石河子2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)二年级语文

1、根据自己的习作思路，完成提纲。

题目：____________   主题：________________

起因：______________

事情的  经过：____________

结果：______________

心情的变化：__________

2、照样子,写一写。

（1）例:风和日丽

含有“风”字的成语:___、___、___。 

（2）例:狐假虎威

含有动物名的成语:___、___、___。 

（3）例:风筝飘到了松鼠家门口。

风筝飘哇飘,飘到了松鼠家门口。

小鱼游到了大海里。

_______________________________

（4）例:帮助人们做好事,真容易,只要有力气就行。(用加点词语造句)

_____________________________

3、写出下面加横线的字的读音。

（1）昔我往矣( ) ( )

（2）雨雪霏霏( ) ( )

（3）行道迟迟，载渴载饥( ) ( )

（4）莫知我哀( ) ( )

4、填空。

“滥”用部首查字法，应查________部，再查除部首外的________笔。用音序查字法应查________，音节是________。

5、比一比，再组词。

纪________     稿________     壁________     眬________     咨________

记________     搞________     璧________     胧________     资________

6、默写《卜算子·送鲍浩然之浙东》，完成练习。

____________________

____________________，  ____________________。

____________________？  ______________________。

______________________， ______________________。

____________________，  ___________________。

【1】默写古诗。

【2】理解词语。

卜算子： ___________鲍浩然：_______

之：___________ 浙东： _________

欲：___________   才：___________

始：___________   若：___________

【3】这是一首________诗，第一句诗用了_________的手法，第二、三句诗用了______的形式说明了行人将去的地方。下面几句借春表达了作者的_______之情，同时也表达了作者对友人的_________。

【4】这首词王观起首用_______比喻_____，用_____________比喻_______。然后进行_____问，“______”？然后回答：“_________。”这是指_______的地方。接着，作者感叹：_____，_______。最后，作者嘱咐_______：____________，_______。

【5】词的上片着重写______，起首两句，运用_____，把______变成__________，把______时所见______化为_______。

【6】“眉眼盈盈”四字有两层意思：一指__________；二指__________。

7、阅读下面一首古诗，完成练习。

长歌行

汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞。

_________，___________。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲！

【1】在横线上将诗句补充完整。

【2】选出理解不正确的一项（　　）　　

A.“朝露待日晞”中的“晞”可理解为晒干；“昆黄华叶衰”中的“衰”可理解为衰败。

B.这是一首咏物诗，诗人用托物言志的手法，通过自然景物的盛衰规律来警示我们要珍惜时光，及时努力。

C.作者的目的是通过描写冬葵，百川，赞美万物的勃勃生机。

【3】劝说人们抓紧青少年时光，认真工作学习，有所作为时，常引用本诗中的句子

“________，_________”。

【4】先描红练习一下，再选择这首诗中你喜欢的句子，用行书来写一写。

少壮不努力，老大徒伤悲。________________

8、对比读古诗，回答问题。

【甲】

春望

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

【乙】

闻官军收河南河北

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

【1】下列赏析不准确的一项是（     ）

A．甲诗开篇即写眼前之景：虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽景象。一个“破”字，令人触目惊心;一个“深”字，让人满目凄然。

B．甲诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这种愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致。

C．甲诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。

D．乙诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。

【2】乙诗尾联中连用了“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”四个地名，请分析“即从”“穿”“便下”“向”这几个连接词的妙处。

___________________________________

【3】甲诗写于安史之乱开始时，乙诗写于安史之乱结束时，两诗都写到了“泪”，请分析它们各自蕴含的情感。

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9、阅读

总的来说，事实证明，我当前的不幸处境，是世界上很少有的。可是，即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。

【1】鲁滨孙的不幸处境表现在哪里？请简单叙述。

_________________________

【2】 “聊以自慰”的意思是：___________

【3】你从鲁滨孙所得到的教训中受到什么启发？请用一句你所知道的警句名言回答。

_________________________

10、阅读短文《一夜的工作》，完成短文后的题目。

一夜的工作

周总理在“第一次文代大会”上作了报告。《人民文学》杂志要发表这个报告，由我把记录稿作了整理，送给总理审阅。

这一天，总理办公室通知我去中南海政务院去。我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说:“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”

我就到值班室去睡了。不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。他对我说:“总理叫你去。”我立刻起来，揉揉朦胧的睡眼，走进总理的办公室。总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是咨询的意思。他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。

这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。总理站起来对我说:“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”

我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。总理过来把转椅扶正，就走进后面去了。

  在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说:“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴!”

在以后的日子里，我经常这样想，我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音:“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗?”

【1】用比较快的速度默读短文，然后概括出这篇短文的大意。（注意：概括大意要在20个字以内，含20个字。）

这篇短文的大意是：_______________________________________

【2】为什么说周总理“多么劳苦，多么简朴”？请以短文有关内容分别说明。

___________________________________________________

【3】周总理审阅的是谁的报告记录稿？周总理是怎样审阅的？通过周总理审阅报告记录稿，你认为周总理是一个什么样的总理？

______________________________________________________

【4】“好像并没有因为多了一个人而增加了分量。”作者写这句话，是想告诉我们值班室的同志是增加了花生的分量，还是没有增加？作者这样写的目的是什么？

________________________________________________

【5】短文的最后两个自然段表达了作者什么样的情感？

______________________________________________

【6】短文用“一夜的工作”做题目恰当吗？请以短文内容说明。

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11、阅读短文，回答问题。

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

【1】选段选自《__________》，是__________同志在1944年9月8日为纪念张思德同志而作的演讲。

【2】本段的中心句是________________。此句和后面三句是______关系。

【3】请你从生活中举出为人民利益而献出生命的两个人物。

___________________________

12、课内阅读

《为人民服务》选段

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人国有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

【1】用“ ”画出这段话中运用了对比论证的句子。

【2】本文作者是 ，全文是他于1944年9月8日在 的追悼会上所作的演讲。  

【3】选文第一句话与第二、三句话的关系是（ ）。

A. 先因后果 B. 并列关系 C. 先概括后具体

【4】人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

“固”意思:_____________   “或”意思:________________

“泰山”比喻:______________ “鸿毛”比喻：______________

【5】把文中画“   ”的句子加上因果关系的关联词，再抄写在横线上。

____________________________________________________________________

【6】你是怎样理解选文中司马迁说的话的？请写下来。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13、阅读文章，回答问题。

爱在身后二十米

①读初中时，家离学校有十几里的山路，那时又没自行车可骑，全靠一双脚板走。

②第一天上学时，我起得很早，父亲也跟着起床了。他收拾利索了，就在一旁等我。“你起来干什么？”我问他。“送送你！”父亲指着外面漆黑的夜。“不用了，我都这么大了，又不是小孩子，我不怕的！”况且，与我一同上学的，还有同村的小栓。

③面对我的拒绝，父亲迟疑了一会儿，“那好吧，我等你走后，把院门关一下。”我背起书包，在父亲面前昂着头走出了院门。小栓已在村口等我。我望着前面漆黑的一片，心里还真有点儿害怕。长这么大，我还是第一次要走这么长的一段山路。“你怕不怕？”我问小栓。“怕？有啥怕的？我们有两个人呢。”小栓的声音不大，但我听得出来，他一定和我一样，在假装勇敢。

④我们出发了。黑漆漆的夜，天边悬挂着两三颗孤星，阵阵山风吹过，让人不寒而栗。偶尔有一两声动物的嚎叫传来，尖锐而凄厉。我和小栓不禁加快了脚步。

⑤“要是有大人送我们一阵就好了！”小栓在后面低声嘀咕。是啊，现在我真的后悔刚才为什么要拒绝父亲的好意。我想象着此刻父亲就在我的身后，但我不敢回头看，只顾着埋头往前疾走。等我们走到学校，早已是大汗淋漓。

⑥这样的时光持续了三年。但每一天上学，父亲必定要跟我一同起床，他有时甚至起得比我还早。自从我拒绝他送我之后，他再也没说过要送我这类的话，只是说等我走后，关好院门，再也没有别的什么。直到有一天，我才知道父亲对我撒了谎。

⑦初三毕业，我以优异的成绩考取了县城的师范院校。有一天，在洗澡时，我发现父亲右腿上有一块长长的伤疤。随后不久，母亲和我聊天时，无意中说出了伤疤的来历。“有一天早上你爹送你去学校，让猎人的套弓夹着了，淌了不少的血，好几个星期才好呢。”“送我？爹送过我？”我惊讶地向母亲求证。“是啊，你爹不让我对你说，上初中那会儿，他一直在送你，为了不让你发现，他就远远地跟在你后面。他还说，离你二十米远，既能看到前面的你，又不会被你发现。送你三年，你爹呀，都总结出经验来了。”母亲说得自然，我的心却在流血，为自己曾经的固执和无知。

⑧那一刻，我的脑海里闪现出这样的画面：__________________

⑨一直固执地以为自己是多么勇敢，不曾想却辜负了父亲那一颗慈爱的心。这一生，只要我们还行走在人生崎岖的山路上，父亲就会一直紧紧地跟在我们身后二十米，直到他再也迈不动脚步的时候……（有删改）

【1】通读全文，在下面的横线上填写能表现“我”心理变化的词语。

拒绝父亲，假装勇敢→_____________→看见伤疤，心生疑惑→________

【2】第④段中画“ ”的自然环境描写有什么作用？

_______________________

【3】选文中第⑨段画波浪线的句子深化主题，点明了文章主旨。既表现了“我”对父亲的_________之情，又体现了父亲对“我”____________。

【4】联系上下文，展开合理想象，补全文中第⑧段的内容，写在下面的横线上。

_____________________________

14、阅读下面的两个文段，回答问题。

[甲]那片绿绿的爬山虎（ 节选）

这一年暑假，语言老师找到我，说：“叶圣陶先生要请你到他家做客。”我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家，居然要见一个初中生！那天下午，天气很好。我来到叶老先生住的四合院。刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像溫柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。

我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂，院。里那一墙的爬山虎绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。

[乙]作文上的红双圈

是在1972年的5月，我清清楚楚记得那个日子。那一次学校举办“红五月”征文比赛。我投了稿，作文题日叫《补考》，是篇很长的作文。我的语文老师同时也是班主任，他总是给我的作文打高分。一天上午在操场劳动，有人跑过来 告诉我：“征文在报栏里贴出来了，有你的，上面打满了双圈。”我很兴奋，即刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，欣赏我的打满双圈的作文。我带着心跳，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。这是我的语文老师给我的评价。带着双圈的作文在报栏里贴了很久。一天，县文化馆的同志路过这里，偶尔看见了，就揭下来带走了。不久，我的作文发表在县办刊物上。县办刊物送到扬州地区，被地区刊物选中，第二次发表。几经周转，次年，《补考》竞赫然刊登在上海一家出。版社的正式刊物上。其时，我已经下乡插队。父亲鼓励我说，既有一，何不能有二？我想想也是，就接着往下“折腾”，后发表了很多小说，成了作家。

没有当年作文上的九十八个红双园，会有我今天的一切吗？人生的路上有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然。永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。

【1】甲文中“作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的”一句

中，“这样”指的是_____________________。

“这么”指的__________________________。

【2】甲文中两处写爬山虎，请你分别找到。并分析这样写的好处是（ ）

A．衬托“我”作为初中生年轻有活力。

B．反衬叶圣陶老先生讲究生活质量、有品味的生活态度。

C．衬托叶老先生认真亲切、质朴的品质及“我”愉悦的心情。

D．告诉读者事情发生在夏季。

【3】“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”这句话的含义是（ ）

A．叶老先生接见“我”，教诲“我”的情景，令“我”终生难忘，激励着“我”努力学习，刻苦写作。

B．爬山虎的颜色很绿，让人难以忘怀。

C．当时的事情和爬山虎一起留在我的记忆深处。

D．“我”一看到爬山虎这种植物，就会想起叶老先生对“我”的教诲。

【4】读了甲、乙两文，我们从中知道甲文作者走上文学之路是从_________开始的；乙文作者走上文学之路是从____________开始的。

【5】细细品味甲、乙两文的结尾。

（1）在表达感情上的共同之处：_______________

（2）在表达方法上的不同之处：甲文的结尾运用__________的方法，乙文的结尾运用_______的方法。

15、按要求改写句子。

1．没有一个人不喜欢这个美丽的地方。（改“肯定句”）

____________________________

2．为了周日能去看画展，我必须周六写完作业。（改为双重否定句）

________________________________

16、花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。（仿写拟人句）

_________________________________________

17、按要求写句子。

（1）小屋里射进两三方斜斜的太阳。（缩句）

__________________

（2）我们的日子一去不复返。（改为反问句）

__________________

（3）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（仿写句子）

__________________

18、他们别无所求，只要有观众就行。（用加点词造句）

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19、   改为陈述句。

在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？

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20、孤独而惆怅的黄昏缓缓到来。（仿照句子写一句表现景物变化的话）

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21、语言表达

题目：我想有____________

要求：①把题目补充完整，如：“我想有个好朋友”“我想有个可爱的小屋”“我想有一双翅膀”“我想有朵七色花”……写人、记事、写物、想象作文均可；②内容具体，语句通顺，感情真挚，有一定的条理性。字数300～500字。