忽然，他把衣裳一脱，连同书包_____在手中，“味溜”一下滑进了河里。

秋风秋水，他受得了吗?一股同情的湖水从我心上_____过，想喊，没喊出声。孩子举着衣服、书包，踩着水，一摇一摇地向河当中游去，黝黑的脸蛋冻得乌青。撑船的老汉愣愣地望着，忽然大声叫：“伢子，上船，快上船！”

孩子好像没听见。

船撑到孩子跟前，孩子使劲把头别过去。

“上船吧——别冻坏了。”老人似乎在哀求，“钱一分也不要。”

孩子好像没听见。

孩子不理他，依然向前划。落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衣就像五彩的花瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊（ruǐ）。

好一朵开在浪花丛中的奇葩（pā)！好一个倔强的少年！

终于到了对岸，他泥鳅一般蹿上了堤埂。水珠在他的脊背上滚动，像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。他把衣裳一套，捡起书包，飞似的跑了。河边的沙滩上，留下了一条长长的水线，像一条无限延长的省略号。

后来，我打听到，那孩子考取了对岸的中学，那天是开学的头一天。

有趣的是，以后我每次过河，只要赶上学生上学放学，总会看到那个圆脸少年在河里游来游去。数年后少年居然从这条小河游进了大海，成了一名游泳健将。他给撑船老人来过一封信，称他是他的启蒙教练，要感谢他。

可惜老人已长眠在河边的沙丘里，没看到这封信。

【1】在原文横线上依次应填入的最恰当的一组动词是（    ）

A. 停  摆  提  冲  B. 漂  撑  拿  浸  C. 泊  点  擎  漫         D. 拴  指  放  流

【2】文章第1自然段的作用是：________ 。

【3】本文刻画的主人公是：________ 。

【4】本文对人物的刻画采用了多种描写方式，有神态描写，如：________ ；有动作描写，如：________；有语言描写，如________。

【5】理解句子的含义。 

①好一朵开在浪花丛中的奇葩！好一个倔强的少年！

_________________

②河边的沙滩上，留下了一条长长的水线，像一条无限延长的省略号。

_________________

【6】你喜欢圆脸少年吗?为什么?  

_________________

13、阅读短文，回答问题。

他要感谢那只手

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民窟的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色（　 ）又瘦又小（　 ）头发卷曲的孩子桌前（　 ）弯腰低头问他（　 ）能告诉我你画的是谁的手吗（　 ）这是你的手（　 ）老师（ 　）孩子小声答道（　 ）

她回想起来了，在放学后，她常常拉着黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中（　 ）有物质上的给予，（　 ）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

【1】给文中画线句子的括号中填写标点符号正确的一项是：（ 　）

A.，　，　 。　 ：　 “　 ？　”　 “　 ，　 。　 ”　 。

B.、　、　 ，　 ：　 “　 ？　”　 “　 ，　 。　 ”　 。

C.，　，　 。　 ：　 “　 ？　”　 “　 ，　 ！　 ”　 。

D.，　，　 ， 　：　 “　 ？ ”　 “　 ，　 。　 ”　 ：

【2】女教师让孩子们以________为内容画一幅画。

【3】第6自然段中“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是什么？

______________________

【4】在第7自然段的括号里填上恰当的关联词语。

14、课内阅读。

在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

【1】解释下列词语。

伏案：__________________

毫端：___________________

【2】用“____”在选文中画出描写丁香外形的句子。

【3】如何理解丁香“遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想”？

__________________________________

15、把下面的反问句改写成陈述句。

（1）既有一，何不能有二？

_____

（2）没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？

_____

16、将下列陈述句改成反问句

①都是你自己找的，我帮不得了你的忙。

__________________________

②那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。  

__________________________

17、小鸟在树枝上鸣叫。（根据不同的情境扩写句子）

①被老师夸奖后：_________________________________

②考试失利后：___________________________________

18、改成双重否定句。

（1）全班同学都参加了这次植树活动。

__________________________________________

（2）山坡下的每一块土地都被洪水淹没了。

______________________________________

（3）你应该知道这件事情。

_____________________________________

19、把下列句子改成陈述句。

（1）我难道不知道这个答案是正确的吗？

_______________________________________

（2）飞机难道不是今天早上坠毁的吗？

_______________________________________

20、改为反问句。

（1）北京是一座充满活力的现代都市。(改为反问句)

______________________________________

（2）这是中华民族历史上一次伟大的出征。(改为反问句)

 _________________________________________________________________________

21、从下列词语中选择一个词或几个词写一句话。

窗户    黑板    桌椅    教室

_____________________________________________________________________