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1、我是小小百科家
1、（_____）朝李时珍毕生精力，历时27年编成了药学巨著（_____________）。
2、“中华民族到了最（___________）的时候，每个人（________） 发出最后的吼声”，这首歌的歌名是（_______________），由（________）作词，（_________） 谱曲。
3、水是生命的重要组成部分，人体内（_____）%是水分。我们的饮食主要成分是（_____），有句成语是“水能（_____），亦能（_____）”。
4、2010年世界杯是在（________）举办的，最终冠军是（________）。2014年世界杯在（_________）举办。
2、课外整本书阅读。本学期，你读完了《鲁滨逊漂流记》这本小说吗？请你完成下面的思维导图。
3、把诗句补充完整，并说说下面词的意思。
长征
红军不怕____________，万水千山_____________。
五岭__________腾细浪，乌蒙___________走泥丸。
___________________暖，__________________寒。
更喜_________________，三军过后____________。
只等闲：____________ 暖：____________ 寒：____________
4、仿照下面两句的格式，发挥想象，再写出三个关于书的比喻句（字数可比例句略多）。
书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
（1）___________________
（2）___________________
（3）_________________
5、写出下列词语的反义词。
小——（________） 干——（________） 饱——（________）
下来——（__________） 晒干——（__________）
6、快乐读书吧。
画眉鸟
欧阳修
百转千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
【1】欧阳修是________代诗人，是“________________”之一。
【2】这首诗写了哪几种画眉鸟？运用了什么写作手法？
________________________________
【3】作者写画眉鸟，表达了怎样的思想感情？
________________________________
7、阅读古诗，完成练习。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼，烟花①三月下扬州。
孤帆远影碧空尽② ， 唯见长江天际流。
（注）①烟花：形容花开得繁茂，像浮动的烟雾。②尽：消失。
【1】仔细阅读诗句，根据提示，把诗句意思补充完整。
李白的老朋友________，辞别西楚的黄鹤楼；阳春________烟花如海，他去往扬州。一叶________，消失在远方；只见浩浩荡荡的________，向天际奔流。
【2】根据自己的理解选一选。
A．扬州 B．黄鹤楼 C．烟花三月 D．送别
这是一首________诗，寓离情于写景。首句点出送别的地点是________；二句写送别的时间是________，孟浩然的去向是________；三，四句写送别的场景。
8、阅读古诗，完成练习。
逢入京使
[唐]岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
[注释]①龙钟：涕泪淋漓的样子。
【1】解释加点字词，并写出诗句的意思
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
凭：___________。 传语：____________。
_______________。
【2】这首诗写诗人在_______ （地点），遇到了__________（谁），请他向家人______________（干什么）。
【3】这首诗表达了诗人怎样的情感？
_________________。
9、课内阅读。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
【1】用“～～～”画出文中的一个比喻句，这句话中是把（ ）比作（ ）和（ ）。
你也可以试着写一句：过去的日子（ ）， 。
【2】“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”
“________”是指生命的痕迹，“__________”突出作者反省自己在过去的日子里像“游丝样微乎其微”的痕迹也没留下，因而深深自责。
【3】本段中使用了一连串的问句，表达了作者怎样的内心感受？（ ）
A.感叹时光流逝，不甘虚度年华
B.内心很多疑问，不知道时间去了哪里
10、阅读短文，完成练习。
我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九十一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牡。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
【1】联系上下文解释“五湖四海”的意思。
五湖四海：____________________
【2】对画横线句子的理解，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）这句话的意思是革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的，因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要相互关心、爱护和帮助。_______
（2）这句话仅仅要求我们干部要关心、爱护、帮助每一位战士。_______
【3】这段话写的是哪方面的内容？
__________________________
11、课内阅读。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧□那是谁□又藏在何处呢□是他们自己逃走了吧□现在又到了哪里呢□
我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
【1】在第一自然段的“□”里填上恰当的标点符号。
【2】“我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话表达了作者（ ）
A．对已逝日子的怀念及对无法挽回的流逝时光的无奈。
B．对时光流逝的迷茫与困惑。
【3】对文中画“ ”句子的理解正确的一项是（ ）
A．时间多的是，像汪洋大海。
B．在时间的大海里，属于“我”的时间太少了，表现了作者的哀伤。
C．过去的日子显得那么渺小，无声无息，消逝得那么快，表现出作者十分无奈。
【4】“我不禁头涔涔而泪潸潸了”是因为___________。
12、课外阅读轩。
心灵的眼睛
初冬的时候，我们一行人到豫西乡间去。
那是伏牛山的深处，山岗起起伏伏的，山上的树都凋尽了叶子，看上去灰蒙蒙的。在山脚下，我们见到了许多柿树。那些柿树有的劲干秀枝，有几个人合抱那么粗，有的是挂果没有几年的新树，树干泛着灰绿，树不粗，也不高。
令我们感到奇怪的是，每一棵树的顶梢，都有五六个又红又大的柿子，不管那棵树是参天高大的古柿树，还是并不高大的新树，在落光了叶子的树上，那些鲜红的柿果就像一个个高挑的红灯笼，红得鲜艳而炫目。
有人说，可能每棵柿树就结那么五六个柿子，这里的农人还没来得及采摘。有人说，肯定是这里的人太笨，他们不敢爬到树的顶梢去摘柿子，所以低处枝上的他们已全部摘下，而顶梢的那五六个柿子就留了下来。我们都赞同第二种说法。
后来，我们在一个山脚下遇到一位打柴的老农，为了验证我们的结论，我们纷纷拥上前去对那位老农说：“是不是每棵树每年只能结三五个柿子呢？”老农笑着摇摇头说：“怎么会只结三五个呢？一棵树要结上许多的。”我们又吞吞吐吐问老农说：“是不是因为顶梢太高太危险，人们不敢爬到顶梢去，所以每棵柿树顶梢的几个柿子现在还留着？”老农淡淡地说：“我们故意留的。”
故意留下的？我们更不解。
老农笑着说：“人们劳作了一年，收获了小麦、大豆、玉米什么的，可以安心在家里有吃有喝过冬天的生活了，而那些鸟儿也忙了一年了，大雪封山、封了地，它们吃什么？这是俺们留给鸟儿们的果实，也是俺们这地方的风俗，如果谁要把树上的柿子摘光了，那大家就会瞧不起他，怎么和鸟儿争东西吃呢？”
我们一听，全楞了，老农看一眼我们说：“树上留的柿子，我们叫它‘老 柿’。”
不是摘不到，而是故意留下给鸟儿们吃的，想想我们刚才的匆忙猜测，想想我们给这里人下的“笨”字结论，我们的脸全红了。
眼睛看到的，并不一定就是真实的。有许多时候，许多东西需要我们透过心灵去察看。
【1】“我们”在伏牛山发现了一个什么奇怪的现象？
_____________________
【2】“我们”对感到奇怪的事情的推测是什么？
__________________________
【3】通过老农的介绍，我知道了事情的真相是：
______________________________
【4】对“眼睛看到的，并不一定就是真实的。有许多时候，许多东西需要我们透过心灵去察看。”你是怎么理解的？
____________________________________
13、阅读理解。
汤姆▪索亚历险记（节选）
汤姆有几个朋友：乔奇、班恩、吉姆，但最和他“臭味相投”的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。哈克的父亲是个酒鬼，从不管他，他就成了个无依无靠、游手好闲的“野孩子”。在镇民眼中，他是个无赖，而孩子们都觉得他是个有趣的伙伴。汤姆把当海盗的想法告诉了哈克。哈克说海盗都是些胆大的人，他们约定半夜到墓地去试试胆量。
汤姆假睡骗过姨妈，同哈克一同来到墓地。阴风吹拂下，他们目睹了一场斗杀：乔埃杀死了一个医生，又嫁祸给醉鬼彼得。两个孩子都害怕凶悍的乔埃，相互发誓决不开口。
胆量得到了检验，汤姆和乔奇带着从家中“偷”来的食物，叫上哈克来到密西西比河边，找到一个小木筏，划到下游的杰克逊岛。这里荒无人烟，成了三个“小海盗”的快乐大本营。晴朗的夜，明亮的星，灌木林丛，篝火野餐；没有了大人的训斥、牧师的教诲、法官的威严、老师的惩罚，有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松鼠、蝴蝶……他们无忧无虑、无拘无束，这里简直是一片乐土、净土！
镇上的人们找了他们好几天，急坏了，怎么也不见孩子们的踪影，渐渐地绝望了。星期日，镇民们在教堂为他们三人开追悼会。当人们悲情难抑之际，牧师发现三个调皮鬼若无其事地走进教堂，来到亲人的面前。
镇上要开庭审理彼得杀人案了，汤姆和哈克出庭为彼得作证，混在旁听席中的乔埃大惊，落荒而逃。汤姆和哈克成了小镇的英雄。
汤姆的冒险心一刻也没有消失过，他知道传说中海盗都会把金银财宝埋藏在干枯的老歪脖树下，他和哈克要去寻宝。有一天，他们来到鬼屋翻寻时，真的遇上了鬼——乔埃和一个陌生人来到这里，准备把抢来的金币藏起来。两个强盗商量着要把这些金币一同藏到“二号十字架下面”，这些话被藏在楼上的汤姆和哈克听得一清二楚。
【1】选文写了汤姆的哪几次历险？
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【2】汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合，他（ ）
A.足智多谋，没有同情心。
B.对现实环境持赞同态度。
C.一心要冲出桎梏，过行侠仗义的生活。
D.安于现状，逆来顺受。
【3】《汤姆·索亚历险记》是（______）国著名小说家（______）的代表作。小说以（______）为线索，对美国虚伪庸俗的社会习俗，进行了讽刺和批判。
【4】通过学习本文，你觉得汤姆·索亚是个怎样的孩子？
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14、阅读《奇妙的克隆》（节选），完成下列练习。
一个细菌经过20分钟左右就可一分为二；一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄；仙人掌切成几块，每块落地就生根；一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎，一年内就能长出数百株草莓苗……凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。无性繁殖的英文名称叫“Clone”，音译为“克隆”。实际上，英文的“Clone”起源于希腊文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。
自然界的许多动物，在正常情况下都是依靠父方产生的雄性细胞与母方产生的雌性细胞融合成受精卵，再由受精卵经过一系列细胞分裂长成胚胎，最终形成新的个体。这种依靠父母双方提共性细胞、并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。但是，如果我们用外科手术将一个胚胎分割成两块、四块、八块……最后通过特殊的方法使一个胚胎长成两个、四个、八个……生物体，这些生物体就是克隆个体。而这两个、四个、八个……个体就叫做无性繁殖系（也叫克隆）。
可以这样说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述——孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴。
【1】节选文字说明的主要内容是（ ）。
A. 动物的克隆 B. 植物的克隆
【2】第二段文字中加点词语“正常”的作用是（ ）。
A. 排除特殊繁殖情况，体现说明语言的准确性
B. 还可能有其他情况，体现说明语言的生动性
C. 还可能有其他情况，体现说明语言灵活的特点
【3】第三段文字引用孙悟空的故事的用意是（ ）。
A. 表明我国关于“克隆”的设想在世界上是很早的。
B. 表明文章是按照由植物到动物的顺序来介绍的。
C. 生动形象地说明了克隆的含义，增添说明的趣味性。
15、按要求改写句子。
①木兰爹的年纪大了，弟弟还小。木兰决定替父从军。（用关联词连成一句话）
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②她的武艺好，一定能得胜归来的。（改为反问句）
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③我们花将军英俊威武，怎么可能是女子呢？（改为陈述句）
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16、句子展示厅。
1.她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱。（改变顺序，句意不变）
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2.鲁滨孙到过世界上的很多地方，碰到过许多危险。鲁滨孙一点儿也不畏惧。（用恰当的关联词语将两句话合成一句）
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3.鲁滨孙在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢?（改为陈述句）
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4.忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样地窜过雪堆。（仿写比喻句）
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17、按要求写句子。
（1）镇上的人们已经为他们作了公开祈祷。依然没从洞里传来好消息。（用关联词合并句子）
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（2）镇上传来了发疯般的钟声。（缩句）
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18、按要求写句子
①居里夫人的报告使全场的人震惊，物理学进入了一个新的时代。（改为“被”字句）
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②我对老师的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。（改为肯定句）
______
③从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。（缩句）
______
④没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句）
______
⑤经过一年的努力，我的作文水平有了明显的改进。（修改病句）
______
19、按要求写句子
（1）应该发挥广大干警的充分的作用。（修改病句）
（2）孔明说：“周瑜让我三日之内把箭造完，一点都不难。”（改为直接引语为间接引语。）
（3） 别人 退路 着 堵塞 断 自己 的 意味 生路。 （连词成句）
（4） 狼气急败坏地堵上那个小洞。（改为把字句）
20、按要求完成下列句子。
（1）你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）
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（2）这情景使我深深感动。（改为双重否定句）
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（3）是春风吹绿了田野。（改为反问句）
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（4）一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇和一个蜘蛛。（改为“把”字句）
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21、读对话，写留言条。
11月12日，小美去苗苗家，见到了苗苗的奶奶。
小美：请问苗苗在家吗？
奶奶：她刚刚出去了，有事吗？
小美：陈老师让我通知她明天下午两点去学校，请她准时去。
奶奶：你写张留言条给她吧！
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