娄底2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)二年级语文

1、给下面这段话中的加点字词注音。

恶劣（____）的雾霾天气不但让人呼吸不畅，咳嗽（____）加剧，更容易让人心情压抑，情绪低落，我们多么渴望在阳光明媚的春天徜徉（____）（____），在绿树成荫的夏日吟（____）诵，在硕果累累的秋天采撷。

2、关注生活。 

“半部《论语》治天下。”《论语》中有许多名言让我们深受启发：“________，________”教育我们要虑心好学；“________，________”启发我们既要学习，又要思考。

3、多音字注音组词。

色_______( )   ________ ( )

苔_________( )________( )

4、将下面的《三字经》内容补充完整。

玉不琢   _______   人不学 _______       为人子   _______   亲师友   _______

香九龄   _______   孝于亲 ________     融四岁     _______   悌于长   _______

5、我能按要求填空。 

6、阅读短文，完成练习。

梅  花

王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

【1】给加点的字选择正确的读音。

数（shǔ  shù）枝梅

为（wéi  wèi）有暗香来

【2】这首诗通过赞美梅花，来表现 _____________。

【3】从“凌寒独自开”可以看出梅花 _______________ 的品性，这种品性也正是________________________________________的写照。

【4】“暗香” 喻指_____________，由此我们明白 _______________________。

7、对比阅读古诗，完成练习：

冬夜读书示子聿

（宋）陆游

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

劝学诗

（宋）朱熹

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

劝学

（唐）孟郊

击石乃有火，不击元无烟。 人学始知道，不学非自然。

万事须己运，他得非我贤。 青春须早为，岂能长少年。

【1】下列对诗歌的赏析，不恰当的一项是（   ）

A.古人年轻时下功夫，到老年才有所成就，因此要在学习上不遗余力。

B.池塘春草和阶前梧桐，通过意象的变化突出时不我待，进而来劝学。

C.击打石头才有火花，是用来类比人只有通过学习，才能掌握知识的。

D.三首诗语言通俗易懂，但是劝人学习的思想却充满着现实的功利性。

【2】三首劝学诗在劝学方面有哪些观点？请简要概括。 

________________________________

8、诗歌赏析：

《迢迢牵牛星》

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨；

河汉清且浅，相去复几许！

盈盈一水间，脉脉不得语。

【1】诗歌中景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想。请指出诗中眼见之实景来。

_______________________

【2】“盈盈一水间”，“相去复几许”！开头为什么又有“迢迢”？请说说你的理解。

________________________

【3】诗中的抒情主人公是谁？抒发了什么感情？反映了什么社会现实？

_________________________

【4】诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是： __________，___________。

【5】赏析“河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。”

_____________________________

9、阅读：

《西游记》片段

好妖精，停下阴风，在那山凹里，摇身一变，变做个月貌花容的女儿。说不尽那眉清目秀，齿白唇红，左手提着一个青砂罐儿。右手提着一个绿磁瓶儿，从西向东。径奔唐僧：真个是远看未实，近看分明，那女子生得：冰肌藏玉骨，衫领露酥胸。柳眉积翠黛，杏眼闪银星，月样容仪俏，天然性格清，体似燕藏柳，声如莺啭林，半放海棠笼晓日，才开芍药弄春晴。

【1】片段选自《西游记》第二十七回____________，____________（填题目）。书中____________，____________，等故事都给我留下了深刻的印象。

【2】片段描写的女子是____________。其中____________，____________等词语写出了她的美丽，作者这样写的用意是____________。你还知道哪些描写女子美丽的四字词语 ____________。（不少于三个）

【3】故事中妖精为了吃唐僧曾先后三次分别装扮成____________，____________，____________但都被孙悟空识破，从中可以看出她的____________。

10、阅读感悟

与书交朋友

（1）半个多世纪以前，八岁的我来到美国。通过读书，我（ ）在一个新的国家里找到了新朋友，（ ）发现，书能给人一种述人的生活。∥

（2）我是从荷兰来美国的。留在记忆中的，不是同祖父母、叔叔婶婶和表兄妹们分别的场面，而是我没读完的第一本故事书《玻璃球》。我再也没读到那本书，不知道它的结尾。

（3）我至今还能像半个世纪以前一样，清清楚楚地记得那本书的模样。最初来到美国的那些日子，我总感到心里很难受，因为我再也不知道那本书的结尾了。我爸爸在一个胡同里为我们家找到了一个住处，街的一边是暖棚和保育室，街对面是七座破破烂烂的住房。我家是最新来的移民，没有自来水，另外六家都是从荷兰来的，他们很敌视我家，

不肯帮忙。我父亲一家家央告过去，他们才肯给我们些水。

（4）我不会讲胡同里别的孩子们讲的话，一个朋友也没有，也没有书。不过，我看到父亲挨家去要水，受到了启发——我可以向那几家的大人去借荷兰文的书。可能我是想借到《玻璃球》，看看结尾是什么样的………现在，我记得最清楚的，（ ）那个昏暗的胡同里没有自来水，（   ）在这个富裕的美国，那个胡同里的人没看一本书。//

（5）在那段时间里我学会了讲英语。记得一天来了一位年轻妇女，我想向她借荷兰文的书，她一句荷兰文也不会。我现在还真真切切地记得我们的谈话。

（6)“我只有给大人看的书。”她说。

（7）我说：“没关系。”

（8）那可不好  你并不需要这类书 她说   不远处有个图书馆 书架上全是儿童书

（9）“可我看不懂英文啊。”

（10）“你只要会说英语，就能看懂英文书，至少可以看懂儿童的英文书。为什么不先读点童话呢?”她建议说，“你可以得到一张借书卡，免费从图书馆借书看。”

（11）我呆呆地站在门口，不相信有这么好的事。她说这是真的，还让我看了她的借书卡。她教我去附近学校的图书馆，向图书馆管理员要一张申请卡，然后回来找她，她在我的申请卡上签字认可后，我就可以一次借四本书，一借就是一个月呢。

（12）在这之前我不知道有公共图书馆这回事。当我轻轻推开门海进那间图书室时，我不禁呆住了：只有一间屋，可四面墙全让书占满了！我还记得，屋里安静得出奇，只听到墙上的钟表喷答作响。我悄声地向图书馆员提出要一张申请卡。令人吃惊的是，那个伟大的女人竟替我填了申请卡。拿到申请卡我就一路小跑去找我那位朋友，是她为我打开了这样一个新世界。她在我的卡片上签了字，我马上就拿着它一口气跑到图书馆。

（13）果然我得到了同她一样的借书卡。我站在桌前，摆弄着这张漂亮的新书卡。我转身着看图书管理员，她也看着我。屋里静悄悄的，钟表的滴答声送走了一个伟大的时刻。//

【1】联系上下文，在文中括号内填上合适的关联词。

【2】联系上下文，理解词语的意思。

敌视——（________）   摆弄——（________）

【3】给文中第（8)小节加上标点。

【4】根据课文内容填空。

事情已过去半个多世纪，但“我”依然记忆犹新。文中“我”清楚地记得 ，因为 ；记得 ；因为 ；记得 ；因为 。

【5】用简洁的语言概括下面两部分的主要内容。

第（2）-（4）节：______________________________________________

第（5）-（13）节：______________________________________________

【6】联系上下文，写出下列句子中加点词组的含义。

（1）令人吃惊的是，那个伟大的女人竟替我填了申请卡。

（2）屋里静悄悄的，，钟表的滴答声送走了一个伟大的时刻。

（3）拿到申请卡我就一路小跑去找我那位朋友，是她为我打开了这样一个新世界。

【7】第（13）小节中“我站在桌前，摆弄着这张漂亮的新书卡。”请展开想象，用第一人称描写“我”当时的心理活动。（30字以上）

_________________________________________________

11、课内阅读。

半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿（） 街道上簇(cù　chù)拥着欣喜若狂（）衣衫不整的人群（）他们高声喊着（）快来看（）他俩被找回来了（）

这时，人们丁丁当当地敲响了铁碗铜盆，滴滴答答的喇叭声与人们的喧嚷(yǎnɡ　rǎnɡ)声汇成了一片。人们成群结(jié　jiē)队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。

（1）给文中的加点字选择正确的读音，画“√”。

（2）在（）中加上标点。

（3）用“　　”画出文中的一个拟人句。

（4）用简要的语言概括这两个自然段主要写了什么场景？

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

12、阅读。

好读书

①因为你心灵饥渴，所以要读书。

②读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥秘，以文字作下了永久的记录，便有了（             ）；他们研究人类社会的发展史，探求规律，便有了（             ）；他们思考人与自然、社会之间的关系，便有了（             ）；他们用生动的形象，表达人类的故事，便有了（             ）。

③读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书，那才是真正惬意的事情。读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己的年龄层次和品味的书，我们都可以找出来读。但读书并非一味看热闹，也不能因贪多而走马观花，囫囵吞枣。既然看了，就一定要有自己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲，你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。

④试想，在暖春的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你领略着自然的神奇，体味着人生的哲理，聆听着一位智慧老人的谆谆教导；在凉秋的灯下，万籁俱寂，你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走到你面前，与你交谈……这是多么惬意的事情。

⑤读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，如接触大智慧的老人；读书开拓了人的精神世界，使人生更加美丽。

⑥书给予人们的实在太多，谁可不读书？

【1】将下列词语填入第②段的括号中去。

哲学书        历史书       文学书        科学书

【2】根据意思，从文中找出相应的成语。

形容周围环境非常安静，一点声响都没有。( )

【3】联系上下文理解词语。

乐此不疲：_________________

【4】作者认为应该怎样去读书？简要概括一下。

____________________

【5】相传蜀汉大将军关羽写过《诫子书》，书中有这样一句话：“读书好，好读书，读好书。”想想这句话中的三个分句各表达了什么意思。

（1）“读书好”的意思：__________________

（2）“好读书”的意思：__________________

（3）“读好书”的意思：__________________

【6】如果你的家长认为读课外书会影响学习，你该怎样和他们沟通？至少用上一句读书名言。

___________________

13、阅读下面文宇，回答问题。

①1915年10月，一个虎头虎脑的男娃娃“投生”到这个清贫之家，这就是我。大伙儿见我胖乎乎挺逗人喜欢，便起了个小名叫“狮仔”。莫看名字威风凛凛，不知怎的，学话比一般孩子晚多了，直到三周岁口齿才清楚些。上有哥哥，下有弟弟，我排行当中。

②我们年纪很小，父亲便教我们读书识字。他的旧学功底很深，教的是四书五经。他的视力在年轻的时候就坏了，看东西很吃力，常拿出一叠叠学生作文，唤着我的小名：

③“狮仔，念念！”

④我便“咿咿呀呀”，照本宣科地读了起来。他一听就记住，听到妙处，往往露出欣慰的微笑，甚至出声叫好。

⑤我真怕他检查作业。一旦发现错别字，他就沉下脸来，低声但却是严厉地叫：“狮仔！ ”于是，我只好乖乖地伸出手，让他打手心。且不论这种教育方法得当与否，挨打的滋味总是不好受的，这倒使我养成了从小就认认真真做事的习惯。童年吟诗、联对子、背古文……就是没想到将来要跟什么“物质”、“分子”打交道。我至今十分感谢父亲的严格要求，为我打下了良好的语文基础，使后来的学习和研究顺利多了。

【1】第一段写出了“我”有什么特点？

____________________________________

【2】“我”为什么怕父亲检查作业？

___________________________________

【3】文中加点词“乖乖”，原指顺从，在这里表示什么意思？

___________________________________

【4】从文中摘出最生动的描写句。

___________________________________

【5】第⑤段的中心句是哪一句？

___________________________________

14、综合性学习

【1】这个站的名称是_____，经过这一站的公交车有____、____

【2】王阿姨在汽车站想到节制闸站，她选择____路公交车比较好，理由是_________。

【3】小明想从汽车站去人民医院，他选择______路公交车比较好，票价是__________

15、按要求完成句子练习。

（1）在我们心目中，老师是挺拔的大树，能够为我们遮风挡雨；老师是_______，能够________；老师是______，能够________。（仿写句子）

（2）我们举办并策划了一次终生难忘的毕业联欢会。（修改病句）

________________________

（3）没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（换一种说法，意思不变）

_____________

（4）永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。

这句话运用了________的修辞方法，表达了“我”对________________________的感激之情。

（5）有的人在工作、学习中缺乏耐性和韧性，他们一旦碰了钉子，走了弯路，就开始怀疑自己是否有研究才能。

句中“碰了钉子”的意思是______________，这句话告诉我们_____________。

16、将下列句子改为陈述句。

①少先队员怎么能向困难低头呢？

_______________________________

②小妹妹这样乖巧，我们怎能不喜欢她呀？

_______________________________

③这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢？

______________________________

17、把肯定句改成双重否定句。

1．我只有用劳动来解除饥饿的威胁。

_______________________________

2．同学们都喜欢王老师。

_______________________________

3．下个星期天，妈妈要带我去西湖划船。

_______________________________

18、按要求改写句子。

（1）这是一间很小的牢房。(改成夸张句)

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（2）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”(改成转述句)

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（3）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。(缩句)

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19、句子广场。（按要求改写句子）

1．孩子们把鞭炮点燃了。（改成 “被”字句）

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2．除夕真热闹。（改为反问句）

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3．姥姥对小红说：“春节放假， 来我家住几天吧。”（改为转述句）

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4．北京是城市。　北京也跟着农村一齐过年。（用合适的关联词把两句话合并成一句话）

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20、改成肯定句

星期天，我们不得不去看排球赛。

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21、习作。

题目：忘不了你的 。

在你的生活中，一定有不少人曾给你帮助、关心、照顾、鼓励……选择其中对你影响最大的一个人的一件事来写。这一件事给你印象最深，感情最强烈。请将此事写具体。

要求：

（1）请先补充题目。

（2）内容具体，语句通顺，条理清楚，标点正确，书写工整，写出真情实感。

（3）字数在280字左右。

（4）文中不能出现真实的人名、地名和校名。